2024年浙江省紹興市柯橋區(qū)秋瑾中學中考語文模擬試卷（解析版）

2024年浙江省紹興市柯橋區(qū)秋瑾中學中考語文模擬試卷（1月份）一、積累與運用（27分）【字里有乾坤】1．閱讀回答問題。（5分）（1）學習漢字可以根據(jù)造字法的特點歸類，下面表格里歸納的都是形聲字，它們有相同的聲旁，用不同的形旁表意，這是形近字辨析的方法之一，依據(jù)這種方法，請你寫出下面成語中所缺的字。（3分）小貼士象形法是用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體勾畫出來的造字法，例如鳥、象。指事法就是用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法，例如刃、本。會意法就是把兩個或兩個以上的字，按意義合起來表示一個新的意義的造字法，例如明、休。啼笑皆非根深①固締結良緣婦②皆知舌戰(zhàn)群儒相濡以沫一代天驕百媚千嬌③揉造作（2）造字法還包括象形法、指事法、會意法，比如“采摘”的“采”就是（2分）A．象形字B．指事字C．會意字【青春詩情】2．閱讀回答問題。（4分）柳絮漫天飛舞，飄落在廣袤的大地我們滿懷熱忱，讓青春的生命在土壤里勃發(fā)面對挫折？！我們無懼擔當面對過去？？不，我們自有新的篇章（1）為文中加點字選擇正確的讀音。（2分）①熱忱（A.chénB.zhěn）②挫折（A.cuōB.cuò）（2）請在上文橫線處填入成語或四字短語，完成詩歌創(chuàng)作。（2分）3．小深觀看完《典籍里的中國》，吟誦起經(jīng)典詩文。請根據(jù)你的理解填空。（10分）??“長風破浪會有時，（1）”是李白在《行路難》中積極樂觀的精神；“（2），肯將衰朽惜殘年！”是韓愈在（《左遷至藍關示侄孫湘》）中老而彌堅的忠君之心；“但愿人長久，（3）”是蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中對天下人的美好祝愿；“（4），況乃未休兵”是杜甫在《月夜憶舍弟》中的憂慮：“（5），（6）”是李商隱在《無題》中對愛情至死不渝的忠貞：“（7），（8）”是范仲淹在《漁家傲?秋思》中抒寫的將士們思家與報國矛盾的心情；“（9），（10）”是范仲淹在《岳陽樓記》中，憂國憂民的政治抱負。4．聚焦名著重點章節(jié)，細讀文本。（8分）重點章節(jié)批注【選段一】只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。A道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”①便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！具x段二】A舉手胳察的一槍，先戳倒差撥。B叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被A趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，B卻才行的三四步。A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去B臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容?！盉告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來。”②A罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑袯上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……那雪越下的猛。（選自《水滸傳》江蘇人民出版社）（1）圈點式批注：人物A是，B是。（2分）（2）分析式批注：兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？（2分）（3）賞析式批注：選文中的兩處畫線句任選一處賞析。（2分）處：（4）聯(lián)想式批注：文學批評家金圣嘆說A“熬得住”，請從作品中另選情節(jié)進行具體分析，來印證這一觀點。（2分）二、古詩文聯(lián)讀（18分）5．閱讀回答問題。（18分）送別湖南部曲①辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當年急急符②。愧我明珠成薏苡③，負君赤手縛於菟④。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬?！咀ⅰ竣俨壳床繉?。詩人被彈劾罷官，退居帶湖。數(shù)年后，他當年任湖南安托使時創(chuàng)建的飛虎軍中的老部下來拜訪，臨別時作者寫了這首詩相送。②急急符：緊急命令。③薏苡（yìyǐ）：語出《后漢書?馬援傳》，馬援從交趾還朝，帶回一車薏苡，有人誣陷說他私載一車珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟（wūtú）：虎的別稱，楚人“謂虎於菟”。乾道六年，辛棄疾為湖北轉運副使，尋知湖南。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。奏疏曰：“民為國本而貪吏迫使為盜，望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵?！庇忠院吓c溪峒蠻獠接連，草竊①間作，乃復奏疏曰：“乞別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，庶使夷豫知有軍威而懾服。”詔委以規(guī)畫。經(jīng)度費鉅萬計②，疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾③日下住罷。疾受而藏之責監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制。如期落成，開陳本末，上遂釋然。所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬?！睏壖擦顜僮怨偕?、神祠、居民家取瓦，不二日皆具。僚屬嘆伏，軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改。）【注】①草竊：掠奪。②經(jīng)度費鉅萬計：經(jīng)營耗費數(shù)以萬計。③俾（bì）：使。（1）下列對這首詩歌的理解成分析不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)“萬人呼”采用側面描寫的手法，塑造了一位跨上駿馬，在萬眾歡呼中騰躍向前的勇猛的壯士形象。B．古詩講究煉字，頷聯(lián)中一個“愧”字，表現(xiàn)了詩人因為自己的才能有限而深感愧疚的謙虛胸懷。C．頸聯(lián)表明自己年紀雖老而眼光明亮，有知人之明，自己談論國事，仗義執(zhí)言。D．全詩充滿聚宕不平之氣，顯得悲壯而蒼涼，雄健而沉郁，展現(xiàn)出作者光明磊落的英雄本色。（2）詩歌尾聯(lián)“萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬”抒發(fā)了怎樣的情感？（3分）（3）下列對文言文中加點字詞的理解，不正確的一項是（3分）A．“而貪吏迫使為盜”中的“為”在字典中的義項中有“做、干”“發(fā)明”“治理”“成為”等，根據(jù)上下文語境，此處應解釋為“成為”。