支教受援學(xué)?？偨Y(jié)5篇

第第頁(yè)支教受援學(xué)?？偨Y(jié)5篇支教受援學(xué)?？偨Y(jié)范文1

20__年的9月份，我成為一名支教老師，帶著光榮的使命，來(lái)到了吊街中心學(xué)校。支教開(kāi)始，我就沒(méi)有把自己當(dāng)作一名流水老師，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽，對(duì)同學(xué)處于一片愛(ài)心。一月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動(dòng)著，可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，走過(guò)這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，也是對(duì)我人生經(jīng)受的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有美滿地收獲，我感受著支教給予我生命的精彩。

一、在思想方面

自從我踏進(jìn)了新學(xué)校的那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語(yǔ)文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一貫任專職體育老師的我來(lái)說(shuō)的確是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，克服種種困難，勇猛承受起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞非?；?，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極仔細(xì)地去聽(tīng)其他老師的課，虛心請(qǐng)教，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的試驗(yàn)與實(shí)施。

做為一名支教老師，首先、我堅(jiān)持走教育方針的基本路徑，依據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)立場(chǎng)，教書(shū)育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的老師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，一心一意育人。在教育方面，自己始終堅(jiān)持換位思索的方法，讓同學(xué)干事的時(shí)候要換位思索，有的同學(xué)可能愛(ài)告狀，有的愛(ài)打架，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強(qiáng)硬，那樣會(huì)損害同學(xué)的心靈。一有時(shí)間，我就跟同學(xué)進(jìn)行溝通，了解他們的家庭狀況和同學(xué)內(nèi)心的世界，掌控每個(gè)同學(xué)的狀況，使其處于自己的掌控中，從不處理沒(méi)有把握的事情。通過(guò)這一舉措，同學(xué)有什么事情都情愿和我溝通，當(dāng)同學(xué)有什么事情向你尋求援助時(shí)，這是對(duì)你的確定。

2、在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計(jì)每堂課程自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者那種方法能使同學(xué)更簡(jiǎn)單接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒(méi)有預(yù)備的課程。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，同學(xué)的水同等綜合考慮，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的填鴨子的教學(xué)方式，采納師生互動(dòng)，一同學(xué)為主體的教學(xué)方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些常常不善言語(yǔ)的同學(xué)都開(kāi)始積極回答下列問(wèn)題，這樣的課堂會(huì)使老師使出的精力去給同學(xué)講課。

3、在教研方面，細(xì)心預(yù)備教研活動(dòng)，共同提高。積極參加數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動(dòng)，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，自己的綜合技能得到了提高。

三、在生活方面

我沒(méi)有搞什么非?；贿t到，不早退，聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度并積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人翁的意識(shí)。我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，從沒(méi)有搞過(guò)非?；?，與其他老師打成一片，工作方面的事情按

學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校老師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入這個(gè)集體而興奮，更為交到一批可信任可學(xué)習(xí)的伙伴而興奮。

四、在關(guān)懷同學(xué)方面

奉獻(xiàn)愛(ài)心，做同學(xué)的良師益友。農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又可怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語(yǔ)言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村同學(xué)來(lái)說(shuō)。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立同等的師生關(guān)系。要尊敬喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)是確定的立場(chǎng)，能緩解同學(xué)內(nèi)心的焦灼，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長(zhǎng)培育他們的自信心和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講解并描述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓舞來(lái)深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，援助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，援助有困難的同學(xué)，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就常常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)同學(xué)課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，加強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

一月支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，環(huán)境生疏，但我依舊風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，這份執(zhí)著不曾轉(zhuǎn)變。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它仍舊讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

支教受援學(xué)校總結(jié)范文2

在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展的總體進(jìn)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對(duì)__中學(xué)開(kāi)展了為期一年的老師溝通活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速進(jìn)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來(lái)的溝通工作總結(jié)如下。

一、提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)支教的組織工作

我校在20__年暑期接到繼續(xù)分派老師到__中學(xué)開(kāi)展為期一年的支教任務(wù)后，積極行動(dòng)，仔細(xì)落實(shí)支教籌備工作，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立支教工作責(zé)任制，做到支教工作領(lǐng)導(dǎo)、老師、經(jīng)費(fèi)“三落實(shí)”;在選派老師人選工作中，堅(jiān)決根據(jù)上級(jí)指示精神在選派人員時(shí)重點(diǎn)做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，側(cè)重骨干老師從事支教工作;__至__學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課老師共五名老師到鄉(xiāng)中工作。他們學(xué)歷水平全部在本科及其以上學(xué)歷。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到由學(xué)校支部書(shū)記擔(dān)負(fù)，四名老師在學(xué)科安排上分別是：數(shù)學(xué)老師3人，英語(yǔ)老師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W(xué)科老師。四位老師中__三位同志長(zhǎng)期在我校擔(dān)負(fù)班主任職務(wù)，占支教老師人數(shù)的75%比重，是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)能量。細(xì)心選擇出的力壯身強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順當(dāng)、卓有成效地開(kāi)展提供了人員保障和技術(shù)保障。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理

