大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查

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高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

系別：訓(xùn)練系班級：訓(xùn)練技術(shù)學(xué)專業(yè)成員：王瑞，王偉，王旭，潘曉帥

姓名：潘曉帥

E-mail:1443122827@.com

電話/p>

調(diào)查時(shí)間：2022年11月26日-2022年12月22日

高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告

一.問題的提出

一．（一）調(diào)查的目的和意義

21世紀(jì)，學(xué)問經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)已成為我們?nèi)粘Ｉ钭顡屟鄣脑~匯。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國互聯(lián)網(wǎng)使用者的平均年齡為35歲，上網(wǎng)人數(shù)中45%為

25歲以下的青少年，而高校生又首當(dāng)其沖地成為網(wǎng)絡(luò)沖浪的主力軍。

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)象一把“雙刃劍”，在開啟了一種全新的文化空間的同時(shí)，

也直接影響到高校生的生活方式、價(jià)值觀念和行為方式。這無疑對高

校老師特殊是高校生思想德育訓(xùn)練工提出了新的課題。對此，我

們對本校的大一至大四同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查討論，盼望能從調(diào)查的數(shù)據(jù)當(dāng)

中得到一些啟示，為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如何改善高校思想德育訓(xùn)練工作供應(yīng)有

益的參考。

（二）調(diào)查背景

達(dá)目前全國在校高校生約有2000萬人，從同學(xué)成長面對的文化環(huán)

境來看，各種文化相互激蕩是全球化趨勢的一個(gè)重要特征，特殊是西

方文化的沖擊力對于青年人往往帶有極大的誘惑。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，西方發(fā)

達(dá)國家利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的肯定優(yōu)勢，在有限的時(shí)空投

放密集的信息容量，進(jìn)行信息轟炸。面對密集的信息，青年同學(xué)奇怪???

獵趣，無所適從，無法正確選擇信息，駕馭信息，假如不準(zhǔn)時(shí)提高信

息素養(yǎng)，就將會成為信息的奴隸。語言是特定文化的載體，是民族文

化的標(biāo)志。目前國際互聯(lián)網(wǎng)上使用的通用語言是英語，英語在網(wǎng)上的

統(tǒng)治地位，使得美國等西方國家以其信息量的肯定優(yōu)勢對其他國家尤

其是進(jìn)展中國家進(jìn)行文化傾銷、文化掩蓋和文化封鎖，使非英語國家

的民族文化淪為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的邊緣文化，隨時(shí)都有被英語文化沉沒或吞

噬的危急。此外，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)給人類帶來新的文化文明曙光的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)

信息垃圾和信息毒品亦同步而至。暴力、迷信、色情充斥網(wǎng)絡(luò)，污言

穢語俯拾皆是，網(wǎng)絡(luò)垃圾泛濫成災(zāi)，嚴(yán)峻污染了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。在大

同學(xué)網(wǎng)民中，因沉湎于網(wǎng)上談天、交友、色情掃瞄而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果急

驟下降、精神萎糜頹廢、以至精神分裂失常等現(xiàn)象的為數(shù)不少。校內(nèi)