B．“肉食者謀之，又何間焉”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“間”是“參與”的意思，以此推斷，“草竊間作”中的“間”也可以解釋為“參與”。C．“又以湖南與溪峒蠻獠接連”和“故臨崩寄臣以大事也”（《出師表》）中的“以”意義和用法是不一樣的。D．說明或解釋重大問題時，一般要分條陳述。顏師古注：“疏，謂條錄之。”用這種方法寫成呈奉給皇帝的建議即奏章，也稱為疏。（4）對文言文中畫波浪線語句進行斷句，限斷三處。（3分）疾受而藏之責監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制（5）用現(xiàn)代漢語寫出來中畫橫線的語句的大意。（3分）望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。（6）辛棄疾的好友陳亮說他“眼光有梭，足以照映一世之豪”，葉嘉螢老師曾說：“辛棄疾是最為了不起和不可及者，了解了他的人生經(jīng)歷會更覺其詞人合一，豪得可愛可敬。”辛棄疾的“豪”體現(xiàn)在哪里？請結合詩歌和文言文具體分析。（3分）三、非文學作品閱讀（8分）6．中華文化源遠流長，身為炎黃子孫，小深同學對漢字文化興趣頗厚，他收集了不少有關漢字文化的材料。（8分）【材料一】A黃，地之色也。從田從炗，苂亦聲。炗，古文光。凡黃之屬皆從黃。（大意：黃，大地的顏色。字行采用“田、苂”來表義，“炗”也是聲旁?！盀印保@是古文寫法的“光”字。所有與“黃”相關的字，都歸到“黃”這個部首類。）（整理自東漢許慎《說文解字》及相關資料）【材料二】B遼寧牛梁河遺址近日出土了一位手握雙龜?shù)睦先说倪z骨，有專家稱是黃帝的遺骨，證據(jù)之一是黃帝之“黃”在甲骨文中即是烏龜?shù)男螤?，而?jù)說黃帝部落的圖騰就是神龜。這真是無知者無畏，我們且來看一看“黃”字的原始字形及其演變。黃，甲骨文字形①，這是一個象形字，至于像什么則眾說紛紜。有人說像一支射出去的著火的箭，由火光而聯(lián)想為黃色之意。有人說箭射中了靶心，靶心為了醒目起見，用赤褐色的泥漿涂抹，因而引申為黃色之意。C郭沫若先生認為“黃”最原始意思是指玉佩。在他的《金文叢考?釋黃》中，他這樣分析：黃字的初文是一個象形字，從字形上看，黃字像上古先民們身上經(jīng)常佩飾的玉佩，上面是用來纏系玉佩的佩衿，古代稱“復”，下面是二系垂，也就是穗子，中間的環(huán)狀物，當系佩之體，也就是壁；而“璧”，古代又叫“璜”，而“黃”就是“璜”字的初文。所以郭沫若認為“黃”是指玉佩。但是徐中舒先生則認為黃字“像人佩環(huán)之形”，是一個人佩截著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引《禮兄?經(jīng)解》“行步則有環(huán)佩之聲”來證明。徐中舒先生此說最有說服力。D黃，甲骨文字形②，稱“黃”乃烏龜之形大概就是從這個字形附會的，但這個字形仍然承甲骨文字形①而來，只是形體略加變化而已。金文字形③，早期的金文字形繼承了甲骨文的模樣，但是晚期的金文字形④和⑤，則區(qū)別很大，有學者認為此后的金文系統(tǒng)明顯和佩玉有關，不再像此前的字形爭議之大。仔細觀察金文字形④，中間的玉和下面的穗子歷歷可見，上面是“止”，指人的腳，合起來就是佩玉行走，“行步則有環(huán)佩之聲”，果然如此！這個字形最能證實“黃”乃“人佩環(huán)之形”。小篆字形⑥，同于金文。E《說文解字》：“黃，地之色也?！边@是引申義，本義應當是人佩璜?！拌边@種玉多為黃色，所謂“共石為璜”，“黃”因此而引申為黃色。（整理自許暉《這個字，原來是這個意思》）【材料三】F哪些中國文化遺產(chǎn)最引人關注？搜索引擎大數(shù)據(jù)顯示，甲骨文成為文化遺產(chǎn)中的搜索量冠軍。近半年來，“甲骨文”相關內(nèi)容的搜索熱度快速增加，環(huán)比上長38%，它已悄悄走進我們的生活，引領了一波“最潮中國范兒”。神秘“天書”有了新玩法：嘻哈歌曲、動畫片、互動裝置展出……距今已有3600多年的甲骨文，已不僅僅是刻在龜甲、獸骨上的神秘文字，而是出現(xiàn)在各類文化產(chǎn)品和創(chuàng)新應用之中：“兩只手把門閂一拔，門打開了，一顆心飛出來，這就是‘開心’”，這套甲骨文表情包廣受歡迎，目前累積被發(fā)送了930多萬次，用拼音就能在電腦上打出甲骨文，這套字庫的發(fā)明，使得甲骨文可以作為一種“活”文字被使用，這座以殷墟甲骨為主題的虛擬小鎮(zhèn)，可以帶你遠程體驗殷墟文化。當古老文字遇上新科技，來自商朝晚期的甲骨文，距離它首次被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去123年，目前仍有三分之二的甲骨文字仍未破解，面對如此珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，甲骨文研究工作利用科技找到了突破口，以一組拓片為例，用肉眼幾乎無法看出相似，然而人工智能可以，根據(jù)圖像本身的紋理信息，判斷出它們是重復的，有了這種對應關系。研究人員就能將這些拓片疊加拼合在一起，獲得一個更充分的拓片?，F(xiàn)在，用人工智能將一張拓片與另外18萬張拓片逐一比對，只需要3?5分鐘，結束了拓片整理需要耗費數(shù)年的歷史。目前，甲骨文智能拼合、甲骨文智能識別等不少新技術已經(jīng)進入應用階段，相信在不久的將來，我們對甲骨文的研究還能不斷提速，一頁頁揭開埋藏地下數(shù)千年的燦爛文明長卷。（節(jié)選自央視新聞網(wǎng)《酷炫！原來你是這樣的甲骨文》2023—01—02）（1）根據(jù)上述材料，小深下列整理記錄與材料明顯不符的一項是（3分）A．許慎在《說文解字》中認為“黃”字的本義是“地之色”，指的是土地的黃顏色。B．有人認為“黃”的黃色之意由火光而來，因其甲骨文字形像一支射出去的著火的箭。C．許暉贊同徐中舒的觀點，認為“黃”字的本義其實是上面有系帶下面是穗子的玉佩。D．“來自商朝晚期的甲骨文，距離它首次被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去123年”，據(jù)此推斷，甲骨文最早被發(fā)現(xiàn)的時間是清光緒二十五年（1899年）。（2）【遷移運用】美國朋友Mike對中國文化很感興趣，尤其是漢字文化。請你依據(jù)圖片、運用所學給Mike介紹一下“家”和“國”兩個字的字形的演變及本義。（2分）（3）班里同學就“初中生是否應該了解學習漢字演變知識”產(chǎn)生了分歧，請你就這一問題談談自己的看法。（3分）五、文學文本閱讀（17分）7．閱讀回答問題。（17分）山陰道上行潘向黎①在魯迅先生誕辰140周年的日子里，我們參加了“魯獎作家魯迅故鄉(xiāng)行”活動。三十位獲得魯迅文學獎的作家齊聚千年古城紹興，真可稱為一大盛事。《小說選刊》主編徐坤本人也是魯獎得主，她以雙重身份當即在朋友圈引《蘭亭集序》句子贊嘆：【甲】“群賢畢至，少長咸集。天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛……”②《蘭亭集序》，這顆書法史、文學史、文化史上的奪目明珠，就出自紹興。蘭亭雅集，地點是“會稽山陰之蘭亭”，會稽，即后來的紹興，而蘭亭，就在紹興西南蘭渚山下。③王羲之的兒子、書法成就與他并稱“二王”的王獻之也喜歡紹興的山水，他說過兩句評價：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。