職業(yè)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展(4篇)

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇一 我們談到職業(yè)天賦時(shí)，指的是你大腦獨(dú)特的心智功能，這里我們說(shuō)的弱點(diǎn)，就是指你不具備的心智功能。由于每個(gè)人的大腦都是獨(dú)特的，其具有的功能也是獨(dú)特的，也就是說(shuō)，你肯定不具備其它幾十億人的大腦功能。你有那么多弱點(diǎn)，那么，你能控制得了嗎？當(dāng)然管不過(guò)來(lái)。請(qǐng)不用擔(dān)心，你沒(méi)有郭晶晶的運(yùn)動(dòng)天賦，活得也不錯(cuò)；你沒(méi)有身邊某某同事的天賦，也能活得很好。 你的職業(yè)生涯可能跟運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)毫不相干，所以管理這些你沒(méi)有的天賦，對(duì)你的職業(yè)沒(méi)有任何意義。因此，明智的控制策略，就是管理妨礙你發(fā)揮職業(yè)天賦的那些弱點(diǎn)。 如何管理呢？向你介紹最重要的3個(gè)方法： 1、換個(gè)角度對(duì)待弱點(diǎn)，將它轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。職業(yè)規(guī)劃師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，一個(gè)人放錯(cuò)了地方就是蠢才，放對(duì)了地方就是天才；在職業(yè)世界中，沒(méi)有絕對(duì)的弱點(diǎn)。富蘭克林說(shuō)，寶貝放錯(cuò)地方便是廢物。運(yùn)用馬克思的辨證思維進(jìn)行思考，你也能在職業(yè)上把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。 就如：某公司小李天生就愛(ài)安靜，不擅交際，更不喜歡去影響別人，被提拔為項(xiàng)目組長(zhǎng)后，新的工作顯露了他管理方面天賦的欠缺。無(wú)法走上管理路線，確實(shí)讓小李懊惱了一陣。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，對(duì)天賦進(jìn)行確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)自己在研究方面更有天分之后，小李坦然辭去了組長(zhǎng)的職位，專(zhuān)心自己的研發(fā)工作，他的安靜本性，成了他工作的祝福，他完全沉醉于自已個(gè)人的研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)中。 2、充分發(fā)揮你的天賦優(yōu)勢(shì)來(lái)蓋地弱點(diǎn)。你知道科學(xué)家是怎樣觀測(cè)太陽(yáng)黑子的嗎？他們需要通過(guò)特別的儀器，削弱太陽(yáng)的光芒，才能看到。有時(shí)天空晴朗，在清晨或傍晚，趁日光微弱，人們也能看到。但是，你千萬(wàn)不要在正午前后，日光強(qiáng)烈的時(shí)候，對(duì)太陽(yáng)直接目視，那樣，你不但看不到黑子，反而會(huì)讓陽(yáng)光灼傷眼睛。 當(dāng)你的天賦如太陽(yáng)發(fā)出光芒的時(shí)候，你的弱點(diǎn)也就被大大削弱了。所有偉大的人物都有各自的缺點(diǎn)。只是他們頭上的光環(huán)把這些都遮蓋了。常言說(shuō)：一好百好；一好遮百丑。就是這樣。 3、建立支持系統(tǒng)。這包括你可以接受相關(guān)的技能培訓(xùn)、給自己制定個(gè)人管理措施、找個(gè)有天賦的人合作等。 技能培訓(xùn)：如果時(shí)間管理問(wèn)題影響了你的工作績(jī)效，這方面的技能培訓(xùn)肯定對(duì)你有幫助，你只要花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)幾個(gè)技巧，就能有效地控制這個(gè)問(wèn)題。你沒(méi)有需要在時(shí)間管理上成為大師，只要讓這個(gè)弱點(diǎn)不影響你天賦的發(fā)揮就可以了，這很容易做到。 制定措施：李文是一家軟件公司的銷(xiāo)售總監(jiān)。他每天早上穿鞋前，都要花一些時(shí)間思考在左鞋上寫(xiě)“如果”兩個(gè)字，在右鞋上寫(xiě)“那么”兩個(gè)字。李文在工作上具備天賦，善于分析，熱情。但可惜，他缺乏戰(zhàn)略思維。也就是說(shuō)，他雖然機(jī)敏，能夠預(yù)測(cè)各種成功的可能，但是他天生不善于思考各種不同的方案，細(xì)想它們的后果。他一早想像在鞋上畫(huà)字，就是他想出來(lái)的絕招，用來(lái)提醒自己去問(wèn)“如果……那么”的問(wèn)題，從而預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。 找人合作：我們發(fā)現(xiàn)，一些“對(duì)數(shù)字頭疼”的企業(yè)家，經(jīng)常尋找“對(duì)數(shù)字入迷”的會(huì)計(jì)師合作。而有一位高級(jí)主管，他深知他的每個(gè)下屬都有不同特長(zhǎng)，自己卻無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別出來(lái)。于是，他雇了一名人力資源專(zhuān)家，來(lái)幫助他了解每個(gè)下屬的特長(zhǎng)。商業(yè)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)了更多的合作，合作也使經(jīng)濟(jì)更好發(fā)展。經(jīng)濟(jì)環(huán)境也要求人們更多地合作。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇二 職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程在前些年一直是不溫不火的，但在近兩年卻忽然火爆了起來(lái)。這不，就在今年六月初，我應(yīng)邀到蘇州去參加一場(chǎng)hrd學(xué)習(xí)論壇并擔(dān)任主講嘉賓。論壇主辦方的總經(jīng)理晚上陪同吃飯時(shí)對(duì)我說(shuō)，他們公司近兩年開(kāi)辦的課程中，職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程的占比不斷提高，占到了將近“半壁江山”。我們當(dāng)時(shí)分析認(rèn)為，這與大環(huán)境的變化有直接關(guān)系：這幾年制造業(yè)不景氣，蘇州的制造企業(yè)更是紛紛倒閉或轉(zhuǎn)產(chǎn)或限產(chǎn)，原先在企業(yè)中工作的人才們有了職業(yè)迷茫，面臨了新的職業(yè)抉擇問(wèn)題，于是人才們便希望尋求職業(yè)規(guī)劃理論和方法的幫助。 上述事例，只是近兩年來(lái)職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程廣受市場(chǎng)歡迎的一個(gè)縮影。這毫無(wú)疑問(wèn)與經(jīng)濟(jì)不景氣導(dǎo)致人才們的想法和需求發(fā)生了變化有直接關(guān)系。但遺憾的是，火爆的職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程市場(chǎng)，也催生出了一些怪現(xiàn)象：有許多過(guò)去不開(kāi)辦職業(yè)生涯規(guī)劃類(lèi)課程的培訓(xùn)公司，也在開(kāi)始大力推廣職業(yè)生涯規(guī)劃類(lèi)課程了；一些過(guò)去不講職業(yè)生涯規(guī)劃類(lèi)課程的培訓(xùn)師，也開(kāi)始宣稱(chēng)自己是“職業(yè)生涯規(guī)劃專(zhuān)家”了。培訓(xùn)公司和培訓(xùn)師的宣傳行為，更進(jìn)一步地促進(jìn)了這類(lèi)課程的“市場(chǎng)繁榮”。 然而，我們的研究顯示：職業(yè)規(guī)劃對(duì)那些尚沒(méi)有在職場(chǎng)上建立起基本的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的年輕人來(lái)說(shuō)，其實(shí)際作用是十分有限的，弄不好還極有可能對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展造成深遠(yuǎn)的負(fù)面影響；職業(yè)規(guī)劃可能只對(duì)少數(shù)已經(jīng)獲得了職業(yè)成功的人士具有一定的啟示作用，即在他們處于職業(yè)發(fā)展的“十字路口”時(shí)，需要審慎地做出選擇。 職業(yè)對(duì)每一個(gè)人都很重要。但是，有許許多多的年輕人，他們卻在選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑時(shí)，要么“隨心所欲”、“聞風(fēng)而動(dòng)”，要么因焦慮不安或急于求成而寄希望于職業(yè)規(guī)劃；實(shí)際上，人的職業(yè)命運(yùn)有其內(nèi)在運(yùn)動(dòng)規(guī)律，你只能遵循它，而不能忤逆它，無(wú)論是聽(tīng)之任之，還是投機(jī)取巧，都不但不可能產(chǎn)生希望的結(jié)果，反而可能有害于自己的職業(yè)發(fā)展。 所以，來(lái)談一談這個(gè)問(wèn)題。 職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程的三個(gè)“市場(chǎng)” 職業(yè)規(guī)劃類(lèi)課程的“市場(chǎng)”大致由三個(gè)部分構(gòu)成。 第一部分“市場(chǎng)”是企業(yè)。當(dāng)一些企業(yè)解決不了其所面臨的日益復(fù)雜的員工管理問(wèn)題時(shí)，hr或直線主管或高管們便試圖通過(guò)給員工們上一堂職業(yè)規(guī)劃類(lèi)的課程來(lái)解決問(wèn)題。于是，企業(yè)便以每天20000元左右的價(jià)格，禮請(qǐng)外部培訓(xùn)師來(lái)企業(yè)給員工上課；也有的企業(yè)為了省錢(qián)，選派人員參加外部機(jī)構(gòu)舉辦的職業(yè)規(guī)劃方面的公開(kāi)課程（偷師），之后回到企業(yè)轉(zhuǎn)授/分享。 第二部分“市場(chǎng)”是各類(lèi)企業(yè)中相當(dāng)數(shù)量的員工們。他們希望職業(yè)規(guī)劃之類(lèi)的課程能夠解決自身面臨的某種現(xiàn)實(shí)的職業(yè)困惑或焦慮，或者能夠幫助他們快速和順利地實(shí)現(xiàn)某種程度的成功人生。為了達(dá)成此目的，他們會(huì)首先希望/要求企業(yè)為他們提供這類(lèi)課程的培訓(xùn)，當(dāng)企業(yè)不愿意滿(mǎn)足他們的要求時(shí)，他們中的一部分人便自掏腰包參加外部“權(quán)威”機(jī)構(gòu)舉辦的這類(lèi)課程。 第三部分“市場(chǎng)”是相當(dāng)一批想成為“職業(yè)規(guī)劃師”的企業(yè)hr或直線管理者。他們?cè)谀承┥虡I(yè)機(jī)構(gòu)的游說(shuō)下：相信大多數(shù)員工在職業(yè)生涯管理方面需要有“導(dǎo)師”來(lái)指引；成為“職業(yè)規(guī)劃師”是一件既可以幫助別人、也能夠成就自我的事業(yè)；成為“職業(yè)規(guī)劃師”并不難，只要學(xué)習(xí)完相關(guān)課程，拿到一紙證書(shū)就是了。