高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練奮斗勵(lì)志

作文主題訓(xùn)練…一奮斗勵(lì)志

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在北京冬奧會(huì)上，未滿18歲的小將蘇翊鳴憑借一金一銀兩塊獎(jiǎng)牌“翊”飛沖天，一時(shí)

成為許多年輕人的偶像?？汕傻氖?，同他一起比賽并登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的，有被稱為“加拿大大跳

臺(tái)之王”的馬克斯?帕羅特、被譽(yù)為“單板滑雪之王”的馬克?麥克莫里斯。

賽后蘇翊鳴說(shuō)：他們都是我的偶像，我發(fā)自內(nèi)心感謝他們?cè)谖液苄〉臅r(shí)候一直給我目標(biāo)，

能激勵(lì)我一直前進(jìn)。

賽后他的隊(duì)友說(shuō)：在訓(xùn)練場(chǎng)，蘇翊鳴的刻苦訓(xùn)練是出了名的，早上別人還沒(méi)有上雪道，

他已經(jīng)在上面了；別人去吃飯了，他還在勁頭十足地訓(xùn)練?；﹫?chǎng)經(jīng)理說(shuō)：“普通的運(yùn)動(dòng)員

訓(xùn)練時(shí)間大概是2個(gè)小時(shí)，他的訓(xùn)練時(shí)間比平常的運(yùn)動(dòng)員多1倍，大概在4個(gè)小時(shí)以上?！?/p>

他還說(shuō)：“一個(gè)新的難度動(dòng)作，我每天練6個(gè)小時(shí)，一直重復(fù)練這一個(gè)動(dòng)作，可能需要

一個(gè)夏天才能完成這個(gè)動(dòng)作”。

讀了以上材料，你有什么想法？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

材料一：

我相信，人生在必經(jīng)的“寒冬里，也帶著必然的希望。

——張桂梅寫(xiě)給年輕人的一封信

材料二：

陣厲奮發(fā)，各盡所能，有此成功，非偶然也。

——孫中山《中國(guó)革命史》

以上兩則材料具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合兩則材料。根據(jù)它們的啟示寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟

與思考。

要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自報(bào)標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1970年4月24日，中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，拉開(kāi)了中華

民族探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。自2016年起，我國(guó)將每年4月24

日設(shè)立為中國(guó)航天日。2022年4月16日，在第七個(gè)航天日到來(lái)之前，歷經(jīng)半年的太空之行

的“神舟十三號(hào)”飛船成功返回地球，翟志剛、王亞平、葉光富三名宇航員也順利出倉(cāng)。歷

經(jīng)幾代航天人的奮斗，我國(guó)的航天事業(yè)從無(wú)到有，從有到強(qiáng)。

不止于此。在上一個(gè)百年征程中，中國(guó)人民不懈奮斗，中國(guó)在方方面面取得了舉世矚目

的成就，中華民族也日益強(qiáng)大。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“奮斗是長(zhǎng)期的，前人栽樹(shù)、后人乘涼，

偉大事業(yè)需要幾代人、十幾代人、幾十代人持續(xù)奮斗。在新的百年征程上，中國(guó)人會(huì)繼續(xù)奮

斗，我們的征途是星辰大海?！?/p>

讀了以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感想？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給2022年感動(dòng)中國(guó)人物（楊振寧,

張順東、李國(guó)秀夫婦，蘇炳添，朱彥夫，顧誦芬，陳貝兒，吳天一，江夢(mèng)南、彭士祿）之中

的你最敬仰的人寫(xiě)一封信，在交流中談一談你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

百余年前，五四先驅(qū)李大釗激勵(lì)青年：“青年之字典，無(wú)‘困難'之字，青年之口頭，

無(wú)‘障礙’之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，

活潑之生命?！?/p>

2022年五四青年節(jié)即將到來(lái)之際，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大青年提出殷切希望：“廣

大青年要在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代洪流中彈厲奮發(fā)、勇毅前進(jìn)?！?/p>

