六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays?

（你在假期里做了什么）

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握一定數(shù)量的動(dòng)詞和動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)過(guò)去

式，并要將它們聯(lián)系起來(lái)有一些困難。再加上新語(yǔ)法知識(shí)，它們會(huì)有

畏難情緒。我們要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法,

幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能能正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Whatdidyoudoduringtheholidays.

詞匯

掌握詞匯：during,holiday,learn,practise,speak,sentence,

teach；

理解i司匯：during,holiday,learn,practise,speak,sentence,

teach；

語(yǔ)法:一般過(guò)去時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞during,holiday,learn,

practise,speak,sentence,teach；

2、能理解課文；能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。難點(diǎn)：理解

課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候。

2.唱已學(xué)的英文歌曲。

Step2Presentationanddrill

1.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain!Todayis

thefirstdayofthisnewterm.I'mveryhappy.Solet'stalk

aboutthesummerholidaystogether!邊說(shuō)邊將學(xué)生假期生活

的圖片貼在黑板上，布置成學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的場(chǎng)景。

2.可出示一張學(xué)生讀書(shū)的圖片。T:Look!WhatisMingingdoing

HeisreadinganEnglishstorybook.

Mingming:Ireadmanybooksduringtheholidays.板書(shū)單詞

holiday,帶讀。復(fù)數(shù)形式是holidayso

3.用同樣的方法教單詞during和learn。

4.出示一張寫(xiě)有一些相關(guān)動(dòng)詞的過(guò)去式的圖片。T；板書(shū)單詞

write-wrote,learn-learnt,read-read,do-did幫助學(xué)生理解

其含義。并帶讀。游戲一Lookandsay.（看看小說(shuō)）教師做口型，

學(xué)生根據(jù)口型說(shuō)單詞。游戲一Loudandlowvoice（大小聲）教師

大聲說(shuō)單詞，學(xué)生小聲重復(fù)；或者教師小聲說(shuō)，學(xué)生大聲說(shuō)。

Step3Fastreadingandlistening

1.出示課文中人物的圖片。T:Look!WhatdidMingming/Annedo

duringtheholidays

Thinkitover.

2.快速閱讀課文A部分，回答問(wèn)題。T:Todaywe'11learnUnit

One.Firstlet,slistentothetext,andthenanswermyquestion:

檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問(wèn)題。

3.聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀

音。

Step4Intensivereading

1.精讀課文，然后兩人一組完成課文E部分練習(xí)。

2.教師與學(xué)生校對(duì)答案后讓學(xué)生按正確順序讀一遍。

3.聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step5Consolidation

1.黑板上的單詞卡片及圖片復(fù)述課文。

2.練習(xí)。（見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》P「3）

3.家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。

反思：

英國(guó)著名語(yǔ)言家?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好方法就是能引起學(xué)生

學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味讓學(xué)生死記

硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記，如采用兒歌、猜謎語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等

形式。

Period2

一.教學(xué)目標(biāo)

1.能復(fù)述課文A部分；

2.能正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。

二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般過(guò)

去時(shí)描述人物已經(jīng)做過(guò)的事情。

教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生們準(zhǔn)備一些生活照片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四.教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1.師生問(wèn)候。

2.唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。

3.利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。游戲--Quickresponse（快速反

應(yīng)）教師說(shuō)單詞的中文，學(xué)生快速說(shuō)出其英文；或者反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)

英文，學(xué)生說(shuō)中文。

4.復(fù)述課文。

1）兩人一組進(jìn)行復(fù)述

2）讓一至兩名學(xué)生上臺(tái)復(fù)述。

Step2Presentationanddrilll.學(xué)生自讀課文一遍，將課文中

一般過(guò)去時(shí)（如wrote,learnt,read,did等）劃記出來(lái)。然后

兩人一組進(jìn)行討論。

2.教師總結(jié)。

Step3Practice（課文D部分）

1、出示課文D部分圖片或做動(dòng)作、表情等，人學(xué)生兩人一組看圖或

動(dòng)作說(shuō)句子。

2、小組活動(dòng)。

3、完成書(shū)面練習(xí)。

Step4Consolidation^創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話。

2、評(píng)價(jià)。

3、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。

反思：學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之

中。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的

語(yǔ)言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想

感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

Period3

一.教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語(yǔ)法知識(shí)；

2、能用英語(yǔ)談?wù)摷倨谏睢?/p>

3、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)。

二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：能用英語(yǔ)談?wù)摷倨谏睢?/p>

難點(diǎn)：完成課文F部分練習(xí)。

三.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四.教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)本單元已學(xué)新單詞。

