四川省巴中市巴州區(qū)2023-2024學年六年級上學期期中語文試卷

2023-2024學年四川省巴中市巴州區(qū)六年級（上）期中語文試卷

1.（8分）根據(jù)拼音寫詞語.

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2.（5分）把下列四字詞語補充完整，再選詞填空。

全神_______注孤______自賞技高一_______

襟_______帶舞心滿_______足弄巧成_______

（1）這次辯論賽，雙方勢均力敵，可最后還是我方—_________,拿下了冠軍

（2）她本來有意露一手廚藝，慌亂間反倒，把鹽當糖撒了。

3.（2分）和“只要有一個人做了一件新婚玩意，大家看了有趣，很快就能風靡全班（）

A.媽媽今天買的魚很新好。

B.早晨，我打開窗戶，一股斷等的空氣迎面撲來。

C.第一次來到大城市，小寧感到什么都斯警。

D.這顆樹苗不斷吸收新鮮養(yǎng)分，越長越高。

4.（2分）依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

我們己經(jīng)取得了抗擊新冠疫情的決定性勝利，—疫情造成的損失是嚴重的。我們

要團結(jié)一心，群策群力，一要把疫情造成的損失奪回來，—要確保實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的

目標。

A.雖然不但而且B.然而既然就

C.但是不僅還D.雖然既又

5.（2分）下列說法不正確的一項是（）

A.《窮人》的作者列夫?托爾斯泰是俄國作家，他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等。

B.“延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。”運用了擬人、比喻的修

辭手法。

C.《開國大典》中，記敘閱兵式的部分采用了點面結(jié)合的方法，先總體描寫受閱部隊緩

緩入場的情景，是對“面”的描寫，寫各兵種的部分是具體的“點”的描寫。

D.留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。

6.（8分）按要求完成句子練習。

（1）北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。（修改病句）

（2）小梁搶著對老班長說：“以后我?guī)湍阋黄鹫?，我看得見?（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）電視開始播放春節(jié)聯(lián)歡晚會了，奶奶坐在沙發(fā)上，o（把

句子補充完整，注意寫出奶奶觀看入迷的樣子。）

（4）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。仿照例句寫一個句子。

例：老師走上講臺，滿臉笑容：“同學們，明天秋游南龕公園。”

7.（10分）積累填空。

（1）野曠天低樹，。

（2）,青山郭外斜。

（3）,笑問客從何處來。

（4）勝日尋芳泗水濱，o

（5）黑云翻墨未遮山，。

（6）羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像o（《草

原》）

（7）《七律?長征》中，總領(lǐng)全詩，奠定輕松豪邁感情基調(diào)的詩句

是：，。

（8）辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中，作者聯(lián)想農(nóng)村豐收景象的句子

7H:，。

8.（11分）閱讀與鑒賞。

《橋》選段

水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面

去！”老漢兇得像只豹子。

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。

木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?/p>

老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。

老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。

她來祭奠兩個人。

她丈夫和她兒子。

(1)選段中劃橫線的句子屬于小說中的描寫，這些描寫的作用是：

(2)選段中兩次寫到老漢“吼道”，請聯(lián)系上下文，仔細閱讀

①當老漢看到小伙子沒有站在隊伍的最后面時，他會想：

②當老漢把小伙子推上木橋時，他可能會想：

(3)小說最后才點明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？

(4)老支書和兒子為村民安全轉(zhuǎn)移而犧牲，洪水過后，村民重建此橋。請給這座橋起個

名字：__________

9.(12分)

遲至！I

我的父親很疼我，但是他管教我很嚴，很嚴很嚴。有--件事我永遠忘不了……

我上一年級的時候，就有早晨賴在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照

到玻璃上去了，已經(jīng)這么晚了，等起來，扎辮子，換制服，準又是一進教室就被罰站在

門邊，同學們的眼光會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，常常都是懷著恐懼的心情，

奔向?qū)W校去。最糟的是，他不管你晚不晚。

有一天，從早晨起就下大雨，我醒來就知道不早了。我聽著不停的大雨，而且在這

夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖(舊式雨鞋，外涂桐油制成)，舉著一把

大油紙傘，一路走到學校去。想到這么不舒服的上學

過了一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，低聲向媽媽哀求說：

“媽，今天已經(jīng)晚了

媽媽就是做不了爸爸的主。當她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了?他瘦瘦高高的，站到床

前來

“怎么不起來？快起！快起！”

“晚了，爸！"我硬著頭皮說。

“晚也得去，怎么可以逃學？起！”