生活中，無(wú)論在怎樣的艱難困苦中，我們都能看到逆行的青春身影：空難面前，有很多

解放軍戰(zhàn)士迎難而上；疫情面前，有很多白衣天使逆行而去；失敗面前，有很多青春的面龐

逆行微笑……他們，用青春的身軀迎接挑戰(zhàn)，用昂揚(yáng)的斗志鑄造青春！

“青春才有幾年，疫情卻占三年?！鼻啻旱奈覀?，“在校學(xué)習(xí)”因疫情按下了暫停鍵，

“居家學(xué)習(xí)”似一股“逆風(fēng)”迎面而來(lái)，是做一張被風(fēng)吹走的“白紙”，還是做一只逆風(fēng)飛

翔的“蝴蝶”？

作為新時(shí)代的青年，你對(duì)上述材料有何感想？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫(xiě)作：

①作為“逆行青春'’的代表在表彰大會(huì)上的發(fā)言稿。

②作為學(xué)生代表，給“逆行青春''的榜樣寫(xiě)一封信。

③在學(xué)校舉行的“逆行青春”演講會(huì)上的演講稿。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

決勝高考，不負(fù)韶華，是每一個(gè)高三學(xué)子共同的夢(mèng)想！但在距離高考最后一個(gè)月的沖刺

階段，有些同學(xué)卻略有困惑：有人認(rèn)為，科學(xué)規(guī)化，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，以實(shí)力備考最重要；有人認(rèn)

為，樹(shù)立自信，無(wú)懼挫敗，沉下心來(lái)從客應(yīng)考最重要：有人認(rèn)為，合理調(diào)整作息，保證充足

睡眠，多進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，以良好的身體素質(zhì)和充沛的精力迎接高考最重要……

作為一名高三學(xué)子，在此沖刺階段，為了更好備戰(zhàn)高考，你認(rèn)為哪一點(diǎn)最重要？請(qǐng)綜合材料

及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

答案

1.例文：

奮斗，成就輝煌人生

卡萊爾曾寫(xiě)到：“停止奮斗，生命也就停止了?！闭\(chéng)如斯言，當(dāng)我們停止奮斗的時(shí)候，生

命也就失去了存在的意義。人生沒(méi)有?？空?，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)都是出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論何時(shí)何地，我們都

要用一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)來(lái)書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌人生。奮斗，平凡的兩個(gè)字背后是一種永不

屈服的精神，一種堅(jiān)持不懈的韌勁，一種一往無(wú)前的姿態(tài)。當(dāng)意志倒下的時(shí)候，生命也就停

止了。正如冰心所言：“愿你的生命中有足夠多的云翳，來(lái)造一個(gè)美麗的黃昏。”所以，我們

只有努力奮斗，才能書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌人生。

人生沒(méi)有休閑的權(quán)利，卻有奮斗的義務(wù)。一個(gè)人如果貪圖享樂(lè)，只追求隨波逐流的安逸

與閑適，那他與毫無(wú)生氣的枯葉有什么區(qū)別？回顧歷史的長(zhǎng)河，眼前突然掠過(guò)一個(gè)巨大的身

影：炎炎烈日下，他奮力奔跑，一雙堅(jiān)實(shí)的腳早已磨出了繭子，喉嚨干得冒煙，眼睛被熾熱

的陽(yáng)光灼傷。但他從未停下堅(jiān)定的步伐，眼中迸發(fā)出信念與力量，他朝著那一輪紅日拼搏著,

為他的理想不懈奮斗著。夸父，在不斷前進(jìn)奮斗中化作了偉大的圖騰。

人生只有拼出來(lái)的輝煌，沒(méi)有等出來(lái)的精彩。在你沒(méi)有親身試過(guò)之前，你不能說(shuō)“不可

能“；在你沒(méi)有努力奮斗之前，你不能談"無(wú)力感沒(méi)有努力過(guò)，你就不會(huì)知道自己的極限;