于是，他們要么說(shuō)服所在的組織掏錢(qián)派他們外出學(xué)習(xí)，要么自費(fèi)參加外部機(jī)構(gòu)開(kāi)辦的相關(guān)“認(rèn)證”課程班。 哪些人已做、在做或想做職業(yè)規(guī)劃？ 我們的調(diào)查和分析顯示，那些已經(jīng)做過(guò)、正在做或想要做職業(yè)規(guī)劃的人，可以分為以下六種類(lèi)型。 這是職業(yè)規(guī)劃“市場(chǎng)”的主體人群。由于他們?cè)趯W(xué)校里就被老師們反復(fù)灌輸了大量的“選擇大于努力”的道理，并且他們也基于自己所看到和想到的大量成功人士之所以成功的事實(shí)與道理，使得他們從內(nèi)心深處認(rèn)同“選擇職業(yè)”對(duì)于自己是特別重要的。于是，順理成章，他們會(huì)基于自己的所學(xué)專(zhuān)業(yè)和興趣愛(ài)好，會(huì)基于老師教給他們選擇工作的知識(shí)，會(huì)基于現(xiàn)實(shí)中許多成功人士過(guò)往的奮斗歷史，也會(huì)基于自己對(duì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的種種判斷與想象，來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展路徑。 然而，對(duì)于他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，要規(guī)劃出“可行”的職業(yè)發(fā)展方案其實(shí)是很難的，因?yàn)樗麄兩袥](méi)有建立起基本的職業(yè)能力。沒(méi)有建立起基本的職業(yè)能力，又對(duì)職業(yè)前景充滿(mǎn)了想象和希冀，使得他們的職業(yè)規(guī)劃不但不具可行性，反而可能會(huì)有害于他們的職業(yè)發(fā)展。 大多數(shù)企業(yè)中，都有這樣的一群人：他們不喜歡做太辛苦、有挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)性的工作；他們以家庭或個(gè)人為中心，認(rèn)為工作不應(yīng)對(duì)家庭和個(gè)人身心造成負(fù)擔(dān)；他們只愿意做朝九晚五、每周有雙休的工作，拒絕出差、加班，希望隨時(shí)請(qǐng)假都能獲得批準(zhǔn)……但是，他們中的一部分人，也會(huì)夢(mèng)想取得職業(yè)成功，因?yàn)槁殬I(yè)成功意味著有許多“好事”會(huì)隨之而來(lái)：收入更高、生活更體面、社會(huì)評(píng)價(jià)更佳、自我感覺(jué)更好。于是，當(dāng)他們一知半解地了解了職業(yè)規(guī)劃方面的知識(shí)以后，便誤以為，做了職業(yè)規(guī)劃，就意味著找到了不用付出艱辛的努力、也能輕松地獲得職業(yè)成功的捷徑。 然而，對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō)，不管他們對(duì)職業(yè)規(guī)劃寄予了多高的期望，最終他們一定會(huì)大失所望，因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃并不能解決他們面臨的“心理矛盾”和他們的心靈與現(xiàn)世的沖突。 有些人由于“投錯(cuò)了行”，或者在組織的安排下一直在做著自己并不擅長(zhǎng)、也并不喜歡的工作，當(dāng)他們?cè)谀骋宦殬I(yè)領(lǐng)域“混”了若干年也不能出人頭地，卻又不愿意就此沉淪下去時(shí)，他們便會(huì)面臨三種選擇：一是，在現(xiàn)有的企業(yè)和職業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)工作下去，但要找到突破的方法；二是，跳槽到一家新的企業(yè)工作，但要選擇適合于自己的企業(yè)；三是，放棄現(xiàn)在工作的職業(yè)領(lǐng)域，到一個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域?qū)で蟀l(fā)展。這就意味著，他們?cè)诳陀^上需要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃。 從理論上講，職業(yè)規(guī)劃可以在一定程度上幫助這類(lèi)人認(rèn)識(shí)自己，但如果他們不改變自己的某些能力缺陷，而僅僅指望通過(guò)較短的時(shí)間就能完成的職業(yè)規(guī)劃來(lái)改變自己的職業(yè)命運(yùn)，那是極不實(shí)現(xiàn)的，甚至只是異想天開(kāi)。 通過(guò)跳槽獲得職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)或追求更大的職業(yè)機(jī)會(huì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是一種再正常不過(guò)的職業(yè)行為。但是，跳槽會(huì)有兩種結(jié)果：一是，成功地到達(dá)理想的彼岸；二是，掉進(jìn)“臭水溝”里再也爬不起來(lái)。前者是機(jī)遇，后者是風(fēng)險(xiǎn)。但是，大多數(shù)當(dāng)事人往往并不能有效地判斷跳槽是否明智，以及并不能有效地把握跳槽機(jī)會(huì)和規(guī)避跳槽風(fēng)險(xiǎn)。于是，一部分有了跳槽想法的人便會(huì)在外界的誘因下，產(chǎn)生了向職業(yè)規(guī)劃理論與方法尋求幫助的想法。 然而，對(duì)于這部分人來(lái)說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃理論與方法類(lèi)的課程對(duì)他們的作用很可能是有限的，因?yàn)樵S多鼓勵(lì)人們“做自己”的職業(yè)規(guī)劃理論與方法，是在鼓勵(lì)人們背叛自己正在服務(wù)的組織。如果他們不幸相信了這樣的理論，他們就將無(wú)法讓組織充分地信任他們；而當(dāng)他們不被一個(gè)組織充分信任時(shí)，他們便不可能獲得職業(yè)成功。 大多數(shù)人在一家企業(yè)或一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域的同一崗位上工作久了以后，如果他們的環(huán)境太過(guò)一成不變或者太過(guò)動(dòng)蕩，他們會(huì)產(chǎn)生對(duì)工作的倦怠感或厭倦感（甚至于對(duì)職業(yè)的迷茫感，正如婚姻有“七年之癢”一說(shuō)）；有了這種倦怠感或厭倦感之后，人便很容易產(chǎn)生換一換工作或職業(yè)的沖動(dòng)。但人是理性的，更換工作或職業(yè)，前路未必就是光明的，于是“怎么辦”便會(huì)像一塊沉重的石頭壓在心上。這時(shí)，處在這種狀態(tài)的一部分人就可能會(huì)想到，職業(yè)規(guī)劃的理論與方法或許能夠解決自己的問(wèn)題。 然而，階段性的職業(yè)倦怠感或厭倦感往往只是暫時(shí)的。如果處于這種狀態(tài)的人能夠咬緊牙關(guān)挺下去，或者有意識(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，或者尋求組織的幫助，來(lái)解決自己的問(wèn)題，很可能會(huì)很快走出困境。如果這時(shí)去做職業(yè)規(guī)劃，很可能會(huì)讓職業(yè)規(guī)劃的理論和方法擾亂了自己的心智，甚至有可能讓某些“歪嘴和尚”把自己引入了歧途。 現(xiàn)實(shí)中有許多職業(yè)經(jīng)理人，他們過(guò)去的職業(yè)是比較成功的，比如做到了一個(gè)企業(yè)的總監(jiān)及以上的管理崗位，或者做到了企業(yè)總工程師這樣的技術(shù)崗位。但是，由于年齡漸長(zhǎng)（比如已經(jīng)過(guò)了四十五歲），他們將面臨著一系列問(wèn)題：眼看著公司不大可能在未來(lái)幾年會(huì)把更高級(jí)的職務(wù)給他們；公司里的年輕人越來(lái)越多、越來(lái)越能干，他們已經(jīng)與年輕人形成了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；到了這個(gè)年齡階段，他們想通過(guò)跳槽找到更理想的工作也是比較難的。這就是所謂的職業(yè)“天花板”。當(dāng)然，職業(yè)“天花板”還包括一些外企的中方職業(yè)經(jīng)理人所面臨的困境：他們的職務(wù)已經(jīng)到達(dá)了公司所允許的極限——更高的職務(wù)通常都是由外方高管擔(dān)任。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)到自己已經(jīng)或行將碰到職業(yè)“天花板”時(shí)，他便一定會(huì)考慮“接下來(lái)怎么辦”這樣的問(wèn)題；有了這個(gè)問(wèn)題，他便認(rèn)為需要職業(yè)規(guī)劃理論與方法來(lái)幫助自己。 然而，碰到了職業(yè)“天花板”的人是否有必要為自己做職業(yè)規(guī)劃，我是高度懷疑的。因?yàn)樵谖铱磥?lái)，當(dāng)他們的能力足夠強(qiáng)大，因而在客觀上還有“市場(chǎng)”時(shí)，他們做不做正式的職業(yè)規(guī)劃，都會(huì)有新的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)（比如，他們有能力自主創(chuàng)業(yè)或者具備被其他企業(yè)所心儀的獨(dú)特能力）。但是，如果他們的職業(yè)能力碰到了“天花板”，無(wú)法繼續(xù)適應(yīng)變化，那怎么規(guī)劃自己的未來(lái)職業(yè)都可能是無(wú)濟(jì)于事的；甚至，他們不規(guī)劃職業(yè)會(huì)活得還不錯(cuò)，規(guī)劃了職業(yè)則反倒可能加速自己職業(yè)生命的“壽終正寢”。 一般的職業(yè)規(guī)劃理論與方法認(rèn)為：有效的職業(yè)（生涯）規(guī)劃，可以使人的職業(yè)發(fā)展更有目的性與計(jì)劃性，可以為追求全新的生活方式而確立努力方向，可以為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值提供更多的機(jī)會(huì)與可能。以下是各類(lèi)職業(yè)規(guī)劃理論與方法的通用內(nèi)容。 一、知己。就是要了解自己。包括正確認(rèn)識(shí)自己的外貌形象、興趣愛(ài)好、能力特長(zhǎng)、個(gè)性特征以及遺傳、家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)自己的影響等等，即生理自我、心理自我、社會(huì)自我。 二、知彼。就是在了解自己的基礎(chǔ)上了解外在環(huán)境。包括社會(huì)需要什么職業(yè)、希望從事職業(yè)的特點(diǎn)、不同職業(yè)需要的能力、就業(yè)/創(chuàng)業(yè)的渠道、行業(yè)發(fā)展前景、相關(guān)職業(yè)有哪些機(jī)遇和威脅等等。 三、抉擇。在知己知彼的基礎(chǔ)上，對(duì)可能的方案進(jìn)行權(quán)衡和比較，分析其中的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、阻力和助力等等，進(jìn)而選擇更有助于自身發(fā)展的方案。 四、目標(biāo)。制定職業(yè)規(guī)劃方案，需要有明確的大方向或大目標(biāo)，并且需要將大目標(biāo)分解為具體的可操作性小目標(biāo)，再逐個(gè)實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)，不斷接近成功。 