若秋冬之際，尤難為懷?！睆拇?，“山陰道上，應接不暇”成了一個典故。山陰，和會稽一樣，說的都是——紹興。④王獻之說的是自然景觀。我這回山陰道上行，覺得這里的人文風景更令人應接不暇。⑤比如賀知章，這位唐詩人中最長壽的人，86歲告老還鄉(xiāng)，寫下了著名的《回鄉(xiāng)偶書》。你可知他回的是哪里？他回的便是他朝思暮想的故鄉(xiāng)——紹興啊。他在外為官多年，“未改”的何止是鄉(xiāng)音，還有一片鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)心?！痘剜l(xiāng)偶書》其二不如其一有名，寫得也極好：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波?！辩R湖，就是鑒湖，紹興的一道明眸似的風景。至今鑒湖水清波依舊，見證著一個游子對家鄉(xiāng)的深厚眷戀和紹興的人杰地靈。⑥在紹興，還會想起明代的名士徐渭，他寫計一首詩《蘭亭次韻》，詩的小引“相傳蕭翼竊《蘭亭記》，掀閱，百花一時盡開”說的是：李世民渴慕《蘭季》（即王羲之《蘭亭集序》手書），派蕭翼假扮書生。從和尚辯才手中騙到王羲之真跡，蕭翼途中忍不住打開《蘭亭》看了一眼，就那么一下子，居然身邊的百花都開放了。貧病潦倒的徐渭所神往和感嘆的，不但是神妙的藝術珍品，更是真正的藝術所得到的尊重。⑦張岱，堪稱明末的一位妙人。他善于發(fā)現(xiàn)紹興的文化藝術和美食，在書中隨手記錄，如數(shù)家珍：紹興琴派、紹興燈景、戲曲、日鑄茶、破塘筍、謝橘、獨山菱、河蟹、三里屯蟶、白蛤、江魚、鰣魚、里河鎡……⑧他也是茶人，在紹興至少找到了兩處名泉，一處是禊泉，一處是陽和泉。張岱在城內(nèi)斑竹庵喝了那里的井水，覺得特別好，“異之”，去探看那口井，在井口發(fā)現(xiàn)刻有“禊泉”二字，非常像王羲之的筆跡，“益異之”。如此說來，這個“禊泉”，不僅是好泉，而且極可能在一千三百年前就被王羲之發(fā)現(xiàn)了。禊泉的特點是“過頰即空，若無水可咽者”，禊泉的水質，張岱的筆法，都那么空靈。⑨紹興，我已經(jīng)記不清來過多少次了。但其中的一次，我記得很清楚，2007年10月，第四屆魯迅文學獎在紹興舉行頒獎典禮。記得在頒獎典禮上，有一個環(huán)節(jié)是把全體獲獎者的書送給閏土的后人，那一刻，我仿佛看到了少年魯迅和少年閏土并肩出現(xiàn)了。魯迅筆下的記憶，魯迅心中的記憶，魯迅記憶中閏土的記憶，我對《故鄉(xiāng)》的記憶，我被魯迅作品感動的記憶，我自己對故鄉(xiāng)、對童年的記憶，【乙】許多記憶，像風中的一串風鈴，輕輕撞擊，發(fā)出一片細碎而好聽的聲音。⑩記得那次頒獎典禮之后，在百草園接受電視臺采訪。面對“用一句話說說你心目中的魯迅先生”的要求，我說：“魯迅先生，他是水中的鹽，骨中的鈣，云中的光?！薄颈恳驗橛辛怂械柠}，紹興的山水名勝添了人文的味道和回味；因為有了骨中的鈣，紹興的文化品格更具力度和強韌：因為有了云中的光，紹興的城市形象正流光溢彩起來。?因為魯迅，紹興的百草園、三味書屋、咸亨酒店世界聞名；因為魯迅，我們在紹興就自然而然地談起《朝花夕拾》《野草》和《吶喊》……因為魯迅，紹興被重新命名了。這是一個作家對故鄉(xiāng)最好的回報。?在紹興，我分明感到我們是在“山陰道上行”?！径　磕禽喗瘘S色的圓月始終掛在天上，灑下一片清輝，那清輝是那樣透徹，就像一種始終不變、無處不在的精神、又像一個表面冷峻的人內(nèi)心的深情。（有刪改）（1）文章第⑤至⑧段，記錄了許多與紹興這座城市相關的文化名人和他們所展示的人文風景。請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。（3分）人物人文風景賀知章創(chuàng)作《回鄉(xiāng)偶書》，①。徐渭②，體現(xiàn)名士對藝術品的喜愛和對真藝術能得到尊重的渴望。張岱記錄紹興的文化藝術和美食，找到名泉，③。（2）文章的開頭【甲】處引用《蘭亭集序》的句子，有什么作用？（3分）（3）品味語言可以運用推敲策略（如推敲詞語、推敲修辭、推敲句式等），請選擇合適的策略，分別賞析【乙】【丁】劃線句。（4分）【乙】許多記憶，像風中的一串風鈴，輕輕撞擊，發(fā)出一片細碎而好聽的聲音?！径　磕禽喗瘘S色的圓月始終掛在天上，灑下一片清輝，那清輝是那樣透徹，就像一種始終不變、無處不在的精神，又像一個表面冷峻的人內(nèi)心的深情。（4）結合全文，分析本文以“山陰道上行”為題的妙處。（3分）（5）環(huán)境與人的成長之間有著必然的聯(lián)系。【丙】處劃線句表明魯迅對于紹興的重要性。其實，不僅僅是魯迅成就了紹興的人文美名，紹興的自然環(huán)境和社會環(huán)境也滋養(yǎng)了魯迅。請你從以下三個選項中任選一個，結合具體內(nèi)容談談你對“環(huán)境影響人”的看法。（4分）A.《孤獨之旅》杜小康B.《水滸傳》林沖C.《駱駝祥子》祥子五、作文（45分）8．《尋味之旅》的三個欄目正在征稿。請根據(jù)對欄目導語的理解，選擇一個進行投稿?？梢灾v述經(jīng)歷，可以抒發(fā)感想，也可以闡述觀點。（45分）美味篇美食意義在于吃前的期待、吃后的回味；在于滋味的美好、過程的有趣……能夠真切感受到“味道”的，不僅是我們的舌頭和鼻子，還有我們的心。情味篇一草一木，一行一走，一經(jīng)一歷，即是一生一世。人間有情亦有愛，留心生活中的點點滴滴，感受濃濃真情味。興味篇人生有沒有興味，全在于自己的體會；興味索然與否，全在于自己的經(jīng)歷。酸甜苦辣皆是人生滋味，要活出自己的態(tài)度和境界。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體自選，詩歌除外；（3）不少于600字。

參考答案與試題解析一、積累與運用（27分）【字里有乾坤】1．（5分）閱讀回答問題。（1）學習漢字可以根據(jù)造字法的特點歸類，下面表格里歸納的都是形聲字，它們有相同的聲旁，用不同的形旁表意，這是形近字辨析的方法之一，依據(jù)這種方法，請你寫出下面成語中所缺的字。小貼士象形法是用文字的線條或筆畫，把要表達物體的外形特征，具體勾畫出來的造字法，例如鳥、象。指事法就是用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法，例如刃、本。會意法就是把兩個或兩個以上的字，按意義合起來表示一個新的意義的造字法，例如明、休。啼笑皆非根深①蒂固締結良緣婦②孺皆知舌戰(zhàn)群儒相濡以沫一代天驕百媚千嬌③矯揉造作（2）造字法還包括象形法、指事法、會意法，比如“采摘”的“采”就是CA．象形字B．指事字C．會意字【考點】成語和熟語；漢字的演變和造字法．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查成語的積累?；仡櫵鶎W完成作答即可，題目中的漢字分別是：蒂、孺、矯。（2）本題考查漢字的造字法?！安伞庇谩笆帧钡健澳尽鄙喜烧?，所以“采”是會意字。故選：C。【解答】答案：（1）①蒂②孺③矯（2）C【青春詩情】2．（4分）閱讀回答問題。柳絮漫天飛舞，飄落在廣袤的大地我們滿懷熱忱，讓青春的生命在土壤里勃發(fā)面對挫折？！我們無懼擔當面對過去？？不，我們自有新的篇章（1）為文中加點字選擇正確的讀音。①熱忱A（A.chénB.zhěn）②挫折B（A.cuōB.cuò）（2）請在上文橫線處填入成語或四字短語，完成詩歌創(chuàng)作?！究键c】易誤讀常見字；成語和熟語．