沒(méi)有奮斗過(guò)，你就看不到自己未來(lái)宏偉的藍(lán)圖。緊扼住命運(yùn)的喉嚨，去追尋音樂(lè)的天堂?；?/p>

許是因?yàn)樘熨x異稟遭到上帝嫉妒，貝多芬在創(chuàng)作出自己的第一首交響樂(lè)作品后，聽(tīng)力就開(kāi)始

逐漸衰弱。但他依舊堅(jiān)持創(chuàng)作，從未停止過(guò)對(duì)夢(mèng)想的追求。他與音樂(lè)為友，在完全耳聾后依

舊用自己的不懈努力創(chuàng)作出一首首經(jīng)典之作。正如他自己所說(shuō)，“劃分天才和勤勉的界限永

遠(yuǎn)無(wú)法確定?！必惗喾艺怯眠@種一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)成為了命運(yùn)的主宰、靈魂的舵手，書(shū)

寫(xiě)了屬于自己的輝煌人生。

馬克思寫(xiě)到：“后悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)?！比松局?，有些東西無(wú)法逃避，有些東西難

以更改，有些東西難以磨滅……與其被動(dòng)承受，不如勇敢面對(duì)；與其軟弱畏懼，不如勇敢?jiàn)^

斗。要相信“冬雪終會(huì)悄悄融化，春雷定將滾滾而來(lái)！”巴爾扎克曾說(shuō)：“拼著一切代價(jià)，奔

你的前程。'‘誠(chéng)如斯言，生命是我們自己的畫(huà)板，為什么要依靠別人著色？我們要擁有一個(gè)

不屈的靈魂，以一種一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)努力拼搏，書(shū)寫(xiě)屬于自己的輝煌人生！云翳足夠多，

黃昏定然美麗！

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

材料先介紹了蘇翊鳴在北京冬奧會(huì)獲得了兩塊獎(jiǎng)牌，成為了許多年青人的偶像。接下來(lái)，材

料重點(diǎn)闡述了蘇翊鳴成功的原因，一是偶像讓他有了目標(biāo)，讓他有前進(jìn)的動(dòng)力；二是肯于吃

苦，刻苦訓(xùn)練。從材料來(lái)看，寫(xiě)作的基本話題已經(jīng)給定，從目標(biāo)動(dòng)力及肯于吃苦的角度即可。

寫(xiě)作話題已經(jīng)明確，寫(xiě)作難度較小，因?yàn)楹芏嗳顺晒?，上面提到的兩個(gè)條件應(yīng)該是必備的0

比如從目標(biāo)這個(gè)角度來(lái)看，周總理自小就有一個(gè)目標(biāo)：為中華之崛起而讀書(shū)。正是這個(gè)目標(biāo)

激勵(lì)著他好好讀書(shū)，最終成為了一位人民的好總理。像這樣的例子有很多，關(guān)于理想、信念

的均可。而肯于吃苦這個(gè)方面的例子就更多了，因?yàn)闆](méi)有哪一個(gè)人的成功是隨隨便便的，比

如同樣是運(yùn)動(dòng)員的谷愛(ài)凌，她之所以獲得成功，也是比別人肯吃苦，長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的練習(xí)。

因此說(shuō)，在寫(xiě)作的時(shí)候，可以從各行各業(yè)，不同時(shí)期，找尋一些典型例子進(jìn)行佐證，這樣更

有說(shuō)服力。

這類的話題適合寫(xiě)成議論文，根據(jù)自己掌握的材料，我們可以選擇并列式，尤其是論據(jù)并列;

