小學(xué)教師個人業(yè)績總結(jié)

小學(xué)教師個人業(yè)績總結(jié)（通用11篇）小學(xué)老師個人業(yè)績總結(jié)1

隨著本學(xué)期的結(jié)束，20xx年度即將成為過去，回顧一年來的工作，勞碌、充溢而富有挑戰(zhàn)，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。為將來年的工作做得更好，特就20xx年工作小結(jié)如下：

一、政治思想：

本人擁護黨的基本路途，努力貫徹黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。能堅持準時參與學(xué)校組織的`政治學(xué)習并仔細做好筆記，寫好學(xué)習心得，思想端正，聽從學(xué)校的工作支配，辦事仔細負責；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的老師形象；能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更好地適應(yīng)教化發(fā)展的形勢。

二、教化教學(xué)：

1、專業(yè)成長。嚴格做好“五仔細”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，探討教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)設(shè)問題情境，改革教學(xué)方式，實施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅持撰寫個人教化教學(xué)博客，溝通教學(xué)得失，學(xué)習教學(xué)閱歷，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。仔細參加市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動，在聽課、評課、溝通中不斷學(xué)習、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

2、教學(xué)管理。仔細組織好老師業(yè)務(wù)學(xué)習，xx年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習，提升老師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學(xué)”實施手冊，為老師個人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作安排并督促實施落實。

三、接著教化：

主動參與培訓(xùn)與學(xué)習，分別溝通培訓(xùn)心得，領(lǐng)會名校風范、傾聽教授講學(xué)、對話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習了管理技巧。

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為期15天的跟崗學(xué)習快結(jié)束了，可以說收獲了沉甸甸的精神糧食?；貙W(xué)校老師們一個個語文教學(xué)探討的課例、講座、同課異構(gòu)教學(xué)活動，讓我見識了深圳對教化教學(xué)探討的重視，也深刻體會了鹽田區(qū)深厚的教研氛圍?，F(xiàn)簡潔歸納幾點，總結(jié)如下：

一、增加理論學(xué)習意識

從見到李銀軍校長的第一天起，我就被他的學(xué)科探討和工作熱忱所感染，讓我深刻地意識到理論學(xué)習的'重要性和堅持在教化教學(xué)第一線對專業(yè)成長的重要性。因此，今后要加強理論學(xué)習和實踐相結(jié)合的方式，保持熱忱提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

二、重視閱歷積累和總結(jié)

從李銀軍校長日常對教化教學(xué)及管理的真知灼見，到拜讀他到的論著《感受美國80天》，無一不告知我們：要有時時刻刻意識來思索，要做教化教學(xué)的有心人，要擅長總結(jié)閱歷，反復(fù)實踐，形成自己的教化教學(xué)風格。

三、主動開展教學(xué)研討活動

對工作始終抱著精益求精的看法，重工作實效，少搞花架子。求真務(wù)實地開展教學(xué)工作。主動開展老師間、校際間、地區(qū)間，多方聯(lián)動式教學(xué)研討活動，以活動促教研教學(xué)水平提高。

作為一名同屬特區(qū)行列的欠發(fā)達汕頭地區(qū)農(nóng)村老師，能參與本次跟崗培訓(xùn)，是一個很難得的機會。雖然本次跟崗學(xué)習時間短暫，但對我的影響是許久的。不止那些讓我受益匪淺的活動，還有我敬重的李校長本人，他那淵博的學(xué)問、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法、高度的責任心、獨有的人格魅力也讓我折服。從他身上我更堅決地相識到，一個優(yōu)秀的教化工作者不但要有看教化的高度，還要有寬廣的胸懷。

我會珍惜本次學(xué)習所得，并用自己所學(xué)更好地為家鄉(xiāng)教化服務(wù)。

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作為一名老師，本人能仔細參與學(xué)校組織的政治學(xué)習，忠于人民的教化事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師?，F(xiàn)對個人工作總結(jié)如下。

一、在政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。作為一個老師，我能忠誠于人民的教化視野，做到為人師表。

二、在教化教學(xué)過程中

不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的`一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格。

三、做一個理念新的老師

一輪的基礎(chǔ)教化改革已經(jīng)全面推開，在仔細學(xué)習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，主動探究有效的教學(xué)方法。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。