3、分小組活動(dòng)（可進(jìn)行說(shuō)句子比賽等）。

Step2Presentationanddrill（課文E部分）

1、聽(tīng)錄音，跟讀課文。

2、復(fù)習(xí)單詞和詞組

3、聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。

Step3Practice（課文F部分）

1、教師解釋題意。

2、讓學(xué)生們說(shuō)問(wèn)句，找出答案。先口頭練習(xí)，然后完成書(shū)面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話（要求運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。如果有時(shí)間，可讓

學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，自由交換）。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)

4、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。

Unit2Katiealwaysgetsupearly.（凱蒂一直都起得很

早。）

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)

運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做

主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法，會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通

過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，

提高語(yǔ)言交際能力。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Katiealwaysgetsupearly.

詞匯

掌握詞匯：getup,havebreakfast,return,wave,playchess,

dinner;

理解詞匯：always,often,sometimes,never

語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)

Period1

一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)getup,have

breakfast,return,wave,playchess,dinner;

2、能理解課文；3、能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、

活動(dòng)等。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。難點(diǎn)：理解

課文。

三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片和圖片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四、教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英文歌曲。

3、復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞(during,holiday,learn,practise,speak,

sentence,teach；)。

Step2Presentationanddrill

1、出示教學(xué)掛圖。邊說(shuō)邊做動(dòng)作，讓學(xué)生理解課文。然后，板書(shū)單

詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學(xué)生理解其含義。

2、讓學(xué)生看圖說(shuō)話。

Step3Fastreadingandlistening

1、速閱讀課文A部分，回答問(wèn)題。T:Todaywe'11learnUnit2.

Katiealwaysgetsupearly.Firstlet'slistentothetext,

andthenanswermyquestion:WhattimedoesKatiegetup

檢查學(xué)生閱讀情況，幫助學(xué)生回答所提問(wèn)題。

2、聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀

占。

Step4Intensivereading

1、讀課文，然后兩人一組完成課文B部分Let'slearno

2、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step5Consolidation

1.根據(jù)黑板上的單詞卡片及圖片試復(fù)述課文。

2.練習(xí)。（見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》P5）3.家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。

反思：在教單詞時(shí)，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音

要點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、專心看、積極模仿的好習(xí)慣。聽(tīng)清后再

跟著說(shuō)。在確定學(xué)生大都聽(tīng)清、模仿正確后，再出示單詞卡片，以免

分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解，

順利完成音一一形一一義的逐步過(guò)渡。

Period2

一.教學(xué)目標(biāo)

1、能讀課文A部分；

2、能理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；

3、能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。

二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)的用法

難點(diǎn)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)等。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)磁帶等。

四.教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、利用卡片復(fù)習(xí)本單元新單詞。

3、試講述自己的一天。

Step2Presentationanddrill

1、出示單詞卡片alwaysoftensometimesnever

2、讓學(xué)生們認(rèn)讀，糾正其發(fā)音。

3、3、總結(jié)詞義與區(qū)別。

Step3Practice（課文CD部分）

1、學(xué)生兩人一組根據(jù)表格描述Peter的一天。

2、小組活動(dòng)。

3、兩人一組談?wù)摳髯缘娜粘Ｉ睢?/p>

4、完成D部分書(shū)面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、讓學(xué)生們調(diào)查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。

反思:

單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，

人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何

語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中

引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。

Period3

一.教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)本單元單詞、課文及語(yǔ)法知識(shí)；

2、能獨(dú)立完成課文E部分練習(xí)。

3、能獨(dú)立完成課文F部分練習(xí)。

二.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：區(qū)別副詞always,often,usually,sometimes,never的

含義及用法。

難點(diǎn)：課文F部分練習(xí)。

三.教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。

四.教學(xué)步驟

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、可分小組說(shuō)句子比賽。

Step2Presentationanddril

1（課文E部分）完成E部分練習(xí)。

Step3Practice（課文F部分）

1、Let'srhyme.

