學年第二學期期末 小學四年級數(shù)學學業(yè)質量調研質量分析報告

溧陽市上興中心小學2021~2022學年第二學期期末小學四年級數(shù)學學業(yè)質量調研質量分析報告一、基本信息學校名稱：溧陽市上興中心小學_參考班級：四（1）班~四（7）班任課教師：易敏、吳群芳、江蘭風、朱志鴻二、逐題得分率統(tǒng)計題號一二三四五題型計算題動手操作解決實際問題應得分752132707848359710464實得分62422321541526548191得分率%83.42%72.1%69.7%73.8%68.2%三：典型題目分析（一）計算題。錯因分析：豎式計算中因馬虎數(shù)字抄錯或計算過程中沒進位導致失分。簡便計算中不會根據(jù)數(shù)字特征進行合理拆分，乘法分配律不能正確理解掌握。除法的性質掌握不牢固，加法結合律與乘法分配律混淆不清。改進方法：要加強相應計算練習，并理解掌握。（二）選擇題。1.典型題目答題情況：多數(shù)同學選的是2，應選4錯因分析：學生沒有領會圖意，不能正確分析圖形的變化情況，圖形沿中心順時針轉90度即為下一圖形改進方法：加強學生的判斷圖形的變化能力和動手操作能力。 答題情況：大多同學選2，應選1錯因分析：學生不能正確理解平行四邊形高與兩鄰邊長度的關系，即如果底長為15厘米，高應小于5厘米；如果底長為5厘米，高小于15厘米，但根據(jù)兩鄰邊相差關系7厘米太短了不合適。改進方法：畫圖作高，運用所學知識比較高與兩鄰邊長度的關系。3.答題情況：大多同學選2，應選3錯因分析：不能正確理解三角形的最大內角范圍改進方法：教會學生學會做題方法，根據(jù)每個選項舉例判斷，1肯定不對。2.3和4都與60°有關，其中2和4都有可能，只有3是對的。.填空題典型題目1：正確答案：（一千兩百六十一億一千三百萬）（千億）錯因分析：學生對多位數(shù)不能正確分級和正確讀出每一級的數(shù)，數(shù)位模糊不清。改進方法：先讓此類學生正確認識數(shù)位，然后分級讀數(shù)，并進行強化練習直至掌握為止。典型題目2：正確答案：（O）（順時針）（90°）錯因分析：不理解旋轉是繞點旋轉的，因馬虎把順時針方向寫成順方向。改進方法：加強操作，理解旋轉要點，同時加強規(guī)范性訓練。典型題目3：正確答案：（280）錯因分析：學生不能正確理解題意，即每周開鑿70米，4周開鑿多少米？改進方法：在日后的教學過程中，要繼續(xù)加強學生審題能力培養(yǎng)。4.正確答案：（60°）（60°）（21）（120°）（240°）錯因分析：不能正確理解每福圖的演示過程及邊角關系，從而不能正確∠3和∠4的內角和。改進方法：操作領會每福圖的演示過程，明確△ABC三邊長度關系（相等），進而確定△的每個內角關系（都是60°）。根據(jù)四邊形的內角和確定∠3和∠4的內角和。5.正確答案：（3）（6116）錯因分析：圖形變化過程不能正確理解；不能根據(jù)題意正確確定□中的數(shù)改進方法：注重學生的作圖能力培養(yǎng)及有序思維能力培養(yǎng)。6.正確答案：（都是四邊形）（平行四邊形有兩組對邊平行，梯形只有一組對邊平行）或（都有無數(shù)條高）（平行四邊形沒有對稱軸，等腰梯形有一條對稱軸）錯因分析：不理解平行四邊形和等腰梯形的特征改進方法：加強概念和特征的理解（五）解決實際問題正確答案：錯因分析：環(huán)形跑道的相遇問題不理解改進方法：讓生畫圖加強理解正確答案：錯因分析：不能正確審題確定已讀頁數(shù)與總數(shù)的關系，已讀頁數(shù)與天數(shù)的關系。改進方法：用兩數(shù)的和與兩數(shù)的差來理解已讀與未讀，相差頁數(shù)與總頁數(shù)關系改進措施：在教學中，應有意識地訓練學生用各種方法解決問題，讓學生經(jīng)歷運用各種方法解決問題的全過程，熟練掌握各種問題解決的方法，感悟數(shù)學思想，并形成問題解決的基本經(jīng)驗。如遇到一個待解的復雜問題時，學會將問題分解轉化成簡單的問題;學會建立數(shù)量之間的關系，轉變思維角度，使問題得到解決。三、基于數(shù)據(jù)分析的教學改進建議(1)要想提高課堂效率,首先要注意班級紀律,抓好課堂管理,注意學生課上的聽課習慣和思考問題,回答問題是否能更上進度,做到對待學生要全面。(2)教師要吃透教材,認真鉆研教材,從生活數(shù)學做起,努力提高學生對數(shù)學的興趣,在教學中我們既要以教材為本,扎扎實實把數(shù)學基礎知識夯實,又要精密練習如生活中的數(shù)學。(3)加強學生的計算能力。4)加強基礎強化習慣,經(jīng)常對學生進行查漏補缺,同時注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。如:獨立思考,認真讀題,仔細審,驗算等習慣。(