也可以采用對(duì)比式，正反對(duì)比更易于論證清楚，觀點(diǎn)鮮明。

立意：

1.付出更多汗水才可能收獲成功。

2.沒(méi)有隨隨便便的成功，付出才有回報(bào)。

3.有目標(biāo)，奮斗才會(huì)有方向。

2.略

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是一道引語(yǔ)類材料作文題。

本次作文題目由材料、寫(xiě)作任務(wù)、寫(xiě)作要求三部分組成。材料一是張桂梅鼓勵(lì)年輕人的話語(yǔ),

生動(dòng)形象，富有哲理意味，其中“寒冬”意義豐富，且為人生之“必經(jīng)”，人只有禁得住這“寒

冬”的考驗(yàn)，才能體會(huì)到那“必然的希望”給自己帶來(lái)的愉悅。材料二是孫中山在《中國(guó)革命

史》中總結(jié)的革命成功的原因，“陣厲奮發(fā)，各盡所能意思是精神振作，意氣奮發(fā)，每個(gè)

人都盡自己最大的努力。寫(xiě)作任務(wù)是根據(jù)兩則材料的共同啟示意義寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)自己的

感悟與思考。

從對(duì)材料的解讀可知，兩則材料的共同啟示是：人生的寒冬孕育著希望，好的時(shí)代會(huì)讓每個(gè)

人各盡其能，都有所得。因此，我們更應(yīng)“睥厲奮發(fā)，各盡所能”。本題提供的寫(xiě)作材料具有

時(shí)代性。而我們寫(xiě)作時(shí)也同樣要注意運(yùn)用鮮活的語(yǔ)料，要注意聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，深剖細(xì)析,

側(cè)重于“解決問(wèn)題”的角度，從而讓文章有“深刻”的力度。如，面對(duì)時(shí)代給予的重任，我們唯

有睥厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民；歷史的過(guò)往已經(jīng)給出昭示，

把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家繁榮和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中，青春的光芒才能格外閃亮。

立意：

1.陣厲奮發(fā)方能看到希望。

2.奮發(fā)有希望，奮斗有收獲。

3.盡己所能，以?shī)^發(fā)之名收獲人生。

3.略

【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料共有兩段文字，第一段文字展現(xiàn)了中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，從1970念第一顆人造衛(wèi)星的

成功發(fā)射到2022年“神舟十三號(hào)”歷經(jīng)半年太空之行成功返回地球，短短幾十年，我國(guó)航天

事業(yè)從無(wú)到有、從有到強(qiáng)，展現(xiàn)了中國(guó)的飛躍式發(fā)展。第二段由航天延展到方方面面，展現(xiàn)

了中華民族的強(qiáng)大，同時(shí)指出獲得這些成果的原因“幾代人、十幾代人、幾十代人持續(xù)奮斗”,

并且明確表示“在新的百年征程上，中國(guó)人會(huì)繼續(xù)奮斗，我們的征途是星辰大海由此可知,

考生可以回眸百年歷程，由中國(guó)航天聯(lián)系中國(guó)各行各業(yè)的發(fā)展，抒寫(xiě)自己的感受和思考，表

達(dá)身為中國(guó)人的自豪和驕傲；可以講述身邊的故事，展現(xiàn)中國(guó)的巨大變化，反映時(shí)代的發(fā)展:

可以展望未來(lái)，體現(xiàn)青年接續(xù)奮斗的愿望，展現(xiàn)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，表達(dá)對(duì)未來(lái)的憧憬與暢

想。

題干要求考生結(jié)合材料內(nèi)容“給2022年感動(dòng)中國(guó)人物（楊振寧，張順東、李國(guó)秀夫婦，蘇炳

添，朱彥夫，顧誦芬，陳貝兒，吳天一，江夢(mèng)南、彭士祿）之中的你最敬仰的人寫(xiě)一封信”,

'‘在交流中談一談你的認(rèn)識(shí)與思考”，考生可以從這些人物中選取一位，結(jié)合人物事件、精神

來(lái)寫(xiě)，可以先簡(jiǎn)述人物事跡，表達(dá)對(duì)所選擇之人的敬仰之情，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，如楊振

寧歸根清華、奉獻(xiàn)祖國(guó)，如張順東李國(guó)秀夫婦身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息，如蘇炳添秉持初心，超