2、完成書(shū)面練習(xí)。

Step4Consolidation

1、讓學(xué)生模仿課本中的表格設(shè)計(jì)一份調(diào)查表。內(nèi)容自定，然后陳述

其調(diào)查結(jié)果。

2、評(píng)價(jià)。

3、完成練習(xí)

4、家庭作業(yè)：聽(tīng)磁帶，讀課文。

Unit3Ilikemycomputer

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般

現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，了解電腦的

功能，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由

舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能

力。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能能理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Ilikemycomputer.Whatcanwedoonthe

computers

詞匯

掌握詞匯：email,findoutabout,send,searchfor,world,

present,greeting,interesting

理解詞匯：findoutaboutsearchforonthecomputer

語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的用法

Period1

教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和短語(yǔ)

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor

alotofthings,findoutaboutcountris

2、能理解并復(fù)述課文；

3、能理解并掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。

難點(diǎn)：理解can的用法

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,TypeCAI,DrawingInstrument

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

What'sthis

What'sthat

復(fù)習(xí)周邊的物體，同時(shí)老師說(shuō)Wecanwithit.

Step2Presentationanddrill

1、師指著自己的電腦問(wèn)What'sthis

Doyouhaveacomputer

Doyoulikeyourcomputer

Whatcanwedowithit

2、CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解。拼讀單詞并幫助學(xué)生理解其含義。

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,search

foralotofthings,dohishomework

findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,

playcomputergames,

先開(kāi)火車強(qiáng)化訓(xùn)練讀音,再放到句子中操練.

3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，簡(jiǎn)單地描述電腦的功能，理解并學(xué)會(huì)用

can。

Step3Practice

1、自由讀齊讀分組讀，生生活動(dòng)，師生互動(dòng)

Playgames單詞游戲：

Guessinggames.

2、PairworkCAI集中圖片，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話

Whatcanwedoonthecomputers

3、聽(tīng)課文A部分錄音，模仿其主意、語(yǔ)調(diào)，掌握新詞難句的正確讀

:

日O

Answer:WhatdidPeterseeyesterday

Step4Intensivereading

1、精讀課文，判斷正誤。答案：

1)Peter'sfatherboughthimacomputerforNewYear.

2)Peterwasveryhappy.

3)Peter'scomputerisveryfast.

4)Petersawaninterestingbirdonthecomputeryesterday.

5)Wecansearchforalotofthings.

6)Wecanfindoutaboutcountriesintheworld.

2、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。

Step5Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：?jiǎn)卧~是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助

詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)

有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在

特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor

alotofthings,findoutaboutcountris

2、能理解并復(fù)述課文；

3、鞏固情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。理解并復(fù)述課文。

難點(diǎn)：運(yùn)用can

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

emai1myfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor

alotofthings,dohishomework

findoutaboutcountrieslearndrawingandpainting,play

computergames,

Step2Presentationanddrill

1、師指著自己的電腦問(wèn)Whatcanwedowithit

CAI利用圖片，幫助學(xué)生理解，鞏固并運(yùn)用單詞并幫助學(xué)生理

解其含義。

2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，簡(jiǎn)單描述電腦的功能，理解并學(xué)會(huì)

用can。

Step3Practice

1、PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、PairworkCAI集中圖片，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話Whatcanwedoonthe

computers

Step4Let,sread

1、精讀課文，判斷正誤。

1)Dongdongwasverysad.

2)Dongdong?sfatherboughthimacomputerashispresent.

3)HehasafriendinAustralia.

4)Hecouldemailhisfriendsanddohishomework.

5)Dongdongcouldn'tdraw,butPetercould.

6)Dongdongcouldsearchforalotofthingsonthecomputer.

2、聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀。

3、完成習(xí)題Fillintheblanks.