五、行動(dòng)。就是按照規(guī)劃方案采取積極行動(dòng)。只有采取積極行動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃方案才有意義，也才可能成為指導(dǎo)自己職業(yè)成功的藍(lán)圖。 六、評(píng)估與調(diào)整。就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃方案在實(shí)踐過(guò)程中行不通或存在問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以調(diào)整。一種職業(yè)規(guī)劃方案是否可行，只有在行動(dòng)中才能確認(rèn)。因此，職業(yè)規(guī)劃方案需要不斷地實(shí)踐、評(píng)估與調(diào)整。 當(dāng)我們把一個(gè)人在某一職業(yè)領(lǐng)域的工作能力由低到高分為五個(gè)等級(jí)時(shí)，你將看到：如果一個(gè)人的職業(yè)能力到4級(jí)以上時(shí)，他幾乎無(wú)需做職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)樗穆殬I(yè)能力在相當(dāng)程度上“規(guī)定”了他的職業(yè)方向；甚至，他只能在現(xiàn)有的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)做出選擇，因?yàn)樗绻艞壃F(xiàn)有的職業(yè)領(lǐng)域，而選擇到一個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域求得發(fā)展，除非他在那個(gè)新的職業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)能力，否則他就必須花足夠的時(shí)間來(lái)重建他的職業(yè)能力；問(wèn)題還在于，花了足夠的時(shí)間，未必就能建立起新的職業(yè)能力。其實(shí)，所有在特定的職業(yè)領(lǐng)域具有中等以上職業(yè)能力的人，無(wú)不明白這個(gè)道理。所以，那些職業(yè)能力真正高強(qiáng)的人是不做職業(yè)規(guī)劃的。 僅就此點(diǎn)而言，職業(yè)規(guī)劃似乎只適合于那些職業(yè)能力不足的人。事實(shí)也的確如此：現(xiàn)實(shí)中，越是職業(yè)能力不足的人越是傾向于做職業(yè)規(guī)劃，這可以很好地解釋為什么大學(xué)生或踏入職場(chǎng)時(shí)間不長(zhǎng)的人或在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失勢(shì)的人，是職業(yè)規(guī)劃的“重災(zāi)區(qū)”。 當(dāng)我這樣說(shuō)時(shí)，有讀者朋友可能會(huì)說(shuō)：職業(yè)規(guī)劃正是用來(lái)指導(dǎo)職業(yè)能力不強(qiáng)的人建立職業(yè)能力的呀。沒(méi)錯(cuò)，我是說(shuō)從理論上講“沒(méi)錯(cuò)”。然而，眾所周知，建立中等以上的職業(yè)能力需要花費(fèi)至少八年以上的時(shí)間（請(qǐng)參見(jiàn)“10000小時(shí)定律”的概念。網(wǎng)上可搜到），一定會(huì)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，而且花費(fèi)了八年以上的時(shí)間，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦也不一定能夠建立起中等以上的職業(yè)能力。這給那些相信職業(yè)規(guī)劃的人出了一道大難題：是否有足夠的耐心和意志、愿意花八年以上的時(shí)間在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域逐步建立職業(yè)能力？我們看到的景象是，大多數(shù)人并沒(méi)有這個(gè)耐心和意志；他們?cè)诼殬I(yè)競(jìng)爭(zhēng)的賽道上碰到困難、問(wèn)題、阻力或處于落后狀態(tài)時(shí)，會(huì)重新設(shè)計(jì)他們的職業(yè)規(guī)劃方案，因?yàn)楫吘棺雎殬I(yè)規(guī)劃可以在很短的時(shí)間內(nèi)完成，比如一個(gè)月內(nèi)，甚至于一個(gè)晚上或一念之間，而在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域建立起中等以上的職業(yè)能力卻需要八年以上的時(shí)間，還要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦。 順便說(shuō)一下，傳統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃理論通常會(huì)提醒那些想要做職業(yè)規(guī)劃的人：你們之所以職業(yè)不成功，是因?yàn)槟愦饲暗倪x擇錯(cuò)誤。換言之，基于這樣的概念，如果一個(gè)人在一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)不成功，他便應(yīng)該繼續(xù)做出“正確”的選擇。然而，這可是對(duì)職業(yè)能力建設(shè)不利的理論與建議??！ 絕大多數(shù)人需要依附于特定的組織才能獲得職業(yè)發(fā)展：不僅需要組織向他們支付薪水，以便養(yǎng)活他們自己和家人，而且需要組織提供工作機(jī)會(huì)讓他們施展才華并提升他們的職業(yè)能力。 在極端的情況下，當(dāng)這種矛盾出現(xiàn)以后會(huì)有兩種結(jié)果：一是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工放棄自己的職業(yè)規(guī)劃方案，滿(mǎn)足組織的要求，這意味著職業(yè)規(guī)劃并不好使，進(jìn)一步的結(jié)果是痛苦——因?yàn)橛幸?guī)劃卻不能實(shí)行；二是，做了職業(yè)規(guī)劃的員工拒絕組織的要求，堅(jiān)持“做自己”，其結(jié)果是被組織所拒絕，其職業(yè)命運(yùn)便是可想而知的。當(dāng)然，還有一種理想的情況：組織在要求員工時(shí)，充分地考慮員工的職業(yè)規(guī)劃，或員工在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)充分地考慮組織的要求。但請(qǐng)注意，這通常只是一種理想的情況。 上述職業(yè)規(guī)劃理論與方法的兩個(gè)“死穴”，正是導(dǎo)致那些懷抱職業(yè)夢(mèng)想的人們，鄭重其事地做了職業(yè)規(guī)劃，卻并沒(méi)有獲得職業(yè)成功的核心原因。因而，我認(rèn)為迄今為止的大多數(shù)職業(yè)規(guī)劃理論與方法，從根本上說(shuō)只是在給人們以某種希望，卻并無(wú)多少真正能夠指導(dǎo)人們進(jìn)行職業(yè)發(fā)展實(shí)踐的價(jià)值，甚至在相當(dāng)程度上是在使人們誤入歧途。 當(dāng)然，職業(yè)規(guī)劃理論與方法也不是一無(wú)是處，它多少還是能夠刺激人們?nèi)ニ伎枷嚓P(guān)問(wèn)題的。比如，本文的觀點(diǎn)就是在這類(lèi)理論與方法的刺激下產(chǎn)生的。 發(fā)展職業(yè)的法則其實(shí)在這里 大概由于前述職業(yè)規(guī)劃“市場(chǎng)”需求旺盛，以及由于我們一直在倡導(dǎo)企業(yè)應(yīng)該幫助員工正確地認(rèn)知職業(yè)和加強(qiáng)職業(yè)能力建設(shè)，有很多人便誤以為我們公司的專(zhuān)家們也講授職業(yè)生涯規(guī)劃/管理類(lèi)課程。于是，經(jīng)常有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)向我們?cè)儐?wèn)是否提供這類(lèi)課程的培訓(xùn)服務(wù)。 如果前來(lái)詢(xún)問(wèn)者是第一次與我們聯(lián)系，我們總是很干脆地告訴他“不好意思，我們公司沒(méi)有您要的課程”；對(duì)于與我們有過(guò)合作的客戶(hù)或我們的“粉絲”，我們一般會(huì)反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)您告訴我，您認(rèn)識(shí)的或知道的成功人士中，有哪些人是因?yàn)樗麄冏鲞^(guò)職業(yè)規(guī)劃才獲得職業(yè)成功的？”。我們經(jīng)常十分欣慰地聽(tīng)到了這樣的回答：要么，很干脆地回答說(shuō)“沒(méi)有”；要么，沉默了一陣子后回答說(shuō)“好像真的沒(méi)有耶”。 我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期和大量的觀察與分析后發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是古今中外任何一位著名的成功人士，還是現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)上任何一位并不著名的成功人士，他們之所以能夠獲得職業(yè)成功，在總體上講并不是規(guī)劃出來(lái)的，而是永遠(yuǎn)專(zhuān)注于“當(dāng)下”，在“當(dāng)下”的組織中有良好的價(jià)值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)。當(dāng)他們?cè)谶@三個(gè)方面有最佳的綜合表現(xiàn)時(shí)，他們便有了下一次機(jī)會(huì)——進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)；之后，他們又在下一個(gè)“當(dāng)下”繼續(xù)在這三個(gè)方面有出色的表現(xiàn)，于是又有了更大的機(jī)會(huì)——進(jìn)入下一個(gè)職業(yè)發(fā)展平臺(tái)……如此不斷向前“走”，便有了職業(yè)上的成功。 基于以上認(rèn)知，我們可以初步得出這樣三個(gè)結(jié)論： （一）只要一個(gè)人的價(jià)值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)能夠滿(mǎn)足特定的組織需要，無(wú)論他做不做職業(yè)規(guī)劃，他都能獲得一定程度的職業(yè)成功；在這三個(gè)方面，滿(mǎn)足組織需要的程度越高，獲得職業(yè)成功的可能性越大。 （二）反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的價(jià)值觀表現(xiàn)、崗位勝任能力表現(xiàn)和適應(yīng)變化的能力表現(xiàn)不能完全滿(mǎn)足組織的要求，無(wú)論如何做職業(yè)規(guī)劃，都不足以保證他們獲得職業(yè)成功；他在此三個(gè)方面與組織的要求差距越大，獲得職業(yè)成功的可能性越小。 （三）在這個(gè)意義上說(shuō)，任何一個(gè)人都可以去做職業(yè)規(guī)劃，但其職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是圍繞如何提升其價(jià)值觀、崗位勝任能力和適應(yīng)變化的能力這三點(diǎn)而展開(kāi)了，也只有這樣其所做的職業(yè)規(guī)劃才會(huì)是有效用的。