一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。

爸氣極了，一下子把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，倒轉(zhuǎn)過

來，在空中一掄

爸把我從床頭打到床尾，外面的雨聲混合著我的哭號聲。我哭號、躲避，最后還是

冒著大雨上學去了。我像是一只狼狽的小狗（舊時銅制的錢幣）坐車上學。

我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查我的傷痕。

那一條條鼓起的抽痕，而且發(fā)著熱。我把褲腳向下拉了拉，想遮蓋住最下面一條傷痕

盡管遲到了，但老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，靜靜地想五分鐘。老師說：“想

想看，你是不是聽爸媽和老師的話了？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來了

嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，幸好我的眼睛是閉著的，淚水

不至于流出來。

正在靜默的當中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，讓我向教室的窗外看

去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！

我剛安靜下來的心，又害怕起來了。爸爸點頭招我出去。我看看老師，征求他的同

意。老師微笑著點點頭

我走出教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，看著我穿上，又拿出

兩枚銅板遞給我。

后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學校門口等

待校工打開大鐵柵門的一個學生。（有刪改）

（1）父親“管教我很嚴，很嚴很嚴”，具體表現(xiàn)在哪些方面？“父親很疼我”

（2）“我”在靜默時聽了老師說的幾句話，為什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差點流出

眼淚來？

（3）請根據(jù)“我剛安靜下來的心，又害怕起來了”這一情境，寫一寫“我”此時的心理

活動。

（4）“爸氣極了”，竟用雞毛嬋子打了“我。對“爸爸”的這種方式你是怎么看待的？

（5）文章以畫橫線句子結(jié)尾，聯(lián)系全文說說它的作用。

10.（6分）

“火星快車”探測器發(fā)現(xiàn)火星表面有水

歐洲航天局23日發(fā)布公告稱，正在環(huán)火星軌道上運行的歐洲“火星快車”探測器發(fā)

現(xiàn)火星南極存在冰凍水。這是人類首次直接在火星表面發(fā)現(xiàn)水。

公告稱，“火星快車”上的紅外線相機對火星南極地區(qū)上空水蒸氣中的分子進行了

分析，確認了火星南極地區(qū)存在水，而是固態(tài)的冰凍水。這些冰凍水部分裸露在火星表

面，它們并沒有被二氧化碳凝固形成的干冰全部覆蓋。

在此之前，科學家發(fā)現(xiàn)火星兩極存在巨大的白冠。過去人們一直認為這些白冠都是

干冰。美國“奧德賽”火星探測器間接探明火星南極地表下存在著大量冰凍水?！盎鹦强?/p>

車”則直接探測到火星表面有冰凍水。

科學家通過分析“火星快車”探測到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，火星表面有許多被水侵蝕過的痕

跡。這說明火星表面過去貝黑存在大量的液態(tài)水。

（有刪改）

（1）體會畫線句中加點詞語“可能”的表達作用。

（2）為了探究“人類發(fā)現(xiàn)火星表面有水經(jīng)歷了哪三步”這個問題，應(yīng)該重點閱讀上述材

料的第幾自然段？通過閱讀，你知道了人類發(fā)現(xiàn)火星表面有水經(jīng)歷了哪三步？

11.（4分）巴中正在創(chuàng)建第七屆全國文明城市，學校準備開展以“文明巴中，我是行

動者”為主題的實踐活動。請你根據(jù)活動主題，讓大家一起行動起來。（先總說，再分說,

逐條把建議說清楚）

12.（30分）習作。

題目：一次的考試

提示和要求：先把題目補充完整，如特殊、別開生面、難忘……把事件寫具體，試

著運用環(huán)境描寫和人物描寫方法。書寫工整、語句通順、感情真實

2023-2024學年四川省巴中市巴州區(qū)六年級（上）期中語文試卷

參考答案與試題解析

1?【解答】故答案為：

懸崖日寇單薄跺腳

揭露糟糕傾斜抱怨

?【解答】全神貫注孤芳自賞技高一籌

襟飄帶舞心滿意足弄巧成拙

（1）技高一籌：意思是稍強一些，多指技術(shù)高人一籌，技藝比別人高一些。

（2）弄巧成拙：意思是想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。

故答案為：

貫芳籌

飄意拙

（1）技高一籌；

（2）弄巧成拙。

3.【解答】“新鮮”的意思：（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。

A項中“新鮮”的意思是“（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物）沒有變質(zhì)、干制等”。

B項中“新鮮”的意思是“（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體”。

C項中“新鮮”的意思是“（事物）出現(xiàn)不久，還不普遍。

D項中“新鮮”的意思是“沒有受到污染；鮮嫩”。

故選：C。

4.【解答】“疫情造成的損失是嚴重的”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“……

但是……”“要把疫情造成的損失奪回來”和“要確保實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的目標，故用表示遞