Step5Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有效結(jié)

合起來(lái)，按照新《課標(biāo)》的要求，在教學(xué)思路和方法上求實(shí)、求新、

求變；同時(shí)注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形

成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想

象能力和創(chuàng)新精神，拓展視野，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的

基礎(chǔ)。

Period3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor

findoutaboutcountries

2、靈活運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can0

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。

難點(diǎn)：cancould的用法

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

emailmyfriends,sendgreetings,intheworld,searchfor

alotofthings,

findoutaboutcountriesdohishomework

learndrawingandpainting,playcomputergames,

Step2Presentationanddrill

1、學(xué)生談?wù)揥hatcanwedowiththecomputer

CAI利用圖片，鞏固并熟練運(yùn)用單詞。

2、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，簡(jiǎn)單描述電腦的功能，理解并學(xué)會(huì)用

can。

Step3Practice

1、PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、PairworkCAI集中圖片學(xué)生練習(xí)說(shuō)話Whatcanwedoonthe

computers

Step4Listenandread

ReadaloudPartD

excited,boughthimacomputer,birthdaypresent,

emailhisfriends,dohishomework,wantedtolearn,learn

drawingandpainting,showhim,howtosearchforalot

ofthings,showedDongdongsomecomputergames,Itisn,t

goodforyoureyes.

Step5Let,swriteP12PartE

FillintheblanksP12

Let'shavefun.Let'srhyme

Step6Consolidation

1、背誦PartAo

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思:

我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)將傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段有效結(jié)合起來(lái)，按

照新《課標(biāo)》的要求，在教學(xué)思路和方法上求實(shí)、求新、求變；同時(shí)

注意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)

習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力以及觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)

新精神，拓展視野，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

Unitfour:It'stheMid-AutumnFestival.

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般

現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于中秋佳節(jié)的知識(shí)，能通過(guò)中

國(guó)中秋佳節(jié)的，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移,

運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言

交際能力。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能談?wù)撝星锕?jié)的傳統(tǒng)美食。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)TheMid-AutumnFestivaliscoining

詞匯

掌握詞匯：themid-autumnfestival,centre,mooncake,nuts

理解詞匯：bright,even,poem

語(yǔ)法：enjydoing

Period1

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)

mooncakenutsseednearbytypetaste

2、能夠了解enjoydoing的用法，能用“whichtypedoyoulike?”

詢問(wèn)他人對(duì)月餅的喜好級(jí)應(yīng)用，并用Iliketheonewith…"

作出回答

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的單詞Mid-Autumn,moocake,nuts

等單詞。

難點(diǎn)：運(yùn)用舊知識(shí)，如對(duì)"howmuch???.

”"whichonedoyoulike?”等句型做出回答

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)（教師合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況詢問(wèn)如：boysand

girls,whatdateistoday

等問(wèn)題來(lái)引出學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的注意力）

4、教師用課件來(lái)引出即將到來(lái)，或者已經(jīng)過(guò)去的中秋節(jié)

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子：todayEnglish

class,themid-autumnfestivel,讓學(xué)生思考，用以上單詞想出不

同的句子。

2、教師快速的用課件或者卡片出示moonteafruitfamily

mooncake等讓學(xué)生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。

3第一步：listenandanswer

不打開(kāi)書(shū)，只聽(tīng)，在聽(tīng)前布置任務(wù)

第二步：listenandfind

不打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)第二遍

第三步;readandfind

打開(kāi)書(shū)，畫(huà)出原文中Mrsli問(wèn)的兩個(gè)問(wèn)題，并檢查剛剛聽(tīng)到的是否

正確

第四步：readandanswer

第五步：readandrepeat

Step3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：在中秋節(jié)表演用英語(yǔ)與媽媽一起去商場(chǎng)買月餅去看

爺爺奶奶。

背誦PartAo

3、評(píng)價(jià)。

4、練習(xí)。

5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互

遷移”。其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)

mooncakenutsseednearbytypetaste等

2、能用Ienjoy…”表達(dá)自己的喜好

3、能理解,運(yùn)用"enjoydoing…"

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解運(yùn)用“Ienjoy”能學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀技巧scanning進(jìn)

行閱讀。

難點(diǎn):能在實(shí)際生活中運(yùn)用到enjoy來(lái)談?wù)撟约旱南埠?注意到enjoy

后面的doing這一動(dòng)詞形式。

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)mooncakenutsseednearbytypetaste等

1）游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，看

哪一組的句子多，如：Amoocake,Aroundmoocake0

2）讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型“enjoydoing…”

造句。

Step3Practice

1、PIOPartCAskandanswerinpairs.

