吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)第三中學2023-2024學年九年級上學期開學考試語文試題

八號鎮(zhèn)第三中學2023-2024上學期開學考試九年級語文

一.積累與應(yīng)用（共15分）

1.（8分）閱讀下面語段，完成各題。

“長安何處在，只在馬蹄下。”古往今來，通達美好夢想，成就壯麗事業(yè)，坦途

只有一條，那就是一往無前地實干；捷徑只有一種，那就是久久為功地力行。青年時期是

人生大廈奠基的關(guān)鍵階段，最忌浮于不切實際的空想，最怕做事三天打魚、兩天曬網(wǎng)。如

果瞧不上吃苦耐勞，不遷就平凡崗位，容不了基層苦累，生命因何變得堅強？如果心氣旺

盛、眼光高蹈，空想坐等干“大事業(yè)”，豈不會誤入強聒不舍、紙上談兵、臨淵羨魚、守株

待兔的歧途？

沒有哪代人的青春是平凡的，因為【甲】ziZi（）不倦的付出生命所以氣象萬千，

因為百折不撓的奮斗拼搏所以洗盡鉛華?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！睙o論青

春場景如何變幻，不馳于空想、【乙】不Wii（）于虛聲，通過腳踏實地苦干力行，使青

年一定能創(chuàng)造精彩人生、成就有益于時代和人民的事業(yè)。

——（選自《人民口報》2018年6月，有刪改）

（1）結(jié)合文段語意，為文中甲、乙處拼音填寫正確的漢字。

【甲】ZlZl不倦

【乙】不Wil于虛聲

（2）請為下面摘錄語句填寫最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

通達美好夢想，成就壯麗事業(yè)，坦途只有一條，那就是一往無前地

實干；捷徑只有一種，那就是久久為功地力行。

（3）文段劃線部分有一處明顯語病，請說明屬于哪種病句類型，并給出修改建議。

修改建議：____________________

（4）請在第一自然段加點的四個成語中，任選一個，說一說它在句子中的含義。

所選成語：___________

含義：________________________

2.（7分）古詩文默寫填空。

在很多經(jīng)典詩文中，熔鑄了詩人內(nèi)心對家國深沉的愛范仲淹在《漁家傲秋思》

“，”詞句中，描寫守邊將士飲酒來表現(xiàn)他們因遠離家鄉(xiāng)和

功業(yè)未立而生發(fā)的惆悵之情；《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達為國建功立業(yè)、名垂

青史的理想抱負的詞句是“，"；《江城子?密州出獵》運用典

故，表達蘇軾愿意效法武將魏尚，渴望得到重用，表現(xiàn)出自己獻身國家、立功邊關(guān)的豪情詞

句"，"范仲淹又把古仁人憂國憂民的一腔熱愛抒發(fā)得淋璃盡致

“,處江湖之遠則憂其君:這些優(yōu)秀的詩文激勵著我們做一個熱愛祖國、

奉獻人民、有責任、有擔當?shù)男聲r代青年。

二、閱讀（共45分）

3.（10分）閱讀下面文言文，回答問題

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，橘

傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲

者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁

青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也,

則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）解釋下列加點詞語

①至若春和菜明

②去國懷鄉(xiāng)

③寵辱僧忘

④予嘗棗古仁人之心

（2）翻譯下列句子

①不以物喜，不以己悲

②浮光躍金，靜影沉璧

（3）“古仁人”能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容

說明理由？

（4）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達作者怎么樣的思想境界？

4.（5分）閱讀下文，回答問題。

王猛為京兆尹

秦王堅①自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌②為御史中丞③.八月，以咸陽內(nèi)史王猛④為侍中、中

書令、領(lǐng)京兆尹。特進、光祿大夫強德，太后之弟也，酗酒，豪橫⑤，掠人財貨、子女，為百

姓患。猛下車收⑥德，奏未及報⑦，已陳尸于市；堅馳使赦之，不及。與鄧羌同志，疾惡糾案⑥,

無所顧忌，數(shù)旬之間，權(quán)豪、貴戚，殺戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾

遺。堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也！”

——《資治通鑒》

【注釋】①秦王堅：指前秦世祖苻堅。河?xùn)|：郡名。②鄧羌：人名。③御史中丞：官職名。

下文的“侍中”“中書令”“京兆尹”“特進、光祿大夫”均指官職名。④王猛：人名。⑤豪

橫：恃強橫暴。⑥收：拘捕。⑦報：答復(fù)。⑧糾案：舉發(fā)其罪，考問其實。

（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。

①為百姓國_____________

②與鄧羌同事

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

堅嘆曰：“吾始今知天下之有法也！”