四、今后的改進方向

要更進一步仔細學(xué)習重要理論精神，剛好駕馭工作重點方針，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮老師的先進作用，敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治與業(yè)務(wù)兩過硬。

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轉(zhuǎn)瞬間，又到了期末，現(xiàn)將我個人總結(jié)匯報如下：

一、考勤方面

本期我嚴格遵守學(xué)校紀律，盡量把個人私事放到雙休日去辦，上班時間做到不遲到不早退，盡量壓縮請假時間。

二、業(yè)務(wù)方面

本期我有幸?guī)状瓮獬鰧W(xué)習，曾到山西太谷學(xué)習“24字模式”，也兩次到園區(qū)參與小學(xué)語文溝通會，還到福民巷小學(xué)參與“同課異構(gòu)”教研活動。每一次外出學(xué)習，我都滿載而歸，有很大收獲，并嘗試著用到自己的教學(xué)實踐中。靜下來反思，感覺自己現(xiàn)有的教學(xué)方法和管理方法，還有許多漏洞和差距，須要改進的地方還許多。在本期我們學(xué)校每月進行一次聽評課活動，我感到收效很明顯，同事們在一起相互聽課、評課，溝通一些在教學(xué)中遇到的各種問題，各抒己見，相互激勵，相互指導(dǎo)，共同提高。

另外，我們每月還要進行一次業(yè)務(wù)檢查，很大程度上提高了教學(xué)的工作主動性，通過這些實際的業(yè)務(wù)活動，確定讓我感到自己內(nèi)在的.消極、懶散心情在一點一點流失，取而代之的是主動向上的工作看法。

三、對學(xué)生的管理

本期，我作為六年級班主任，對學(xué)生的行為習慣和德育教化一刻也不放松。不管在課內(nèi)還是課外，隨時發(fā)覺隨時提示學(xué)生不亂扔垃圾，離開座位順手把凳子放到桌下，課間不說臟話，上下樓梯要輕聲慢步，與人相處要多寬容，互幫互助。

四、特長班狀況

我代的是舞蹈班，本期共教會學(xué)生《小蘋果》、《草原上的月光》、《給我一秒鐘》、《印度桑巴》、《啊呀啊呀》等五個舞蹈。

五、讀書

本期我共讀了兩本《讀者文摘》合訂版、五本《海外文摘》、《中國歷代交替史》、《易中天品人錄》、《貝海拾風》等書。爭取下期多看幾本，以開闊視野，修身養(yǎng)性。

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光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期就結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的平安工作任務(wù)，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生的平安意識

平安工作常抓不懈，教化學(xué)生在學(xué)校里不玩危急嬉戲；出校門時，要求學(xué)生戴好小黃帽，慢行通過校門；在馬路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還常常教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生教化，教化他們不喝生水，不能變質(zhì)的食品。班級中沒有平安事故發(fā)生。

二、培育學(xué)生遵守紀律習慣

我們班級有很多插班生，行為習慣很難培育。首先向?qū)W生實行學(xué)校里的規(guī)章制度和《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常常利用班活動課、教化學(xué)生怎么樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些學(xué)生或者個小組做得好的剛好表揚，在班級中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的.班級管理模式。

三、培育學(xué)生文明禮貌習慣

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的小學(xué)生行為規(guī)范；衣著整齊，結(jié)合三項競賽評比制度，促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內(nèi)、外見到老師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。

四、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化，還要做好校外的延長工作——家校合作。利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。這學(xué)期家訪50人次，成果顯著，特殊是那些頑皮和學(xué)習散慢的同學(xué)在老師和家長共同努力下，已經(jīng)變更了許多，成果上升很快。

在今后的工作中，還要接著做好學(xué)生的思想教化和教學(xué)工作，為培育新時代的好少年而努力奮斗。

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這學(xué)期主要擔當x年級兩個班的xx教學(xué)及其中一個班的班主任工作。由于已經(jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習以及家庭狀況等我大都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較生疏，所以工作起來還算比較順當。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是賜予特殊的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲磳檺郛斴o導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)把握課本的根本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們的確是特別盡責，而學(xué)生時刻有個老師在身旁教育，學(xué)起來也特別起勁。兩個班各所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步特別快。