2、幾人一組，把D部分改編成對(duì)話表演。

Step4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語(yǔ)Mooncakenutsseed

nearbytypetaste等

2、能夠靈活運(yùn)用"enjoydoing…..”表達(dá)自己的喜好

3、能夠理解嫦娥奔月的故事；能理解E部分的短文并回答問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。

難點(diǎn)：理解嫦娥奔月的故事，并回答問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

1、Mooncakenutsseednearbytypetaste等

Step2Presentationanddrill

1、用不同的單詞描繪中秋節(jié)將本課關(guān)鍵詞匯加入其中，讓同學(xué)們猜

猜這是什么節(jié)日。

2、閱讀文章《嫦娥奔月》。

Step3Practice

1、英語(yǔ)詩(shī)歌欣賞《Themoon》.

2、漢語(yǔ)詩(shī)歌欣賞《水調(diào)歌頭》

Step4Consolidation

2、背誦PartAo

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow

學(xué)情分析:

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般

現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于天氣的詞匯和一般將來(lái)時(shí)“I

Will..”的用法，可能會(huì)有一些困難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷

移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高

語(yǔ)言交際能力。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能談?wù)搶?lái)的天氣。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)itwillbesunnyandcooltomorrow

詞匯

掌握詞匯：safeclearheavylightrainstormwon't

理解詞匯：safestormwon't

語(yǔ)法：will/won't表將來(lái)

Period1

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)

safeclearheavylightrainstormwon't

3、能夠了解itwill/won,tbe??,tomorrow的用法，并用其

描述不同的天氣；能理解、運(yùn)用句型"therewill/won'tbe

a進(jìn)一步描述不同的天氣

4、能用英文指認(rèn)將來(lái)不同的天氣，能向同伴介紹將來(lái)的天氣，能

聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)A部分的天氣預(yù)報(bào)

5、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的safeclearheavylightrain

stormwon't等單詞。

難點(diǎn)：能運(yùn)用名詞rainwindsnow等以及他們相對(duì)應(yīng)的形容詞

rainywindysnowy等

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已

學(xué)過(guò)的單詞sunnyrainywindycold等或者提供不同的圖片讓學(xué)

生自由發(fā)揮

2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片等讓學(xué)生快速

搶答，從而鞏固得到新的單詞。

Step3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中

合理的學(xué)習(xí)操練新單詞weatherforecastclearheavylight等

3、評(píng)價(jià)。

4、練習(xí)。

5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：在教學(xué)中我們應(yīng)提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。

其實(shí)這也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活

動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)

現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意

義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)

weatherforecastclearheavylight等

2、能用"itwill/won,tbe…”描述明天的天氣

3、能理解，“will/won't”表示將來(lái)的含義，能理解itwillbe

和therewillbea,,,中be的用法

4、能描述明天的天氣，能理解課文D部分的短文

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“Iwill/won'tbe….”與“there

will/won'tbea…”描述將來(lái)的天氣；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)

行閱讀。

難點(diǎn)：對(duì)名詞rainwindsnow等以及他們相對(duì)應(yīng)的形容詞的正

確應(yīng)用

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)weatherforecastclearheavyligh等

Step2presentation

1、情景創(chuàng)設(shè)為十一黃金周設(shè)計(jì)合理的天氣，并且討論國(guó)慶出游的

計(jì)劃，然后交流

2、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，

看哪一組的句子多。

3、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。

Step3practice

游戲操練，天氣預(yù)報(bào)員，教師出示聽(tīng)力原文學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員

Step4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差

異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及有關(guān)中西方文化差異的故事。

通過(guò)這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有

意識(shí)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能用英語(yǔ)問(wèn)

候；當(dāng)學(xué)生來(lái)辦公室請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，也總是要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)，課堂

上也盡量要求他們用英語(yǔ)提問(wèn)?？傊ㄟ^(guò)一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)

到學(xué)、用英語(yǔ)的樂(lè)趣，養(yǎng)成使用英語(yǔ)的良好習(xí)慣和意識(shí)。

Period3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語(yǔ)weatherforecastclear

heavyligh等

2、能夠靈活運(yùn)用"Iwill/won,tbe…”表達(dá)明天的天氣

3、能夠運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)天氣的單詞和句型構(gòu)建篇章。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。

難點(diǎn)：學(xué)唱Itsybitsyspider；能運(yùn)用天氣單詞向他人介紹

將來(lái)的天氣。

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)weatherforecastclearheavylighe等

