高二學業(yè)水平考試語文復習教案27460

學業(yè)水平考試復習必修一復習目標：1.第一單元的復習重點是情感與意象。在鑒賞這些詩歌時，一方面要體會詩歌所表達的思想情感，另一方面要分析詩歌中的意象。2.識記其次單元的文言實詞.虛詞的用法，特殊要留意通假字.古今異義詞的識記；駕馭一些特殊的文言句式；在讀懂課文內(nèi)容的基礎上留意學習古文敘事簡潔.生動的特點。3.第三四單元駕馭重點字詞。一.課文要點解讀。1.《沁園春·長沙》上闋寫景，一個“看”字，總領七句，描繪了橘子洲頭漂亮壯麗的深秋景色，并即景抒情，提出了“蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。下闋回憶與戰(zhàn)友們一起從事革命活動的不平凡歲月，形象地概括了早期共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概，藝術地給出了“誰主沉浮”的答案：主宰國家命運的，是以天下為己任，敢于蔑視反動統(tǒng)治者，敢于改造舊世界的青年革命者。2.《雨巷》是戴望舒的成名作，詩人因此獲得“雨巷詩人”的稱號。這首詩寫得含蓄朦朧。詩中“丁香一樣的姑娘”是一種美妙志向的象征，它是美妙的卻又是迷朦而不行與的。表現(xiàn)了詩人孤獨.消沉的心情。３.《再別康橋》以離別康橋時的感情起伏為線索，抒發(fā)了詩人對母校的一片深情。對康橋的贊美，其實就是對歲月的感慨，對愛.自由和美的追求。４.《大堰河──我的保姆》是詩人呈獻給自己保姆的一首頌歌，也是一首帶有自傳性質(zhì)的抒情詩。作者通過對自己的乳母的回憶，表達了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情.感謝之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣袤勞動婦女凄慘命運的憐憫，對這“不公道的世界”的猛烈仇恨。5.《左傳》是我國第一部敘事具體的編年體史書，相傳為春秋末年左丘明所著。它擅長描寫斗爭和記述人物的言行，記事條理清晰，敘述精確，詳略得當?！蹲髠鳌泛汀豆騻鳌?《谷梁傳》都是為《春秋》作傳，所以被稱作“春秋三傳”。6.《戰(zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年劉向依據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的，反映了戰(zhàn)國時期各國政治.軍事.外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。7.《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者是西漢宏大的史學家.文學家.思想家?！妒酚洝酚涊d了上起傳聞中的黃帝，下訖漢武帝，共約3000年的歷史，分為十二《本紀》.三十《世家》.七十《列傳》.八《書》.十《表》等，共130篇。魯迅曾贊譽《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。8.《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》。它講解并描述了作者家中的一條可愛的小狗在“文革”中的凄慘遭遇，從一個側面反映了那個瘋狂時代的慘無人道的現(xiàn)實；小狗的凄慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達了作者深重的悲憫.歉疚和懺悔之情。9.散文家梁實秋寫的《記梁任公先生的一次演講》通過對一次演講的敘述，塑造了一個有思想，有修養(yǎng)，有特性，博聞強記，睿智細致，感情豐沛的梁任公的形象，表達了作者對任公的仰慕之情。10.《短新聞兩篇》都是新聞，“新聞”，就是關于新近發(fā)生的事實的報道，它應當具有真實.與時.有價值的特征?！秳e了，“不列顛尼亞”》，這篇新聞特寫真實.精確地記錄了中國歷史上的重大事務――香港回來。它選擇了英方撤離這樣一個獨特角度，具體地描述了中英雙方在香港實行的交接儀式，并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號撤離香港這一事務放在一個歷史的背景中，更加突出了這一事務的歷史意義?！秺W斯維辛沒有什么新聞》是美國記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時的感受當做文章的主要內(nèi)容來寫。譬如，這兒“陽光明媚”，“綠樹成陰”，孩子們在興奮地游戲，作者卻說這是“最可怕的事情”，“像一場噩夢”。11.《包身工》是一篇報告文學作品，報告文學的特點是快速與時地報告現(xiàn)實生活中有代表性的人物.事務.問題與其發(fā)展趨勢。它所反映的人和事必需是真實的，但允許有確定的藝術加工?！栋砉ぁ芬罁?jù)時間依次，抓住“包身工”們一天生活中的三個主要場景，即起床.吃飯.工作，從住.吃.勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。12.新聞報道強調(diào)與時性的特點，關注當下的事務，同時也允許引入一些背景材料?！讹w向太空的航程》在敘述我國“神舟”五號飛船勝利放射的基礎上，用很大的篇幅敘述我國的航天史，這些資料的披露本身就具有新聞價值，也使得事務本身的意義更加突出。標題“飛向太空的航程”既實指“神舟”五號飛船放射的過程，又指中國的航天事業(yè)經(jīng)過了幾代人不懈的努力最終進步的探究過程。二.復習各單元基礎學問第一單元基礎學問一.依據(jù)拼音寫出漢字。qìn（）園春màn（）江百gě（）寥kuò（）zhēng（）嶸揮斥方qiú（）萬戶hóu()浪è（）飛舟寂liáo（）páng（）徨惆chàng（）彳chù()凄wǎn（）頹pǐ（）xié（）來青xìng（）浮zǎo（）長gāo（）漫sù（）斑lán（）shēng（）簫青tái（）荊jí（）麥zāo（）chì（）罵團jī()niǔ（）怩火bō（）二.給加點字注音沁香（）分泌（）謾罵（）漫江（）惆悵（）為虎作倀（）蒼茫（）滄桑（）阻遏（）碣石（）彷徨（）惶然（）惋惜（）哀婉（）頹圮（）庸人自擾（）祭祀（）沉淀（）紙錠（）綻放（）彷徨（）牌坊（）惆悵（）稠密（）絲綢（）無恥讕言（）斑斕（）波瀾（）朔風（）追溯（）挑釁（）河畔（）碾碎（）輾轉(zhuǎn)（）堤堰（）拔苗助長（）偃旗息鼓（）凌侮（）陵墓（）棱角（）忸怩（）紐扣（）樞紐（）心扉（）雨雪霏霏（）長篙（）蒿草（）枯槁（）三.依據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對應的詞語1.