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇三 不知不覺(jué)已經(jīng)有不少的人把“跳槽”加進(jìn)職業(yè)規(guī)劃里面，從不適應(yīng)到跳槽，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)你自身來(lái)說(shuō)，真的弊大于利。老是跳槽的人或許都會(huì)有一個(gè)理直氣壯的理由——“這個(gè)工作不適合我”。原因包括，“太枯燥了，不感興趣”、“沒(méi)有存在感和成就感”、“能力不擅長(zhǎng)”等等。然而我們往往忽略了，在“不適合”的背后有一大部分是“不適應(yīng)”的問(wèn)題，而從“不適應(yīng)”到“適應(yīng)”是我們?cè)诼殘?chǎng)中必須經(jīng)歷的進(jìn)化過(guò)程。 “適合”這個(gè)詞很有意思，第一個(gè)字叫做“適”，代表主動(dòng)的適應(yīng)，第二個(gè)字才是“合”，代表匹配度。很多人只看到了“合”，卻沒(méi)有看到所有的“合”都需要“適”的過(guò)程。 舉例，一個(gè)剛出生的嬰兒適合什么工作?答案是，不知道。因?yàn)檫@個(gè)嬰兒需要在后天發(fā)展出他的性格、興趣、能力、價(jià)值觀等等，需要尋找職業(yè)機(jī)會(huì)，嘗試和冒險(xiǎn)，總結(jié)和反思。 這種發(fā)展到什么時(shí)候停止呢?因人而異。我唯一知道的是，它一般不會(huì)在職業(yè)的前三年定型，甚至?xí)掷m(xù)10年以上。 人的生命不是機(jī)器零件，必須契合職業(yè)的齒輪;也不是一把鎖，只能配一把職業(yè)的鑰匙。生命更像是流動(dòng)的水，可以因環(huán)境而變化成不同的形狀，并在這個(gè)過(guò)程中去改變環(huán)境。 對(duì)于職業(yè)而言，大多數(shù)的情況是，我們要去“適”，才能達(dá)到“合”的狀態(tài)。 什么讓我們失去了發(fā)展的態(tài)度，而希望一勞永逸呢?是壓力、對(duì)不確定性的恐懼、完美主義、對(duì)失敗的擔(dān)憂(yōu)等等。 如果你是一名職場(chǎng)新人，工作3年以?xún)?nèi)，在職業(yè)中產(chǎn)生了“不適感”，那么我要恭喜你，你正在成長(zhǎng)。 哈佛幸福課的老師泰勒·本·沙哈爾將人的成長(zhǎng)分為三個(gè)區(qū)，他以運(yùn)動(dòng)舉例，舒適區(qū)的運(yùn)動(dòng)量太少，達(dá)不到訓(xùn)練目標(biāo);拉伸區(qū)能讓自己的肌肉拉伸，提升成績(jī);損傷區(qū)是過(guò)度訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致身體受損無(wú)法恢復(fù)。他認(rèn)為最好的成長(zhǎng)既不是在舒適區(qū)，也不是在損傷區(qū)，而是在拉伸區(qū)，而在這個(gè)區(qū)域，一定是有輕微不適感的。 為了說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)，我們進(jìn)一步來(lái)區(qū)分幾個(gè)名詞—— 所謂“不適應(yīng)”指的是，你對(duì)于“不適感”缺乏“應(yīng)對(duì)”能力; 所謂“適應(yīng)能力”指的是，你對(duì)于變化的環(huán)境引發(fā)的“不適感”的“應(yīng)對(duì)”能力。 這種“適應(yīng)能力”，不是一味地委曲求全，而是象水一樣的靈活，充滿(mǎn)彈性。 從這個(gè)角度上說(shuō)，“適應(yīng)能力”越強(qiáng)的人，能找到的“適合”的職業(yè)選項(xiàng)越多。但很多人搞反了，他們希望通過(guò)找到一個(gè)“適合”的工作讓自己“適應(yīng)”，以至于“舒適區(qū)”越來(lái)越小，降低了自己的適應(yīng)能力。而更好的策略是，提升自己的“適應(yīng)能力”來(lái)擴(kuò)大自己的舒適區(qū)，讓自己擁有更多“適合”的選項(xiàng)，然后再選擇其中“最適合的”。 如果總躲在自己的“舒適區(qū)”，是無(wú)法獲得成長(zhǎng)的。正如一些小病可以增加我們的免疫力，而一直生活在無(wú)菌實(shí)驗(yàn)室中的人，才是最危險(xiǎn)的。 從更大的范圍看，生物也正是在“物競(jìng)天擇，適者生存”的法則中不斷進(jìn)化。你覺(jué)得達(dá)爾文進(jìn)化論中的“適者”是“適合”的物種，還是“適應(yīng)能力強(qiáng)”的物種?我認(rèn)為后者比前者更重要。 只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往只要求職業(yè)適合他，卻沒(méi)有想過(guò)自己如何適應(yīng)職業(yè)。他們往往是責(zé)任的逃避者。 只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往沒(méi)有看到適合也是有匹配程度的，而不是一個(gè)絕對(duì)的概念，你只能找到相對(duì)的適合，卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的適合。 只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往是“靜止的”、“固定化思維”的人，而看不到自己的特質(zhì)和職業(yè)都是在不斷發(fā)展的。他們認(rèn)為：只要找到一個(gè)完美的對(duì)象，就可以“王子和公主從此過(guò)上了幸福的生活?！彼麄冏非蟆伴T(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”，卻往往讓自己陷入了“高不成低不就”的尷尬中。 在他們的內(nèi)心中，往往有這樣一些假設(shè)： 這個(gè)世界上一定有一個(gè)跟我的特質(zhì)絕對(duì)匹配的職業(yè); 我的特質(zhì)(興趣、能力、價(jià)值觀)永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生變化，職業(yè)也不會(huì)發(fā)生變化; 找到這個(gè)職業(yè)就意味著成功、幸福，而且沒(méi)有不適感; 這個(gè)更能帶給我成功和幸福的職業(yè)，我現(xiàn)在就有能力進(jìn)入它; 尋找這個(gè)職業(yè)的代價(jià)，小于適應(yīng)現(xiàn)有職業(yè)的代價(jià)。 仔細(xì)思考這五點(diǎn)假設(shè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都不是真的。尤其是在你的能力和資源都還不足的階段，如果堅(jiān)持尋找“最適合”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能有以下的風(fēng)險(xiǎn)： 你發(fā)現(xiàn)你找到的每個(gè)職業(yè)都不能100%匹配，于是你又陷入糾結(jié)中; 你的能力太弱，再加上競(jìng)爭(zhēng)激烈，你想要進(jìn)入的公司和職業(yè)暫時(shí)還不想要你; 即使進(jìn)入了，你發(fā)現(xiàn)還是有很多你不適應(yīng)的地方，你會(huì)再次感覺(jué)“不適合”; 為了找到這個(gè)職業(yè)，你兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾家公司，職業(yè)生涯沒(méi)有積累; hr看到你經(jīng)常換工作，感覺(jué)你不穩(wěn)定，不敢聘用你。 如果你能接受以上的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，并有你的解決之道，那就去尋找“最適合”的職業(yè)吧。畢竟，每個(gè)人都有權(quán)利和責(zé)任選擇自己的路。 如果你現(xiàn)在能力和資源充足，是職場(chǎng)中的明星——那么，請(qǐng)忘了這篇文章吧! 要“適合”還是要“適應(yīng)”，根本上取決于你跟社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的權(quán)力對(duì)比，到底是你的力量強(qiáng)，還是環(huán)境的力量強(qiáng)。 如果你在職業(yè)初期，缺少能力和資源，非名校非名企，不是富二代和官二代，主動(dòng)“適應(yīng)”“感覺(jué)”“不適合”的環(huán)境，比尋找“最適合”的工作要更重要。退一步講，即使未來(lái)有一份“更適合”的工作，企業(yè)也愿意交給那些更有“適應(yīng)力”的人，而不是遇到挑戰(zhàn)就退縮和逃避的人。 最后，有幾個(gè)建議： 第一，為追求幸福而離開(kāi)，而不是逃避痛苦而離開(kāi)。 不要因?yàn)楝F(xiàn)有工作“不適合”而離開(kāi)，而要因?yàn)檎业搅恕案m合”的工作而離開(kāi)，前提是對(duì)那個(gè)“更適合”的工作做更充分的了解。 第二，制定拉伸區(qū)的目標(biāo)，而非焦慮區(qū)的目標(biāo)。 第三，尋求導(dǎo)師、伙伴的支持。 很多時(shí)候我們不是壓力太大，而是支持太少;很多時(shí)候不是支持太少，而是我們從不主動(dòng)尋求支持。 第四，用你的方式去適應(yīng)環(huán)境。 焦慮感跟我們的能力不足有關(guān)，而能力不足者很多沒(méi)有意識(shí)到自己性格中的潛在優(yōu)勢(shì)。舉例來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)內(nèi)向者遇到一個(gè)外向的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)被評(píng)價(jià)為不主動(dòng)、缺乏溝通等等。事實(shí)上，內(nèi)向者心思縝密，有很強(qiáng)的文字溝通能力，他們?cè)跍贤ㄇ靶枰崆白鰷?zhǔn)備。所以他完全可以通過(guò)郵件的方式主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，來(lái)改變他人的看法。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇四 敬愛(ài)的評(píng)委，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說(shuō)是規(guī)劃，倒不如說(shuō)是我的一個(gè)夢(mèng)！不過(guò)這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！ 步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！ 首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開(kāi)朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂(lè)觀主義者！這種對(duì)什么事情都樂(lè)觀對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！ 可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過(guò)swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開(kāi)朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過(guò)于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！ 