【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“熱忱”中的“忱”讀作“chén”，“挫折”中的“挫”讀作“cuò”。（2）本題考查補寫詞語。結合后面“我們無懼擔當”，第一處橫線所填詞語應是表現(xiàn)面對挫折的積極態(tài)度，如“一往無前”；結合后面“不，我們自有新的篇章”，第二處橫線所填詞語應是表現(xiàn)面對過去的消極態(tài)度，如“固步自封”。符合語境即可?！窘獯稹看鸢福海?）①A②B（2）示例：勇往直前/乘風破浪墨守成規(guī)/因循守舊3．（10分）小深觀看完《典籍里的中國》，吟誦起經(jīng)典詩文。請根據(jù)你的理解填空。??“長風破浪會有時，（1）直掛云帆濟滄?！笔抢畎自凇缎新冯y》中積極樂觀的精神；“（2）欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！”是韓愈在（《左遷至藍關示侄孫湘》）中老而彌堅的忠君之心；“但愿人長久，（3）千里共嬋娟”是蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中對天下人的美好祝愿；“（4）寄書長不達，況乃未休兵”是杜甫在《月夜憶舍弟》中的憂慮：“（5）春蠶到死絲方盡，（6）蠟炬成灰淚始干”是李商隱在《無題》中對愛情至死不渝的忠貞：“（7）濁酒一杯家萬里，（8）燕然未勒歸無計”是范仲淹在《漁家傲?秋思》中抒寫的將士們思家與報國矛盾的心情；“（9）先天下之憂而憂，（10）后天下之樂而樂”是范仲淹在《岳陽樓記》中，憂國憂民的政治抱負。【考點】直接型默寫；理解型默寫．【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）直掛云帆濟滄海（2）欲為圣明除弊事（重點字：弊）（3）千里共嬋娟（4）寄書長不達（5）春蠶到死絲方盡（6）蠟炬成灰淚始干（7）濁酒一杯家萬里（8）燕然未勒歸無計（重點字：勒）（9）先天下之憂而憂（10）后天下之樂而樂4．（8分）聚焦名著重點章節(jié)，細讀文本。重點章節(jié)批注【選段一】只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。A道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗穑X得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”①便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊?！具x段二】A舉手胳察的一槍，先戳倒差撥。B叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被A趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，B卻才行的三四步。A喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去B臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難容?！盉告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來?！雹贏罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑袯上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……那雪越下的猛。（選自《水滸傳》江蘇人民出版社）（1）圈點式批注：人物A是林沖，B是陸謙（陸虞候）。（2）分析式批注：兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？（3）賞析式批注：選文中的兩處畫線句任選一處賞析。①處：動作描寫，運用了“取、挑、蓋、戴、拿、拽”等動詞，突出林沖的謹小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點。（4）聯(lián)想式批注：文學批評家金圣嘆說A“熬得住”，請從作品中另選情節(jié)進行具體分析，來印證這一觀點?！究键c】《水滸傳》；名著人物；名著情節(jié)；文章語言賞析．【答案】（1）林沖陸謙（陸虞候）（2）交代了故事發(fā)生的天氣寒冷惡劣，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）①動作描寫，運用了“取、挑、蓋、戴、拿、拽”等動詞，突出林沖的謹小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點。②語言描寫，運用個性化的語言表現(xiàn)林沖忍無可忍、丟掉幻想、毅然決然、奮起反抗的性格特點。（4）示例一：當林沖認出調戲妻子的是高太尉的兒子高衙內(nèi)時，舉起的拳頭先自軟了。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。示例二：刺配滄州的路上，倍受兩位公人的折磨，毫無反抗，在野豬林里，魯智深要殺兩個公人時，林沖為其求情。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全?！痉治觥俊端疂G傳》以農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展過程為主線，描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。描寫出他們由個體覺醒到走上小規(guī)模聯(lián)合反抗，到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊伍的全過程，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。結合“只說A就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”可知，A是林沖。結合“把B上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里……那雪越下的猛”可知，B是陸謙（陸虞候）。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用主要有：點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風光和文化。交代背景；渲染氣氛，奠定感情基調，為下文情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展，烘托人物怎樣的心情，揭示人物怎樣的性格，塑造人物形象，暗示人物怎樣的命運……在兩選段中，“雪”都暗示了環(huán)境的惡劣。正是因為這“雪”，才有了后續(xù)林沖殺人上梁山，“雪”推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）本題考查賞析句子?？蓮拿鑼懡嵌?、表現(xiàn)手法等方面作答。選段一中的畫線句，顯而易見運用了動作描寫，“取、挑、蓋、戴、拿、拽”等一系列動詞突出了林沖謹小慎微、循規(guī)蹈矩的性格特點。選段二中的畫線句，運用了語言描寫，是林沖得知自己遭人陷害時盛怒之下說出的話，表現(xiàn)出了林沖此時的忍無可忍然、奮起反抗。（4）本題考查對名著人物及情節(jié)的把握。