形容山勢高峻突出，引申為不平常。（）2.奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。（）3.激濁揚清，指責壞的，褒揚好的。（）4.（心事重重）地走來走去，猶疑不決。（）5.把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。（）6.坍塌，毀壞。（）第三單元基礎學問一.依據(jù)拼音寫出漢字。精hàn()yǔn()身不恤屠lù()演yì()zhān()仰枯zào()hàn（）衛(wèi)yǔn()石郵chūo()翻Yì()shàn()養(yǎng)暴zào()chà()異作yī()屋yán()tán()冠相慶dié()血叱zhà()jī()拿zhān()仰肆無忌dàn()影dié()chà()紫嫣紅編jí()dàn()精竭慮通dié()間dié()二.給加點字注音長歌當哭()菲?。ǎ╄铗?)租賃()不憚（）尸?。ǎ┼┭ǎ﹦?chuàng)傷（）懲創(chuàng)（）緋紅（）從容（）殞身不恤（）浸漬（）作揖（）解剖（）墮（）入地獄吠（）叫立仆（）蒞（）臨激亢（）戊戌（）（）謙遜（）酣（）暢三.依據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對應的詞語1.形容性情倔強。驁，不聽從。（）2.意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當，當作。（）3.犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。（）4.形容聲勢威力很大。（）5.形容人來人往，特別喧鬧。（）6.平日老在家里呆著，很少出門。（）7.見聞廣博，記憶力強。（）8.形容人身材矮小而精明強干；也用來形容文章.戲劇等篇幅不長而有力。（）9.形容差別很大。（）10.立即倒下。（）11.浸潤，滲透。（）四.選詞填空正告告知1.他把這件事（）了妻子。2.我們要（）那些無視法律的亡命之徒，玩火者必自焚?？絾柨紗?.我竟然被他（）住了2.我（）自己的心靈:什么時候,我們會象這個弱智的年輕人一樣,這么安靜地生活著每一天。間或偶然1.2.第四單元基礎學問整理一.依據(jù)拼音寫出漢字。紫jīng()易zhì()停bó()超zài()登zǎi()mēng騙()měng古()婆suō()è夢()xī笑()zhuàn寫()chú菊()zhì息()bō奪()bāo皮()夏yǎn()lòng堂()游shùi()qì據(jù)()dìng殼()ǎo斷()ào口()執(zhí)niù()hǒng騙()起hòng()氣hōnghōng()ruò（）大污miè()chuǎi測()chuāi著()掙chuài()yì年()héng亙()hèng財()醞niàng()zuō坊()一鼓zuò氣()二.辨析下列漢字的字形撤離車轍澄澈步履木屐草屨廢墟噓寒問暖諂媚陷阱循著遁世黯然諳熟元宵節(jié)誕生涎皮（1）戊戌戍戎戒戊：讀wù，留意字形——內(nèi)中空空，留意字義——天干第五位，如“戊戌”。戌：讀xū，留意字形——內(nèi)中一短橫，留意字義——地支第十一位，如“戊戌”。戍：讀shù，留意字形——內(nèi)中一小點，留意字義——軍隊駐守，如“衛(wèi)戍”“戍守”等。戎：讀róng，留意字形——短橫左出頭，留意字義①兵器的總稱，如“兵戎相見”；②指軍隊，軍事，如“投筆從戎”。戒：讀jiè，留意字形——“戎”字里面多一豎，留意字義①提防，如“警戒”；②改掉不良嗜好，如“戒毒”；③指佛教徒必需遵守的準則，也泛指應當戒除的事，如“戒律”“齋戒”。（2）采彩采：本義是“摘”，如“采花”“采摘”。另有意思跟“精神”“神情”有關，如“無精打采”“神采奕奕”。彩：本義跟“顏色”有關，如“彩旗飄飄”。另有意思跟“贊揚的歡呼聲”有關，如“喝彩”。三.駕馭下面詞語的詞義婆娑：形容回旋和舞動的樣子；枝葉紛披的樣子。生殺予奪：指統(tǒng)治者駕馭了生死賞罰的大權，橫行無忌，對人民生命財產(chǎn)隨意處置。生，讓人活著；殺，叫人死亡；予，賜予；奪，剝奪。毫不猶豫：用不著想。形容說話做事快速。人事滄桑：當事人和世事變更很大。記憶猶新：對往事的記憶還像新的一樣。不同凡響：形容事物不平凡，很精彩。凡響，平凡的音樂。一鼓作氣：第一次擊鼓（能夠）振作（士兵們的）志氣。作，振作。后泛指做事要趁鼓起勁頭的時候一口氣干完。茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。木然：一時癡呆不知所措的樣子。試驗：為了察看某事的結果或某物的性能而從事某種活動。試驗：為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動。振動：指抖動，使抖動，物體受外力影響而快速.猛烈地抖動，多指一次；重大的事情.消息等使人心不能安靜。振動：是指物體通過一個中心位置，不斷做往復運動，搖擺多次。必修二教學目標:復習鞏固字詞,尤其是文言文中重要實詞和虛詞的意義和用法;鞏固文學常識,回顧文章的背景學問,加深對文章的理解;復習重點篇目的思想情感.寫作手法等。背誦默寫詩歌和文言文。教學重點：字詞.文學常識的復習鞏固；默寫其次單元的詩歌和第三單元的文言文；對重點篇目的復習。教學難點：文言文字.詞.句.篇的理解。第一單元基礎學問整理一.給下列加點字注音。蓊蓊郁郁（）點綴（）踱步（）裊娜（）霎時（）斑駁（）（）渺茫（）瑣屑（）抖動（）幽僻（）彌望（）羞怯（）酣眠（）峭楞楞（）鹢首（）藻（）斂裾（）瞌睡（）（）凋（）謝混混沌沌（）潭柘（）寺一椽（）房檁（）馴鴿（）岐（）韻平仄（）橄欖（）（）頹（）廢潛（）意識蕭（）索落蕊（）細膩（）嘶（）叫廿（）四橋普陀（）山急不暇（）擇揠（）苗助長嵌（）瞥（）見涸轍（）（）移徒（）婆娑（）猗（）郁蕈（）菌打顫（）脈脈（）沾裳（）乘涼（）顫栗（）動脈（）衣裳（）千乘之國（）獨處（）纖腰（）曲折（）淺?。ǎ┑教帲ǎ├w夫（）曲調(diào)（）薄荷（）淺笑（）度（）假提（）防罪惡累累（）流水淺淺（）度（）德量力提（）醒碩果累累（）夾襖（）疏落（）焦急（）折疊（）夾板（）落枕（）著數(shù)（）折耗（）夾肢窩（）落下（）穿著（）折騰（）二.依據(jù)拼音寫漢字（hān）_____眠峭____(léng)羞____(sè)(yī)_____郁(xùn)____鴿(xiāo)____索細____(nì)(sī)____叫(yà)____苗助長(hézhé)________之鮒(túi)____廢移_____(xǐ)婆_____(suō)(dī)____防疏____(suò)(chàn)____動幽____(pì)(diàn)_____記(xī)_____戲(wǎn)____然斂____(jū)(mài)____絡(diān)____量(xī)_____笑委____(wǎn)拮____(jū)(mò)____脈(diǎn)____腳(xī)_____微(wǎn)____惜(jū)____住三.