《自然的啟示作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學人教版》

《自然的啟迪》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景《自然的啟迪》是一門探討自然科學與人文藝術之間聯(lián)系與互相啟發(fā)的課程。該課程旨在通過對自然界的觀察與沉思，引導同硯去探究自然的玄妙，感受大自然的秀麗與力氣，從而啟發(fā)他們對生命、自然、美妙的熱忱與傾慕。二、設計目標1.培育同硯對自然的熱忱與敬畏之心。2.增強同硯對自然科學知識的了解與進修愛好。3.培育同硯的創(chuàng)設力與審美觀念。4.提升同硯的綜合素養(yǎng)，包括觀察、沉思、表達、團隊協(xié)作等能力。三、設計內容1.自然界的玄妙：通過觀察自然界中的各種現(xiàn)象與規(guī)律，引導同硯沉思自然的玄妙所在。比如，陽光、雨水、季節(jié)交替等。2.自然美的探究：利用攝影、繪畫、寫作等方式，讓同硯記錄自然美的瞬間，表達對自然之美的感悟與體會。3.自然題材的創(chuàng)作：鼓舞同硯以自然為題材進行文學、美術、音樂等作品的創(chuàng)作?？梢允窃姼?、畫作、音樂作品等。4.實地考察與野外體驗：組織同硯到自然保衛(wèi)區(qū)、公園等地進行實地考察，開展生態(tài)教育活動，讓同硯親身感受自然的魅力。5.團隊合作項目：設計團隊合作項目，讓同硯分工合作，共同完成一項關于自然美或自然科學知識的項目，如自然主題展覽、自然科普講座等。四、評判方式1.完成作業(yè)的質量。2.同硯在教室談論、團隊合作中的樂觀參與水平。3.作品展示的效果與表現(xiàn)。4.同硯的綜合素養(yǎng)進步狀況。五、教學手段1.利用多媒體設備展示自然界中的畫面、視頻等素材。2.組織同硯參與自然科學知識競爭、自然攝影競爭等活動。3.邀請自然科學專家或藝術家進行講座，分享他們在自然領域的探究與創(chuàng)作閱歷。4.制定進修規(guī)劃，讓同硯按部就班地完成各項作業(yè)。六、時間打算本課程設計為一個學期，每周打算1-2節(jié)課，在課程最后進行效果展示及總結。七、參考資料《自然的啟迪》課程教材自然科學知識書籍藝術作品觀覽集通過本設計方案的實施，信任同硯們能夠從不同的角度去熟識、探究和感受自然的美妙，培育出對自然的熱忱與敬畏之心，激發(fā)出他們的創(chuàng)設力與審美觀念，從而在綜合素養(yǎng)上得到全面提升。愿同硯們在《自然的啟迪》課程中獲得啟迪，感悟自然之美，體驗自然之樂，為將來的成長之路增添一份深刻的啟迪。第二課時一、教學目標：1.援助同硯了解自然界的玄妙和秀麗，培育對自然的熱忱和保衛(wèi)認識。2.培育同硯觀察、沉思、探究的能力，提高他們的自然科學素養(yǎng)。3.激發(fā)同硯的創(chuàng)設力和想象力，培育他們的表達能力和團隊合作精神。二、教學內容：1.自然界的奇異的地方：介紹自然界的各種奇異現(xiàn)象和生物，如彩虹、火山、北極熊等。2.自然界的規(guī)律：講解自然界的生態(tài)系統(tǒng)、氣候變化、生物多樣性等規(guī)律。3.自然界的秀麗：展示自然界的秀麗風景和生物，如雨林、珊瑚礁、孔雀等。三、教學活動設計：1.教室講解：老師通過圖片、視頻等多媒體手段向同硯介紹自然界的奇異的地方和秀麗的地方。2.實地考察：組織同硯進行戶外考察活動，例如去公園、湖泊或山區(qū)進行觀察和探究。3.制作展板：讓同硯自主分組，制作關于自然界的展板，并在學校展示，讓更多同硯了解自然之美。4.小組談論：組織同硯進行小組談論，談論自然界的玄妙和規(guī)律，激發(fā)他們的沉思和想象力。5.教室表演：讓同硯自由發(fā)揮，進行自然界主題的表演，包括舞蹈、歌曲、朗誦等形式。四、評判方式：1.參與度評判：評判同硯在教室講解、實地考察和小組談論等活動中的樂觀參與水平。2.展板選拔：選拔最具創(chuàng)意和美觀的展板，并頒發(fā)獎項給獲獎小組。3.表演評比：選拔最具表現(xiàn)力和創(chuàng)意的表演，賜予表演團隊表揚和嘉獎。五、教學資源籌辦：1.多媒體設備：籌辦投影儀、音響等設備，用于教室講解和展示。2.圖書資料：籌辦關于自然界的圖書、雜志等資料，供同硯參考和借閱。3.實地考察規(guī)劃：制定詳盡的實地考察規(guī)劃，包括地點選擇、安全措施等。4.制作展板材料：籌辦展板所需的畫紙、顏料、貼紙等材料，為同硯提供制作展板的支持。六、拓展延伸：1.鼓舞同硯參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，培育他們的環(huán)保認識和實踐能力。2.組織自然科學知識競爭，激勵同硯進修科學知識，提高他們的進修愛好和動力。3.鼓舞同硯利用假期時間進行自然探究活動，如露營、登山、海灘清潔等，拓展他們的視野和體驗自然之美。七、總結反思：通過《自然的啟迪》課程的設計和實施，期