一、在班主任工作方面，

我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會、及結(jié)合各科教材對學(xué)生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風、學(xué)風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生許多，有13個，全是男生，他們連上課的根本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象邵一夫、閆富貴等是最頑皮的。特殊是邵一夫，這個小孩特殊怪異、好動。剛開學(xué)時每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有語重心長地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，最近打架違紀的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀律，并且特別樂觀答復(fù)以下問題，學(xué)習成果也進步了許多。但還是時常殲滅一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早到校、晚離校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午休等狀況，對學(xué)生進展教化。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過、校訪等的方式進展親熱聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達成全都。當家長對我的工作提出看法的時候我特別情愿承受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大局部的家長對我是特別信任和敬重。像王志杰同學(xué)，她的家長由于望子成龍心切，把兒子的學(xué)習管得特嚴。要他在完成老師布置的學(xué)習任務(wù)的同時，晚上要寫兩課的生字和背語文或xx，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把孩子壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在課堂上要求完成的.作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給他，不要把他逼得太緊，先試行兩個星期，假設(shè)還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習環(huán)境下成果進步很大，語文xx都到達了優(yōu)秀，xx還考了一百零一零一分。她的家長也對我表示謝意。

二、考勤方面

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學(xué)校分到的哪一項工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動進展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的共性進展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力氣，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。

三、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。

2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學(xué)習學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

總之，本學(xué)期我能不遺余力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的局部，我將好好努力爭取做到最好。

小學(xué)老師個人業(yè)績總結(jié)7

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)課方面：

第一、極積參與各級各類接著教化，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。一個教化工作者只有通過不斷的學(xué)習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學(xué)習新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習，不斷充溢自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

其次、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神，向40分種要質(zhì)量。1、備課仔細細致，盡力做到科學(xué)、精確、嚴密。

這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、仔細批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。仔細聽課、評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)實力的培育,發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

第三、加強了學(xué)生成果的檢測，按要求實行了3次月考，學(xué)生每次月考的測試成果及一些重要的實力指標都剛好加以記錄，并對學(xué)生的學(xué)問的.駕馭和實力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與計算實力有較大幅度的上升，而邏輯思維實力也有肯定程度的進步，在學(xué)校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學(xué)45人參與考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56﹪，優(yōu)秀率31.11﹪，相比上學(xué)期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、推斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維實力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強練習。

第四、加強學(xué)生作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對優(yōu)秀學(xué)生和后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚，仔細做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。

第五、不斷的進行教學(xué)反思并付諸文字達16篇。因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)覺、新的啟發(fā)。解決教學(xué)中存在的問題，改進自己的教學(xué)方法，同時也可以讓自己的理論學(xué)問得到提高。對自己的教學(xué)常常進行反思總結(jié)，對學(xué)生的每個學(xué)問點的駕馭狀況均進行動態(tài)記錄。

二、品德與社會課方面：

擬寫教學(xué)設(shè)計45節(jié)次，完成學(xué)生作業(yè)6次。不局限于書本學(xué)問的傳授，讓學(xué)生親身參加、主動實踐。在實踐中綜合運用所學(xué)學(xué)問解決各種實際問題，提高解決實際問題的實力。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)覺問題、提出問題、解決問題。品德與社會課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成供應(yīng)了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)覺問題，自己設(shè)計方案，自己搜集資料，自己解決問題。一學(xué)期來，我仔細制訂學(xué)期課程安排，細心備課上課，搜集各種資料，努力做到面對全體學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的特性差異，使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展。課上充分體現(xiàn)了參加性、選擇性、探討性、綜合性、創(chuàng)新性等原則。

三、綜合實踐活動課方面：

擬寫教學(xué)設(shè)計45節(jié)次，完成學(xué)生作業(yè)6次。

1、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化綜合實踐活動。

2、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的社會調(diào)查活動5次。

3、實踐與理論緊密結(jié)合，培育學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新實力。

4、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生愛好。

四、參與教研組工作：

期初以為課堂40分鐘要質(zhì)量的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標為指導(dǎo)思想，本學(xué)期教研組參與了3次數(shù)學(xué)公開課，6次五年級集體備課，2次教化教學(xué)理論學(xué)習研討活動，1次教學(xué)案例分析，1次教學(xué)閱歷溝通?？偠灾?，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

