供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)-《暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)院：建筑與測(cè)繪工程學(xué)院執(zhí)筆人：賀靜靜審核人：康俊鵬制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)開課院部建筑與測(cè)繪工程學(xué)院課程代碼0120177考核性質(zhì)考查前導(dǎo)課程BIM概論、工程測(cè)量、通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)安裝與維護(hù)、流體力學(xué)與熱工基礎(chǔ)、建筑給排水系統(tǒng)安裝與維護(hù)等后續(xù)課程總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)課程類型理論課是□實(shí)踐課是理論+實(shí)踐是eq\o\ac(□)理實(shí)一體化是□適用專業(yè)供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)二、課程性質(zhì)1.暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)是供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要措施，是屬于實(shí)踐類必修課程，目的是使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，受到較全面的訓(xùn)練，以提高分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)空調(diào)與供熱設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)行管理、調(diào)節(jié)方法、培養(yǎng)故障分析與排除的能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)管理中的某些實(shí)際問(wèn)題，還要加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育、集體主義教育和專業(yè)思想教育，開闊視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能進(jìn)行管理的能力，畢業(yè)后能勝任職業(yè)崗位的各項(xiàng)工作。2.課程功能定位。

表2課程功能定位分析對(duì)接的工作崗位對(duì)接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力建筑安裝企業(yè)水暖施工員系統(tǒng)識(shí)圖能力施工工具正確使用系統(tǒng)安裝能力防腐保溫技術(shù)應(yīng)用管網(wǎng)安裝能力系統(tǒng)試壓檢漏能力系統(tǒng)運(yùn)行初調(diào)試能力施工中質(zhì)量問(wèn)題的正確處理熟練掌握局部變更與深化設(shè)計(jì)能力三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)通過(guò)暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)，對(duì)暖通行業(yè)的給水排水工程施工崗位、采暖供熱工程施工安裝崗位、通風(fēng)空調(diào)工程施工安裝崗位等多個(gè)崗位進(jìn)行全面的了解，掌握暖通工程管道施工工藝和流程及設(shè)備安裝與運(yùn)行維護(hù)等內(nèi)容，獲得施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐知識(shí)，將所學(xué)理論知識(shí)系統(tǒng)化地在生產(chǎn)中運(yùn)用，從而印證、鞏固和加深所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察分析和解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索、積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神；在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)企業(yè)員工吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樹立勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的價(jià)值觀，集體主義人生觀和團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)業(yè)精神；提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)、意志品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力，加深對(duì)暖通事業(yè)的理解和熱愛，強(qiáng)調(diào)工程素質(zhì)的培養(yǎng)，接近崗位，經(jīng)受艱苦崗位的歷練和工作實(shí)踐，培養(yǎng)較強(qiáng)的職業(yè)崗位能力。2.課程具體目標(biāo)表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號(hào)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容11.1能在分組匯報(bào)中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；8.1能夠掌握建筑采暖、通風(fēng)空調(diào)、給排水系統(tǒng)的工作原理，并了解系統(tǒng)主要設(shè)備的性能指標(biāo)和正常運(yùn)行狀態(tài)參數(shù)。說(shuō)明給水方式及分區(qū)原則；說(shuō)明給水管材、附件、水表、給水增壓與調(diào)節(jié)設(shè)備、并能正確選用原則；歸納給水管道的布置、敷設(shè)與防護(hù)的方法；說(shuō)出用水量、給水設(shè)計(jì)秒流量的確定方法；管網(wǎng)水力計(jì)算方法；歸納排水系統(tǒng)的分類、組成及排水體制；說(shuō)明排水管材、管件、各種衛(wèi)生器具選用原則；說(shuō)明排水管道的布置及敷設(shè)原則。