支教的目的是不言而喻，是通過(guò)輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是老師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的進(jìn)展?fàn)顩r。我們以為：支教工作開(kāi)展得如何，人是決斷性因素。同樣，幾位老師的工作的開(kāi)展?fàn)顩r好壞，就徑直決斷了支教工作完成的狀況的好壞。因此，加強(qiáng)對(duì)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)尤其是加強(qiáng)對(duì)支教老師的工作立場(chǎng)，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對(duì)老師的管理我們主要采納兩套的管理途徑：一是托付學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)程書(shū)記對(duì)老師進(jìn)行徑直管理。通過(guò)和老師一起工作、生活對(duì)老師進(jìn)行思想疏導(dǎo)、工作指導(dǎo)，并定期對(duì)學(xué)校校委會(huì)匯報(bào)工作開(kāi)展?fàn)顩r，進(jìn)行階段性總結(jié)。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教老師不定期地進(jìn)行走訪、慰問(wèn)。

主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用老師節(jié)、中秋節(jié)、元旦等時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)多次到__中學(xué)慰問(wèn)老師，為他們帶去生活的必需品，詢問(wèn)工作進(jìn)展?fàn)顩r，了解他們生活中存在的困難，著力加以解決。例如，支教老師__兩位同志的愛(ài)人都在我校工作，她們還分別擔(dān)負(fù)著一、二班級(jí)的班主任職務(wù)。兩位男老師支下鄉(xiāng)教后，他們家中全部的事物都要有兩位女老師承受，并且兩位老師的同學(xué)都正在上幼兒園。兩位支教老師提出由于孩子上幼兒園需要人接送，盼望學(xué)校能夠予以考慮，當(dāng)了解到這一狀況之后，劉校長(zhǎng)組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議爭(zhēng)論這一問(wèn)題，大家全都認(rèn)為：不能讓支教老師背著思想包袱去支教，書(shū)潮、振峰老師的狀況應(yīng)當(dāng)考慮，于是就要求主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)將兩位女老師的班主任工作減去，盡力為支教老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)安心工作的工作環(huán)境。

三、開(kāi)展活動(dòng)，拓展支教活動(dòng)的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主見(jiàn)，也是我們學(xué)校始終堅(jiān)持的一貫工作主見(jiàn)，這也是親密兄弟學(xué)校間的關(guān)系的一種有效舉措。為_(kāi)_鄉(xiāng)中學(xué)做點(diǎn)什么實(shí)際貢獻(xiàn)?才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的效果?達(dá)到幫扶的目的?是一開(kāi)學(xué)就困擾我們的一個(gè)問(wèn)題。在支教前兩年，我校先后為_(kāi)_中學(xué)無(wú)償捐贈(zèng)老師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情意在，人走物存留?開(kāi)始我校曾先后設(shè)想過(guò)為張莊三班級(jí)的同學(xué)捐贈(zèng)跳繩、援助貧困同學(xué)、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。但是又都由于覺(jué)得不具有廣泛性逐一否掉。雖然我們一度沒(méi)有搞清晰該做什么?但是通過(guò)爭(zhēng)論，我們至少掌控了捐贈(zèng)的主旨意義應(yīng)當(dāng)表達(dá)在：就是要讓我們捐贈(zèng)的物品能夠讓更多的同學(xué)受益，并具有突破時(shí)間概念的價(jià)值。后來(lái)我校在和__中學(xué)李金鐘校長(zhǎng)溝通中了解到該校的圖書(shū)館藏書(shū)尚不能滿意同學(xué)的閱讀需求，認(rèn)為為圖書(shū)室捐些圖書(shū)，更準(zhǔn)確地說(shuō)是為同學(xué)捐書(shū)這是一個(gè)較好的切入點(diǎn)。

不僅是我們支教老師捐書(shū)，還要讓我校的同學(xué)參加到這一活動(dòng)中來(lái)。這一活動(dòng)受到了金力校長(zhǎng)的大力支持。最終我校團(tuán)委在廣闊團(tuán)員中間發(fā)出了“愛(ài)心傳書(shū)”活動(dòng)倡議，號(hào)召?gòu)V闊同學(xué)尤其是城市同學(xué)“信息農(nóng)村同學(xué)、關(guān)注同齡人成長(zhǎng)、人人捐獻(xiàn)一本好書(shū)，”動(dòng)員城市同學(xué)把自己讀過(guò)，影響深遠(yuǎn)的好書(shū)奉獻(xiàn)出來(lái)，送給鄉(xiāng)下同齡人一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。這一活動(dòng)在廣闊師生中間引起了劇烈的共鳴，活動(dòng)開(kāi)展后，同學(xué)捐書(shū)的積極性特別高漲，他們紛紛從家里拿出自己珍藏的圖書(shū)，有的還特地到書(shū)店買(mǎi)來(lái)新書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)。許多同學(xué)還在自己捐獻(xiàn)的圖書(shū)扉頁(yè)仔細(xì)地寫(xiě)上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。本次活動(dòng)共捐工具書(shū)，教學(xué)參考書(shū)、故事、漫畫(huà)等各類(lèi)圖書(shū)1358冊(cè)，為_(kāi)_中學(xué)的同學(xué)提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了__鄉(xiāng)中學(xué)老師同學(xué)的全都好評(píng)。