成語填空____苗助長____德量力____轍之鮒罪惡______急不____擇一葉知____不能自____直____了當陸離____________含情瓜熟______落四.依據(jù)所給出的內(nèi)容寫出對應的詞語。1.形容樹木茂密的樣子。（）2.形容優(yōu)美的樣子。（）3.形容水沒有聲音，好象飽含深情的樣子。（）4.原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有深淺不一的意思。（）5.風度.儀表，一般指美妙的姿態(tài)。（）6.了解事物的狀況，進而相識它的意義或辨別它的味道。（）7.既下意識，心理學上指不知不覺.無意識的心理活動。（）8.意志消沉，精神萎靡。（）9.形容深幽曠遠。（）10.望見一片落葉就知道秋天要來臨了。比方發(fā)覺一點預兆就料到事物發(fā)展的趨向。（）11.無法限制自己的感情。（）12.最珍貴的珍寶。（）13.指居住.安置下來。（）14.攀緣，牽引。（）15.指援引他物而上；攀拉援引。還可指依附.投靠。（）16.堅持已見，不愿變通。（）17.烽火臺報警之煙。也借指斗爭。（）第四單元基礎學問復習《就任北京高校校長之演說》1.說明下列詞語。[刮目相見][時閱數(shù)載][長足][長（zhǎng）斯校][提攜（xié）]姑不具論][宗旨既乖][敷衍][砥礪（lì）][營營][切磋（cuō）][店肆（sì）][視事][潛修][裨（bì）][商榷（què）]2.辨析下列形似字（1）①肄（yì）：學習，如“肄業(yè)”。②肆（sì）：不顧一切，如“放縱”。（2）①砥（dǐ）：細的磨刀石，如“砥石”。②抵（dǐ）：抵消，如“相抵”。③低（dī）：從下向上距離??；離地面近。如“低空”。④柢（dǐ）：樹根，如“根深柢固”。（3）①裨（bì）：好處，如“裨益”。②俾（bǐ）：使，如“俾眾周知”。③婢（bì）：婢女，如“奴婢”。④髀（bì）：大腿，如“撫髀長嘆”。3.近義詞辨析（1）①造詣：學問.藝術等所達到的程度。如造詣很高。②水平：A..跟水面平行的，如水平方向。B.在生產(chǎn).生活.政治.思想.文化.藝術.技術.業(yè)務等方面所達到的高度。如提高思想水平和業(yè)務水平。③水準：A.地球各部分的水平面。B.水平。三者都可以用來形容人在文化方面達到的程度?！霸煸劇保瑢Ｖ改抽T學科或某門藝術方面所達到的程度，可以用“深”.“高”等詞語搭配。“水平”，詞義范圍較大，運用頻率較高，一般不與“深”搭配?！八疁省迸c“水平”有時可以通用，但運用頻率較低，尤其在口語運用中。（2）①商榷：商討。如，這個問題尚待商榷。②商議：交換看法。如，遇事要多和群眾商議。③商討：為了解決較大的較困難的問題而交換看法；商議探討。如，會議商討了兩國經(jīng)濟合作問題。三者都有交換看法的意思?！吧倘丁保徒鉀Q較大的.較困難的問題而言，運用頻率較低，一般不帶賓語。如，一般不說“共同商榷國家大事”?！吧套h”，運用頻率較高，可以帶賓語。“商討”運用頻率次于“商議”，可以帶賓語。（3）①會見：會面；會見。如，兩國領導人會見。②會見：跟別人相見。如，會見親友。③會面：見面，彼此對面相見。如，跟這個老同學多年沒會面了。三者都有見面的意思?！皶姟保~義范圍較小，就較莊重的場合，具有較高地位和確定身份的人而言?！皶姟保~義范圍大，既適合一般場合，也適合莊重場合?！皶妗?，一般不帶賓語《我有一個幻想》1.依據(jù)拼音寫出漢字pán石()nì跡()shú罪()liào望()liào銬()hài人聽聞()義憤填yīng()dì造()心急如fén（）束fù()無jì于事()tuì變()2.說明下列詞語駭人聽聞：義憤填膺：安之若素：心急如焚：休戚相關：無濟于事：搖搖欲墜：3.辨析下列形似字（1）①贖（shú）：戴罪立功②櫝（dú）：買櫝還珠③牘（dú）：連篇累牘④犢（dú）：舐犢情深⑤黷（dú）：窮兵黷武⑥瀆（dú）：褻瀆（2）①瞭（liào）：遠眺②繚（liáo）：繚亂③撩（liáo）：撩撥④燎（liáo）：燎原⑤嘹（liáo）：響亮⑥鐐（liào）：鐐銬⑦潦（liáo）：潦草（3）①誕（dàn）：誕生②蜒（yán）：蜿蜒③涎（xián）：垂涎（4）①鷹（yīng）：鷹犬②膺（yīng）：榮膺③贗（yàn）：贗品（5）①締（dì）：締造②諦（dì）：真諦③蒂（dì）：煙蒂4.近義詞辨析（1）獨立：獨力：指只依靠自己的力氣做。如：獨力經(jīng)營。（2）莊重；莊重：側重于端莊持重。只能用于人。約束：側重使受到應有的或不應有的限制。也可用于貶義，如約束太多。反義詞是“放任”。（4）駭人聽聞：指使人聽了特別驚訝，多指社會上發(fā)生的壞事。駭人聽聞：指有意說夸大或驚異的話，使人震驚。（5）休戚相關：休，快樂。戚，憂愁。指彼此間禍福關聯(lián)，多指人或階層.團體之間。休戚相關：指呼吸相關聯(lián)，比方關系親密。可指事物與事物之間?！对隈R克思墓前的講話》1.給加點的字注音估量（）悼念（）膚淺（）繁蕪叢雜（）忌恨（）空白()誣蔑（）豁然開朗（）領域（）詛咒（）誹謗（）卓有成效（）2.給下列多音字注音量：①估量（）膽識（）空：①空白（）空調(diào)（）3.辨析下列形似字①衷(zhōng)心哀(āi)傷②競(jìng)爭竟(jìng)然③詛(zǔ)咒沮(jǔ)喪4.說明下列詞語不行估量：浮淺：繁蕪叢雜：豁然開朗：嫉恨：誣蔑：誹謗：淺嘗輒止：5.辨析下列近義詞（1）①領域：指相識的范圍，也用于一般的社會活動適用范圍較大。:如甚至在數(shù)學領域都有獨到的發(fā)覺。②范疇：哲學術語，只能用在思維邏輯等方面，適用范圍較小。:如本質(zhì)和現(xiàn)象是唯物主義辨證法的基本范疇。二者都是名詞，都可以指確定的范圍。（2）①摸索：指在不明方向.缺少閱歷的狀況下一點一點的找尋，對象多為方向.門徑.閱歷等。有“摸索”的意思。:如由于剩余價值的發(fā)覺，這里就豁然開朗了，而從前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或者社會主義指責家所做的一切探討都只是在黑暗中摸索。②探究：側重在進行深化的探討，試圖發(fā)覺，求得隱藏的事物，對象多為本質(zhì).根源.奇妙.規(guī)律等。書面語色調(diào)更為深厚。如愛因斯坦的相對論使我們對宇宙奇妙的探究工作進入了一個全新的境界。其次.三單元《赤壁賦》學問點梳理（一）通假字