識(shí)讀建筑給排水工程施工圖能力；進(jìn)行建筑給排水系統(tǒng)水力計(jì)算；繪制給排水平面圖、系統(tǒng)圖的能力；根據(jù)建筑施工圖設(shè)計(jì)的內(nèi)容，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出供暖設(shè)計(jì)熱負(fù)荷。具備愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、遵紀(jì)守法，自覺履行社會(huì)公德，恪守職業(yè)道德，遵守行業(yè)規(guī)則；誠(chéng)實(shí)、信用、公平、公正，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的良好品質(zhì)；具備健全的心理和健康體魄；具有健全的人格、樂觀向上的精神及良好的氣質(zhì)；具有競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)、效率、市場(chǎng)、法制、環(huán)境、商品、國(guó)際等現(xiàn)代意識(shí)，適時(shí)調(diào)整，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)性；強(qiáng)調(diào)工程素質(zhì)的培養(yǎng)，盡量接近崗位，經(jīng)受艱苦崗位的歷練和工作實(shí)踐，培養(yǎng)較強(qiáng)的職業(yè)崗位能力。建筑給排水圖紙的識(shí)讀與繪制；建筑給排水管道的設(shè)計(jì)計(jì)算；建筑給排水管道的布置與敷設(shè)。2歸納供暖設(shè)計(jì)熱負(fù)荷計(jì)算基本原理；列舉供暖系統(tǒng)的散熱設(shè)備，總結(jié)其計(jì)算方法；列舉熱水供暖系統(tǒng)水力計(jì)算方法，總結(jié)其計(jì)算過(guò)程；總結(jié)分戶計(jì)量熱負(fù)荷計(jì)算、列舉其常見形式、歸納散熱器調(diào)節(jié)的特性及分戶計(jì)量的溫控裝置解決系統(tǒng)水力計(jì)算及散熱器的調(diào)節(jié)特性等；總結(jié)供熱管網(wǎng)布置原則。熟悉散熱備計(jì)算程序，要求計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確；能夠準(zhǔn)確計(jì)算分戶計(jì)量系統(tǒng)的熱負(fù)荷、正確選擇分戶計(jì)量的形式，熟悉水力計(jì)算、散熱器調(diào)節(jié)的特性，熟悉分戶計(jì)量的溫控裝置。供暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)熱負(fù)荷計(jì)算的基本原理；室內(nèi)熱水供暖系統(tǒng)管路布置及敷設(shè)要求；水力計(jì)算的基本原理。3歸納自然通風(fēng)的作用原理和設(shè)計(jì)計(jì)算；說(shuō)明局部排風(fēng)和局部送風(fēng)的工作過(guò)程；說(shuō)明空氣幕的工作原理及特點(diǎn)；說(shuō)明圓形、矩形風(fēng)管內(nèi)的摩擦阻力及局部阻力計(jì)算過(guò)程；說(shuō)明假定流速法對(duì)風(fēng)管進(jìn)行水力計(jì)算步驟；歸納空調(diào)房間的幾種常見的氣流組織形式。完成自然通風(fēng)的設(shè)計(jì)計(jì)算；活掌握全面通風(fēng)、局部通風(fēng)的作用原理和設(shè)計(jì)計(jì)算；靈活運(yùn)用加壓送風(fēng)防煙的方法；掌握加壓送風(fēng)量的計(jì)算方法；運(yùn)用冷負(fù)荷系數(shù)法，完成空調(diào)冷負(fù)荷的計(jì)算；靈活運(yùn)用理論確定空調(diào)房間的送風(fēng)量及送風(fēng)狀態(tài)。民用建筑通風(fēng)；空調(diào)房間的冷（熱）、濕負(fù)荷的計(jì)算；空氣的熱濕處理；空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)。

表4課程教學(xué)安排序號(hào)項(xiàng)目（模塊）任務(wù)（單元）教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、考核點(diǎn)課程思政元素學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一給水排水工程施工任務(wù)1崗位安全教育1.1施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育及注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：工作崗位具體內(nèi)容，以及實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)細(xì)節(jié)。考核點(diǎn)：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、日志記錄情況。施工安全意識(shí)1周任務(wù)2工作內(nèi)容2.1建筑給水系統(tǒng)的給水方式及分區(qū)原則；2.2給水管材、附件、水表、給水增壓與調(diào)節(jié)設(shè)備、并能正確選用；2.3給水管道的布置、敷設(shè)與防護(hù)的方法；2.4用水量、給水設(shè)計(jì)秒流量、管網(wǎng)水力計(jì)算方法；2.5給水平面圖、系統(tǒng)圖的繪制；2.6多層住宅給水系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算。勞動(dòng)精神、勞模精神任務(wù)3實(shí)習(xí)記錄3.1真實(shí)記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容；3.2完成實(shí)習(xí)日記撰寫。耐心細(xì)致2項(xiàng)目二采暖供熱工程施工安裝任務(wù)1崗位安全教育1.1施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育及注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：工作崗位具體內(nèi)容，以及實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)細(xì)節(jié)?？己它c(diǎn)：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、日志記錄情況。施工安全意識(shí)0.5周任務(wù)2工作內(nèi)容2.1供暖系統(tǒng)設(shè)計(jì)熱負(fù)荷計(jì)算的基本原理；2.2圍護(hù)結(jié)構(gòu)基本耗熱量計(jì)算；2.3室內(nèi)熱水供暖系統(tǒng)管路布置及敷設(shè)要求；2.4水力計(jì)算的基本原理；2.5水利計(jì)算的任務(wù)和方法。