《口語(yǔ)交際-聽(tīng)故事講故事作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《口語(yǔ)交際_聽(tīng)故事，講故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景口語(yǔ)交際是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過(guò)口語(yǔ)交際可以更好地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。而聽(tīng)故事、講故事是口語(yǔ)交際中非常有效的方式之一，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們更好地理解文化背景和語(yǔ)言運(yùn)用。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)將以聽(tīng)故事、講故事為主題，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、作業(yè)目標(biāo)1.提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，讓他們能夠準(zhǔn)確理解故事內(nèi)容；2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠流利地講述故事；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠自主編寫(xiě)故事。三、作業(yè)設(shè)計(jì)方案1.整體設(shè)計(jì)本次作業(yè)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)主要部分：聽(tīng)故事和講故事。首先，學(xué)生將在課堂上聽(tīng)老師講述一篇簡(jiǎn)短的故事，然后根據(jù)故事內(nèi)容展開(kāi)討論。接著，學(xué)生將根據(jù)所聽(tīng)故事的內(nèi)容，自行編寫(xiě)一篇故事。最后，在下一堂課上，學(xué)生將分組講述自己編寫(xiě)的故事。2.具體步驟（1）聽(tīng)故事教師將準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)短生動(dòng)的故事，例如寓言故事、神話故事等。在課堂上，教師將用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，學(xué)生需要認(rèn)真聆聽(tīng)，并通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，掌握故事中的重要內(nèi)容。（2）討論在聽(tīng)完故事后，教師將組織學(xué)生展開(kāi)討論，詢(xún)問(wèn)一些問(wèn)題，例如“你認(rèn)為這個(gè)故事想要傳達(dá)的是什么？”、“你覺(jué)得故事中的人物怎么樣？”等等。通過(guò)討論，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。（3）編寫(xiě)故事學(xué)生將根據(jù)所聽(tīng)故事的內(nèi)容，自行編寫(xiě)一篇與之相關(guān)的故事。他們可以選擇在故事中引入新的情節(jié)或人物，發(fā)揮自己的想象力。在編寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生可以借助課堂上所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，使故事更加生動(dòng)有趣。（4）講故事在下一堂課上，學(xué)生將分組進(jìn)行講故事活動(dòng)。每組學(xué)生輪流講述自己編寫(xiě)的故事，其他學(xué)生需要認(rèn)真聆聽(tīng)，并可以提出問(wèn)題或進(jìn)行交流。通過(guò)講故事活動(dòng)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.聽(tīng)故事部分評(píng)價(jià)：學(xué)生是否能準(zhǔn)確理解故事的內(nèi)容；2.編寫(xiě)故事部分評(píng)價(jià)：學(xué)生是否能根據(jù)所聽(tīng)故事內(nèi)容編寫(xiě)有邏輯、連貫的故事；3.講故事部分評(píng)價(jià)：學(xué)生是否能流利、生動(dòng)地講述故事，是否能引起聽(tīng)眾的興趣。五、作業(yè)展示形式學(xué)生可以選擇將自己編寫(xiě)的故事進(jìn)行朗讀錄音，或?qū)⒐适聝?nèi)容繪制成漫畫(huà)形式，也可以組織小劇場(chǎng)表演等形式進(jìn)行展示。六、作業(yè)期望通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望學(xué)生能夠在聽(tīng)故事、講故事的過(guò)程中，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，感受語(yǔ)言的魅力，更好地理解文化背景，提升學(xué)習(xí)興趣。七、總結(jié)通過(guò)“《口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事》作業(yè)設(shè)計(jì)方案”，希望能夠有效提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言能力。希望學(xué)生在聽(tīng)故事、講故事的過(guò)程中，不僅能提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。第二課時(shí)一、背景介紹：口語(yǔ)交際是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，加深對(duì)語(yǔ)言的理解。而學(xué)習(xí)故事則是一種很好的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和培養(yǎng)他們的想象力。因此，本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)聽(tīng)故事、講故事的方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的敏感度。2.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們能夠流暢地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)知。4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M中共同合作完成任務(wù)。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生分組，每組三到四人，確定一個(gè)小組長(zhǎng)。2.每個(gè)小組選擇一個(gè)英語(yǔ)故事，要求故事內(nèi)容適合學(xué)生的水平。3.學(xué)生在家自行準(zhǔn)備該故事的聽(tīng)力材料，并做好筆記。4.在課堂上，每個(gè)小組的組長(zhǎng)先進(jìn)行聽(tīng)故事表演，其他組員認(rèn)真傾聽(tīng)并做筆記。5.聽(tīng)完故事后，組員們進(jìn)行討論，確定故事的主要內(nèi)容和要點(diǎn)。6.每個(gè)小組再根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，用英語(yǔ)進(jìn)行講故事表演，其他小組員做好記錄。7.教師對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和建議。8.最后，每個(gè)小組將自己的講故事視頻制作成作業(yè)報(bào)告，提交給老師進(jìn)行評(píng)定。四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.聽(tīng)故事表演：準(zhǔn)確流暢，語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)速適中。2.講故事表演：表達(dá)清晰，內(nèi)容連貫，用詞準(zhǔn)確。3.團(tuán)隊(duì)合作：小組成員之間相互配合，互相鼓勵(lì)，共同完成任務(wù)。4.創(chuàng)意表現(xiàn)：能夠進(jìn)行一定程度的創(chuàng)意表現(xiàn)，讓故事更加生動(dòng)有趣。5.課堂表現(xiàn)：參與度高，思維敏捷，積極發(fā)言。五、作業(yè)完成時(shí)間：本次作業(yè)設(shè)計(jì)將分為兩次完成，第一次作業(yè)為聽(tīng)故事表演，第二次作業(yè)為講故事表演。每次作業(yè)的完成時(shí)間為一個(gè)周，學(xué)生需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并提交作業(yè)。六、總結(jié)和展望：通過(guò)本次聽(tīng)故事、講故事的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生將在實(shí)踐中