積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。為了真正推動(dòng)我校和幫扶學(xué)校間的資源互享，我校堅(jiān)持每學(xué)期向__中學(xué)組織開(kāi)展一次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次的活動(dòng)都要提前一周從人員遴選、課件預(yù)備、學(xué)校把關(guān)等幾個(gè)方面做好預(yù)備工作。在活動(dòng)中堅(jiān)持根據(jù)緊跟學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學(xué)新理念、送教學(xué)新技能。仔細(xì)組織評(píng)課活動(dòng)，真正將課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題擺出來(lái)供大家爭(zhēng)論，達(dá)成共識(shí)。本學(xué)年共開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)兩次，涵蓋英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、政治5個(gè)學(xué)科。

在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開(kāi)展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅親密了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來(lái)，還為加強(qiáng)兩校老師之間、學(xué)科之間的教研溝通，實(shí)現(xiàn)資源相互，共同提高，提供了進(jìn)展平臺(tái)。受到教體局徐秀娥副科長(zhǎng)和教研室胡玉奇副主任兩位領(lǐng)導(dǎo)的確定和支持。

支教受援學(xué)校總結(jié)范文3

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的喜歡，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的確定，對(duì)于我真是莫大的勸慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)受?！边@一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作立場(chǎng)，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面：

做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，喜愛(ài)人民，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”為宗旨，認(rèn)仔細(xì)真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其次，端正自己的服務(wù)立場(chǎng)，教書(shū)育人，為人師表。常常利用課余時(shí)間多跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō)，是一次磨練，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。

因此，在我加入支教隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平常，我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通溝通，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二、在工作方面

我并沒(méi)有由于自己是一位支教老師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘學(xué)校學(xué)校那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

首先，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了一班級(jí)一班的班主任，主要教授語(yǔ)文學(xué)科，同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù)，兩個(gè)班的寫(xiě)字課，一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重，但我還是仔細(xì)備課，了解每一個(gè)同學(xué)的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級(jí)，都是外來(lái)民工子弟，基本沒(méi)有受過(guò)學(xué)前教育，在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍，各方面基礎(chǔ)都比較薄弱，針對(duì)這樣的狀況，我每節(jié)課都制作課件，利用多媒體教學(xué)來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講解并描述，循循地誘導(dǎo)，積極地鼓舞，深深地吸引著每一個(gè)同學(xué)。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫(huà)家》這幾次公開(kāi)課中，課堂氣氛特別活躍，帶動(dòng)了那些不善言語(yǔ)的同學(xué)都開(kāi)始積極回答下列問(wèn)題，得到了聽(tīng)課老師們的全都好評(píng)。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，按“四精四必”處理好同學(xué)作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語(yǔ)文平均分都在90分以上，得到了老師們的確定。

其次，我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，援助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問(wèn)暖，援助有困難的同學(xué)，當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難，我就常常買(mǎi)些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對(duì)同學(xué)課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，常常從自己家里帶書(shū)借給同學(xué)看，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，加強(qiáng)同學(xué)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

最末，在教研方面，我總是細(xì)心預(yù)備每一次的教研活動(dòng)，期盼和老師們共同提高。我積極參加語(yǔ)文教研組的各種教研活動(dòng)，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。在平常，我還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得;每次課后，都仔細(xì)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思;學(xué)校的論文、案例競(jìng)賽，我也積極參加。通過(guò)教育、教學(xué)、教研三方面，使自己的綜合技能得到了提高。

三、在生活方面

我沒(méi)有搞什么非?；?，不遲到，不早退，聽(tīng)從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們班都取得了不同等次的成果。通過(guò)自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我打心眼里感到興奮。

一學(xué)年的支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充盈的!重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種戀戀不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無(wú)悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光華將照亮我今后的人生道路。