聯(lián)系《水滸傳》這本書中關于林沖的故事情節(jié)，找到一個能體現(xiàn)他“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)進行說明即可。示例一：林沖“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)：刺配滄州道中，差役將林沖的雙腳強按進滾燙的水中，燙傷了腳，第二天又讓他穿硌腳的新草鞋上路，林沖都強忍了下來。示例二：林沖“熬得住”的隱忍退讓的情節(jié)：初到柴進莊上，面對洪教頭的傲慢，林沖并不爭執(zhí)，只是低頭行禮。答案：（1）林沖陸謙（陸虞候）（2）交代了故事發(fā)生的天氣寒冷惡劣，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（3）①動作描寫，運用了“取、挑、蓋、戴、拿、拽”等動詞，突出林沖的謹小慎微、安分守己、循規(guī)蹈矩的性格特點。②語言描寫，運用個性化的語言表現(xiàn)林沖忍無可忍、丟掉幻想、毅然決然、奮起反抗的性格特點。（4）示例一：當林沖認出調戲妻子的是高太尉的兒子高衙內(nèi)時，舉起的拳頭先自軟了。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。示例二：刺配滄州的路上，倍受兩位公人的折磨，毫無反抗，在野豬林里，魯智深要殺兩個公人時，林沖為其求情。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。二、古詩文聯(lián)讀（18分）5．（18分）閱讀回答問題。送別湖南部曲①辛棄疾青衫匹馬萬人呼，幕府當年急急符②。愧我明珠成薏苡③，負君赤手縛於菟④。觀書老眼明如鏡，論事驚人膽滿軀。萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬?！咀ⅰ竣俨壳?，即部屬。詩人被彈劾罷官，退居帶湖。數(shù)年后，他當年任湖南安托使時創(chuàng)建的飛虎軍中的老部下來拜訪，臨別時作者寫了這首詩相送。②急急符：緊急命令。③薏苡（yìyǐ）：語出《后漢書?馬援傳》，馬援從交趾還朝，帶回一車薏苡，有人誣陷說他私載一車珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人誣蔑，蒙受冤屈。④於菟（wūtú）：虎的別稱，楚人“謂虎於菟”。乾道六年，辛棄疾為湖北轉運副使，尋知湖南。盜連起湖湘，棄疾悉討平之。奏疏曰：“民為國本而貪吏迫使為盜，望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵?！庇忠院吓c溪峒蠻獠接連，草竊①間作，乃復奏疏曰：“乞別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，庶使夷豫知有軍威而懾服?！痹t委以規(guī)畫。經(jīng)度費鉅萬計②，疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾③日下住罷。疾受而藏之責監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制。如期落成，開陳本末，上遂釋然。所司言造瓦不易，問：“須瓦幾何？”曰：“二十萬?！睏壖擦顜僮怨偕?、神祠、居民家取瓦，不二日皆具。僚屬嘆伏，軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。（選自《宋史?辛棄疾傳》，有刪改。）【注】①草竊：掠奪。②經(jīng)度費鉅萬計：經(jīng)營耗費數(shù)以萬計。③俾（bì）：使。（1）下列對這首詩歌的理解成分析不正確的一項是BA．首聯(lián)“萬人呼”采用側面描寫的手法，塑造了一位跨上駿馬，在萬眾歡呼中騰躍向前的勇猛的壯士形象。B．古詩講究煉字，頷聯(lián)中一個“愧”字，表現(xiàn)了詩人因為自己的才能有限而深感愧疚的謙虛胸懷。C．頸聯(lián)表明自己年紀雖老而眼光明亮，有知人之明，自己談論國事，仗義執(zhí)言。D．全詩充滿聚宕不平之氣，顯得悲壯而蒼涼，雄健而沉郁，展現(xiàn)出作者光明磊落的英雄本色。（2）詩歌尾聯(lián)“萬里云霄送君去，不妨風雨破吾廬”抒發(fā)了怎樣的情感？（3）下列對文言文中加點字詞的理解，不正確的一項是BA．“而貪吏迫使為盜”中的“為”在字典中的義項中有“做、干”“發(fā)明”“治理”“成為”等，根據(jù)上下文語境，此處應解釋為“成為”。B．“肉食者謀之，又何間焉”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“間”是“參與”的意思，以此推斷，“草竊間作”中的“間”也可以解釋為“參與”。C．“又以湖南與溪峒蠻獠接連”和“故臨崩寄臣以大事也”（《出師表》）中的“以”意義和用法是不一樣的。D．說明或解釋重大問題時，一般要分條陳述。顏師古注：“疏，謂條錄之?！庇眠@種方法寫成呈奉給皇帝的建議即奏章，也稱為疏。（4）對文言文中畫波浪線語句進行斷句，限斷三處。疾受而藏之責監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制（5）用現(xiàn)代漢語寫出來中畫橫線的語句的大意。望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。（6）辛棄疾的好友陳亮說他“眼光有梭，足以照映一世之豪”，葉嘉螢老師曾說：“辛棄疾是最為了不起和不可及者，了解了他的人生經(jīng)歷會更覺其詞人合一，豪得可愛可敬?！毙翖壖驳摹昂馈斌w現(xiàn)在哪里？請結合詩歌和文言文具體分析?！究键c】文言斷句；文言翻譯；形象分析；人物傳記；詩；內(nèi)容理解；一詞多義．【答案】（1）B（2）前一句寫詩人祝愿部下鵬程萬里，直上青云，抒發(fā)了一位久經(jīng)沙場的大將對部屬的關愛與惜別之情；后一句化用杜甫“吾廬獨破受凍死亦足”的典故，寫只要被送的壯士有廣闊的前途，將來能為國家效忠宣勞，即使自己遭受政治上的挫折，在風雨交加的日子里，忍受“吾廬獨破”的困厄生活也心甘情愿，可見詩人為國效忠、先公后私的高尚愛國情懷。（3）B（4）疾受而藏之/責監(jiān)辦者/期一月飛虎營柵成/違坐軍制。（5）希望陛下能夠深刻思考導致盜寇出現(xiàn)的緣由，講究追求平息盜寇的方法，不要只依賴平定盜寇的軍隊。（6）①在湖湘盜賊接連四起時，他討伐平息了所有的盜賊；②向皇帝上疏懲治官吏，從源頭解決制止盜賊產(chǎn)生的方法；③任湖南知州時，辛棄疾為平息強盜劫掠上奏朝廷創(chuàng)建飛虎營：④辛棄疾收到皇帝聽信謠言說辛棄疾貪污受賄下發(fā)的停止建營命令后，卻悄悄藏起來，嚴責監(jiān)辦者在一個月建成飛虎營柵欄；⑤建營所需瓦片不足，他命令取官舍、神祠、居民家的瓦蓋營，不足兩天湊齊二十萬瓦片?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】穿青衫匹馬單槍萬人歡送，接幕府緊急命令急速啟程。深愧我薏苡明珠遭人誣陷，辜負你赤手縛虎自立戰(zhàn)功。觀書眼雖老猶明知人如鏡，論事理有膽有識直言秉公。你去后鵬程萬里為國效力，我不妨風雨破廬貧困終生?！疽摇壳懒辏翖壖矒魏鞭D運副使，不久，辛棄疾擔湖南知州。湖湘地區(qū)盜賊四起，辛棄疾都討伐平定了他們。他上疏說：“百姓是國家的根本，而貪吏迫使他們成為盜賊，希望陛下深入思考產(chǎn)生盜賊的緣由，講求消弭盜賊的方法，不要只是依靠平盜的軍隊?！