越自我，如朱彥夫與自己抗?fàn)帲蜇毟F宣戰(zhàn),一直在戰(zhàn)斗，一生都在堅(jiān)守……然后聯(lián)系材料,

展現(xiàn)中國(guó)的發(fā)展強(qiáng)大，指出中國(guó)的發(fā)展與他們有密不可分的關(guān)系，表明自己身為青年將接續(xù)

奮斗前行的意愿，最后可以展望未來(lái)，表達(dá)決心。

立意：

1.弘揚(yáng)航天精神，逐夢(mèng)星辰大海。

2.征途漫漫未有窮期，唯有奮斗披荊斬棘。

3.百年崢蝶，不忘初心，風(fēng)華正茂，筑夢(mèng)前行。

4.例文：

青春的逆行

同學(xué)們好：

我演講的題目是“青春的逆行

青春，應(yīng)該是什么樣子？微視頻《青春的逆行》為我們記錄下大戰(zhàn)大考中那些“青春的

逆行逆流而上的新時(shí)代青年，用奮不顧身的實(shí)干和不服輸?shù)摹熬髲?qiáng)”，把青春寫(xiě)在了戰(zhàn)“疫”

戰(zhàn)"貧'’一線的大地上?！盁o(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，中國(guó)青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的先鋒力量”，在“青春的逆行中”，他們“放手一搏'’勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，成為了

凝聚中國(guó)力量的中堅(jiān)。

新時(shí)代青年在“戰(zhàn)貧實(shí)踐”中走在前列，磨煉為民品質(zhì)。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，廣大青年以

一場(chǎng)青春的“逆行”把青春書(shū)寫(xiě)在祖國(guó)的田間地頭，他們是回村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，是駐村的青年

干部，是扶貧的網(wǎng)格員，是貧困地區(qū)希望小學(xué)的校長(zhǎng)和教師……在為民造福的生動(dòng)實(shí)踐中，

他們是朝氣蓬勃的戰(zhàn)貧青春力量，用青春之我在基層一線創(chuàng)造了青春之中國(guó)。新時(shí)代的青年

用更加無(wú)畏的勇氣和更加無(wú)私的付出，扎根在祖國(guó)最需要他們的地方，了解基層、了解群眾、

了解實(shí)踐。廣大“80后”“90后”青年干部以黃文秀同志為榜樣，在脫貧一線沖鋒陷陣踐行為

民初心使命，帶領(lǐng)貧困群眾向“貧中之貧、堅(jiān)中之堅(jiān)'’發(fā)起沖刺。越是在艱苦環(huán)境下，越能磨

煉青年干部的為民品質(zhì)，他們發(fā)揮聰明才智服務(wù)在脫貧攻堅(jiān)最前沿，為貧困地區(qū)電商發(fā)展建

言獻(xiàn)策，積極引導(dǎo)廣大貧困群眾參與到農(nóng)產(chǎn)品電商銷(xiāo)售中來(lái)，他們?yōu)樨毨У貐^(qū)“代言”“帶貨”,

“從無(wú)到有”幫助貧困群眾實(shí)現(xiàn)脫貧致富。在戰(zhàn)貧的生動(dòng)實(shí)踐中，廣大青年走在前列踏盡崎嶇，

在廣袤的田野鄉(xiāng)村歷練成長(zhǎng)，不斷開(kāi)辟戰(zhàn)貧事業(yè)新天地，書(shū)寫(xiě)出吾輩自強(qiáng)的不一樣青春！

新時(shí)代青年在“戰(zhàn)疫大考”中沖鋒在前，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。在抗擊新冠肺炎疫情的大戰(zhàn)大考

中，以“90后”為代表的新時(shí)代青年不畏艱險(xiǎn)沖鋒在前，在戰(zhàn)疫一線彰顯出蓬勃的青春力量,

給祖國(guó)和人民交出了一份合格的青春答卷。奮斗是青年人最靚麗的“勛章在4.2萬(wàn)多名援

鄂醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬(wàn)多名“90后”不怕苦不怕?tīng)奚蔀榱艘咔榉揽刈钃魬?zhàn)的主力軍，用生