Step2Presentationanddrill

1、教師與同學(xué)談?wù)勀闳ミ^(guò)的城市，并且談?wù)勀闳サ臅r(shí)候那邊的天氣

情況。

2、教師述說(shuō)去過(guò)的地方，并運(yùn)用圖片引導(dǎo)同學(xué)們講出當(dāng)時(shí)的天氣情

況。

Step3Practice

教師利用視頻向同學(xué)們出示全球極端天氣預(yù)溫室效應(yīng)的情況，

看完后師生談?wù)勛约旱母惺埽⒈磉_(dá)人類今后該怎樣保護(hù)大自然

Step4Consolidation

1、背誦PartAo

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：?jiǎn)卧~是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活動(dòng)是借助詞

匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有

詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特

定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。

Unit6Iwillbringabigbottleoforangejuice

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般

現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元學(xué)一些關(guān)于食物的詞匯，在這樣的詞匯

中我們將學(xué)習(xí)到可數(shù)不可數(shù)名詞的表示數(shù)量的區(qū)別，可能會(huì)有一些困

難。老師要巧妙的將新知識(shí)通過(guò)遷移，運(yùn)用由舊帶新的過(guò)度法，幫助

學(xué)生在不知不覺(jué)中獲得新知，提高語(yǔ)言交際能力。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能：談?wù)摬煌瑪?shù)量的食物。

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Iwillbringabigbottleoforangejuice

詞匯

掌握詞匯:barbottlecandyfruitpicnic

理解詞匯：cancookieradiopeabarbottlecandyfruit

picnicnutvolleyball

語(yǔ)法：可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞數(shù)量的表示方法

Period1

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)

2、barbottlecandyfruitpicnic

3、能了解學(xué)會(huì)描述可數(shù)不可數(shù)名詞的數(shù)量，同時(shí)理解，掌握a

bottleoforangejuice,afewcansofCoke,等短語(yǔ)

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的cancookieradiopeabar

bottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等單詞。

難點(diǎn)：區(qū)分可數(shù)不可數(shù)名詞；能理解并描述不同名詞的數(shù)量

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識(shí)：aboxofcakesabottleoforangejuice,a

fewcansofCoke,等短語(yǔ)

分析上一單元學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)像mooncake如果用英語(yǔ)要怎么來(lái)描述一

盒月餅?zāi)剡@樣來(lái)引入這一單元所學(xué)習(xí)的問(wèn)題

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已

學(xué)過(guò)的單詞cancookieradiopeabarbottlecandyfruit

picnicnutvolleyball等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮

2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片等讓學(xué)生快速

搶答，從而鞏固得到新的單詞。

Step3Practice

1、情景創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)立秋游的情景，在情境中合

理的學(xué)習(xí)操練新單詞cancookieradiopeabarbottle

candyfruitpicnicnutvolleyball等

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)

cancookieradiopeabarbottlecandyfruitpicnic

nutvolleyball等

2、能用“itwillbring…”描述明天的天氣

3、能熟練的描述不可數(shù)名詞的數(shù)量

4、進(jìn)一步的鞏固，學(xué)會(huì)描述不可數(shù)名詞的數(shù)量

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“Iwillbring…，學(xué)會(huì)描述不

可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱

讀。

難點(diǎn)：描述不可數(shù)名詞Coke,chocolate等的數(shù)量

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)cancookieradiopeabarbottlecandyfruit

picnicnutvolleyball等

Step2presentation

4、情景創(chuàng)設(shè)討論國(guó)慶出游的計(jì)劃，然后交流，我們?cè)趪?guó)慶出游的

那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學(xué)們用英語(yǔ)來(lái)描述自己所

帶的食物和數(shù)量

5、游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，

看哪一組的句子多。

6、讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。

Step4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：我還組織了英語(yǔ)興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，

培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣。另外，英語(yǔ)課本劇的排練也是一個(gè)很好

的興趣培養(yǎng)方法，同學(xué)們通過(guò)排練，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

Period3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語(yǔ)cancookieradiopeabar

bottlecandyfruitpicnicnutvolleyball等

2、能夠靈活運(yùn)用"Iwillbring…”并陳述旅游時(shí)帶東西的計(jì)