1．舉酒屬客舉匏尊以相屬（）

2．浩浩乎如馮虛御風（）

3．山川相繆（）

4．杯盤狼籍（）

5．舉匏尊以相屬（）

（二）詞類活用

1．歌窈窕之章扣舷而歌之（）

2．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（）

3．正襟危坐（）

4．月明星稀，烏鵲南飛（）

5．西望夏口，東望武昌（）

6．方其破荊州，下江陵，順流而東也（）

7．況吾與子漁樵于江渚之上（）

8．侶魚蝦而友麋鹿（）

（三）古今異義

1．白露橫江，水光接天（）

2．凌萬頃之茫然（）

（四）一詞多義

1．望：

七月之望（）望美人兮天一方（）

2．歌：

扣舷而歌（）歌曰（）倚歌而和之（）

3．如：

縱一葦之所如（）浩浩乎如馮虛御風（）飄飄乎如遺世獨立（）

4．然：

其聲嗚嗚然（）何為其然也（）

5．長：

抱明月而長終（）而卒莫消長也（）

6．于：

蘇子與客泛舟游于赤壁之下（）月出于東山之上（）徘徊于斗牛之間（）

此非孟德之困于周郎者乎（）托遺響于悲風（）

7．而：

羽化而登仙（）扣舷而歌（）倚歌而和之（）正襟危坐而問之（）

侶魚蝦而友麋鹿（）逝者如斯而未償往也（）耳得之而為聲（）

8．之：

凌萬頃之茫然（）扣舷而歌之（）

倚歌而和之（）哀吾生之須臾（）

9．其：

而不知其所止（）其聲嗚嗚然（）

何為其然也（）方其破荊州（）

（五）特殊句式

1．蘇子與客泛舟游于赤壁之下（）2．徘徊于斗牛之間（）

3．何為其然也（）4．而今安在哉（）

5．此非孟德之困于周郎者乎（）6．而又何羨乎（）

7．凌萬頃之茫然（）8．是造物者之無盡藏也。（）9．渺渺兮予懷（）

三.成語

1．滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容特別渺小。

2．正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容肅穆或拘謹?shù)臉幼印?/p>

3．遺世獨立：脫離社會，獨自生活，不跟別人往來。

4．不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。多用來形容局勢緊急或聲音微小悠長。

5．杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。

四.其他重點字詞

七月既望（）白露橫江（）縱一葦之所如（）

凌萬頃之茫然（）浩浩乎如馮虛御風（）

渺渺兮予懷（）倚歌而和之（）

余音裊裊，不絕如縷（）正襟危坐（）

方其破荊州（）固一世之雄也（）哀吾生之須臾（）知不行乎驟得（）

則天地曾不能以一瞬（）而吾與子之所共適（）

五.重點句子翻譯

1．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟

翻譯：2．挾飛仙以遨游，抱明月而長終

翻譯：3．蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

翻譯：

4．是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適

翻譯：《蘭亭集序》學問點梳理1．通假字

雖趣舍萬殊，靜躁不同（）后之視今，亦由今之視昔（）2．古今異義

茂林修竹（古：長今；常用義為“修理”.“修飾”）

列坐其次（古：旁邊.水邊今：常用義為質(zhì)量差）

或取諸懷抱（古：兼詞，“之于”合音今：常用義為眾）

曾不知老之將至（古：竟今：多作姓）

向之所欣（古：過去.原來今：常用義為方向）

終期于盡（古：至.與今：無此義）

亦將有感于斯文（古：這些文章今：常用義為文靜，又指文化或文人）

3．詞類活用

A．形容詞作名詞

群賢畢至（）

少長咸集（）

B．形容詞作動詞

齊彭殤為妄作（）C．名詞作動詞

映帶左右（）一觴一詠（）D．數(shù)詞作動詞

固知一死生為虛誕（）4．一詞多義

列坐其次（）又間令吳廣之次所旁叢祠中（）凡用兵之法，全國為上，破國次之（）余船以次俱進（）

所以興懷，其致一也（）假輿馬者，非利足也，而致千里（）

家貧，無從致書以觀（）此人可就見，不行屈致也（）

此地有崇山峻嶺，茂林修竹（）況修短隨化，終期于盡（）

怠者不能修，而忌者畏人修（）是故事修而謗興，德高而毀來（）

況修短隨化，終期于盡（）不期修古，不法?？桑ǎ齑笥?，道不通，度已失期（）

5．虛詞運用

所以所以興懷，其致一也（）所以游目騁懷，足以極視聽之娛（）

吾知所以距子者，吾不言（）

之

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛（）曾不知老之將至（）

與其所之既倦（）每覽昔人興感之由（）《游褒禪山記》學問點梳理一.通假字1.長樂王回深父。（）二.詞類活用1.始舍于其址。（）2.名之曰褒禪。（）3.有泉側出。（）4.問其深，則其好游者不能窮也。（）5.好游者亦不能窮也。（）6.而其見愈奇。（）7.蓋其又深，則其至又加少矣。（）8.火尚足以明也。（）9.不得極夫游之樂也。（）10.而世之奇?zhèn)?瑰怪.特別之觀，常在于險遠。（）11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。謬：（）傳：（）名：（）三.一詞多義（擴展）（一）虛詞“乃”1.以其乃華山之陽名之也副詞，表示推斷，可譯為“是”“就是”2.君子不齒，今其智乃反不能與，何也副詞，竟，竟然，盡然3.良乃人，具告沛公副詞，于是4.于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出副詞，才（二）實詞“道”1.有碑仆道名詞，路.道路2.師者，所以傳道受業(yè)解惑也名詞，道理3.于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首名詞，主見4.何可勝道也哉動詞，說.講5.策之不以其道名詞，方法（三）實詞“蓋”1.日初出大如車蓋名詞，車蓋2.蓋失強援，不能獨完連詞，承接上文，表示緣由，可譯為“因為”“是因為“是由于”等3.況劉豫州王室之胄，英才蓋世動詞，超過，賽過4.蓋其又深，則其至又加少矣助詞，有“也許”的意思（四）實詞“文”1.獨其為文猶可識，曰“花山”名詞，文字2.不以木為之者，文理有疏密名詞，紋理3.屬予作文以記之名詞，文章4.飾非掩過動詞，掩飾（五）實詞“然”1.至于顛覆，理固宜然代詞，如此，這樣2.吳廣以為然形容詞，對.正確3.有穴窈然形容詞詞尾，“……的樣子”4.然視其左右，來而記之者已少連詞，表轉(zhuǎn)折，但.但是（六）虛詞“其”1.用作代詞，可以作第一.二.三人稱代詞；可以作指示代詞（這，那）；以其乃華山之陽名之也。第三人稱代詞，它而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。第一人稱代詞，自己則或咎其欲出者。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”則其好游者不能窮也。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”有蔣氏者，專其利三世矣。指示代詞，譯作“這”于亂石間擇其一二扣之指示代詞，譯作“其中的”2.用作副詞1）加強祈使語氣，相當于“可”.“還是”。

攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（我們還是回去吧）2）加強揣測語氣，相當于“唯恐.或許.也許.可能”。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？其是之謂乎！3）加強反問語氣，相當于“莫非”.“怎么”。盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？其可怪也與？3.固定用法“何其”，譯作“多么”

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊?。┧?重點句式（一）固定句式1.其孰能譏之乎？（莫非……嗎？）2.何可勝道也哉?。睦铩兀。?.此所以學者不行以不深思而慎取之也。（這就是……的原因。）（二）狀語后置文言文中介詞結構往往放在動詞后面，表示地點，時間，比較等意義。如：1.古人之觀于天地.山川“于天地……”作狀語修飾限定動詞“觀”，“對天地……”2.唐浮圖慧褒始舍于其址“于其址”作狀語修飾限定動詞“舍”，“在……”3.請辭于軍“于軍”作狀語限定動詞“辭”的對象，“向軍隊”4.州司臨門，急于星火?！坝谛腔稹北硎尽氨刃腔稹?.青，取之于藍，而青于藍。劃線“于藍”表示“比藍……”表比較6.皆斷頭注槊上，植（于）市門外“（于）市門外”表示“在市門外……”7.具告以事“以事”表示“把事情……”（三）定語后置文言文中有很多句子將定語放在中心語之后。如：蚓無爪牙之利，筋骨之強?！袄薄皬姟弊鳛橹行恼Z“爪牙”“筋骨”的定語，后置。求人可使報秦者。（想找個可以出訪去回復秦國的人）“可使報秦”作為中心語“人”的賓語，后置。我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙數(shù)量詞“一雙”作為“白璧”的定語，后置?！峨x騷》