我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處! 在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見(jiàn)證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。 接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂(lè)，再用快樂(lè)去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作，提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！ 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇五 追尋興趣是人生的內(nèi)在沖動(dòng)之一，滿(mǎn)足這些要求是生命本身的意義。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)在自己毫無(wú)興趣的領(lǐng)域取得非凡的成就。在進(jìn)行職業(yè)生涯策劃與設(shè)計(jì)的過(guò)程中，當(dāng)然不能忽視這些意義。從事一種你喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿(mǎn)足感，你的職業(yè)生涯從此將變得妙趣橫生。選擇自己所鐘情的職業(yè)不僅僅會(huì)增添生活的情趣，更重要的是能增加你的成功幾率。社會(huì)學(xué)的調(diào)查表明：興趣與成功的幾率有著明顯的正相關(guān)性。在策劃自己的職業(yè)生涯時(shí)，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣，盡量選擇自己喜歡的職業(yè)。 2、擇己之所長(zhǎng)。 職業(yè)包含特定的勞動(dòng)形式和勞動(dòng)內(nèi)容。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的條件。職業(yè)不同，對(duì)技能的要求也不一樣。任何一種技能都是經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的訓(xùn)練之后才被勞動(dòng)者掌握的，而每個(gè)人的一生都很短暫，任何人都不可能在一生中掌握所有技能。在策劃職業(yè)生涯時(shí)，一定要選擇最有利于自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的職業(yè)。當(dāng)你長(zhǎng)處較多時(shí)，不妨觀察一下周?chē)巳?，研究一下別人的長(zhǎng)處。如果你的長(zhǎng)處也是別人的長(zhǎng)處時(shí)，不妨放棄這種選擇，盡量尋求一個(gè)你非常拿手而別人棘手的職業(yè)，這種選擇往往會(huì)讓你成功，因?yàn)樵谶@一領(lǐng)域內(nèi)，很少有人能和你競(jìng)爭(zhēng)。 3、擇己之所需。 職業(yè)是個(gè)人為社會(huì)作貢獻(xiàn)的手段。通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)和市場(chǎng)交換，個(gè)人需要獲得滿(mǎn)足，社會(huì)需求得以實(shí)現(xiàn)，一種職業(yè)，他之所以能產(chǎn)生，正是因?yàn)樯鐣?huì)出現(xiàn)了這種需求，而他之所以能維持，正是因?yàn)檫@種需求沒(méi)有消失。社會(huì)的需求不斷演化著，舊的消失，新的產(chǎn)生。昨天搶手貨今天會(huì)變得無(wú)人問(wèn)津，生活處于不斷的變異之中。判斷需求應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議，把握趨勢(shì)，用動(dòng)態(tài)的眼光看環(huán)境的變化?？礈?zhǔn)趨勢(shì)，獨(dú)辟蹊徑，常常會(huì)先生奪人取得成功。同時(shí)，還要考慮需求的變化趨勢(shì)，真正對(duì)你產(chǎn)生影響的不是需求本身，而是供給雙方結(jié)合之后的狀況。選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能選擇市場(chǎng)需求較大的，社會(huì)供給又相對(duì)較小的職業(yè)。 4、擇己之所利。 擇業(yè)對(duì)個(gè)人而言是一種謀生手段，是謀取人生幸福的途徑。人們通過(guò)職業(yè)勞動(dòng)，在謀取個(gè)人福利的同時(shí)也為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富。但人們謀取職業(yè)的動(dòng)機(jī)很簡(jiǎn)單，主要還是在于個(gè)人生活的幸福。人們擇業(yè)時(shí)，首先需要考慮的是自己的預(yù)期收益，這種預(yù)期收益要是個(gè)人實(shí)現(xiàn)其最大化的幸福。也就是使收益最大化。衡量其滿(mǎn)足程度的指標(biāo)表現(xiàn)于收入社會(huì)地位職業(yè)穩(wěn)定感，與挑戰(zhàn)性等。明智的擇業(yè)者大都會(huì)在迎合與蔑視間有效的協(xié)調(diào)，以利益最大化原則權(quán)衡利弊，從一個(gè)社會(huì)人的角度出發(fā)在一個(gè)由收入、社會(huì)地位等等變量組成對(duì)的函數(shù)中找到最大值。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇六 1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。 2.延遲滿(mǎn)足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢(qián)計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿(mǎn)足這條并沒(méi)有得到很好的修煉。 3.積極主動(dòng)。有本書(shū)叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書(shū)中說(shuō)，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。 4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。 5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。 6.以終為始。很多目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒(méi)有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。 7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問(wèn)題，但你卻還是找不到問(wèn)題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。 8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過(guò)來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。 9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。 10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。 11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒(méi)做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒(méi)有把目標(biāo)足夠細(xì)分。 12.看清全局。通過(guò)學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇七 現(xiàn)在，員工對(duì)自身發(fā)展的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)過(guò)度考慮企業(yè)自身利益的hr管理模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。而職業(yè)規(guī)劃技術(shù)正可以幫助員工實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展。 據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)表明，在近三年的中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)中，企業(yè)hr相關(guān)背景從業(yè)者的比例正不斷攀升，最近一年甚至達(dá)到了56%?，F(xiàn)在，員工對(duì)自身發(fā)展的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，傳統(tǒng)過(guò)度考慮企業(yè)自身利益的hr管理模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了現(xiàn)實(shí)需求。而職業(yè)規(guī)劃技術(shù)正可以幫助員工實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展，更幫助員工與企業(yè)共同發(fā)展。掌握職業(yè)規(guī)劃的系統(tǒng)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，獲得職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)資格，已是今天hr從業(yè)者的必備武器。 選人——從求職者的職業(yè)規(guī)劃入手。 求職難，招聘更難。唐朝詩(shī)人韓愈云：“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有?！笨梢?jiàn)要成為一名優(yōu)秀的招聘官是多么的不易。 某中型廣告公司的hr在招聘會(huì)上整整待了一個(gè)月，好不容易找到了三個(gè)不錯(cuò)的人選，分別對(duì)三位求職者約見(jiàn)面談后發(fā)現(xiàn)，a工作熱情高，立志成為一名資深的平面設(shè)計(jì)師，但工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏；b有一定工作經(jīng)驗(yàn)，招來(lái)既能上手，但其因?yàn)槁殬I(yè)倦怠而離職，工作穩(wěn)定性不高；c工作經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)績(jī)優(yōu)秀，但期望值過(guò)高，有意將來(lái)成立一家自己的廣告公司。到底錄用誰(shuí)，讓hr左右為難。后來(lái)，此hr通過(guò)職業(yè)測(cè)評(píng)工具和結(jié)構(gòu)性訪談分別了解了三個(gè)人的性格特質(zhì)和職業(yè)傾向性，并探討了他們的職業(yè)規(guī)劃，最終決定錄用當(dāng)前工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，但對(duì)平面設(shè)計(jì)工作有充分興趣和工作激情的a。