劃。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。

難點(diǎn)：描述不可數(shù)名詞的數(shù)量

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)cancookieradiopeabarbottlecandyfruit

picnicnutvolleyball等

Step2Presentationanddrill

1、出示一張照片向同學(xué)們談?wù)撜掌械娜宋?/p>

2、學(xué)生交流、談?wù)撟约杭彝サ囊安偷挠?jì)劃，說(shuō)出攜帶食物的數(shù)量

Step3Practice

1教師利用PPT出示一張野餐圖圖中有大量的食物，讓同學(xué)們描述

圖上的食物

Step4Consolidation

6、背誦PartAo

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí)，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)

上，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納，從而使總結(jié)更

加完整、準(zhǔn)確。

Unit7WhatcanIdo?

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般

現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元話題為提供幫助，在教學(xué)中老師要巧妙

的將新知識(shí)通過(guò)遷移，創(chuàng)設(shè)多種情境，像志愿者這一類可以為人們提

供幫助的一些工作，提高學(xué)生的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的關(guān)注。更能加強(qiáng)學(xué)生

對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能：談?wù)撟约簳?huì)幫助他人做的事情

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：WhatcanIdo?

詞匯

掌握詞匯：slowweak

理解詞匯：himselffreeMs

語(yǔ)法：sb.candosth.

Period1

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)

2、himselffreeMs等

3、能交流可以做那些力所能及的事來(lái)關(guān)愛(ài)老人

4、能用Ican…談?wù)撟约簳?huì)做那些事

5、會(huì)說(shuō)A部分內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的himself,free,Ms,anold

woman,helptheoldpeopleontheroad等單詞或者短語(yǔ)。

難點(diǎn)：能正確理解"wecanhelpthemtocleantheirhomes”和"I

canaskmumtomakecakesforthem.”兩個(gè)句子

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識(shí)：himself,free,Ms,anoldwoman,helpthe

oldpeopleontheroad,等短語(yǔ)

教師用課件快速出示一些家務(wù)的圖片，學(xué)生快速說(shuō)出學(xué)過(guò)的詞組

教師一邊展示句型條“whatcanyoudoat.."一邊詢問(wèn)學(xué)生你能

在家或者學(xué)校做點(diǎn)什么事情。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已

學(xué)過(guò)的單詞himself,free,Ms,anoldwoman,helptheold

peopleontheroad等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮

Step3Practice

1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文

3、評(píng)價(jià)。

4、練習(xí)。

5、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類思維活

動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的，人類思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)

現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯，任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意

義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)

himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeopleon

theroad等

2、能用“Icanhelpthem--7Ican…”講述自己能為他人提供

的幫助

3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容

4、能根據(jù)課文回答問(wèn)題

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“Ican…，講述自己能為他人

提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。

難點(diǎn)：能運(yùn)用"helpsb.(to)dosth.”的表達(dá)方式

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)himself,free,Ms,anoldwoman,helptheold

peopleontheroad等

1）游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，

看哪一組的句子多。

2）讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。

Step2presentation

1、以課文C進(jìn)行分角色扮演

Step3分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰(shuí)能快

點(diǎn)完成

Step4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語(yǔ)himself,free,Ms,anold

woman,helptheoldpeopleontheroad等

2、能夠靈活運(yùn)用“Ican…并陳述可以為老人做些什么。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。

難點(diǎn)：根據(jù)E部分完成句子

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeople

ontheroad等

Step2Presentationanddrill

1、詢問(wèn)同學(xué)在家一般為父母做一些怎樣的家務(wù)

2、情景對(duì)話。

Step3Practice

教師準(zhǔn)備一些家務(wù)的圖片，由第一個(gè)有同學(xué)看讓后做出動(dòng)作讓下一

個(gè)同學(xué)回答

Step4Consolidation

1、背誦PartAo

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：英國(guó)著名語(yǔ)言家?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好方法就是

能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能一味

讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記，如采用兒歌、猜謎語(yǔ)、

簡(jiǎn)筆畫(huà)等形式。

Unit8weshouldn'twastewater

學(xué)情分析：

學(xué)生已掌握運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述人物進(jìn)行過(guò)的活動(dòng)，和運(yùn)用一般

現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的行為、活動(dòng)以及理解第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的一

般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞的用法，本單元話題為環(huán)境保護(hù)，教師可以創(chuàng)立多種情

景、像關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳海報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)立多種對(duì)話情景。不僅能

加強(qiáng)孩子們對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重視，更能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

課時(shí)安排

A,B1課時(shí)

C,D1課時(shí)

E,F1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)音功能：討論環(huán)境保護(hù)該做什么和不該做什么

語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：weshouldn'twastewater

詞匯

掌握詞匯:swasteblouseenoughworldsavedrop

理解詞匯：exerciseindteadwildshould

語(yǔ)法：should/shouldn1tdosomething..

