第21課中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路（配套教案）【中職專用】《中國歷史》（高教版2023基礎(chǔ)模塊）

課題名稱第21課中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路課型理論課復習實訓課□習題其他□（）授課時間課時數(shù)授課班級教學內(nèi)容分析本課《第21課中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路》是統(tǒng)編版中職歷史教科書《中職歷史基礎(chǔ)模塊》第九單元“中國共產(chǎn)黨成立與南京國民政府的統(tǒng)治”本課圍繞革命新道路的開辟，設(shè)計了三個子目：南昌起義、工農(nóng)武裝割據(jù)、紅軍長征。圍繞革命新道路這一主題，主要回答了三個問題：為什么開辟新的道路？怎么開辟的？新道路的開辟有什么意義？課文先概要說明了背景，即國民革命的失敗，然后是探索新道路的過程以及根據(jù)地的發(fā)展引起國民黨的“圍剿”。第五次反“圍剿”的失利，使中國工農(nóng)紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移開始學情分析中職學生初中歷史基礎(chǔ)比較薄弱，對歷史的認知能力有待提高，分析和解決問題的能力較弱；教師在講述時應(yīng)該以學生為主體，豐富課堂活動，提高中職學生學習興趣，重在培養(yǎng)學生的世界觀和愛國情懷；中職學生自制力較弱，教師要注意課堂節(jié)奏和課堂紀律的把控教學目標知識目標：學生能概述從南昌起義至開辟一系列革命根據(jù)地的過程；理解農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的確立是一個艱辛的過程，認識這條道路是符合中國實際的正確道路，是對馬克思主義的創(chuàng)造性運用和發(fā)展；知道長征的原因、過程和偉大意義能力目標：通過史料分析紅軍長征的意義，培養(yǎng)運用唯物史觀分析問題的能力3.素養(yǎng)目標：體會長征精神對中國革命的歷史意義和對當代中國的精神價值。教學重點中國革命新道路的開辟、遵義會議教學難點中國共產(chǎn)黨開辟革命新道路的意義教學準備（教學資源）教法材料分析法、講授法、談話法學法小組討論法教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前準備分好小組課前預(yù)習便于課堂任務(wù)的完成引入分鐘展示材料和圖片:1927年4月12日，蔣介石發(fā)動反革命政變?！叭h人數(shù)由1927年5月五大時的57900名共產(chǎn)黨員銳減到1萬人?！薄吨袊伯a(chǎn)黨的90年》提問：中國革命的新道路到底在何方？回答問題通過前面已學的內(nèi)容，激發(fā)學生參與課堂的積極性，引出本課內(nèi)容任務(wù)1分鐘一、南昌起義1、展示圖片，講述南昌起義的背景和概況2、播放南昌起義的視頻，講述南昌起義的意義鍛煉學生從歷史地圖中提取有效信息的能力通過視頻分析，讓學生進一步了解南昌起義的意義任務(wù)2分鐘二、工農(nóng)武裝割據(jù)1、展示八七會議圖片，講述八七會議相關(guān)概況2、展示圖片和材料，講述秋收起義的概況——中國革命發(fā)展史上具有決定意義的新起點3、展示圖片和表格，歸納三灣改編相關(guān)知識4、展示地圖和材料，提問：南昌起義、秋收起義等武裝斗爭有何共同點？最終的結(jié)果又說明了什么問題？教師講述：以城市為中心進行武裝斗爭不符合當時中國的國情，應(yīng)該走我們自己的道路——工農(nóng)武裝割據(jù)的道路5、展示材料，講述“中國新模式”6、展示地圖和材料表格，講井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)相關(guān)概況7、展示圖片和表格，歸納古田會議相關(guān)概況8、展示圖片和表格，講述建立中華蘇維埃共和國臨時中央政府9、展示圖片和材料，講述土地革命的概況閱讀教材填寫表格觀察材料觀察圖片聆聽觀看視頻，分析材料歸納表格觀察材料展示豐富圖片和材料，讓學生進一步了解工農(nóng)武裝割據(jù)形成的過程展示豐富圖片和材料，讓學生進一步了解南昌起義、秋收起義等武裝斗爭的共同點任務(wù)3分鐘三、紅軍長征1、展示材料：提問：毛澤東是在什么情況下做的這首詩？2、展示材料：由于受“左”的影響，有一種傾向，就是不敢實事求是地講敵人的力量。粟裕在回憶第五次反“圍剿”時說，十九師是紅七軍團的主力，戰(zhàn)斗力強，但沒有見到過裝甲車……部隊一見到（國民黨軍的）兩個鐵家伙打著機槍沖過去，就手足無措，一個師的陣地硬是被兩輛裝甲車沖鋒。——李志民《李志民回憶錄》講述紅軍長征的原因，3、展示地圖，講述紅軍長征的過程4、展示圖片和表格，講述遵義會議相關(guān)知識5、展示材料：長征跨越了中國14個省份，進行了600多次重要戰(zhàn)斗，轉(zhuǎn)戰(zhàn)地域面積的總和比許多歐洲國家的國土面積都大。長征翻越了40多座巨大的山脈，其中5座位于世界屋脊之上且終年積雪。長征渡過了30多條河流，包括世界上最洶涌險峻的峽谷大江。除在少數(shù)地區(qū)短暫停留之外，在饑餓、寒冷、傷病和死亡的威脅下，中國工農(nóng)紅軍不但要與重兵“圍剿”的敵人作戰(zhàn)，還需要平均每天急行軍50公里以上。——白云濤《長征精神與長征文化》講述紅軍長征路上的艱難險阻展示材料，講述紅軍長征的意義展示七律長征，提問：你心中的長征精神？展示習近平講話：的理想和信念,堅信正義事業(yè)必然勝利的精神;就是為了教國救民,不怕任何艱難險阻,不惜付出切犧牲的精神;就是堅持獨立自主、實事求是、一切從實際出發(fā)的精神;就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神;就是緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。偉大長征精神,是中國共產(chǎn)黨人及其領(lǐng)導的人民軍隊革命風范的生動反映,是中華民族自強不息的民族品格的集中展示,是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。——習近平《在紀念紅軍長征勝利80周年大會上的講話》（2016年10月21日）進一步拓展長征精神小組討論回答問題觀察材料欣賞作品小組討論，完成任務(wù)，分享討論結(jié)果。思考并回答聆聽通過學生熟悉的詩吸引學生興趣；展示材料，讓學生進一步了解紅軍長征的原因展示地圖，讓學生了解紅軍長征的過程，增強學生的時空觀念通過豐富的史料和視頻，讓學生