（3）王猛一直深受苻堅信任，《晉書?苻堅載記》中也說“親寵愈密，朝政莫不由之?！遍?/p>

讀選文，簡要分析一下王猛受到苻堅信任的原因是什么？

5.（15分）閱讀下文，完成各題。

不希望他做我兒子

晚自習剛下課，就有任課老師和同學找我告狀，被告都是一個人--馬小光。原來，他

上課時吃東西，說話，給人起外號，聽得我真是窩火。

馬小光的家在郊區(qū)，母親早逝，父親一人把他拉扯大，他的父親每天早出晚歸來城里賣

菜。放學后，馬小光都要趕到菜市場幫父親，有兩次我遇見他在人來人往的市場里大聲吆喝

著賣菜，臉上沾滿晶亮的汗珠。他的父親看起來很虛弱，臉色蒼白，坐在一邊安靜地過秤，

收錢。

可能青春期的孩子都是這樣，極具兩面性，有時極叛逆，有時又很懂事。

這樣一想，我也就原諒了馬小光在班里所犯的錯誤。

針對許多學生叛逆心強、不服家長管教的狀況，一次家長會后，我決定讓學生和家長一

起做一個親情心理測驗，借此進行教育。首先我在講臺上問：“如果有來生，你還愿意選擇他

（她）做你的父母（孩子）嗎？"我話音剛落，許多家長和學生都笑了，只見他們毫不猶豫

地寫下答案。但是當我望向坐在前排的馬小光父親時，卻見他拿著一支筆在沉思，片刻之后，

在紙上寫下“不愿意”。

我心里咯噎一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心。

星期天，我決定對馬小光進行家訪。

那天陰雨霏霏，整個鄉(xiāng)村都掩映在霧蒙蒙的春雨里。馬小光沒在家，只有他的父親坐在

菜園的小屋里望著門外出神。他穿一件褪色的藍布衣服，花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，一臉倦容。

看見我，他連忙站起來，有些驚慌地問：“老師您來啦，是不是小光又惹禍了？”

我立即打消他的疑慮。坐下來，才聞到屋子里在熬中藥，一股濃濃的苦澀的藥味四下彌

漫。談到這次家訪的原因，我問他：“那天在學校做測驗，看見你寫著不愿意讓馬小光做你的

兒子，他真的就那么不聽話，讓你頭疼嗎？”

他聽了，有些無奈地笑，然后長長地嘆息一聲，搖頭否認。

屋子里靜靜的，只有雨聲和中藥罐里水開的咕嘟聲。

“不是這樣，老師?！蓖Ａ似?，他向我解釋，“我是個不稱職的父親，一年到頭離不開藥，

沒有盡到做父親的責任，讓他跟著我吃了很多苦。一年四季，放學后他都要跟我去賣菜。

夏天曬，冬天冷，手凍得像個紅蘿卜……那天去開家長會，我看小光的同學們家里條件都

比他好，有的家長穿著高級服裝，有的還開著小車來……小光他這個沒娘的娃真是太苦

了……”說到這兒，他一陣嗆咳，咳得眼淚都流出來了。

他接著說：“如果有下輩子，我不希望他做我兒子，跟我遭罪，他應(yīng)該找個好人家，過富

裕的日子。”

我的眼淚情不自禁地流下來。我不知該說什么話來勸慰他,只覺得嗓子像堵著一團棉花,

喘不過氣來。

我離開菜園的時候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的雨點

早已打濕他的頭發(fā)，他站起來叫一聲“老師”，臉上有雨水滑落。

“你這孩子，什么時候回來啦？下雨天拔什么草！”他的父親嗔怪。

不知是不是我的家訪起到作用，馬小光從那以后像變了一個人，學習態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，