學問點梳理一.重點詞語

1．掩涕：長太息以掩涕兮（掩面拭淚）

2．誶：謇（jiǎn）朝誶（suì）而夕替（諫爭）

3．替：謇朝誶而夕替（廢棄，貶斥）

4．雖：雖九死而未悔（縱然，即使）

5．眾女：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指很多小人）

6．蛾眉：眾女嫉余之蛾眉兮（喻指高尚德行）

7．遙諑：謠諑（zhuó）謂余以善淫（造謠，誹謗）

8．偭：偭（miǎn）規(guī)則而改錯（背向，引申為違反）

9．度：競周容以為度（法度，準則）

10．溘：寧溘（kè）死以流亡兮（突然，突然）

11．異道：夫熟異道而相安（不同道）

12．尤：忍尤而攘詬（罪過）

13．伏：伏清白以死直兮（守，保持）

14．相道：悔相道之不察兮（視察，選擇道路）

15．與：與行迷之未遠（趁著）

16．止息：馳椒丘且焉止息（停下來休息）

17．初服：退將復修吾初服（當時的衣服，比方原先的志向）

18．岌岌：高余冠之岌岌兮（高聳的樣子）

19．游目：忽反顧以游目兮（放眼觀看）

20．繽紛：佩繽紛其繁飾兮（繁多）

21．未變：雖體解吾猶未變兮（不會變更）

二.通假字

1．錯：偭（miǎn）規(guī)則而改錯（通“措”，措施）

2．邑：忳（tún）郁邑余侘（chà）傺（chì）兮（通“悒”，憂愁苦悶）

3．圜：何方圜之能周兮（通“圓”）

4．離：進不入以離尤兮（通“罹”，遭遇）

5．章：芳菲菲其彌章（通“彰”，明顯，顯著）

6．反：延佇乎吾將反（通“返”，返回）

三.一詞多義

1．長：

①長太息以掩涕兮（副詞，許久）

②長余佩之陸離（使……加長）

2．善：

①亦余心之所善兮（以為是好的）

②謠諑（zhuó）謂余以善淫（擅長）

3．以為：

①制芰（jì）荷以為衣兮（用……做）

②余獨好修以為常（認為）

4．修：

①余雖好修姱（ku?。┮皂Z（jī）羈兮（美妙）②退將復修吾初服（整理）

③余獨好修姱以為常（美，美妙）

5．雖：①余雖好修姱（kuā）以鞿（jī）羈兮（惟，只是）

②雖九死其猶未悔（即使，縱然）

四.詞類活用

1．鞿羈：余雖好修姱（ku?。┮皂Z（jī）羈兮（名作動，約束）

2．淫：謠諑謂余以善淫（動作名，淫蕩的事）

3．群：鷙鳥之不群兮（名作動，合群）

4．死：伏清白以死直兮（為動用法，為……而死）

5．屈.抑：屈心而抑志兮（使動，使……受委屈，使……受壓抑）

6．步：步余馬于蘭皋兮（使動，使……步行）

7．高：高余冠之岌岌兮（使動，使……加高）

8．長：長余佩之陸離

（使動，使……加長）

五.古今異義的詞

1．浩蕩：怨靈修之浩蕩（①古義：荒唐。②今義：形容水勢廣袤而壯大）

2．工巧：固時俗之工巧兮（①古義：擅長投機取巧。②今義：技藝奇妙）

3．改錯：偭（miǎn）規(guī)則而改錯（①古義：變更措施。②今義：改正錯誤）

4．窮困：吾獨窮困乎此時也（①古義：境況窘?jīng)r。②今義：經(jīng)濟困難）

5．流亡：寧溘（kè）死以流亡兮（①古義：隨流水而消逝。②今義：因災難或政治緣由被迫離開家鄉(xiāng)或祖國）

六.句式

1．不吾知其亦已兮（賓語前置）

2．唯昭質(zhì)其猶未兮（固定句式）

3．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離（定語后置）

4．余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。（被動句）

5．雖體解吾猶未變虧（被動句）

七.難句翻譯

1．余雖好姱（ku?。┮皂Z（jī）羈兮，謇朝誶而夕替。譯：我只是崇尚美德而約束自己啊，早上進諫而晚上即遭貶黜。

2．亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。譯：這也是我心憧憬的美德啊，縱然九死也不懊悔。

3．寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。譯：寧愿突然死去，隨水流而長逝啊，我也不愿做出世俗小人這種丑態(tài)。

4．進不入以離尤兮，退將復修吾初服。譯：到朝廷做官而不被（君王）接納，又遭遇指責啊，就退隱了，

重新整理我當時的衣服。

5．制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。譯：裁剪荷葉做上衣啊，綴縫荷花花瓣做下裝。

6．不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。譯：不了解我也罷了啊，只要我本心的確是美妙的。

7．高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。譯：再加高我高高的帽子啊，再加長我長長佩帶。

8．芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。譯：世上的清芳和污濁雜糅在一起啊，唯獨我明凈的品質(zhì)還沒有虧損。

9．雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？譯：即使被肢解我還是不會變更啊，莫非我的志向是可以挫敗的嗎？

《詩經(jīng)》兩首

學問點梳理（一）

通假字1．氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲（“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子）2．匪來貿(mào)絲，來即我謀（“匪”通“非”，不是）3．將子無怒，秋以為期（“無”通“毋”，不要）4．于嗟鳩兮，無食桑葚（“于”通“吁”，表感嘆）5．士之耽兮，猶可說也（“說”通“脫”，解脫）6．淇則有岸，隰則有泮（“泮”通“畔”，邊岸）（二）古今異義詞1．泣涕漣漣（泣涕，古義：為眼淚|今義：鼻涕）