精神文明環(huán)境受到嚴(yán)峻威逼。造成這種狀況的緣由始多方面的。社會

變革最為突出的影響，便是社會利益的空前分化與公民獨(dú)立意識的增

強(qiáng)。作為社會最為敏感、最為活躍而又富有文化學(xué)問的青年群體，大

同學(xué)較之其他群體對社會變革有著更大的熱忱，這種激情使得他們?nèi)?/p>

易成為接受、復(fù)制乃至制造新文化的先鋒?？偲饋碚f，社會變革給校

園文化注入了一股健康、清爽和鮮活的血液。但同樣不容忽視的是，

也正是這種激情潛存著激情與浮躁同存，勝利期望目標(biāo)與自身總體素

質(zhì)不相適應(yīng)，很多尚未形成穩(wěn)定的價(jià)值評價(jià)體系的青年學(xué)子一時(shí)很難

適應(yīng)，甚至消失了肯定程度的行為無序、道德失范與思想困惑、混亂

的狀態(tài)。

社會變革也使青年同學(xué)的心靈受到極大的影響。高校生脆弱的心

理難以適應(yīng)社會沖擊所帶來的困惑與陣痛，于是產(chǎn)生了很多的心理困

惑與障礙，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。

高校生的心理需求是簡單多樣的，其心理特征是動態(tài)多變的，而且很

簡單受一些社會不良文化因素的誤導(dǎo)。與傳統(tǒng)文化相比，校內(nèi)非主流

文化為青年同學(xué)供應(yīng)了更多展現(xiàn)共性、表達(dá)情感的機(jī)會，但其對形式

和感覺的過度追求，簡單導(dǎo)致高校生對社會的參加被限制在最直觀、

最感性的層面上，從而使高校生的道德認(rèn)同變得困難，道義約束趨于

松懈。

隨著社會變遷的加劇，新的社會現(xiàn)象、社會沖突的涌現(xiàn)，整個(gè)社

會心態(tài)也隨之發(fā)生了深刻的變化，置身于校內(nèi)的高校生在商品經(jīng)濟(jì)大

潮的不斷沖擊下，心態(tài)也消失了肯定的變化。特殊是現(xiàn)在高校生畢業(yè)

安排制度的改革，實(shí)行了個(gè)人與用人單位的雙向選擇，“人才產(chǎn)品”

被迫去接受“市場選擇”，難免就會產(chǎn)生“有好文憑未必能找到好工作”

的失重偏常心理。這對于每一個(gè)都曾一度輝煌的高校生個(gè)體來說，都

極易產(chǎn)生心理上的擔(dān)心，致使行為高度共性化．受了“挫折”的高校生

們普遍感到社會生活、校內(nèi)環(huán)境乃至家庭空間都很“壓抑”，便又傾向

于厭世，最終導(dǎo)致嚴(yán)峻心理失衡和變異表。

二、調(diào)查方法的介紹

（一）調(diào)查設(shè)計(jì)的介紹

本次調(diào)查采納了問卷調(diào)查的方式進(jìn)行。共發(fā)放了200份，估計(jì)大

概回收180份左右，調(diào)查范圍是大一至大四的同學(xué)。

（二）調(diào)查對象的介紹

由于受人力資源和資金的限制，本次問卷主要集中于巢湖學(xué)院學(xué)

生進(jìn)行調(diào)查。

（三）資料收集方法的介紹

本次問卷的收集方式送發(fā)問卷。在進(jìn)行收集資料時(shí)，依據(jù)客觀題

的選項(xiàng)和主觀提的回答來推斷調(diào)查對象的主要觀點(diǎn)。

（四）資料分析的方法

通過進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，整理出有效的問題，然后再經(jīng)性對比分析，得出結(jié)論

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三．高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查問卷

隨著科技的進(jìn)展，高校生上網(wǎng)越來越普遍，全社會提倡健康上網(wǎng)，

為了提高高校生能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)，為此針對這一問題進(jìn)行了此次調(diào)

查，感謝各位的支持！

巢湖學(xué)院教

技班調(diào)查組

2022年12月

1、你的性別（）

Ａ、男Ｂ、女

２、你上網(wǎng)地點(diǎn)（）

A、家中B、校內(nèi)C、網(wǎng)吧D、其他

3、你所在的班級（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

4、你有自己的電腦嗎？（）

A、有B、沒有

5、你的網(wǎng)齡有多長？（）

A、一年以內(nèi)B、一到三年C、三到五年D、五年以上

6、你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間也許是多長？（）

A、1個(gè)小時(shí)以下B、1－3個(gè)小時(shí)C、3—5小時(shí)D、5個(gè)小時(shí)以上

7、一般上網(wǎng)的時(shí)候你首先打開的是什么？（）

A、掃瞄器（網(wǎng)頁）B、電子郵箱C、等談天工具D、網(wǎng)絡(luò)游

戲

8、你上網(wǎng)時(shí)主要是（）

A、在個(gè)人電腦上B、有時(shí)結(jié)伴去網(wǎng)吧或機(jī)房

C、總是結(jié)伴去網(wǎng)吧或機(jī)房D、經(jīng)常獨(dú)自去網(wǎng)吧或機(jī)房

9、你主要的網(wǎng)聊工具是（）

Ａ、ＱＱB。飛信c、其他

10、平常生活中你對上網(wǎng)的依靠程度（）

A、很輕，只是為了消遣放松B、更多是因?yàn)楣ぷ?/p>

學(xué)習(xí)需要

C、有肯定的依靠，一段時(shí)間會上一次D、相當(dāng)沉迷，一兩

天不上網(wǎng)就會感覺異樣

11、你對上網(wǎng)時(shí)間的掌握（）

A、大體上是在自己把握中B、有時(shí)會上癮，但大多數(shù)

時(shí)還是知道適可而止的

C、想掌握時(shí)間，但一旦上網(wǎng)就忘了時(shí)間D、沒時(shí)間概念，順

其自然把

12、是否有意學(xué)習(xí)過某項(xiàng)電腦技能（）

A、有并始終