進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅……還......工

故選：C。

5.【解答】A.正確。

B.有誤?！把影驳母杪暎┨斓拿禾窟@句話運用了比喻和排比的修辭方法。

C.正確。

D.正確。

故選:Bo

6.【解答】(1)修改病句，”二百萬年前新出土的”詞序不對。

(2)把冒號引號去掉改為逗號，“我”改為“他”，引號去掉。

(3)補充句子，寫出奶奶看聯(lián)歡會時入迷的樣子即可。

(4)考查了仿寫句子，注意不用“說”來表達。

故答案為：

(1)北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。

(2)小梁搶著對老班長說，以后他幫老班長一起找。

(3)眼睛一眨不眨地盯著屏幕，著迷得連手上的零食掉在地上都沒發(fā)現(xiàn)。

(4)夏日的清晨，我漫步在鄉(xiāng)間小路上！”。

7.【解答】(1)考查古詩文默寫。出自孟浩然的《宿建德江》，日暮客愁新，江清月近人。

(2)考查古詩文默寫。出自孟浩然的《過故人莊》，邀我至田家，青山郭外斜，把酒話

桑麻，還來就菊花。

(3)考查古詩文默寫。出自賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，笑問客從何處來。

(4)考查古詩文默寫。出自朱熹的《春日》，無邊光景一時新，萬紫千紅總是春。

(5)考查古詩文默寫。出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，白雨跳珠亂入船，望

湖樓下水如天。

(6)考查現(xiàn)代詩文默寫。出自《草原》，一會兒又下來。那些小丘的線條是那么柔美，

不用墨線勾勒的中國畫那樣，輕輕流入云際。

(7)考查現(xiàn)代詩文默寫。出自毛澤東的《七律?長征》，萬水千山只等閑，烏蒙磅礴走泥

丸，大渡橋橫鐵索寒，三軍過后盡開顏。

(8)考查古詩文默寫。出自辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，清風半夜鳴蟬，聽取蛙

聲一片，兩三點雨山前，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

故答案為：

(1)江清月近人；

(2)綠樹村邊合；

(3)兒童相見不相識；

(4)無邊光景一時新；

(5)白雨跳珠亂入船；

(6)給無邊的綠毯繡上了白色的大花；

（7）紅軍不怕遠征難萬水千山只等閑；

（8）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片。

六、閱讀與鑒賞。（29分）

8?【解答】（1）考查環(huán)境描寫的作用。畫線句中對“水”，屬于環(huán)境描寫，爬上了老漢的胸

膛”可知小說的背景，情況非常兇險，而在這種情況下，讓所有人先走。襯托老漢的無

私無畏。

（2）考查對語段內(nèi)容的理解。語段中兩次寫到老漢“吼道”，結(jié)合文段可知，也是一名

共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員要吃苦在前。面對生死，把死的危險留給自己。于是“吼”兒子站

到后邊去，此時只剩老漢和兒子，你還年輕。在兒子不忍心留下父親一人時，快走。”

（3）考查對寫作方法的理解。通讀語段可知，也可以理解上文中老漢對小伙走兩次吼的

原因，吸引讀者閱讀思考，使情節(jié)更加生動，被人攙扶著。她來祭奠兩個人。”這幾句話

來理解。

（4）本道題考查對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀文章可知短文塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨

員的光輝形象，他以自己的威信和沉穩(wěn)、果決的指揮。他把生的希望讓給別人，用自己

的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁，“橋”所蘊含的深刻含義是：唯一求生之路”窄窄的

木橋”。故可以為：生命橋。

故答案為：

（1）環(huán)境交代故事發(fā)生背景，烘托出洪水來臨時的兇猛無情。

（2）①在困難面前，共產(chǎn)黨員要吃苦在前。面對生死，把死的危險留給自己。

②兒子，你還年輕。

（3）設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀思考，使情節(jié)更加生動。

（4）生命橋。

9.【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納與概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，

將他對“我”嚴格要求的事情概括出來即可，怎么可以逃學”“爸爸氣極了，看著我穿上:

②不許“我”逃學?！疤畚摇北憩F(xiàn)在：來學?？础拔叶?/p>

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容。老師當時說的話

是：想想看？昨天留的功課有沒有做好？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎，老師的話讓我

想起了早上的事，發(fā)現(xiàn)自己沒有像老師說的那樣聽爸媽的話，是不應(yīng)該的。

（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容展開合理的想象與推測。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，揣

摩人物的心理活動，想象要與主旨相符，還要注意用第一人稱！爸爸來了？是來向老師

訴說我不愿上學的事嗎，我不僅要被老師訓，唉，誰讓我偷懶的呢？

(4)本題考查閱讀感受的表達。這是一道閱讀開放題，關(guān)鍵要結(jié)合實際闡述理由，可以

從，，嚴格“教育孩子的意義入手分析，可以從”打“孩子對孩子身心造成一定傷害來分

析，”打“是一種粗暴的教育方式，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

(5)本題考查學生對句子的理解。閱讀句子“只記得從那以后，這句話寫出了“我”從

父親對“我”的嚴厲與疼愛中，從此不再遲到，變得熱愛學習，總結(jié)全文。

故答案為：

(1)爸爸的嚴格表現(xiàn)在：①不許“我”乘車上學；②不許“我”逃學?！疤畚摇北憩F(xiàn)在:

①來學?？础拔夜?/p>

(2)“我”意識到自己沒聽爸媽的話，惹爸爸生氣。

(3)爸爸！爸爸來了？是來向老師訴說我不愿上學的事嗎，我不僅要被老師訓，唉，誰

讓我偷懶的呢？

(4)我反對爸爸的教育方式，”打“是一種粗暴的教育方式，讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

(5)這句話寫出了“我”從父親對“我”的嚴厲與疼愛中，感受到了父親的良苦用心與

父愛的偉大，每天很早到校。故這句話在文中的作用是深化文章主旨，點名中心。

10?【解答】(1