半年后，a的工作能力有目共睹，得到了大家的肯定。 在招聘中，最核心的任務(wù)是解決個(gè)人職業(yè)定位與公司人才需求的匹配問(wèn)題，而最大的成功，也是將員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展需求與企業(yè)的用人需求完美結(jié)合，獲得雙贏。職業(yè)規(guī)劃是幫助個(gè)人認(rèn)知、探索、規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)自我的過(guò)程，其最直接的作用就是讓個(gè)人既好又快地找到職業(yè)定位，與此同時(shí)，也幫助企業(yè)將對(duì)的人放在合適的位置上。因此，對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，如果不能很好地從求職者的應(yīng)聘動(dòng)機(jī)——職業(yè)規(guī)劃入手，將很難準(zhǔn)確地把握應(yīng)聘者的真正需求，也就很難找到“對(duì)”的人。 育人——培訓(xùn)需與員工個(gè)人職業(yè)規(guī)劃掛鉤。 企業(yè)把員工招聘進(jìn)來(lái)以后，往往會(huì)再通過(guò)培訓(xùn)等各種方式，提升員工的技能，從而提高員工的績(jī)效。 很多企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，往往只是從公司的發(fā)展及當(dāng)前職位需要出發(fā)安排培訓(xùn)，沒(méi)有充分考慮結(jié)合員工個(gè)人的發(fā)展需求。比如企業(yè)需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)懂得溝通技巧，就安排他們參加溝通培訓(xùn)，需要技術(shù)人員能往管理方向發(fā)展，于是安排管理培訓(xùn)，結(jié)果往往是出錢(qián)出力卻又不討好。簡(jiǎn)而言之，培訓(xùn)只有與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展直接掛鉤才有效果。 分析各個(gè)員工的長(zhǎng)期發(fā)展需求，將之融入到培訓(xùn)需求分析中，這是企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)的重要舉措。舉例來(lái)說(shuō)，一名技術(shù)人員通過(guò)職業(yè)規(guī)劃預(yù)計(jì)幾年后向管理序列發(fā)展，那么在幫其明確個(gè)人中長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，在現(xiàn)階段適當(dāng)?shù)匕压芾砘A(chǔ)知識(shí)納入到培訓(xùn)內(nèi)容中，員工自然也就能以良好的心態(tài)接受培訓(xùn)了。 用人——將員工職業(yè)規(guī)劃與企業(yè)需求結(jié)合某外貿(mào)公司新進(jìn)員工ting做事風(fēng)風(fēng)火火，反應(yīng)快、人好使，最近被幾個(gè)業(yè)務(wù)部門(mén)借去幫忙。一個(gè)多月下來(lái)，ting漸漸有些不滿(mǎn)情緒，一來(lái)覺(jué)得自己所在的行政部老總對(duì)她不夠重視，任由其他部門(mén)的人調(diào)遣她干活，二來(lái)覺(jué)得自己像個(gè)打雜的，什么都得干，缺少成就感。接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的公司人力資源經(jīng)理niki及時(shí)發(fā)現(xiàn)了狀況，主動(dòng)找ting談心。 niki告訴ting，目前公司處于快速發(fā)展期，正是用人之際，在這樣一家大型的貿(mào)易公司，各種機(jī)會(huì)很多，就看自己如何把握。只要把當(dāng)前各部門(mén)的借調(diào)當(dāng)成絕佳的鍛煉機(jī)會(huì)，可以多角度熟悉公司的業(yè)務(wù)，了解不同崗位的工作職責(zé)，將來(lái)肯定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和更大的發(fā)展。之后，ting改變了觀念，原來(lái)看似被利用的事很快變成了為自己累積職業(yè)資本的大好機(jī)會(huì)。ting以積極的心態(tài)重新投入到工作中。半年后，ting做了經(jīng)理助理，從支持部門(mén)轉(zhuǎn)到核心業(yè)務(wù)部門(mén)。 對(duì)于hr來(lái)說(shuō)，持續(xù)關(guān)注員工在職場(chǎng)中的表現(xiàn)，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)的培養(yǎng)和宣導(dǎo)，有利于員工職業(yè)意識(shí)的轉(zhuǎn)變以及良好職業(yè)心態(tài)的形成。同時(shí)，充分考慮員工自身發(fā)展的需求、主動(dòng)幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于員工激勵(lì)、員工晉升通道以及機(jī)制的設(shè)立都是非常重要的方面。 留人——讓員工在組織內(nèi)獲得職業(yè)生涯發(fā)展。 有才的人留不住，沒(méi)才的人趕不走。相信很多hr都會(huì)為此感到痛苦。而幫助員工在組織內(nèi)部獲得職業(yè)生涯發(fā)展，是提高員工滿(mǎn)意度和穩(wěn)定性的最佳辦法。掌握職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能后，這些問(wèn)題就能迎刃而解，就能夠吸納并留住真正適合企業(yè)的人才，使個(gè)人把企業(yè)當(dāng)成職業(yè)發(fā)展的可靠平臺(tái)。 很多企業(yè)都認(rèn)為高薪酬可以很好的留住人才。其實(shí)并不盡然。當(dāng)核心人才覺(jué)得所在的組織沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己更高價(jià)值的空間時(shí)，給再高的薪水和職位，同樣還是會(huì)離職。對(duì)于有抱負(fù)的真正值得企業(yè)留住的“人才”，最為重要的就是滿(mǎn)足其職業(yè)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的平臺(tái)。只有當(dāng)hr有能力處理這些問(wèn)題，幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，并給予平臺(tái)時(shí)，“人才”才會(huì)留下。 讓員工當(dāng)“老黃?！钡臅r(shí)代已經(jīng)過(guò)去。每個(gè)員工都希望在職場(chǎng)上獲得成功。為此，對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)的hr來(lái)說(shuō)，除了做好傳統(tǒng)的事務(wù)性工作之外，員工的職業(yè)健康保持、職業(yè)規(guī)劃輔助、職業(yè)潛能挖掘、培養(yǎng)以及職業(yè)文化培育等已成為越來(lái)越重要的任務(wù)，這也給hr從業(yè)者帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。想要成為一名優(yōu)秀的人力資源管理者，職業(yè)規(guī)劃已是一種必備的核心技能。取得職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)資格已經(jīng)是hr從業(yè)者的必然選擇。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇八 通過(guò)半學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃課的學(xué)習(xí)，我終于清楚理解了職業(yè)這個(gè)名詞的真正涵義。在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。 作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿(mǎn)足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)職業(yè)的預(yù)科，我們必須通過(guò)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)設(shè)計(jì)屬于自己的未來(lái)的藍(lán)圖。下面我從個(gè)人分析、職業(yè)選項(xiàng)、決策理由等方面來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃。 一、自我分析。 我是一個(gè)內(nèi)向靦腆的男孩，這在以前我已多次提到，平日里不太喜愛(ài)交際，或者說(shuō)交際能力欠佳。我知道這對(duì)于現(xiàn)代就職是很不利的，我也很努力地去改善自己，爭(zhēng)取讓自己逐漸活潑起來(lái)。 我的興趣很廣泛，看書(shū)、足球、音樂(lè)、電玩都是我的愛(ài)好。我的家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里記錄了我由一個(gè)小男孩逐漸長(zhǎng)大成人的歷程。我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)條件、和睦的內(nèi)部關(guān)系都是令我無(wú)比自豪。 從小到大，我一直是全家人關(guān)心的對(duì)象，爸爸媽媽更是把希望毫無(wú)保留地寄托在我身上，還好，我還算爭(zhēng)氣，并沒(méi)有辜負(fù)家人的寄托。說(shuō)完自己的性格、愛(ài)好、家庭，再談?wù)勎业膬?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)吧。我認(rèn)為我的優(yōu)勢(shì)在于我的嚴(yán)謹(jǐn)審慎的做事態(tài)度，這使我在遇到一切事情都能冷靜思考、謹(jǐn)重行事。我的劣勢(shì)可能就是不夠大膽，沒(méi)有放手一搏的氣魄和勇氣，這也讓我在墜入困頓時(shí)顯得不夠堅(jiān)強(qiáng)。 二、職業(yè)選項(xiàng)及決策理由。 我讀的是法律專(zhuān)業(yè)，理應(yīng)是將來(lái)從事法律專(zhuān)業(yè)，通過(guò)司法考試，取得律師資格，當(dāng)律師、法官等等。但是從目前司法考試的形勢(shì)來(lái)看，我的情況并不是十分樂(lè)觀，據(jù)我了解，目前司法考試的錄取率極低，可謂是“天下第一大考”。這種現(xiàn)象也很正常，從事律師、法官等法律職業(yè)有著不匪的經(jīng)濟(jì)收入、顯赫的社會(huì)地位，這些都深深地吸引著眾多學(xué)子。同樣，我也被這樣優(yōu)越的條件深深地吸引?？墒?，凡事都得退一步考慮，更何況現(xiàn)在的如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和殘酷的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這也讓我陷入矛盾中。 