支教受援學(xué)?？偨Y(jié)范文4

我們?yōu)程多l(xiāng)中心中學(xué)在漢川市是一個(gè)相對(duì)比較偏遠(yuǎn)，基礎(chǔ)較差，底子較薄弱的農(nóng)村中心中學(xué)，最大的問(wèn)題是師資能量不足，導(dǎo)致有些科目無(wú)法正常開(kāi)展，這嚴(yán)峻制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的進(jìn)展。在市教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下;在各先進(jìn)兄弟中心中學(xué)的大力幫助下，近幾年，每年都向我們這里調(diào)派大量的支教老師來(lái)我中心中學(xué)任職任教，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。時(shí)間過(guò)的真快，20__學(xué)年度已成歷史，回首這一年的支教工作，既有可喜的成果，也存在一些不足之處，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的支教工作總結(jié)如下;

一、高度重視細(xì)心組織保障工作順當(dāng)進(jìn)行

究竟城鄉(xiāng)存在地域差異，生活習(xí)慣也不盡相同，這使得支教老師面臨著一些不小的難題，對(duì)此，中心中學(xué)特地召集各接受學(xué)校的校長(zhǎng)，分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)了一個(gè)會(huì)議，會(huì)上要求接受支教老師學(xué)校要盡一切努力，竭盡所能為支教老師提供最好的宿舍，確保水電暢通，并配齊日常生活用品，考慮到支教老師課余時(shí)間孤獨(dú)默寞，有條件的學(xué)校開(kāi)通了電子閱覽室，還為老師們提供兵乓球，羽毛球，籃球等運(yùn)動(dòng)器材，供支教老師熬煉，娛樂(lè)，消遣。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教老師的需要并實(shí)時(shí)優(yōu)先解決，和他們細(xì)心溝通溝通向他們講解往屆優(yōu)秀支教老師的工作業(yè)績(jī)，為新來(lái)的支教老師樹(shù)立目標(biāo)，引領(lǐng)他們快速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境，盡快了解學(xué)校，同學(xué)的現(xiàn)狀。為今后的工作順當(dāng)開(kāi)展打好伏筆。三汊中學(xué)的劉加紅校長(zhǎng)在每周的晨會(huì)上都要教育同學(xué)們要尊敬支教老師，理解支教老師，無(wú)論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問(wèn)好等等，說(shuō)起來(lái)或許不足掛齒，但卻猶如涓涓細(xì)流浸潤(rùn)每一個(gè)支教老師的心田，讓他們?cè)诋愢l(xiāng)感受到新單位，新同事，新同學(xué)對(duì)他們的溫情，使他們倍受鼓舞，倍感欣慰。

二、正確引導(dǎo)督促檢查確保支教工作收到實(shí)效

支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們中心中學(xué)不僅僅要讓支教老師能夠安心從教，歡樂(lè)從教，更要讓他們有效從教。為此，我們中心中學(xué)聘請(qǐng)了富有有效教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師來(lái)我們這里為全體老師做了一場(chǎng)主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致，預(yù)備的很充分，演講的特生動(dòng)，特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了仔細(xì)的推廣溝通學(xué)習(xí)。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色，最有成效，表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力，周密，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教老師一起組織學(xué)習(xí)溝通，爭(zhēng)論開(kāi)展有效教學(xué)的意義，如何開(kāi)展，并堅(jiān)持勤寫(xiě)，以便在下一次的晚間溝通學(xué)習(xí)中再爭(zhēng)論再深入討論，這樣往復(fù)切磋-溝通一貫持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過(guò)這種高校習(xí)，大爭(zhēng)論的有效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使我們?nèi)w老師和支教老師心靈走的更近了，關(guān)系更融洽了，還使我們一起共同進(jìn)步共同提高，使得好的教學(xué)閱歷，好的教學(xué)理念走入我們的學(xué)校，大大促進(jìn)了我們中心中學(xué)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，縮小了與先進(jìn)中心中學(xué)的差距。

為了確保支教工作收到實(shí)效，我們中心中學(xué)多次組織人力對(duì)支教工作進(jìn)行檢查，檢查的方式采用一聽(tīng)匯報(bào)，座談。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師那里了解各支教老師的工作立場(chǎng)，方法以及效果，和支教老師座談，感知他們的教育理念，過(guò)程與方法，情感立場(chǎng)和價(jià)值觀。二看資料。主要是看備課，作業(yè)批閱，輔導(dǎo)記載等狀況，檢查他們的會(huì)議紀(jì)要，閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等。三調(diào)閱走訪。對(duì)同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，走訪了解同學(xué)家長(zhǎng)的看法和想法。并實(shí)時(shí)將有關(guān)的狀況向支教老師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用，保障了支教工作收到實(shí)效。

支教受援學(xué)校總結(jié)范文5

時(shí)間消逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)老師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教給予我的生命精彩。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)受在我的人生生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)。支教一學(xué)期，不僅僅是對(duì)我人生經(jīng)受的一次極大豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為老師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名老師的職責(zé)，讓我走進(jìn)了我生命中作為教育者的人