成績也開始上升。雖然他有時還會頑皮、搞怪，但已懂得守規(guī)矩?？此诙虝r間內(nèi)迅速成長，

我暗暗高興。到初三下學期，他的成績已進入年級前50名，好多任課老師都感覺不可思議。

幾年后，聽說馬小光在北京讀完大學后，到南方一家外企工作，生活得很不錯。聽到這

些，我感到很欣慰。我又想起馬小光的父親，那個病容慘淡、愛子心切的中年人。我想，他

現(xiàn)在該會有多欣慰！馬小光終于對得起父親的良苦用心了。

更讓我沒有想到的是，那一年的春節(jié)，馬小光來到我所在的城市看望我?，F(xiàn)在的他比以

前胖了好多，文質(zhì)彬彬，哪里還有半點頑劣少年的影子？！談起以往的事情，我向他講述那

段家訪往事。以前沒有對他講，是擔心當時他的年齡還不足以承載生活的苦澀。

聽我講完，馬小光眼中似乎一片迷蒙，他解釋說：“老師，這些事情我早知道了，當初我

在門外聽到你們的談話?！?/p>

原來他早就知道！我非常驚訝。

（1）本文圍繞馬小光寫了哪幾件事？

（2）文中畫線處寫“我心里咯噎一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心”，我為什

么替這個父親傷心？這樣寫有什么作用？

（3）請賞析文中畫波浪線的句子。

我不知該說什么話來勸慰他，只覺得嗓子像堵著一團棉花，喘不過氣來。

（4）文章結(jié)尾說“原來他早就知道”，從前文中找出為此做了鋪墊的語句。

（5）本文的主人公，有人說是馬小光，有人說是馬小光的父親。你認為是誰？請結(jié)合文章

內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6.（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

①第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太

精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，

凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鷲，便是敬。業(yè)有什么

可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝

特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以

名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從

俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，

信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得

過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這

叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我

們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊?，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，

不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、

境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是

敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知?！狈?/p>

做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他

交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價

值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。

大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不

起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，

望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬,從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事

實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人

生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。"我說

的敬業(yè)，不外這些道理。

【鏈接材料】淺談敬業(yè)精神

【美】謝里?佩普譯/馮國川

什么是敬業(yè)精神？我個人認為，把平凡的工作做到極致，便是對敬業(yè)精神最好的詮釋。

也許，在這個什么都講究品位、時尚、經(jīng)典、速食的年代，談敬業(yè)精神好像有點落伍，

就好像拖拉機穿行在名牌跑車的縫隙，與周圍的環(huán)境格格不入，理應(yīng)畏畏縮縮，以袖掩面，

自動消失，免礙觀瞻。不過我想，咱們大多數(shù)人都是普通人，需要一份普通的工作，來維持

普通的生活。不過，每個人對于所從事工作的態(tài)度卻千差萬別：有的得過且過，做一天和尚

撞一天鐘，把當天的薪水賺入腰包即可，至于明天何去何從，無暇顧及；有的趨利避禍，獨

善其身，把分內(nèi)的工作交代過去便完事，一點點多余的超范圍的服務(wù)內(nèi)容也休想咱去做，缺

乏起碼的工作熱忱；有的憤世嫉俗，怨天尤人，總認為自己懷才不遇，世人有眼不識金鑲玉。

在工作中牢騷滿腹，抱恨連連，影響自己心情的同時，也污染周遭人的耳朵。如此種種，不

一而足。

我個人認為，不管身處何時，不論身在何地，也不要去想這份工作是暫時的消遣，還是

可以維系一生的事業(yè)，既然選擇了，就要用心去做。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，敬業(yè)精神是對于

生命的敬畏，良好的醫(yī)德，精湛的醫(yī)術(shù)，挽救了何止千千萬萬條可貴的生命！作為一名教育

工作者，敬業(yè)精神是為祖國未來奠定扎實的基石，辛勤的園丁們哺育著祖國未來的希望；作

為一名從政者，敬業(yè)精神是心系民生，身先士卒，以民為本，“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”的博大胸襟；作為一名從商者，敬業(yè)精神是誠實守信，童叟無欺，以優(yōu)秀的產(chǎn)品奉獻

世人...

日本的武者小路實篤曾說：“我們每個人的工作在于提高人的價值，也就是從事著有益于

自己，有益于他人的生活，有益于生命的工作。”工作沒有貴賤之分。不管從事何種職業(yè)，盡

力把它做到最好，并樂在其中，無疑會使心靈得到最踏實的慰藉，得到其他的東西無法比擬

的滿足感。當我們服務(wù)于別人的同時，也享受著別人無微不至的服務(wù)。那么，整個社會將處

于良性循環(huán)之中，何樂而不為哉！

工作是高貴心靈的營養(yǎng)，工作是眼能看見的愛。梁啟超先生曾說：“人生在世，是要天天

勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，

境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！边@些都是敬

業(yè)樂業(yè)的精髓之所在。

“牡丹花好空入目，棗花雖小結(jié)實成。”愿我們每個人都有一份實實在在的工作，都有一份

實實在在的敬業(yè)精神。

（1）文中作者闡明的主要觀點是“要敬業(yè)”，請依據(jù)提示，完成選文論證思路的填寫。

f業(yè)有什么可敬的f

（2）各用四個字概括文段①中所列舉的兩個事例，并指出兩個事例論證了文中哪句話。

（3）文中畫線句采用了什么論證方法？其具體作用是什么？

（4）從選文的語言來看，說說演講稿的語言有怎樣的特點？

（5）從課文《敬業(yè)與樂業(yè)》和鏈接材料《淺談敬業(yè)精神》中，我們應(yīng)當怎樣理解“敬業(yè)”