2．總角之宴，言笑宴宴（宴，古義：為團聚|今義：為酒席）3．不遑啟居（啟，古義：是跪|今義：指開啟。居，古義：指安坐|今義：指居住。）4．君子所依，小人所腓（君子，古義：文中指主帥|今義：指有品德的人。小人，古義：文中指士卒|今義：指品德差的人。）（三）一詞多義1．言：①句首助詞。如：言既遂矣。②相當于“而”。如：靜言思之。2．以：①把，介詞。如：秋以為期。②而，連詞。如：以望復關。3．作：①本義是起來起身，引申為興起，產(chǎn)生。如：薇亦作止。②起先。如：天下之難比作于易。③創(chuàng)作，撰寫：自是指物做詩立就，又引申為著述，制造。如：常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。④勞動，勞作。如：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。⑤為，成為，引申為充當，充作。如：君當作磐石，妾當作蒲葦。4．曰：①動詞詞頭，無實意。如曰歸曰歸。②叫做，稱作。如：明有奇巧人曰王叔遠。③說。如：子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎?！?．止：①語尾助詞。如：歲亦莫止。②腳，足。如：當斬左止者，笞五百。③停止，停留，又引申為使動用法。如：止子路宿。④制止，阻擋。如：殘賊公行，莫或止之。⑤容止，禮貌。如：人而無止，不死何候。6．載：①記錄，記載。如：史載田橫事。②年。如：自去舟職，五載復還。③裝載。如：有好事者船載以入。引申為擔當，承受。如：載舟載舟，所宜深思。④乘坐，乘車。如：直上載公子車。⑤祝詞，起加強語氣作用，多用于動詞或形容詞詞頭，可譯為“且”“又”。如：“載欣載奔”。⑥副詞，起先。如：春日載陽，出名倉庚。7．靡：①奢侈。如：生之者甚少，而靡之者甚多。②無，沒有。如：靡不有初，鮮克有終。引申為不。如：天高地迥，號呼靡窮。③倒下，后退。如：左右皆靡。8．烈：①火勢猛。如：夫火烈，民望而畏之。引申為放火燒，如：益烈山澤而焚之。又引申為猛烈。如：窮冬烈風。②光明，顯赫。如：君有烈名。③事業(yè)，功業(yè)。如：奮六世之余烈。④厲害，嚴峻。如文人畫士之禍之烈至此哉。9．陽：①山的南面，水的北面。②陽光，太陽。如：斜陽草樹，尋常巷陌。③暖和。如：春日載陽。④表面上，假裝。如：則陽收其身，而實疏之。10．孔：①小洞，窟窿，又引申為渠道。如：利出一孔者，其國無敵。②很,甚。如：孔武有力。③大。如：孔道之夷，何不遵乎。11．華：①同“花”。如：桃之夭夭，爍爍其華。②開花。如：始雨水，桃李華。③漂亮有光彩。如：華服麗人。④繁華。如：其街市之繁華。⑤精華。如：物華天寶。⑥敬辭。如：華誕，華居。12．思：①思索。如：學而不思則罔，思而不學則殆。②思念，掛念。如：已行，弗不思也。③心情，情思。如：慨當以慷，憂思難忘。④助詞，無實義。如：今我來思，雨雪霏霏。13．戒：①防備，警戒。如：既和既戒，既備萬事。②告誡，警告。如：觀往事以自戒。14．雨：①眾多。如：齊子歸止，其從如雨。②離散。如：一別如雨。③動詞。下雨或雨一樣的落下來。如：是歲之春，雨麥岐山之陽。④澆灌。如：水能自雨田。⑤潤澤。如：吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人。必修三教學目標:復習鞏固字詞,尤其是文言文中重要實詞和虛詞的意義和用法;鞏固文學常識,回顧文章的背景學問,加深對文章的理解;復習重點篇目的思想情感.寫作手法等。背誦默寫詩歌和文言文。教學重點：字詞.文學常識的復習鞏固；默寫其次單元的詩歌和第三單元的文言文；對重點篇目的復習。教學難點：文言文字.詞.句.篇的理解。教學方法：誦讀法.講解法和練習法教具打算：多媒體第一課時《林黛玉進賈府》了解曹雪芹與其著作和《紅樓夢》在中國文學史上的地位拼音敕造盥沐阜盛甬道軒昂憊懶笑靨商埠課文注解熟識人物肖像描寫的精彩片斷,如林黛玉.三純.賈寶玉.王熙鳳課文內(nèi)容把握林黛玉.賈寶玉.王熙峰三個人物不同的性格特征林黛玉賈寶玉王熙鳳體會支配人物出場上的匠心。例如,王熙鳳的出場是怎樣寫的？《祝愿》關于魯迅的簡介和他的作品小說起名《祝愿》的含義。

明確：小說起于祝愿，結于祝愿，情節(jié)的發(fā)展與祝愿有親密聯(lián)系。同時，祥林嫂是在祝愿中死去，題為“祝愿”就用祝愿的喧鬧繁忙來反襯祥林嫂的悲劇命運。另外，祝愿是一種封建習俗。在舊社會，勞動人民無?？勺＃瑹o?？裳裕榱稚┱且驗檫@祝愿而逼上絕境的?？梢?，小說取名為《祝愿》具有深刻含義。

歸納人物形象。

祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型，她勤勞和善，樸實堅韌，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會，她被踐踏.被迫害.被摧殘，以至被舊社會所吞噬。封建禮教對她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與抗拒，最終還是被社會壓垮了。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會封建禮教對勞動婦女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。

魯四老爺是地主階級學問分子的典型。他迂腐.保守.頑固，反對一切改革和革命，尊崇理學和孔孟之道，自覺維護封建制度和封建禮教。他自私偽善，冷酷無情，對祥林嫂的迫害大都是他授意或得到他默許的，是導致祥林嫂慘死的人物。

作品中的“我“是一個具有正義感的小資產(chǎn)階級學問分子的形象。“我”反感魯四老爺，厭惡封建禮俗，憐憫祥林嫂，但另一方面又是懦弱無能，無力給祥林嫂以幫助。在小說結構上，“我”又起著線索作用，祥林嫂一生的凄慘遭遇都是通過“我”的所見所聞來反映，“我”是事務的見證人。

課文下的字詞注音和注釋《蜀道難》一朗讀課文，訂正字音噫吁嚱（yixūxi）

魚鳧（fú）

秦塞（sài）

縈繞（yíng）

石棧（zhàn）猿猱（náo）

捫參（shē撫膺(yī巉巖（chán）

崢嶸（zhēngróng）飛湍(tuā咨嗟（zījiē）

喧豗（huī）

砯崖（pīng）

崔嵬（wéi）

吮血（shǔn）二.作者介紹李白（701-762）字太白，號青蓮居士，盛唐時期的聞名詩人。三.詩歌分析

嘆

險

景物凄清——以“何時還”起可

畏

山水險惡

主旨句二見申

戒

殺人慘景——以“早還家”結神話傳聞：五丁開山.六龍回日——寫出歷史上蜀道不行逾越之險阻。虛寫襯托：黃鶴不得飛渡.猿猱愁于攀緣——襯托人行走難上加難。摹寫神情.動作：手捫星辰.呼吸驚慌.撫胸長嘆.步履艱難.神情惶悚——困危之狀如在眼前。借景抒情：古木荒蕪.鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聽見失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。運用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”——極言山峰之高，絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。李白正是以變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術地呈現(xiàn)了古老蜀道逶迤.崢嶸.高峻.坎坷的面貌，描繪出了一幅色調(diào)絢麗的山水畫卷。四.背誦詩歌《杜甫詩三首》一.作者介紹杜甫（712～770），字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子。二.背景介紹《秋興八首》寫于大歷元年（766）年秋天。當時，安史之亂雖然結束，但李唐王朝仍舊面臨北方軍閥重新割據(jù)的危急；另外，唐朝與吐蕃在劍南川西的斗爭也接連不斷。《秋興八首》就是在這樣國家仍舊動蕩擔憂.詩人照舊客居他鄉(xiāng)的社會背景下寫成的。八首詩各自獨立而又相互勾連，一脈相通，在思想內(nèi)容和藝術創(chuàng)新方面都達到了一個很高的境界。本課選讀的是第一首，從命意上看，有領起的作用，可以說給全組詩歌定下了一個基調(diào)，那就是抒羈旅之愁，悲家國之事。秋興，從字面上說就是因秋感興之意?！对亼压袍E五首》也是一組七律組詩，和《秋興八首》同作于大歷元年的秋天。夔州一帶有很多古跡，有些歷史人物的故事深化人心，千古流傳?！对亼压袍E五首》每首各詠一人一事，分別為庾信.宋玉.王昭君.劉備.諸葛亮。杜甫吟詠古跡，追思歷史人物，同時也抒發(fā)了自己一生漂泊.功業(yè)無成的感慨。本課選讀的是第三首，借詠王昭君的事跡抒發(fā)自己明珠暗投的情懷?！兜歉摺芬彩嵌鸥υ谫缙陂g的杰作，寫于大歷二年（767）的秋天。這一年的重陽節(jié)，杜甫約他的一個遠親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來。杜甫感慨萬千，獨自登高，寫下了這首即景傷懷的七言律詩。三.背誦詩歌，鞏固字詞秋興xìng塞上sà孤舟一系jì