庇忠驗楹虾蜕贁?shù)民族聚居的地方相接，草寇作亂之事時有發(fā)生。于是，辛棄疾又上疏說：“希望另建一軍，把湖南飛虎作為軍名，可使夷獠知我軍武威，而望風懾服?！被噬舷略t命辛棄疾籌建飛虎軍，各種費用上萬計，辛棄疾善于斡旋，事情都能馬上解決。進諫的人把辛棄疾聚斂財富的事上奏給了朝廷，朝廷就下發(fā)了御前金字牌，讓他日落的時候停止工作。辛棄疾接到后把它藏了起來，嚴責監(jiān)辦的人，限期一個月建成飛虎營柵，超過期限就要按軍法治罪。飛虎營柵如期落成，辛棄疾上書陳述事情的經(jīng)過，畫好圖紙呈給皇上，皇上于是消了氣。有關部門說造瓦很困難，辛棄疾問：“需發(fā)用多少瓦？”回答說：“二十萬。”辛棄疾命令廂官從官舍、神祠、居民家中求取瓦，兩天不到就備齊了，僚屬都嘆服。軍隊建成，雄鎮(zhèn)一方，是江上各部隊中最好的一支?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解和分析。ACD.正確。B.有誤，詩人所“愧”的是因自己受讒去職，壯士赤手縛虎，立了功勞卻沒有得到應得的賞賜。故選：B。（2）本題考查對詩句的賞析?！叭f里云霄送君去，不妨風雨破吾廬”的意思是：你去后馳騁萬里為國效力，我不妨風雨破廬貧困終生。從詩的內(nèi)容來看，詩人所送的部屬，是位勇猛的壯士。所以前一句是詩人對對方的祝福，祝福對方可以直上云霄，前途廣闊。而后一句則是詩人送人的心情，這句化用杜甫“吾廬獨破受凍死亦足”的典故，”不妨”兩字，展示詩人先公后私、先人后己的優(yōu)秀品質，表明只要自己的部屬前程似錦，即使自己當下受讒去職，忍受“風雨破吾廬”的窘境，也心甘情愿，表現(xiàn)了詩人依依的惜別之情和對部屬關愛的可敬之情。（3）本題考查對文言實詞的理解。理解實詞的詞義要結合原句的內(nèi)容來分析。ACD.正確；B.有誤，“草竊間作”中的“間”是“間或、偶然”的意思。故選：B。（4）本題考查文言文的斷句?；卮饡r要理解句子的意思，根據(jù)意思來斷句，不能將句子讀破，即不能將句子的意思割裂開來。這句話的意思是：辛棄疾接受（詔書）且把它藏了起來，要求監(jiān)辦的人一個月內(nèi)建成飛虎營柵，超過期限就要按軍法治罪。所以正確的斷句為：疾受而藏之/責監(jiān)辦者/期一月飛虎營柵成/違坐軍制。（5）本題考查句子的翻譯。翻譯句子要在理解詞語的基礎上，結合句式特點來進行。本句的重點詞有：致，導致；弭，消弭、平息；徒，只；恃，依賴。句意為：希望陛下能夠深刻思考導致盜寇出現(xiàn)的緣由，講究追求平息盜寇的方法，不要只依賴平定盜寇的軍隊。（6）本題考查信息的提取與概括。題目所要提取的信息是“辛棄疾的‘豪'”。如文中的“盜連起湖湘，棄疾悉討平之”“望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵”“乞別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名”“議者以聚斂聞，降御前金字牌如期落成”“令廂官自官舍、神祠、居民家取瓦”等，用自己的話概括出來即可。答案：（1）B（2）前一句寫詩人祝愿部下鵬程萬里，直上青云，抒發(fā)了一位久經(jīng)沙場的大將對部屬的關愛與惜別之情；后一句化用杜甫“吾廬獨破受凍死亦足”的典故，寫只要被送的壯士有廣闊的前途，將來能為國家效忠宣勞，即使自己遭受政治上的挫折，在風雨交加的日子里，忍受“吾廬獨破”的困厄生活也心甘情愿，可見詩人為國效忠、先公后私的高尚愛國情懷。（3）B（4）疾受而藏之/責監(jiān)辦者/期一月飛虎營柵成/違坐軍制。（5）希望陛下能夠深刻思考導致盜寇出現(xiàn)的緣由，講究追求平息盜寇的方法，不要只依賴平定盜寇的軍隊。（6）①在湖湘盜賊接連四起時，他討伐平息了所有的盜賊；②向皇帝上疏懲治官吏，從源頭解決制止盜賊產(chǎn)生的方法；③任湖南知州時，辛棄疾為平息強盜劫掠上奏朝廷創(chuàng)建飛虎營：④辛棄疾收到皇帝聽信謠言說辛棄疾貪污受賄下發(fā)的停止建營命令后，卻悄悄藏起來，嚴責監(jiān)辦者在一個月建成飛虎營柵欄；⑤建營所需瓦片不足，他命令取官舍、神祠、居民家的瓦蓋營，不足兩天湊齊二十萬瓦片。三、非文學作品閱讀（8分）6．（8分）中華文化源遠流長，身為炎黃子孫，小深同學對漢字文化興趣頗厚，他收集了不少有關漢字文化的材料?！静牧弦弧緼黃，地之色也。從田從炗，苂亦聲。炗，古文光。凡黃之屬皆從黃。（大意：黃，大地的顏色。字行采用“田、苂”來表義，“炗”也是聲旁。“炗”，這是古文寫法的“光”字。所有與“黃”相關的字，都歸到“黃”這個部首類。）（整理自東漢許慎《說文解字》及相關資料）【材料二】B遼寧牛梁河遺址近日出土了一位手握雙龜?shù)睦先说倪z骨，有專家稱是黃帝的遺骨，證據(jù)之一是黃帝之“黃”在甲骨文中即是烏龜?shù)男螤睿鴵?jù)說黃帝部落的圖騰就是神龜。這真是無知者無畏，我們且來看一看“黃”字的原始字形及其演變。黃，甲骨文字形①，這是一個象形字，至于像什么則眾說紛紜。有人說像一支射出去的著火的箭，由火光而聯(lián)想為黃色之意。有人說箭射中了靶心，靶心為了醒目起見，用赤褐色的泥漿涂抹，因而引申為黃色之意。C郭沫若先生認為“黃”最原始意思是指玉佩。在他的《金文叢考?釋黃》中，他這樣分析：黃字的初文是一個象形字，從字形上看，黃字像上古先民們身上經(jīng)常佩飾的玉佩，上面是用來纏系玉佩的佩衿，古代稱“復”，下面是二系垂，也就是穗子，中間的環(huán)狀物，當系佩之體，也就是壁；而“璧”，古代又叫“璜”，而“黃”就是“璜”字的初文。所以郭沫若認為“黃”是指玉佩。但是徐中舒先生則認為黃字“像人佩環(huán)之形”，是一個人佩截著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引《禮兄?經(jīng)解》“行步則有環(huán)佩之聲”來證明。徐中舒先生此說最有說服力。D黃，甲骨文字形②，稱“黃”乃烏龜之形大概就是從這個字形附會的，但這個字形仍然承甲骨文字形①而來，只是形體略加變化而已。金文字形③，早期的金文字形繼承了甲骨文的模樣，但是晚期的金文字形④和⑤，則區(qū)別很大，有學者認為此后的金文系統(tǒng)明顯和佩玉有關，不再像此前的字形爭議之大。仔細觀察金文字形④，中間的玉和下面的穗子歷歷可見，上面是“止”，指人的腳，合起來就是佩玉行走，“行步則有環(huán)佩之聲”，果然如此！這個字形最能證實“黃”乃“人佩環(huán)之形”。小篆字形⑥，同于金文。E《說文解字》：“黃，地之色也?！边@是引申義，本義應當是人佩璜?！拌边@種玉多為黃色，所謂“共石為璜”，“黃”因此而引申為黃色。（整理自許暉《這個字，原來是這個意思》）【材料三】F哪些中國文化遺產(chǎn)最引人關注？搜索引擎大數(shù)據(jù)顯示，甲骨文成為文化遺產(chǎn)中的搜索量冠軍。近半年來，“甲骨文”相關內(nèi)容的搜索熱度快速增加，環(huán)比上長38%，它已悄悄走進我們的生活，引領了一波“最潮中國范兒”。神秘“天書”有了新玩法：嘻哈歌曲、動畫片、互動裝置展出……距今已有3600多年的甲骨文，已不僅僅是刻在龜甲、獸骨上的神秘文字，而是出現(xiàn)在各類文化產(chǎn)品和創(chuàng)新應用之中：“兩只手把門閂一拔，門打開了，一顆心飛出來，這就是‘開心’”，這套甲骨文表情包廣受歡迎，目前累積被發(fā)送了930多萬次，用拼音就能在電腦上打出甲骨文，這套字庫的發(fā)明，使得甲骨文可以作為一種“活”文字被使用，這座以殷墟甲骨為主題的虛擬小鎮(zhèn)，可以帶你遠程體驗殷墟文化。