精神？

三、綜合實踐（10分）

7.（10分）綜合性學習。

“自強不息”是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。初三年級

將開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務(wù)。

【內(nèi)涵我解讀】

（1）請分別概括下列詩句所揭示的自強不息的內(nèi)涵。（句式不限）

①志向堅定，奮斗不息-----老蝶伏楊，志在千里。一一（曹操《龜雖壽》）

②不怨天，不尤人。一一（《論語?憲問》）

③勝人者有力，自勝者強。一一（《老子》一一十三章）

【活動我策劃】

（2）班級舉行“閃閃紅星，附中最強”主題演進比賽，請你完善活動環(huán)節(jié)。

?賽前準備

①個人搜集資料，撰寫演講稿

②小組比賽，推薦選手

?現(xiàn)場比賽

①選手依序上場，發(fā)表演講：

②O

③獲獎選手發(fā)表感言，評委點評。

【演講我主持】

（3）你作為班級演講活動主持人，請你結(jié)合本次演講主題撰寫開場白。

四、寫作（任選一題50分）

8.題目：最好的季節(jié)

作文要求：

①選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

②認真書寫，力求工整、美觀；

③文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

④不少于600字。

9.閱讀下面材料，按要求寫作。

度步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。

根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。

上面材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）文體不限（詩歌除外），文體特征明顯。（2）內(nèi)容具體，有真情實感。不要套

作，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，若需要，請用A、B、C、D替

代。（4）文章不得少于600字。

九年級語文參考答案

積累與應(yīng)用（共15分）

1.

（1）孜孜；鷲

（2）無論；還是

（3）主語殘缺；把“使”去掉。

（4）強聒不舍：只知道和別人抱怨，而不去切實做出改變。紙上談兵：只知道嘴上空談目

標，而不去實踐達到。臨淵羨魚：只擁有愿望和空想，卻不腳踏實地。守株待兔：只知道

空等，卻不去用行動爭取。

2.

濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計了卻君王天下事持節(jié)云中何日遣馮唐

居廟堂之高則憂其民（注意“勒”“遣”字的書寫）

二、閱讀（共45分）

3.

（1）①日光；②國都；③一起；④探求

（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲

②水面映著月光，金波閃動，靜靜的月影像下沉的璧玉。

（3）有。政通人和，百廢俱興，乃重修岳陽樓，體現(xiàn)滕子京，屢遭貶謫，卻沒有因此沉淪,

而是積極整改，政績顯著，所以他做到了“不以物喜，不以己悲”。

（4）憂國憂民的以天下為己任的政治抱負，積極向上，奮發(fā)有為的思想，吃苦在前，享樂

在后的品德。

4.

（1）①禍患，災(zāi)難②志趣，志向。

（2）苻堅慨嘆說：“我到現(xiàn)在才知道天下有法律了！”

（3）示例：嫉惡如仇，執(zhí)法如山，雷厲風行等。

5.

（1）①馬小光上課不守紀律，老師和同學找“我”告狀；

②馬小光在菜市場幫父親賣菜；

③家訪后，馬小光發(fā)生巨變，學習成績越來越好;

④幾年后，馬小光上完大學，參加工作，春節(jié)來看望“我”。（2）“我”以為馬小光的父

親一人辛苦勞作，對頑劣的兒子感到失望，替這個父親傷心；與下文家訪時“我”聽到馬

小光父親的心聲時的感動形成鮮明對比，突出父親的愛子深情。

（3）示例一：運用夸張的修辭，突出表現(xiàn)了我聽到馬小光父親的心聲后內(nèi)心的震蕩與感動。

示例二：運用了心理描寫，具體表現(xiàn)了''我"聽到馬小光父親的心聲后內(nèi)心的震蕩與感動。

示例三：運用了夸張的修辭方法和心理描寫，具體有力的表現(xiàn)了“我”聽到馬小光父親的

心聲后內(nèi)心的震蕩與感動。

（4）①我離開菜園的時候，猛然發(fā)現(xiàn)不遠處馬小光正蹲在菜地的角落里拔草，淅淅瀝瀝的

雨點早已打濕他的頭發(fā)，他站