督促cuī

寒砧zhēn群山萬壑hè朔漠shuò

青冢zhǒng省識春風面xǐng渚清沙白zhǔ

千載zǎi繁霜鬢bìn兼天：連天。

他日：往日。急暮砧：黃昏時急促的搗衣聲。

紫臺：紫宮，宮廷。朔漠：北方的沙漠。省識春風面：省，才；春風面，形容王昭君的美貌。渚：水中小塊的陸地。

落木：指秋天飄落的樹葉。《琵琶行》了解白居易的生平和寫作本文的背景。背誦全詩,牢記名句。如,同是天際淪落人,相逢何必曾相識？3．正字音湓浦口錚錚憫然賈人遷謫荻花管弦嘔啞六幺嘲哳鈿頭蝦蟆陵4．古今異義詞因為向前老大5．多義詞言命數(shù)為暫輕泣（它們在文中出現(xiàn),意義分別是什么）作者是怎樣描寫琵琶女的音樂的琵琶女的三次演奏是貫穿全詩的主線,將情.景.事高度融合在一起。詩人送客聞琴（暗寫）彼此相見,琵琶女奏《六幺》《霓裳》（明寫）“感我此言”“卻坐促弦”（明寫）找出文中有哪些狀語后置句,哪些省略句琵琶女的遭遇反映了怎樣的現(xiàn)實？這首詩的主旨是什么？《李商隱詩兩首》一.作者介紹李商隱，晚唐詩人，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)（今河南沁陽縣人）。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，后來又被李黨王茂元招為女婿，因此牛黨認為他背恩負德。牛黨掌權后，他始終在政治上受到壓抑，郁郁不得志，成了牛.李黨爭的犧牲品。46歲時死在滎陽。李商隱的詩歌，有的抒發(fā)自己政治失意的苦痛心情，有的反映晚唐的政治生活，有的是托古諷今的詠史之作，還有一類描寫愛情生活的無題詩，最為后代讀者所寵愛。他的詩有獨特的藝術成就，構思新巧，詞藻華美，想象豐富，風格宛轉(zhuǎn)纏綿。但有的作品傷感情調(diào)比較濃重，用典過多，隱晦難解。有《李義山詩集》。二.背誦詩歌，積累字詞錦瑟sè惘然wǎng無端duān馬嵬wéi宵柝tuò

滄海cāng曉籌chóu徒聞tú更九州gèng四紀jì虎旅lǚ徒聞：空聞，指沒有依據(jù)的傳聞

曉籌：籌，更籌，敲擊報時的竹簽，這里指時間惘然：迷惘，茫然

未卜：卜，預料駐馬：軍隊發(fā)生嘩變，停留不前

無端：沒有由來地，無緣無故地宵柝：夜間巡邏時用的梆子

可待：可，莫非，哪能三.主題探討《錦瑟》一詩，境界撲朔迷離，情感深長綿藐，對于《錦瑟》一詩的主旨，歷來歧見紛紜，的確是一個千古之謎。①．詠瑟詩。有人以為這首詩的內(nèi)容是詠“瑟”這種樂器的，言“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙?！彼木涫欠謩e寫了瑟的適.怨.清.和四種樂調(diào)。③．政冶詩。還有很多學者把它當做政治詩來讀。并從詩人的經(jīng)驗中找尋蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。④．愛情詩。認為《錦瑟》是一首寫戀情的詩，是一個垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。⑤．傷世詩。認為此詩的主旨是“悵觸人生，情懷歷亂”。它向讀者傳達的是一種人生的感受.感悟和迷惘之情。詩歌約作于作者晚年，當是他回憶往事，對一生坎坷而發(fā)的感慨，盡管描寫委婉，旨意朦朧，但明顯有其寄予。李商隱在詩中隱去了平生所歷具體之事，以緣情造物的寫法，含蓄委婉地從多個不同角度抒寫了自己坎坷的際遇和哀怨感傷之情，痛惜華年消逝.志向成空。四.背誦并默寫《馬嵬詩》。其次課時《寡人之于國也》一.朗讀并背誦課文二.回顧學問點（一）通假字1.則無望民之多于鄰國也2.

頒白者不負戴于道路矣3.

無失其時4.

涂有餓殍而不知發(fā)（二）古今異義1.河內(nèi)兇2.

七十者可以食肉矣3.

棄甲曳兵而走4.

或百步而后止（三）詞類活用1.填然鼓之2.

樹之以桑3.

五十者可以衣帛矣4.

謹庠序之教5.

是使民養(yǎng)生喪死無憾也（四）特殊句式1.是亦走也2.

非我也，兵也3.

則無望民之多于鄰國也4.

五十者可以衣帛矣5.

然而不王者，未之有也三.文章分析《孟子》善用比方和寓言來說理，論辯技巧特別高超，這在本文中都有明顯的體現(xiàn)。運用各種驅(qū)誘論敵就范的手法，文辭鋪張揚厲，時露尖刻，喜用排比.對偶句，筆鋒盛氣凌人?！秳駥W》了解荀子與其思想字音參省臾鏤刻跬步通假字如知明而行無過“知“通“智”課文內(nèi)容文章的重點是什么？三個分論點是什么？用了什么論證方法？（比方論證）背誦重點段落“積土成山,風雨興焉……”一段《過秦論》一.文學常識

1.文題“論”，文體。本文為史論。2.作者賈誼：西漢洛陽人。政論家.文學家。二.字詞與語句

1.通假字

外連衡而斗諸侯衡通橫合從締交，相與為一從通縱

秦有余力而制其弊弊通敝信臣精卒陳利兵而誰何何通呵

躡足行伍之間，而倔起于阡陌之中倔通崛天下云集響應，贏糧而景從景通影

序八州而朝同列，百有余年矣有通又孝公既沒，惠文.武.昭襄蒙故業(yè)沒通歿

2.古今異義

不愛珍器重寶肥饒之地今：寵愛.酷愛古：吝惜

伏尸百萬，流血漂櫓今：劃船的工具古：盾牌

然后踐華為城，因河為池今：泛指河流古：專指黃河

山東豪杰遂并起亡秦族也今：山東省古：崤山以東地區(qū)

有席卷天下.包舉宇內(nèi).囊括四海之意今：全球.世界古：確定范圍的國家

分裂山河今：有沖突而分開古：劃分

3.虛詞把握

秦孝公據(jù)崤函之固助詞（定語后置標記）

陳涉甕牖繩樞之子助詞相當于“的”

