一年級下冊美術(shù)教案第18課 我們的獎牌｜滬教版

/教案標(biāo)題：一年級下冊美術(shù)教案第18課我們的獎牌｜滬教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.通過畫獎牌，提高學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，增強學(xué)生的自信心和成就感。二、教學(xué)內(nèi)容：1.獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點2.畫獎牌的步驟和技巧3.團隊協(xié)作和溝通的重要性三、教學(xué)重點：1.獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點2.畫獎牌的步驟和技巧四、教學(xué)難點：1.獎牌的設(shè)計和創(chuàng)意2.團隊協(xié)作和溝通的能力五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：獎牌的圖片、畫紙、彩筆、剪刀、膠水等2.學(xué)生準(zhǔn)備：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等六、教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示獎牌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點。2.學(xué)生分享自己見過的獎牌，討論獎牌的用途和意義。Step2：新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師講解獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點，引導(dǎo)學(xué)生了解獎牌的制作過程。2.學(xué)生跟隨教師一起畫獎牌，學(xué)習(xí)畫獎牌的步驟和技巧。Step3：實踐操作（20分鐘）1.學(xué)生分組，每組設(shè)計一枚獎牌，要求形狀、顏色和設(shè)計獨特。2.學(xué)生在組內(nèi)討論，確定獎牌的設(shè)計方案。3.學(xué)生根據(jù)設(shè)計方案，動手制作獎牌。Step4：作品展示（10分鐘）1.每組展示自己的獎牌，分享設(shè)計理念和制作過程。2.其他組的學(xué)生對展示的獎牌進行評價，提出意見和建議。Step5：總結(jié)延伸（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點。2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。3.教師布置課后作業(yè)：回家后，嘗試用其他材料制作一枚獎牌，下次課帶來展示。七、教學(xué)反思：本節(jié)課通過畫獎牌的活動，讓學(xué)生了解了獎牌的形狀、顏色和設(shè)計特點，提高了學(xué)生的繪畫技巧和創(chuàng)造力。在小組合作的過程中，學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力也得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，也存在一些問題，如部分學(xué)生對獎牌的設(shè)計缺乏創(chuàng)意，需要教師進一步引導(dǎo)和指導(dǎo)。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到了提升。豐富內(nèi)容需要重點關(guān)注的細節(jié)是“實踐操作”環(huán)節(jié)，因為這個環(huán)節(jié)是學(xué)生動手實踐、發(fā)揮創(chuàng)意、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力的關(guān)鍵步驟。以下是對這個環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：實踐操作環(huán)節(jié)（20分鐘）在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生將分組進行獎牌的設(shè)計與制作。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作，通過親自動手設(shè)計獎牌，學(xué)生不僅能夠加深對獎牌形狀、顏色和設(shè)計特點的理解，還能夠鍛煉動手能力、創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力。1.分組合作（5分鐘）-教師根據(jù)學(xué)生的個性和能力，將學(xué)生分成若干小組，每組3-4人，確保每個小組成員之間能夠優(yōu)勢互補。-每組選擇一名組長，負責(zé)組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的討論和分工。2.設(shè)計討論（5分鐘）-教師向?qū)W生說明設(shè)計要求，如獎牌的形狀必須是原創(chuàng)的，顏色搭配要和諧，設(shè)計要有創(chuàng)意等。-每個小組圍繞設(shè)計要求進行討論，鼓勵每個成員都提出自己的想法和意見。-組長負責(zé)記錄下每個成員的創(chuàng)意，并引導(dǎo)小組成員進行篩選和整合，最終確定一個大家都滿意的設(shè)計方案。3.動手制作（5分鐘）-學(xué)生根據(jù)設(shè)計方案，開始動手制作獎牌。-教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并提供必要的幫助。-學(xué)生可以使用畫紙、彩筆、剪刀、膠水等材料進行創(chuàng)作，也可以嘗試使用其他材料，如貼紙、亮片等，增加獎牌的立體感和趣味性。4.制作完成后的檢查（5分鐘）-每個小組完成獎牌制作后，進行自我檢查，確保獎牌的形狀、顏色和設(shè)計都符合最初的設(shè)計方案。-教師對每個小組的作品進行檢查，給出評價和建議，幫助學(xué)生改進和提高。通過這個實踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到獎牌的設(shè)計知識，還能夠在實際操作中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。在小組討論和設(shè)計過程中，學(xué)生需要學(xué)會傾聽他人的意見，表達自己的想法，并能夠接受和整合不同的觀點，這些都是非常重要的社交技能。同時，通過動手制作獎牌，學(xué)生能夠鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造力，體驗到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感。在實踐操作環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點：1.引導(dǎo)學(xué)生進行有效的團隊討論，確保每個成員都有機會發(fā)表自己的意見。2.鼓勵學(xué)生大膽嘗試，不要害怕犯錯，藝術(shù)創(chuàng)作沒有絕對的對錯，重要的是勇于表達自己的想法。3.在學(xué)生制作過程中，教師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高作品的質(zhì)量。4.在評價學(xué)生作品時，不僅要關(guān)注作品的美觀