或許有人認(rèn)為我這樣是懦夫，瞻前顧后，可是我覺(jué)得于其和眾多對(duì)手千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，不如另辟奚徑，畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)。我家鄉(xiāng)在江蘇的一個(gè)小城鎮(zhèn)，那里私營(yíng)企業(yè)正如火如荼地發(fā)展，雖不如蘇南及浙江的民營(yíng)企業(yè)起步的早，但經(jīng)過(guò)最近幾年政府大力扶持及全縣人民努力進(jìn)取，成績(jī)很顯著。我的父母十年前就便崗，他們也和我們當(dāng)?shù)卦S多下崗職工一樣，從事個(gè)休經(jīng)營(yíng)。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事情，我覺(jué)得我將來(lái)可以做得和他們一樣好，不，應(yīng)該是超越他們。 三、 目標(biāo)職業(yè)所需求的能力素質(zhì)。 在我的認(rèn)識(shí)看來(lái)，一名出色的民營(yíng)企業(yè)家需要卓越的管理才能、敏銳的洞察力、勤奮的精神以及堅(jiān)強(qiáng)的意志精神。首先談管理才能，管理大師明茨伯格曾說(shuō)：管理更多的是一種藝術(shù)，建立在“眼光”、“遠(yuǎn)見(jiàn)”和“直覺(jué)”的基礎(chǔ)之上，只有當(dāng)藝術(shù)、技巧和科學(xué)結(jié)合在一起的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)有效的管理。 藝術(shù)鼓勵(lì)創(chuàng)造性，最終產(chǎn)生“洞察和遠(yuǎn)見(jiàn)”的管理者；技巧則以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)形成；科學(xué)則通過(guò)系統(tǒng)分析和評(píng)估提供秩序。缺乏科學(xué)的管理風(fēng)格通常會(huì)導(dǎo)致企業(yè)管理紊亂，這在多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屢見(jiàn)不鮮，企業(yè)家總覺(jué)得企業(yè)問(wèn)題多多，但往往頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能從體系的角度根本性地解決問(wèn)題。（勵(lì)志名言）缺乏系統(tǒng)分析的科學(xué)最終會(huì)使企業(yè)缺乏知識(shí)管理，對(duì)事前沒(méi)有良好的規(guī)劃，對(duì)事后沒(méi)有有效的評(píng)估。再者說(shuō)到洞察力，敏銳的洞察力能夠讓一名企業(yè)家準(zhǔn)確地把握市場(chǎng)的最新行情動(dòng)態(tài)，及時(shí)地將市場(chǎng)反映出的信息應(yīng)用到產(chǎn)品生產(chǎn)中，這樣便可以使自己的產(chǎn)品適應(yīng)市場(chǎng)并且是最新市場(chǎng)。創(chuàng)業(yè)和其他職業(yè)一樣，需要一名企業(yè)家具備勤奮的工作精神。 我認(rèn)識(shí)一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱(chēng)得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠。此番放假回家，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過(guò)程中，我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神，他說(shuō)，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時(shí)間都在14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象，一個(gè)身著登喜路西裝，開(kāi)著寶馬750的大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對(duì)他仰慕之情更加強(qiáng)烈。 由此可見(jiàn)，天上不會(huì)掉下餡餅，只有春華才會(huì)得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅(jiān)強(qiáng)的意志，在上文中我提到過(guò)，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。 我很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，國(guó)外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過(guò)程中遭受挫折，從而激發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實(shí)掌握知識(shí)的目的。在教育過(guò)程中，對(duì)受教育者進(jìn)行挫折教育是非常有必要的。許多到達(dá)光輝頂點(diǎn)的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因?yàn)?，那些自認(rèn)為自己聰明的人往往會(huì)選擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會(huì)喪失一些非常有意義的鍛煉機(jī)會(huì)；而那些生活在逆境中飽經(jīng)風(fēng)霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在。 教學(xué)。 中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育是鍛煉提高學(xué)生潛能的一種很好的方法。我想這種教育方法同樣也適合于我。 四、未來(lái)三年工作學(xué)習(xí)計(jì)劃。 未來(lái)三年我依舊還在大學(xué)的校園中度過(guò)，不過(guò)這三年和我過(guò)去一年應(yīng)該有所不同，因?yàn)橥ㄟ^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我明白未來(lái)的工作計(jì)劃從現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)行。我想主要還是兩個(gè)方面，學(xué)校的學(xué)習(xí)和校外的工作實(shí)踐。 在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括： （1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四、六級(jí)爭(zhēng)取拿優(yōu)秀、普通話過(guò)級(jí)，且拿到英語(yǔ)口語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。 （2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。 （3）生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加健身運(yùn)動(dòng)，如散步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實(shí)踐則是在我平時(shí)的課余時(shí)間以及假期時(shí)間中，我應(yīng)該積極投身于校外的工作實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的正式工作奠定基礎(chǔ)。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇九 許多人在面臨職業(yè)生涯選擇時(shí)總顯得猶豫不決，這個(gè)現(xiàn)象被稱(chēng)為“被艾爾維斯所干擾”。下決心放棄干憂(yōu)性的分目標(biāo)，每天只處理一項(xiàng)與總目標(biāo)有關(guān)的優(yōu)先任務(wù)，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)那條貫穿你生活并引領(lǐng)你走向個(gè)人目標(biāo)的“金線”。 《第五項(xiàng)修煉》之所以將“自我超越”列為“第一項(xiàng)修煉”，其實(shí)質(zhì)就是“目標(biāo)牽引成長(zhǎng)，信念產(chǎn)生動(dòng)力，良好的習(xí)慣讓人如魚(yú)得水”。 立志是人生的起跑點(diǎn)，職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。如果你不知道你要去哪兒，那么你就哪兒也去不了。目標(biāo)是一種發(fā)現(xiàn)，人們往往要經(jīng)過(guò)一番危機(jī)才能找到適應(yīng)自己才能、追求的目標(biāo)。 當(dāng)每個(gè)人把自己融入到更大的總目標(biāo)，當(dāng)個(gè)體的目標(biāo)得到組織的支持時(shí)，組織將爆發(fā)無(wú)法阻擋的能量，同時(shí)個(gè)人愿景的實(shí)現(xiàn)會(huì)得到有力的幫助。 戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的成功15%是靠專(zhuān)業(yè)知識(shí)，85%是靠人際關(guān)系與處事能力。”成功也不可能通過(guò)孤軍奮戰(zhàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須經(jīng)過(guò)人與外部世界的聯(lián)系才能達(dá)成。畢竟你找不到任何一種成功，可以不通過(guò)與外界的交流、溝通、推廣而獲得。 美國(guó)作家蓋爾·希伊曾通過(guò)一份內(nèi)容十分廣泛的“人生歷程調(diào)查問(wèn)卷”，間接地訪問(wèn)了6萬(wàn)多個(gè)各行各業(yè)的人士，結(jié)果發(fā)現(xiàn)成功人士和自我滿(mǎn)意的人，至少有兩個(gè)共同特點(diǎn)：第一，他們有更多的親密朋友;第二，他們努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)難于達(dá)到的目標(biāo)。這些開(kāi)拓者們覺(jué)得這樣的生活很有意義，而且更會(huì)享受生活。 職業(yè)生涯總目標(biāo)是通過(guò)分目標(biāo)的個(gè)個(gè)擊破而最終達(dá)成的，實(shí)現(xiàn)分目標(biāo)就帶來(lái)了階段性的成就感并縮短了到成功的距離。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，太難或太容易的事，都不具有挑戰(zhàn)性，也不會(huì)激發(fā)人的熱情行動(dòng)。因此，應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)水平和現(xiàn)實(shí)環(huán)境的許可來(lái)決定我們中短期目標(biāo)。中短期目標(biāo)應(yīng)盡可能具體明確，并限定時(shí)間。惟其如此才具有行動(dòng)指導(dǎo)和激勵(lì)的價(jià)值。要在特定的時(shí)限內(nèi)完成特定的任務(wù)，就會(huì)使人集中精力，調(diào)動(dòng)自己和他人的潛力，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇十 新學(xué)期，我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，見(jiàn)到新的老師。 