Period1

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并熟練運(yùn)用新單詞和短語(yǔ)

2、:swasteblouseenoughworldsavedropexercise

indteadwildshould等

3、說(shuō)出環(huán)保的幾種方式

4、了解破壞環(huán)境的行為

5、會(huì)說(shuō)A部分內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀新的：swasteblouseenoughworld

savedropexerciseindteadwildshould等單詞或者短語(yǔ)。

難點(diǎn)：能正確理解記憶B部分詞組

教學(xué)準(zhǔn)備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)

學(xué)習(xí)操練新的知識(shí)：swasteblouseenoughworldsavedrop

exerciseindteadwildshould等

教師用課件出示美麗的風(fēng)景圖，讓同學(xué)感受到大自然的美麗

教師一邊展示句型條“should/展ou句n'tdosomething..v一邊詢

問(wèn)學(xué)生你能保護(hù)大自然做點(diǎn)什么事情。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

Step2Presentationanddrill

Newwordsandnewsentences

1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語(yǔ)或句子幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)已

學(xué)過(guò)的單詞swasteblouseenoughworldsavedropexercise

indteadwildshould等

等或者提供不同的圖片讓學(xué)生自由發(fā)揮

Step3Practice

1、教師分步驟循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生們熟悉課文

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period2

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并鞏固新單詞和短語(yǔ)wasteblouseenoughworldsavedrop

exercisewildshould等

2、能用“Ishould/shouldn,tdosomething.v講述自己能為大

自然提供的幫助

3、能能閱讀理解D部分課文的內(nèi)容

4、能根據(jù)課文回答問(wèn)題

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在語(yǔ)境中運(yùn)用新的句型“should/shouldn'tdo

something..",講述自己能為大自然提供的幫助；能運(yùn)用合適的閱

讀技巧進(jìn)行閱讀。

難點(diǎn)：能運(yùn)用should/shouldn,tdosomething.的表達(dá)方式

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3^復(fù)習(xí)wasteblouseenoughworldsavedropexercise

insteadwildshould等

1）游戲操練：接龍。教師出示有關(guān)本課的圖片，進(jìn)行句子操練，

看哪一組的句子多。

2）讓學(xué)生們根據(jù)CAI圖片，讓同學(xué)們運(yùn)用句型造句。

Step2presentation

1、圍繞world一詞來(lái)展開(kāi)聯(lián)想，說(shuō)出所想的事物

2、圍繞Ishould/shouldn7tdosomething這一句型來(lái)說(shuō)說(shuō)我

們?yōu)榇笞匀蛔龅氖?/p>

Step3分組進(jìn)行游戲，每組將老師的句子讀給后面的同學(xué)看誰(shuí)能快

點(diǎn)完成

Step4Consolidation

1、根據(jù)黑板上的單詞及圖片復(fù)述課文。

2、評(píng)價(jià)。

3、練習(xí)。

4、家庭作業(yè)。聽(tīng)磁帶，背課文。

教學(xué)反思：

Period3

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)并進(jìn)一步鞏固新單詞和短語(yǔ)wasteblouseenoughworld

savedropexerciseinsteadwildshould等

2、能夠靈活運(yùn)用"Ishould/shouldn,tdosomething并陳述可

以為大自然做些什么。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本單元四會(huì)單詞。

難點(diǎn)：根據(jù)E部分完成句子

教學(xué)準(zhǔn)備Wordcards,Type,CAI,DrawingInstrument

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和安排

Step1Warmingup

1、師生問(wèn)候。

2、唱英語(yǔ)歌曲

3、復(fù)習(xí)himself,free,Ms,anoldwoman,helptheoldpeople

ontheroad等

Step2Presentationanddrill

詢問(wèn)