當古老文字遇上新科技，來自商朝晚期的甲骨文，距離它首次被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去123年，目前仍有三分之二的甲骨文字仍未破解，面對如此珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，甲骨文研究工作利用科技找到了突破口，以一組拓片為例，用肉眼幾乎無法看出相似，然而人工智能可以，根據(jù)圖像本身的紋理信息，判斷出它們是重復的，有了這種對應關系。研究人員就能將這些拓片疊加拼合在一起，獲得一個更充分的拓片?，F(xiàn)在，用人工智能將一張拓片與另外18萬張拓片逐一比對，只需要3?5分鐘，結束了拓片整理需要耗費數(shù)年的歷史。目前，甲骨文智能拼合、甲骨文智能識別等不少新技術已經(jīng)進入應用階段，相信在不久的將來，我們對甲骨文的研究還能不斷提速，一頁頁揭開埋藏地下數(shù)千年的燦爛文明長卷。（節(jié)選自央視新聞網(wǎng)《酷炫！原來你是這樣的甲骨文》2023—01—02）（1）根據(jù)上述材料，小深下列整理記錄與材料明顯不符的一項是CA．許慎在《說文解字》中認為“黃”字的本義是“地之色”，指的是土地的黃顏色。B．有人認為“黃”的黃色之意由火光而來，因其甲骨文字形像一支射出去的著火的箭。C．許暉贊同徐中舒的觀點，認為“黃”字的本義其實是上面有系帶下面是穗子的玉佩。D．“來自商朝晚期的甲骨文，距離它首次被發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過去123年”，據(jù)此推斷，甲骨文最早被發(fā)現(xiàn)的時間是清光緒二十五年（1899年）。（2）【遷移運用】美國朋友Mike對中國文化很感興趣，尤其是漢字文化。請你依據(jù)圖片、運用所學給Mike介紹一下“家”和“國”兩個字的字形的演變及本義。（3）班里同學就“初中生是否應該了解學習漢字演變知識”產(chǎn)生了分歧，請你就這一問題談談自己的看法?！究键c】信息篩選與辨析；表達態(tài)度與看法；漫畫照片．【答案】（1）C（2）“家”字最早見于甲骨文，會意字，字形為上面是“廣”，表示與房室有關，下面是“豕”，即豬，本義是表示屋里養(yǎng)著一頭大腹便便的豬；指蓄養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所?！皣奔坠俏谋硎疽晕淞κ匦l(wèi)。金文在字的周圍加“口”，表示疆域，形成“國”字，本義是武器保衛(wèi)四方之地。（3）示例：應該：了解漢字內(nèi)涵；是對歷史文化的傳承；激發(fā)對語文的學習興趣等。示例：不應該：學習難度、跨度太大；現(xiàn)仍有部分字有爭議等。【分析】本文是以“漢字”為主題的材料閱讀題。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容分析，第三題考查閱讀看法?！窘獯稹浚?）ABD.正確；C.有誤，從材料二“但是徐中舒先生則認為黃字像人佩環(huán)之形，是一個人佩戴著圓環(huán)的形象，中間的圓環(huán)形就是佩環(huán)，并引《禮記?經(jīng)解》行步則有環(huán)佩之聲來證明徐中舒先生此說最有說服力”可知，許暉贊同徐中舒的觀點，認為“黃”字的本義是一個人佩戴著圓環(huán)的形象，此項認為“黃’字的本義其實是上面有系帶下面是穗子的玉佩”說法有誤。故選：C。（2）字形最初是豬的象形，后來“家”逐漸符號化。人們在屋內(nèi)養(yǎng)豬，所以房子里有豬就成了人家的標志?！凹摇钡谋玖x是屋內(nèi)、住所?！皣钡某跷氖恰盎颉?，始見于商代，古字形由表示武器的“戈”與表示疆界的“口”組成，會武器保衛(wèi)邑外四方之義。這個意思后來寫“域”。引申指地區(qū)、區(qū)域。又引申指分封的諸侯國。戰(zhàn)國以后主要指國家?！皣钡谋玖x指疆域、地域。（3）這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞“初中生是否應該了解學習漢字演變知識”談自己的看法即可。答案：（1）C（2）“家”字最早見于甲骨文，會意字，字形為上面是“廣”，表示與房室有關，下面是“豕”，即豬，本義是表示屋里養(yǎng)著一頭大腹便便的豬；指蓄養(yǎng)生豬的穩(wěn)定居所?！皣奔坠俏谋硎疽晕淞κ匦l(wèi)。金文在字的周圍加“口”，表示疆域，形成“國”字，本義是武器保衛(wèi)四方之地。（3）示例：應該：了解漢字內(nèi)涵；是對歷史文化的傳承；激發(fā)對語文的學習興趣等。示例：不應該：學習難度、跨度太大；現(xiàn)仍有部分字有爭議等。五、文學文本閱讀（17分）7．（17分）閱讀回答問題。山陰道上行潘向黎①在魯迅先生誕辰140周年的日子里，我們參加了“魯獎作家魯迅故鄉(xiāng)行”活動。三十位獲得魯迅文學獎的作家齊聚千年古城紹興，真可稱為一大盛事?！缎≌f選刊》主編徐坤本人也是魯獎得主，她以雙重身份當即在朋友圈引《蘭亭集序》句子贊嘆：【甲】“群賢畢至，少長咸集。天朗氣清，惠風和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛……”②《蘭亭集序》，這顆書法史、文學史、文化史上的奪目明珠，就出自紹興。蘭亭雅集，地點是“會稽山陰之蘭亭”，會稽，即后來的紹興，而蘭亭，就在紹興西南蘭渚山下。③王羲之的兒子、書法成就與他并稱“二王”的王獻之也喜歡紹興的山水，他說過兩句評價：“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。若秋冬之際，尤難為懷。”從此，“山陰道上，應接不暇”成了一個典故。山陰，和會稽一樣，說的都是——紹興。④王獻之說的是自然景觀。我這回山陰道上行，覺得這里的人文風景更令人應接不暇。⑤比如賀知章，這位唐詩人中最長壽的人，86歲告老還鄉(xiāng)，寫下了著名的《回鄉(xiāng)偶書》。你可知他回的是哪里？他回的便是他朝思暮想的故鄉(xiāng)——紹興啊。他在外為官多年，“未改”的何止是鄉(xiāng)音，還有一片鄉(xiāng)思和鄉(xiāng)心?！痘剜l(xiāng)偶書》其二不如其一有名，寫得也極好：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波?！辩R湖，就是鑒湖，紹興的一道明眸似的風景。至今鑒湖水清波依舊，見證著一個游子對家鄉(xiāng)的深厚眷戀和紹興的人杰地靈。⑥在紹興，還會想起明代的名士徐渭，他寫計一首詩《蘭亭次韻》，詩的小引“相傳蕭翼竊《蘭亭記》，掀閱，百花一時盡開”說的是：李世民渴慕《蘭季》（即王羲之《蘭亭集序》手書），派蕭翼假扮書生。從和尚辯才手中騙到王羲之真跡，蕭翼途中忍不住打開《蘭亭》看了一眼，就那么一下子，居然身邊的百花都開放了。貧病潦倒的徐渭所神往和感嘆的，不但是神妙的藝術珍品，更是真正的藝術所得到的尊重。⑦張岱，堪稱明末的一位妙人。他善于發(fā)現(xiàn)紹興的文化藝術和美食，在書中隨手記錄，如數(shù)家珍：紹興琴派、紹興燈景、戲曲、日鑄茶、破塘筍、謝橘、獨山菱、河蟹、三里屯蟶、白蛤、江魚、鰣魚、里河鎡……⑧他也是茶人，在紹興至少找到了兩處名泉，一處是禊泉，一處是陽和泉。張岱在城內(nèi)斑竹庵喝了那里的井水，覺得特別好，“異之”，去探看那口井，在井口發(fā)現(xiàn)刻有“禊泉”二字，非常像王羲之的筆跡，“益異之”。如此說來，這個“禊泉”，不僅是好泉，而且極可能在一千三百年前就被王羲之發(fā)現(xiàn)了。禊泉的特點是“過頰即空，若無水可咽者”，禊泉的水質，張岱的筆法，都那么空靈。