小學(xué)老師個人業(yè)績總結(jié)8

老師是學(xué)生的良師益友，是學(xué)生嬉戲生長的指導(dǎo)者和引路人。作為一名光榮的人民老師，我仔細履行教書育人職責，嚴格遵守我市中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，形成自身良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教化工作者，

一、時常自我相識、時常自我挑戰(zhàn)、時常自我逾越

要教會學(xué)生自學(xué)、自強的身手，那作為老師自身就應(yīng)當時常自學(xué)、自強以和自我逾越，要做好心靈工程的捍衛(wèi)者，那就先要具備高品位的素養(yǎng)。要以“德”為本的政治素養(yǎng)，以“學(xué)”為本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，以“愛”為本的心理素養(yǎng)，以“悟”為本的機靈素養(yǎng)以和以“美”為本的形象素養(yǎng)。平常，xx，宣揚先進文化，普和科學(xué)學(xué)問，酷愛和忠誠黨的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建設(shè)人才和接班人作為自身義不容辭的職責。同時，學(xué)習是無止境的，活到老，學(xué)到老。我以復(fù)合型老師為自身進取目標，勤奮刻苦，主動探究，擅長實踐，樹立終身學(xué)習觀念，努力提高學(xué)識水平和整體素養(yǎng)。在課余的時間里，我常常到有關(guān)教化的網(wǎng)站查找學(xué)習的資料，閱讀教化同行的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課件、優(yōu)秀論文、教學(xué)札記和參加教學(xué)論壇的探討，努力學(xué)習他人先進的教學(xué)閱歷，變更舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自身教化教學(xué)之上，在備課中，我仔細鉆研教材、教學(xué)用書，并虛心地學(xué)習他人的先進閱歷。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和獨創(chuàng)性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活中到處有用。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛好，從而讓學(xué)生學(xué)好每一堂課。

二、建立接納、支持、寬容的氣氛

一個人在驚慌的時候，做事能成嗎？我們的教與學(xué)生的學(xué)也是一樣，只有在一個被接納、有支持和寬容的課堂里才能夠讓學(xué)生學(xué)到學(xué)問和人生道理，才能凈嬉戲生的心靈，假如學(xué)生在一個常常受到訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、變相體罰和體罰的課堂里，學(xué)生會發(fā)生厭誤、躲避的心理，使他們的心靈掀起波浪，那還會學(xué)好嗎？而這種心情往往像流感一樣傳達而老師也不行防止的受到涉及。因此，我賜予學(xué)生一個開心的學(xué)習嬉戲，其實這也是賜予我一個歡樂的工作嬉戲，這又何樂而不為呢？

這學(xué)年我雖沒有當班主任，但我愛班級、愛同學(xué)。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我不放棄他們，時常激勵和幫助他們解決學(xué)習的困難，使他們有信念接著學(xué)習。關(guān)切愛護全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等、公正對待學(xué)生。絕不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侵擾學(xué)生上課學(xué)習的權(quán)利，不單純以學(xué)習成果評價學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。在學(xué)習上，生活上有困難的學(xué)生賜予關(guān)懷和幫助，做學(xué)生的知心摯友，并常常主動與家長溝通并向家長反饋學(xué)生的表示，仔細聽取家長的看法和建議。妥當處置家長與學(xué)校、家長與老師、家長與學(xué)生之間的各種問題與沖突，主動向家長宣揚科學(xué)的教化思想和方法。我以德育德，以人育人，以高尚品德給學(xué)生指示正確的人生道路。我信任用我的心去訓(xùn)誨學(xué)生，用我的情去培育學(xué)生，用自身的行動肯定會給他們樹立典范，在人格上贏得學(xué)生的心，使學(xué)生心悅誠服、心甘情愿地接受老師的教化。

三、加強自身的師德建設(shè)，守住學(xué)生心靈的一片凈土。

師德主要表示在老師對學(xué)生的`高度責任感。要關(guān)懷、愛護、敬重、理解學(xué)生，盡管學(xué)生年齡小，但也要把學(xué)生看成是擁有獨立人格的人。老師師德的凹凸、形象的好壞干脆滲透于教化的全過程。師德所發(fā)生的效應(yīng)也是難以估量的，學(xué)生往往“度德而師之”。假如一個老師的