精益求精、守正創(chuàng)新任務(wù)3實(shí)習(xí)記錄3.1真實(shí)記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容；3.2完成實(shí)習(xí)日記撰寫。耐心細(xì)致3項(xiàng)目三通風(fēng)空調(diào)工程施工安裝任務(wù)1崗位安全教育1.1施工現(xiàn)場(chǎng)安全教育及注意事項(xiàng)。重點(diǎn)：工作崗位具體內(nèi)容，以及實(shí)施過(guò)程中的技術(shù)細(xì)節(jié)。考核點(diǎn)：工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度、日志記錄情況。施工安全意識(shí)0.5周任務(wù)2工作內(nèi)容2.1自然通風(fēng)的作用原理和設(shè)計(jì)計(jì)算；2.2局部排風(fēng)和局部送風(fēng)、重點(diǎn)掌握空氣幕；2.3全面通風(fēng)的氣流組織形式；2.4置換通風(fēng)的原理及特點(diǎn)，了解置換通風(fēng)的設(shè)計(jì)知識(shí)；2.5加壓送風(fēng)防煙的方法，熟悉加壓送風(fēng)量的確定方法；2.6地下建筑通風(fēng)方式和防排煙措施；2.7用冷負(fù)荷系數(shù)法計(jì)算空調(diào)的冷負(fù)荷；2.8空調(diào)房間送風(fēng)狀態(tài)及送風(fēng)量的確定方法，掌握新風(fēng)量的確定原則；2.9一次回風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的特點(diǎn)及處理過(guò)程；2.10二次回風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)的特點(diǎn)及處理過(guò)程。精益求精、守正創(chuàng)新任務(wù)3實(shí)習(xí)記錄3.1真實(shí)記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容；3.2完成實(shí)習(xí)日記撰寫。耐心細(xì)致四、課程考核學(xué)生在暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)期間接受學(xué)院和實(shí)習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程監(jiān)控和考核，實(shí)行以實(shí)習(xí)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度。實(shí)習(xí)過(guò)程中，由指導(dǎo)教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，考核在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，考核辦法主要為口試，亦可為筆試。學(xué)生的暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)成績(jī)，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況、現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)果、實(shí)習(xí)筆記、作業(yè)和實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)過(guò)程匯報(bào)等情況，并結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，組織紀(jì)律及現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果為等級(jí)制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告有豐富的實(shí)際材料并能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些施工問(wèn)題加以分析，并有某些獨(dú)到見解。良好：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容有較系統(tǒng)的總結(jié)，能夠運(yùn)用實(shí)際材料或理論知識(shí)說(shuō)明某些問(wèn)題。中等：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，能完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。及格：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)總結(jié)，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)。不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，未完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告單純羅列材料，理論分析有原則性錯(cuò)誤。凡實(shí)習(xí)中有嚴(yán)重違反紀(jì)律的現(xiàn)象，無(wú)故缺勤達(dá)總實(shí)習(xí)天數(shù)1/3以上者，或病事假天數(shù)超過(guò)實(shí)習(xí)總天數(shù)1/3以上者，視為平時(shí)成績(jī)不及格，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格計(jì)。凡真實(shí)性、完備性、規(guī)范性達(dá)不到要求者，頂崗實(shí)習(xí)最高成績(jī)不得超過(guò)中等。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需具有高等教師資格證書，具有雙師素質(zhì)，熟悉建筑施工企業(yè)施工、安全管理流程。同時(shí)應(yīng)具有熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的基本素質(zhì)要求，能遵守教師職業(yè)道德，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，為人師表，以身作則。2.實(shí)踐教學(xué)條件要求表5暖通管網(wǎng)實(shí)習(xí)課程校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備