⑨紹興，我已經(jīng)記不清來過多少次了。但其中的一次，我記得很清楚，2007年10月，第四屆魯迅文學獎在紹興舉行頒獎典禮。記得在頒獎典禮上，有一個環(huán)節(jié)是把全體獲獎者的書送給閏土的后人，那一刻，我仿佛看到了少年魯迅和少年閏土并肩出現(xiàn)了。魯迅筆下的記憶，魯迅心中的記憶，魯迅記憶中閏土的記憶，我對《故鄉(xiāng)》的記憶，我被魯迅作品感動的記憶，我自己對故鄉(xiāng)、對童年的記憶，【乙】許多記憶，像風中的一串風鈴，輕輕撞擊，發(fā)出一片細碎而好聽的聲音。⑩記得那次頒獎典禮之后，在百草園接受電視臺采訪。面對“用一句話說說你心目中的魯迅先生”的要求，我說：“魯迅先生，他是水中的鹽，骨中的鈣，云中的光?！薄颈恳驗橛辛怂械柠}，紹興的山水名勝添了人文的味道和回味；因為有了骨中的鈣，紹興的文化品格更具力度和強韌：因為有了云中的光，紹興的城市形象正流光溢彩起來。?因為魯迅，紹興的百草園、三味書屋、咸亨酒店世界聞名；因為魯迅，我們在紹興就自然而然地談起《朝花夕拾》《野草》和《吶喊》……因為魯迅，紹興被重新命名了。這是一個作家對故鄉(xiāng)最好的回報。?在紹興，我分明感到我們是在“山陰道上行”。【丁】那輪金黃色的圓月始終掛在天上，灑下一片清輝，那清輝是那樣透徹，就像一種始終不變、無處不在的精神、又像一個表面冷峻的人內(nèi)心的深情。（有刪改）（1）文章第⑤至⑧段，記錄了許多與紹興這座城市相關的文化名人和他們所展示的人文風景。請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。人物人文風景賀知章創(chuàng)作《回鄉(xiāng)偶書》，①體現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)的眷戀和紹興的人杰地靈。徐渭②徐渭寫蕭翼掀閱《蘭亭》百花一時盡開的故事（或徐渭寫《蘭亭次韻》小引），體現(xiàn)名士對藝術品的喜愛和對真藝術能得到尊重的渴望。張岱記錄紹興的文化藝術和美食，找到名泉，③展現(xiàn)文人善于發(fā)現(xiàn)的特質和空靈的筆法。（2）文章的開頭【甲】處引用《蘭亭集序》的句子，有什么作用？（3）品味語言可以運用推敲策略（如推敲詞語、推敲修辭、推敲句式等），請選擇合適的策略，分別賞析【乙】【丁】劃線句?！疽摇吭S多記憶，像風中的一串風鈴，輕輕撞擊，發(fā)出一片細碎而好聽的聲音?！径　磕禽喗瘘S色的圓月始終掛在天上，灑下一片清輝，那清輝是那樣透徹，就像一種始終不變、無處不在的精神，又像一個表面冷峻的人內(nèi)心的深情。（4）結合全文，分析本文以“山陰道上行”為題的妙處。（5）環(huán)境與人的成長之間有著必然的聯(lián)系?！颈刻巹澗€句表明魯迅對于紹興的重要性。其實，不僅僅是魯迅成就了紹興的人文美名，紹興的自然環(huán)境和社會環(huán)境也滋養(yǎng)了魯迅。請你從以下三個選項中任選一個，結合具體內(nèi)容談談你對“環(huán)境影響人”的看法。A.《孤獨之旅》杜小康B.《水滸傳》林沖C.《駱駝祥子》祥子【考點】散文；文章題目；內(nèi)容理解概括；文章語言賞析；開放探究；引用．【答案】（1）①體現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)的眷戀和紹興的人杰地靈；②徐渭寫蕭翼掀閱《蘭亭》百花一時盡開的故事（或徐渭寫《蘭亭次韻》小引）；③展現(xiàn)文人善于發(fā)現(xiàn)的特質和空靈的筆法（2）意思是“眾多賢者能人聚集一起欣賞世間萬物”，這里指“眾多作家齊聚紹興的盛況”；引出下文寫紹興以及它的文化；增添了文章意蘊，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）[乙]將記憶比作風鈴，用風鈴的撞擊生動地表現(xiàn)出許多記憶在“我”腦海中浮現(xiàn)交織的情形，體現(xiàn)魯迅作品對“我”的影響大以及“我”對魯迅作品的喜愛，對故鄉(xiāng)的懷念。[丁]句描繪了一輪圓月灑下清輝的美妙景致，以此傳達出作者對紹興這座城市的熱愛。（4）①引用王獻之的評價語，增添文采（或歷史感）；②既指在紹興欣賞山川之美，又指在紹興暢想各種人文景觀，內(nèi)涵豐富，能激發(fā)讀者聯(lián)想：⑧在文中反復出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，串聯(lián)全篇內(nèi)容；④借此題目表達主旨：贊美紹興文人高雅強韌的精神風采。（5）示例：A《孤獨之旅》杜小康。杜小康在家庭產(chǎn)生變故后跟父親一起去蘆葦蕩放鴨，初到時感到十分的孤獨寂寞，但是一場突如其來的暴風雨讓父子二人辛苦養(yǎng)的鴨群離散了。杜小康在沒有父親的幫助下，克服恐懼，獨自找鴨，暴風雨的環(huán)境促使杜小康變得堅強勇敢，惡劣的環(huán)境也可以引發(fā)人的成長。【分析】文章以“山陰道上行”為行文線索，記錄了許多與紹興這座城市相關的文化名人和他們所展示的人文風景，表達了對紹興文人高雅強韌的精神風采的欣賞與敬佩之情?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容梳理。結合“至今鑒湖水清波依舊，見證著一個游子對家鄉(xiāng)的深厚眷戀和紹興的人杰地靈”，①概括為：體現(xiàn)游子對家鄉(xiāng)的眷戀和紹興的人杰地靈；結合“在紹興，還會想起明代的名士徐渭，他寫計一首詩《蘭亭次韻》……派蕭翼假扮書生”，②概括為：徐渭寫蕭翼掀閱《蘭亭》百花一時盡開的故事（或徐渭寫《蘭亭次韻》小引）；結合“禊泉的特點是‘過頰即空，若無水可咽者’，禊泉的水質，張岱的筆法，都那么空靈”，③概括為：展現(xiàn)文人善于發(fā)現(xiàn)的特質和空靈的筆法。（2）本題考查引用作用分析。[甲]處引《蘭亭集序》的句子，意思是“眾多賢者能人聚集一起欣賞世間萬物”，這里指“眾多作家齊聚紹興的盛況”；是為了贊嘆作家齊聚紹興的盛況，也引出了蘭亭雅事的發(fā)生地——紹興；增添了文采，激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）本題考查句子賞析。[乙]句“許多記憶，像風中的一串風鈴”運用了比喻修辭，將記憶比作風鈴，用風鈴的撞擊生動表現(xiàn)許多記憶在“我”腦海中浮現(xiàn)交織的美好情形，體現(xiàn)魯迅作品對“我”的影響大以及“我”對魯迅作品的喜愛，對故鄉(xiāng)、童年的懷念?！径　棵枥L了一輪囫月灑下清輝的美妙景致，含蓄表明紹興的美好，與前文提到紹興的山水、紹興的文化品格和紹興的城市形象相照應，傳達出作者對紹興這座城市的熱愛。（4）本題考查標題的作用。由“從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。若秋冬之際，尤難為懷”“我這回山陰道上行，覺得這里的人文風景更令人應接不暇”“在紹興，我分明感到我們是在山陰道上行”可知，“山陰道上行”在文中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，使文章條理清楚、層次分明；由“王羲之的兒子、書法成就與他并稱‘二王’的王獻之也喜歡紹興的山水，他說過兩句評價：‘從山陰道上行，山川自相映發(fā)，使人應接不暇。若秋冬之際，尤難為懷’”可知，題目“山陰道上行”出自王獻之對紹興山水的評價，引用歷史名人語句，可以增添文章的文學性和歷史厚重感；由“王羲之的兒子、書法成就與他并稱‘二王’的王獻之也喜