師德修養(yǎng)不高，不只制約學(xué)生的全面發(fā)展，而且簡單造成師生心理上的疏遠和行為上的排斥：“你的課講得再好，我也不想學(xué)?！蓖瑯拥摹罢f教”便會在學(xué)生心目中貶值，甚至因為厭煩你這個人，而導(dǎo)致厭惡你所教的某一學(xué)科，這種現(xiàn)象是不乏其例的。

我想：一份耕耘，一份收獲。只有自身付出，才無愧于老師這神圣的職業(yè)，才無愧于學(xué)生。

小學(xué)老師個人業(yè)績總結(jié)9

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名新老師，剛從學(xué)校出來又進入學(xué)校，環(huán)境雖無重大改變，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的改變：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛＿@期間我對自己工作有許多的思索和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）思想方面：

在這一學(xué)期剛起先接觸一年級的學(xué)生，一年級的孩子剛從幼兒園出來，學(xué)生對于學(xué)校是生疏的。我對于學(xué)生是生疏的，對一年級學(xué)生是生疏的。剛起先記得讓他們做自我介紹時，我想他們可能不太會說，我就給他們做了要求，說自我介紹是說我叫什么、今年多大、我的家住在哪里和我的特長是什么。剛說完，有的孩子就說“特長”是什么。聽到這句話之后，我愣了一下。我想到了他們可能不知道“自我介紹”是什么，卻沒有想到“特長”他們也不知道是什么。

這一學(xué)期總的來說就像上面剛起先發(fā)生的這件事一樣。事情起先之前總是以為自己想到了，覺得考慮周全了，做事之前信念滿滿的。事情發(fā)生之后，又覺得自己這點怎么沒有想到，有對自己感到悲觀了。

這一學(xué)期的思想就是信念滿滿，悲觀，信念滿滿，悲觀，這樣反復(fù)循環(huán)。想想為什么會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生，一是自己對他們不夠了解。一年級的孩子之前完全沒有接觸過，對他們的一切都是生疏的。二是自己不擅長總結(jié)緣由。每次之后也只是簡潔的想一想下次這樣做會好，可是沒有想為什么這樣做和之前的做法的差別在哪里，為什么這樣的做法沒有達到想要的效果。

（二）教學(xué)方面

（1）聽課

作為一名年輕的老師我主動去聽有閱歷的老師的課，仔細的向有閱歷的老師學(xué)習。學(xué)習他們的閱歷以及那種對學(xué)生的仔細負責的.看法，不斷的提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習她們處理課堂問題的技巧，不斷豐富自己的教學(xué)技能。

（2）備課

課前仔細備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標準的教案。備課時仔細鉆研教材、老師用書，虛心向同年級組老師學(xué)習、請教。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有閱歷的老師和師傅探討教學(xué)環(huán)節(jié)，分析自己的優(yōu)缺點。

（3）上課

上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。在教學(xué)方法上可以嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性。要用學(xué)生寵愛的教學(xué)方法，能夠和學(xué)生主動的融合在一起，使教學(xué)的任務(wù)順當完成。在以后的教學(xué)中要對學(xué)生的要求更加嚴格。

（三）班級管理工作

在做班級管理的時候常常和學(xué)生做思想工作。做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。在班級常常找后進生談話，多激勵，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信念，維護他們的自尊。老師的責任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

（四）個人學(xué)習

個人學(xué)習、反思主動學(xué)習各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。堅持向老老師學(xué)習，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。

作為新老師，在教化教學(xué)中存在很多不足，教學(xué)閱歷不足，得多向老老師請教學(xué)習；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)覺，課堂中的細微環(huán)節(jié)處理不好，還要實行多種方式調(diào)動學(xué)生的主動性，還有課堂上一些“意外”事務(wù)的處理等等，所以得多多地聽課；在班級管理中，我很簡單被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我常常向有閱歷的老師指教和學(xué)習。

小學(xué)老師個人業(yè)績總結(jié)10

眾所周知，高考是一個萬眾矚目的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都關(guān)乎全局的成與敗，而老師做為全程的參加者和引導(dǎo)者，可見其責任中重大。對于一名親歷高三的老老師而言，更應(yīng)努力做到教學(xué)相長，使自己的學(xué)問儲備和業(yè)務(wù)水平能夠相得益彰，并駕齊驅(qū)?；仨荒陙淼母呷虒W(xué)，有以下幾點體會和反思。