夫晉，何厭之有助詞（賓語前置標記）

振長策而御宇內(nèi)連詞表修飾關系

尊賢而重士連詞表并列關系

秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣連詞表轉(zhuǎn)折關系

一夫作難而七廟隳連詞表因果關系

4.詞類活用句

a)名詞作狀語

有席卷天下.包舉宇內(nèi).囊括四海之意像用席子.包袱.口袋一樣

內(nèi)立法度外連衡而斗諸侯在國內(nèi)對國外

南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡向南.向西.向東.向北等

天下云集響應，贏糧而景從像云彩那樣像回聲那樣像影子那樣

南取百越之地，以為桂林.象郡向南

乃使蒙恬北筑長城而守藩籬在北方

然陳涉甕牖繩樞之子用甕用繩子

b)使動句

外連衡而斗諸侯使（諸侯）相斗

會盟而謀弱秦使（秦）衰弱

焚百家之言以愚黔首使（百姓力氣）愚蠢

以弱天下之民使（天下百姓）衰弱

序八州而朝同列使（同列）來朝

卻匈奴七百余里使（匈奴）退卻

吞二周而亡諸侯使（諸侯國）滅亡

c)名詞作動詞

子孫帝王萬世之業(yè)也做帝王

履至尊而制六合本意為鞋子，此處意為登上

d)形容詞作動詞

且夫天下非小弱也變小變?nèi)?/p>

尊賢而重士看重

e)動詞作名詞

追亡逐北逃跑的士卒

f)成語

度長絜大量一量長短，比一比大小

同年而語比方一樣看待，同日而語

6.文言句式

a)推斷句

然陳涉甕牖繩樞之子.甿隸之人.而遷徙之徒也

b)被動句

身死人手，為天下笑者，何也

C.省略句

鑄以（之）為金人十二

委命（于）下吏

躡足（于）行伍之間，倔起于阡陌之中

三.理解與分析

1.結構層次

第一部分敘述秦王朝興亡過程

(1)勢力的崛起

(2)進一步擴張

(3)始皇統(tǒng)一天下

(4)王朝的覆滅

其次部分分析秦王朝滅亡緣由

對比:陳涉與六國比

秦的盛與衰比

結論：仁義不施而攻守之勢異也

2.寫作借鑒

（1）以觀點統(tǒng)率材料，敘議結合；

（2）對比的論證方法；

（3）語言鋪排渲染的辭賦色調(diào)?！稁熣f》1．韓愈簡介本文的寫作背景2．字音句讀嘉經(jīng)傳官盛則近諛郯子老聃萇弘3．本文是怎樣論證“古之學者必有師”的？4．基礎學問古今異義詞學者小學從而不必眾人重要詞語說明其下圣人也亦遠矣句讀術業(yè)有專攻士大夫之族年相若不拘于時詞的活用吾從而師之而恥學于師孔子師郯子《動物游戲之謎》一.文章結構分析第一部分（１～４段）列舉動物游戲的現(xiàn)象。其次部分（５～８段）游戲類型與特征。一層（５段）：寫動物游戲的類型。二層（６～８段）：介紹動物的特征。第三部分（９～１５段）介紹現(xiàn)今世界上對動物游戲探討的幾項結果。一層（９段）指出動物游戲行為引起探討者的愛好。二層（１０～１４段）介紹人們對動物游戲行為的集中看法三層（１５段）指出要解開動物游戲的隱私，還要深化探討。二.文章內(nèi)容本文是一篇介紹動物游戲的科普文章。在介紹動物游戲現(xiàn)象的基礎上，介紹了現(xiàn)今世界上人們對動物游戲觀象的探討成果，啟示人們主動地去探求動物游戲的目的。三.寫作特色１.綜合運用多種說明方法。如舉例子，作詮釋，下定義，作比較。２.語言精確.平實.通俗易懂。四.語言特色科普文章的語言，很留意精確.概括，避開模糊.偏頗。如“戰(zhàn)斗游戲時，動物相互親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們協(xié)作默契，絕不會引起損害”?！皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的高仿真和動物行為的特點這樣的例子在課文中還有很多，可以深化體會。必修四第一課時復習要點：復習第一.二.四單元語言基礎學問和默寫。復習方法：自習鞏固，重點點拔，探討式。教具打算：多媒體課件教學過程一.依據(jù)拼音寫漢字繡tà

(闥)

汗cén(涔涔)

qiāng(戕)害

殘gēng(羹)冷zhì(炙)

國cuì(粹)

cuàn（篡）奪

萬惡不shè（赦）

羽扇guān(綸)巾

qiáng(檣)櫓

二.給加點字注音

嫡親（dí

）

當壚（lú

）

臨邛（qióng）

隅頭（yú）

孛老（bó）

孱頭（càn

）

變徵（zhǐ）

刬的（chǎn）

鰥寡（guān）

徘徊（pái）

撚斷（niǎn）

浣紗（huàn）

恓惶（xī）

祗候（zhī）

盜跖（zhí）

瀽水（jiǎn）

罪愆（qiān）

蟊賊（máo）

冠冕（guān）（miǎn）

戕害（qiāng）

膾（kuài）炙人口

國璽（xǐ）

三.說明下列加點字

1）這早晚竇秀才才敢待來也：時候

2）就準了這四十兩銀子：折合，抵償

3）只與婆婆早晚運用：隨時

4）這早晚竇秀才才敢待來也：也許，就要

5）女孩兒早晚呆癡：有時候

6）讀盡縹緗萬卷書：書籍

7）你如今在這里，早晚若頑皮呵：有時候

8）我一向搬在山陽縣居?。阂欢螘r間以來

9）前合后偃：跌跌撞撞，站不穩(wěn)

10）當罵呵，則處分幾句：數(shù)落，責怪

11）你道是暑氣暄：燥熱

12）孱頭：懦弱無能的人

13）恓惶：苦惱擔憂的樣子。

14）錯勘：錯誤地推斷。

15）大度：大方，氣量寬宏

16）堂而皇之：很風光 ，有氣派

17）浪蕩乾坤，怎敢行兇撒潑：本義指天下太平，這里是光天化日之下的意思。

18）滅罪修因：消退掉今生的罪孽，修得來世的福分。

19）黃金浮世寶，白發(fā)故人稀：黃金是世俗所珍貴的，從小相交到白頭的摯友是少有的。

20）押付市曹典刑：市曹，喧鬧街市。典刑，按法行刑。

21）可怎生糊突了盜跖.顏淵：同“糊涂”，這里是混淆的意思。

22）你敢是不愿，有意將錢鈔哄我？也許是，莫不是

23）天若是知我情由，怕不待和天瘦

：連，介詞

24）你老人家放精細著，你掙扎著些兒：醒悟

25）蟊賊:原指吃禾苗根.節(jié)的害蟲，比方危害國家.民眾的壞人。

26）卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛：用來掩蓋真相.使人迷惑的手段。四

依據(jù)說明填成語

1）但我們沒有人依據(jù)“禮尚往來

”（社會交往中應當有來有往）的儀節(jié)，說道：拿來！

2）要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙

（吃剩的飯菜，這里借指權貴的施舍）做獎賞。

五.文學常識

1）關漢卿，號己齋叟，金末元初大都人，元代戲曲家?！陡]娥冤》，全名《感天動地竇娥冤》。

2）雜劇一般由四折一楔子構成一本，演述一個完整的故事。一本戲限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌頌，其他配角一般都只能道白不能唱。由男主角唱的叫末本戲，女主角唱的叫旦本戲。

3）

曹禺，原名萬家寶，現(xiàn)代劇作家?！独子辍穭?chuàng)作于20世紀30年頭，寫了周魯兩家八個人物由于血緣糾葛和命運巧合而造成的沖突沖突。

4）

莎士比亞，歐洲文藝復興時期英國宏大的詩人和戲劇家。他的劇本聞名的有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》《羅米歐與朱麗葉》等。

5）

柳永，字耆卿，原名三變，北宋詞人。

6）

辛棄疾（1140－1207），字幼安，號稼軒，南宋詞人。他于1162年率北方抗金義軍萬余人回到南宋，但南宋朝廷只派他任地方官，并不用他北上抗金，因此他的詞中多表達自己內(nèi)心的憤慨之思和愛國之情。

7）

李清照（1084－1155），號易安居士，她通曉金石鑒賞，能詩善文，詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂，不久北宋滅亡，丈夫病死，她只身逃難，境遇凄慘。

8）

《拿來主義》選自魯迅的雜文集《且介亭雜文》。

9）

蒙田，歐洲文藝復興時期法國思想家.散文家。著有《隨筆集》。

10）《蘇武傳》選自《漢書·李廣蘇建傳》?！稘h書》是我國第一部紀傳體斷代史。班固（32－92），字孟堅，東漢人，聞名史學家和文學家。

11）《張衡傳》選自《后漢書》。范曄，南朝人，歷史學家。六.默寫

1）大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。（《念奴嬌·赤壁懷古》）

2）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥资冀K蕭瑟處，歸去，也無