《好的故事-魯迅導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《好的故事-魯迅》導學案第一課時導學目標：1.了解魯迅的生平及其對中國現(xiàn)代文學的影響。2.理解魯迅作品中所包含的人性思考和社會批判。3.能夠區(qū)分魯迅作品和其他文學作品的特點。導學內容：1.魯迅的生平2.魯迅的代表作品及其主題3.魯迅的主要藝術特點導學步驟：一、介紹魯迅及其生平1.魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代文學家、思想家，生于1881年，祖籍浙江紹興。2.在日本留學期間接觸到了馬克思主義和社會主義思想，開始了他的文學創(chuàng)作之路。3.魯迅以其對中國傳統(tǒng)文化的批判和對封建社會的揭露而聞名，被譽為“現(xiàn)代文學鼻祖”。二、魯迅的代表作品及其主題1.《狂人日記》：揭露封建社會的虛偽和黑暗，反映現(xiàn)代人的心靈困境。2.《阿Q正傳》：諷刺中國傳統(tǒng)道德觀念的腐敗和崩潰，探討人性的復雜性。3.《藥》：關注人與自然的關系，對現(xiàn)代生活中的人道主義進行思考。三、魯迅的主要藝術特點1.現(xiàn)實主義寫作風格：直面社會現(xiàn)實，真實展現(xiàn)人們的生活狀態(tài)和心理變化。2.人道主義關懷：關注人類的疾苦和悲慘命運，表現(xiàn)出對人性的思考和關愛。3.悲觀主義思想：對社會的無奈和悲劇感抱有深刻的認知，表現(xiàn)出對人類命運的憂慮和擔憂。導學作業(yè)：1.選擇魯迅的一部作品進行閱讀，并撰寫讀后感，理解作品背后所包含的深層思想。2.就魯迅的文學風格和藝術特點進行總結，分析其在中國現(xiàn)代文學史上的地位和意義。3.思考魯迅對中國文學的影響，探討其作品對當代社會的啟示和啟發(fā)。第二課時一、導入在學習文學作品時，我們常常會遇到一些優(yōu)秀的作家，其中魯迅就是中國現(xiàn)代文學史上的一位傳奇人物。他的作品中融合了對社會的關切、對人性的探究，給人留下了深刻的印象。今天，我們將要學習的就是魯迅的短篇小說《好的故事》，通過深入閱讀與探討，了解魯迅作品的思想內涵和藝術特點。二、了解作者1.魯迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才，號瑞珂，浙江紹興人。他是20世紀中國最杰出的文學家、思想家之一，也是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。2.魯迅的作品普遍反映了對封建社會的批判和對現(xiàn)實生活的關注，揭示了人性的丑惡和社會的黑暗。他的文風深沉、犀利，具有強烈的現(xiàn)實主義精神。三、閱讀與解析1.請閱讀魯迅的短篇小說《好的故事》，重點關注故事中的人物形象、情節(jié)設置以及主題思想。2.故事講述了一個看似簡單的小故事，但卻蘊含了深刻的思想。主人公對“好故事”的追求反映了人類對美好事物的向往，同時也暗示了對現(xiàn)實生活的不滿和對理想境界的向往。3.通過閱讀和討論故事中的細節(jié)，我們可以深入理解魯迅的作品風格和思想內涵，進一步拓展我們的文學視野。四、討論與思考1.在故事中，主人公對“好故事”的追求是否能夠實現(xiàn)他的理想境界？為什么？2.你認為魯迅通過這個小故事想要傳達怎樣的主題思想？你又是如何理解的呢？3.除了《好的故事》，你還了解過魯迅的其他作品嗎？他的文學風格和主題有何特點？4.請結合故事中的情節(jié)，談談你對現(xiàn)實生活和理想境界的看法，以及如何在現(xiàn)實中追求自己的理想。五、總結與展望通過本次閱讀與討論，我們對魯迅的作品有了更深入的了解，也對現(xiàn)實生活和理想境界有了更多的思考。希望大家能夠在日常學習和生活中，保持對優(yōu)秀作品的欣賞和對理想的追求，不忘初心，砥礪前行。六、拓展閱讀1.了解更多魯迅的作品，如《狂人日記》、《阿Q正傳》等，深入探討他的文學思想和時代意義。2.拓展閱讀其他現(xiàn)代文學作品，比如魯迅的同時代作家茅盾、