一、重安排性，忌盲目性

高三的教學(xué)較之高一、高二無論是在學(xué)問容量上還是在實力要求上都有了較大幅度的提高，是在高一、高二基礎(chǔ)上對學(xué)問的拓展和延長，面對時間緊、任務(wù)重、要求高的難題，如何在有限的時間內(nèi)獲得最大的效率是每個老師必需仔細思索的問題。換言之，老師要對自己一年的工作有所安排，而決不能漫無目的、得過且過。我們化學(xué)組高三復(fù)習課教學(xué)工作安排是在開學(xué)初學(xué)科組成員經(jīng)過細致研讀教學(xué)大綱、深化分析近幾年的高考題和高考說明的`基礎(chǔ)上探討探討制定出來的，而且還對詳細章節(jié)的復(fù)習策略和習題篩選進行了細致推敲，把工作細化到每個細微環(huán)節(jié)。這樣，在課堂教學(xué)中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有余?？傊?，在安排中敏捷變通，使我較為順當?shù)赝瓿闪烁呷瘜W(xué)復(fù)習工作。

二、重因材施教，忌好高騖遠

我所任教的高三(1)班和高二(1、2)班，學(xué)生學(xué)習的主動性和自覺性相對來說是比較差的。當進入高三以來，學(xué)生的心情波動較大，厭學(xué)心情大有人在，針對這一詳細狀況，故而在綜合學(xué)生實際學(xué)識實力的基礎(chǔ)上，適當降低了教學(xué)難度，習題也主要以基礎(chǔ)和中等難度為主，而且注意講練評結(jié)合，并適時選做相關(guān)內(nèi)容的高考題，來增加學(xué)生的自信念，穩(wěn)定學(xué)生的焦躁心情。此外，題型教學(xué)在高三復(fù)習課中顯得尤為重要，可克服盲目的題海戰(zhàn)使學(xué)生收效甚微之弊。課堂上學(xué)生經(jīng)過練習歸納出某一類題的解題方法，對以后的階梯會起到高屋建瓴、事半功倍之效。在狠抓教學(xué)的同時，學(xué)生的心理問題也不容忽視。狀態(tài)反常的學(xué)生一經(jīng)發(fā)覺，我主動與班主任溝通溝通，以便選擇行之有效的方法對其加以引導(dǎo)，使其盡快調(diào)整好狀態(tài)，去迎接新的挑戰(zhàn)?？傊?，教化和教學(xué)都須要切合實際的因材施教，忌偏離實際的好高騖遠。

三、重步步為營，忌一知半解

有了較為縝密的教學(xué)安排和教學(xué)方法，下一個關(guān)鍵的步驟就是詳細的實施工作了，也就是詳細的課堂教學(xué)。老師要向每一節(jié)課要效率，每一節(jié)課要達到什么教學(xué)目標、學(xué)問點要落實到什么程度，老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。對于難度較大的學(xué)問點，通過課堂反饋得知學(xué)生仍不能很好地駕馭，下節(jié)課需再加以鞏固練習，讓其落實到位，重視課堂教學(xué)的步步為營。不能為了趕進度，學(xué)生對學(xué)問一知半解就萬事大吉，這樣會使學(xué)生的學(xué)問體系中出現(xiàn)盲點，不利于其解題。作業(yè)、統(tǒng)練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學(xué)生思維上的誤區(qū)，老師應(yīng)剛好更正學(xué)生的這些誤區(qū)，對學(xué)問點進行反復(fù)剖析，使學(xué)問點逐步在學(xué)生頭腦中落實到位。

四、重隨時充電，忌孤陋寡聞

依據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，每年的化學(xué)高考題中都會有一些與近年科技前沿相關(guān)的信息題出現(xiàn)。老師假如只重視書本學(xué)問，沒有在教學(xué)中滲透這些新信息意識，學(xué)生遇到此類題時就會出現(xiàn)嚴峻的畏難心情，為解題設(shè)置了一道無形的障礙。因此，老師應(yīng)留意剛好捕獲與化學(xué)相關(guān)的科技要聞，隨時給自己充電，只有這樣才能剛好把最新的咨訊傳遞給學(xué)生，為學(xué)生的備考助一臂之力。例如：今年嬰兒奶粉中的三聚氰事務(wù)氨，都是很好的課堂素材，剛好把其引入課堂可拓展學(xué)生的學(xué)問面和解信息題的