感覺(jué)又是高興，又是緊張；又想表現(xiàn)自己，又沒(méi)有足夠的勇氣。所以，來(lái)到這里我要努力。 面對(duì)這小學(xué)最好后一年的沖刺，我一定會(huì)抱以認(rèn)真的態(tài)度，“學(xué)好六年，好過(guò)六十年”這足以說(shuō)明小學(xué)六年是多么重要。萬(wàn)丈高樓，只有地基打好，學(xué)習(xí)也是，要打好基礎(chǔ)。 這一學(xué)期，我會(huì)加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來(lái)的學(xué)校爭(zhēng)光，用這種方式報(bào)答我的老師和同學(xué)。 本來(lái)以為我有好多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，可一來(lái)到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。 跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)，向上，友愛(ài)的集體。 我也要馬上適應(yīng)環(huán)境，“如果環(huán)境適應(yīng)不了你，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境?！?我想，我一定會(huì)在新學(xué)期達(dá)到上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，下課與同學(xué)友好相處。 站在新起點(diǎn)，和同學(xué)們站在同一條起跑線上，面對(duì)著成功，面對(duì)決定六十年的重要時(shí)刻，努力向前沖，沖，沖！ 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇十一 小樂(lè)是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人，當(dāng)年考大學(xué)的時(shí)候，社會(huì)上興起一股計(jì)算機(jī)熱潮，小樂(lè)因此也進(jìn)了一所著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。上大學(xué)的時(shí)候就感覺(jué)讀計(jì)算機(jī)不是自己的特長(zhǎng)，不太適合自己，他也沒(méi)有轉(zhuǎn)系。畢業(yè)后，小樂(lè)進(jìn)入了一家it公司工作，當(dāng)時(shí)雖然報(bào)酬優(yōu)厚，但后來(lái)it行業(yè)萎縮，薪水也開(kāi)始下滑。 小樂(lè)看到報(bào)紙上說(shuō)開(kāi)某種網(wǎng)站很賺錢(qián)，于是他利用這幾年工作積累的一些錢(qián)也去做了一些投資，沒(méi)想到一夜之間，形形色色的網(wǎng)站像雨后春筍一樣冒了出來(lái)，自己的網(wǎng)站也半死不活，反而讓他賠了很多時(shí)間精力和金錢(qián)。最近，他又想轉(zhuǎn)行了，研究了很多報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)有好多新興行業(yè)似乎都挺不錯(cuò)的，可是，究竟自己適合做什么?能做好什么?迷茫之中，他望專(zhuān)家能給他一些建議。 職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家認(rèn)為，小樂(lè)的案例是陷入“羊群效應(yīng)”的職場(chǎng)人的典型?！把蛉盒?yīng)”是管理學(xué)概念。通常一個(gè)羊群(集體)是一個(gè)很散亂的組織，平時(shí)大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來(lái)的羊群就會(huì)一哄而上，爭(zhēng)搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。羊群效應(yīng)的出現(xiàn)一般在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的行業(yè)上，而且這個(gè)行業(yè)上有一個(gè)領(lǐng)先者(領(lǐng)頭羊)占據(jù)了主要的注意力，那么整個(gè)羊群就會(huì)不斷摹仿這個(gè)領(lǐng)頭羊的一舉一動(dòng)，領(lǐng)頭羊到哪里去吃草，其它的`羊也去哪里淘金。引申到職場(chǎng)上，人云亦云，盲目追逐市場(chǎng)熱點(diǎn)的人也屬于“羊群效應(yīng)”。 第一，發(fā)現(xiàn)只屬于你的青草。熱門(mén)的職業(yè)并非就一定適合你。選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該要想到自己是否感興趣，是否擅長(zhǎng)，這個(gè)行業(yè)是否有發(fā)展前景。只要有別具一格的眼光，不追隨熱門(mén)行業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行理性的規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)了只屬于你的青草，那么，很有可能當(dāng)別的羊群來(lái)這里吃草的時(shí)候，你已經(jīng)是這里的老法師了。 第二，留心青草邊上虎視眈眈的狼。任何行業(yè)里都存在風(fēng)險(xiǎn)。草原里既有草，也有狼。就像羊在一塊肥沃的草地上吃草時(shí)要隨時(shí)注意草原狼一樣，職場(chǎng)人也需要對(duì)行業(yè)里的各種不利因素了如指掌，洞察到自己所在行業(yè)潛藏的危機(jī)。 第三，想好一旦草地吃光后的對(duì)策。無(wú)論多么肥沃的草地總有被吃光的一天，同理，無(wú)論多熱門(mén)的行業(yè)總有變冷的一天?？赡茉诂F(xiàn)在的崗位上做的很開(kāi)心，但是當(dāng)行業(yè)萎縮時(shí)怎么辦呢?和別的羊一樣繼續(xù)爭(zhēng)奪已經(jīng)不多的草嗎?聰明的羊一定會(huì)未雨綢繆，早就想好自己的應(yīng)對(duì)方法。最好的方法是為自己制訂一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，比如說(shuō)制訂自己的職業(yè)生涯的備選方案，或者干脆自己種一個(gè)草場(chǎng)，用原始資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)……只要你能夠提前做準(zhǔn)備，當(dāng)危機(jī)真的來(lái)臨的時(shí)候，你就是最瀟灑的那只羊。 在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，小樂(lè)對(duì)自己進(jìn)行了一番新的審視，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展道路重新進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做了一番詳盡的職業(yè)規(guī)劃，通過(guò)應(yīng)聘，成為一家大公司的電子商務(wù)專(zhuān)家，職業(yè)發(fā)展得很好。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇十二 先講一個(gè)現(xiàn)象吧，人在嬰幼兒的時(shí)候，你問(wèn)他：“你喜歡誰(shuí)？”，他會(huì)告訴你，我喜歡：“爺爺，媽媽?zhuān)畎⒁獭?，?dāng)你再問(wèn)他：“你為什么喜歡他們呢？”，一般的回答是：“不知道”。漸漸的，他們長(zhǎng)大了，知道：喜歡李阿姨是因?yàn)樗苣芾斫馑?，喜歡爺爺是因?yàn)樗R(shí)廣，什么問(wèn)題都能回答，這樣我們就得出了：我從具體喜歡的人身上抽離出了要素——抽象概念，這些抽象概念（要素）成了我們以后判斷是否喜歡一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，而職業(yè)探索，不管是從：能力、性格、興趣等出發(fā)，都是在找到我們對(duì)于喜歡的職業(yè)的抽象概念，從而用于判斷是否選擇一個(gè)職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。 對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，其實(shí)我們都有一些職業(yè)興趣方面的認(rèn)知，如：喜歡做人力資源、喜歡管理等等，之所以感到困惑，一是對(duì)這些興趣的認(rèn)知不太明晰，二是不能夠確認(rèn)這些是我們的職業(yè)興趣，要解決此困惑，必須知道我們平常是如何確定生活興趣的，也就是“確定”的思維模式，我們很多人都會(huì)非常確定如喜歡打網(wǎng)球而不喜歡打籃球等，這個(gè)結(jié)論是否是我們嘗試各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)最后得出來(lái)的呢？當(dāng)然不是，大多數(shù)人的思維模式如下： 1、根據(jù)條件首先排除一部分球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，如：足球太危險(xiǎn)，不喜歡與他人合作運(yùn)動(dòng)等等 2、在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗，排除不喜歡，保留那些喜歡和不確定的繼續(xù)探索 3、在狹小的范圍內(nèi)做深層嘗試，最終確定 所以，對(duì)于職業(yè)興趣的確認(rèn)也是如此。 2、在縮小的范圍內(nèi)做淺嘗：閱讀行業(yè)知識(shí)，人物訪談等等， 3、在較為確定的范圍內(nèi)做更深層的嘗試：行業(yè)、職位深度研究、實(shí)習(xí)、全職工作等 通過(guò)以上步驟，我們就能越來(lái)越確定我們的職業(yè)興趣在表面和深層次的各種表現(xiàn)，也能非常確定我們的興趣。 1、喜歡把自己展示給大眾 2、喜歡得到他人的認(rèn)可 3、做事情時(shí)希望加入自己的理解 4、我喜歡不斷創(chuàng)新的精神 5、…… 如：我喜歡打籃球： 1、用手靈活的處理事務(wù) 2、與他人合作共同工作 3、對(duì)不斷變化的環(huán)境做出瞬間反應(yīng) 4、不用很多的語(yǔ)言溝通 5、…… 每一個(gè)興趣都可以帶來(lái)很多的探索空間，如：看電影，可以往下探索： 1、什么樣的題材是喜歡的？ 2、什么樣的題材是不喜歡的？ 3、喜歡和不喜歡的原因是什么？ 4、一部你認(rèn)為對(duì)你影響很大的電影你是如何看待的？ 5、你是從那些方面來(lái)評(píng)價(jià)一部電影的？ 6、……. 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇十三 人越成熟，越能接納那些想法、做法與自己不太一致的人。就像吃飯，有人喜歡川菜，有人喜歡粵菜，有人喜歡北方菜，你當(dāng)然不能因?yàn)槟阕约合矚g吃粵菜，就指責(zé)人家北方菜都難吃的要死。 一個(gè)心智成熟的人也不會(huì)將自己的意志強(qiáng)加給他人，縱然你的想法再正確、見(jiàn)解再高明，那都只是“你”個(gè)人的觀點(diǎn)，每個(gè)人都擁有自己的獨(dú)立人格，在你眼中的“好”在他人眼中或許不過(guò)如此。生活中常見(jiàn)一些極