命鑄就救死扶傷醫(yī)者本色的“90后”醫(yī)生彭銀華，巾幗不讓須眉“以命相搏'’的白衣戰(zhàn)士夏思

思，把一生只有一次的青春融進(jìn)了與生命賽跑的戰(zhàn)斗中，他們無(wú)疑是國(guó)家的青春脊梁。響應(yīng)

“動(dòng)員令”“征集令”，他們聞令而動(dòng)作為青年突擊隊(duì)、青年志愿者，以專業(yè)熱情的志愿服務(wù)到

前線去筑起一道道防疫青春長(zhǎng)城，從城市大街小巷到農(nóng)村一鄉(xiāng)一道口，隨處可見(jiàn)青年人的身

影。從在朋友圈寫(xiě)下“孩子要乖，爸爸去武漢打怪獸’’的藍(lán)天救援隊(duì)虎將許鵬，到收集數(shù)據(jù)制

作疫情表的英國(guó)留學(xué)生吳范，再到“我代表的是中國(guó)青年人的形象”的山東姑娘王誘琨，中國(guó)

青年用生命、用實(shí)干、用無(wú)懼發(fā)揚(yáng)著青年一代的斗爭(zhēng)精神，無(wú)愧為向險(xiǎn)而行的青年斗士！

新時(shí)代青年在“大潮奔涌”中肩負(fù)重任，凝聚中國(guó)力量。“今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中

華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著'天將降大任于斯

人’的時(shí)代使命”，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代青年人接續(xù)奮斗，新時(shí)代的

中國(guó)青年要承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和傳承五四精神，把黨建設(shè)好、把國(guó)家建設(shè)好、

把民族建設(shè)好，讓中國(guó)夢(mèng)的偉大藍(lán)圖成為現(xiàn)實(shí)。在新時(shí)代的大潮奔涌中，廣大農(nóng)村青年要在

鄉(xiāng)村振興道路上付出長(zhǎng)期艱苦的努力，辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、腳踏實(shí)地勞動(dòng)，以主人翁姿態(tài)

為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、全面建成小康社會(huì)作出貢獻(xiàn)；廣大青年干部要繼續(xù)

在為民辦事、為民解憂、為民造福中砥礪為民初心，把全心全意為人民服務(wù)作為一切工作的

出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為滿足人民群眾獲得感、幸福感、安全感付出應(yīng)盡的責(zé)任；廣大科研戰(zhàn)線

的青年要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，抓住時(shí)代留給青年人的機(jī)遇開(kāi)拓進(jìn)取，向著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、

人民幸福的美好前景出發(fā)，成為能擔(dān)重任的棟梁之才。肩負(fù)重任的新時(shí)代青年理應(yīng)走在實(shí)現(xiàn)

中國(guó)夢(mèng)的最前列！

青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。新時(shí)代青年是時(shí)代的弄潮兒，更是堪大任的筑

夢(mèng)人，青春的逆行成就青年人敢闖敢干的多彩人生，矢志艱苦奮斗，繼續(xù)為人民戰(zhàn)斗、為祖

國(guó)獻(xiàn)身、為幸福未來(lái)頑強(qiáng)拼搏！

我的演講結(jié)束，謝謝。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的作文題。

材料的第一段是李大釗對(duì)青年人的激勵(lì)，希望青年人不怕困難，努力拼搏；材料的第二段是

習(xí)近平在2022年五四青年節(jié)到來(lái)之前對(duì)青年人提出的希望，希望青年人要陣厲奮發(fā)、勇毅

前進(jìn)；材料的第三段列舉了逆行的青春身影；材料的第四段針對(duì)高三學(xué)生而言，面對(duì)“逆風(fēng)”,

我們應(yīng)該如何選擇？當(dāng)然答案是不言而喻的，肯定是選擇逆行?？傊?，整個(gè)材料無(wú)論是偉人

的激勵(lì)還是希望，都希望青年人能夠不懼困難，努力奮發(fā)，積極