幼兒園大班音樂教案《孫悟空打妖怪》

幼兒園大班音樂教案《孫悟空打妖怪》匯報(bào)人：2024-01-18目錄課程介紹與目標(biāo)音樂教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)意拓展活動(dòng)互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)課堂總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)通過教授《孫悟空打妖怪》這一經(jīng)典故事，讓幼兒了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳承中華文化培養(yǎng)音樂興趣提升綜合能力結(jié)合音樂元素和故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣和熱愛。通過音樂、舞蹈、表演等多種形式，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。030201教案背景及目的

孫悟空打妖怪故事簡介故事情節(jié)簡要介紹《孫悟空打妖怪》的故事情節(jié)，包括孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)途中遇到妖怪、勇敢斗爭并最終戰(zhàn)勝妖怪的過程。角色介紹介紹故事中的主要角色，如孫悟空、唐僧、妖怪等，并引導(dǎo)幼兒理解角色的特點(diǎn)和性格。故事意義闡述故事所傳遞的勇敢、正義、智慧等價(jià)值觀，引導(dǎo)幼兒理解故事背后的深層含義。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)合作目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304讓幼兒了解《孫悟空打妖怪》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，掌握相關(guān)的音樂知識(shí)和技能。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力和舞蹈技巧，提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)幼兒對(duì)中華文化的熱愛和對(duì)音樂的喜愛，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。通過集體活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。02音樂教學(xué)內(nèi)容《孫悟空打妖怪》是一首以中國古代名著《西游記》中孫悟空為主角創(chuàng)作的兒童歌曲，歌曲旋律歡快，歌詞朗朗上口。歌曲背景介紹引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲中孫悟空打妖怪的情節(jié)，感受歌曲所表達(dá)的正義戰(zhàn)勝邪惡的主題。歌曲欣賞要點(diǎn)歌曲《孫悟空打妖怪》欣賞通過拍打、敲擊等動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。引導(dǎo)幼兒模仿歌曲中的旋律，進(jìn)行簡單的音高和音準(zhǔn)練習(xí)，提高幼兒的音樂感知能力。音樂節(jié)奏與旋律訓(xùn)練旋律訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練角色扮演讓幼兒分別扮演孫悟空、唐僧、妖怪等角色，通過表演的形式展現(xiàn)歌曲中的故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和想象力。舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)教授與歌曲內(nèi)容相關(guān)的簡單舞蹈動(dòng)作，讓幼兒在音樂伴奏下自由舞動(dòng)，感受音樂與舞蹈的韻律之美。角色扮演及舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)03創(chuàng)意拓展活動(dòng)孫悟空服飾設(shè)計(jì)提供紙張、顏料等材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，為孫悟空設(shè)計(jì)獨(dú)具特色的服飾。孫悟空動(dòng)作模仿播放《孫悟空打妖怪》相關(guān)視頻片段，讓幼兒觀察并模仿孫悟空的經(jīng)典動(dòng)作，如揮舞金箍棒、駕筋斗云等。孫悟空面部特征描繪引導(dǎo)幼兒觀察孫悟空面部特征，如尖嘴猴腮、火眼金睛等，并嘗試用畫筆或手工材料表現(xiàn)。孫悟空形象創(chuàng)作與幼兒共同討論妖怪的形態(tài)特征，如尖牙利爪、面目猙獰等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。妖怪特征分析提供畫筆、手工材料等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解創(chuàng)作出各具特色的妖怪形象。妖怪形象創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己創(chuàng)作的妖怪形象，創(chuàng)編簡短的妖怪故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。妖怪故事創(chuàng)編妖怪形象設(shè)計(jì)根據(jù)《孫悟空打妖怪》的故事情節(jié)，與幼兒共同商討場景布置方案，如山林、洞穴等，并利用廢舊物品、布料等進(jìn)行布置。場景布置引導(dǎo)幼兒利用紙張、泡沫等材料制作故事中所需的道具，如金箍棒、妖怪武器等，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。道具制作在布置好的場景中，讓幼兒扮演孫悟空和妖怪的角色，進(jìn)行故事表演，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。角色表演場景布置與道具制作04互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)游戲目標(biāo)通過游戲的方式，讓幼兒更加深入地理解《孫悟空打妖怪》的故事情節(jié)，同時(shí)鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)作能力。游戲準(zhǔn)備在場地上設(shè)置一些障礙，如“山洞”、“小河”等，并準(zhǔn)備一些“妖怪”頭飾和“孫悟空”的金箍棒。游戲過程幼兒分成兩組，一組扮演“孫悟空”，一組扮演“妖怪”?！皩O悟空”需要在場地上追逐“妖怪”，并用金箍棒敲打“妖怪”。被敲打到的“妖怪”需要回到起點(diǎn)重新開始。游戲過程中，“孫悟空”和“妖怪”可以互相轉(zhuǎn)換角色，增加游戲的趣味性。捉妖記游戲通過音樂接力的方式，讓幼兒熟悉《孫悟空打妖怪》的旋律和節(jié)奏，同時(shí)鍛煉幼兒的聽力和表現(xiàn)力。準(zhǔn)備一些打擊樂器，如沙錘、響板等，以及《孫悟空打妖怪》的音樂。幼兒分成若干小組，每組4-5人。每組幼兒站成一排，第一個(gè)幼兒聽到音樂后開始敲打打擊樂器，并傳遞給下一個(gè)幼兒。傳遞過程中，幼兒需要跟隨音樂的節(jié)奏敲打樂器。當(dāng)音樂停止時(shí)，持有樂器的幼兒需要表演一個(gè)與《孫悟空打妖怪》相關(guān)的動(dòng)作或表情。游戲可以反復(fù)進(jìn)行，直到所有幼兒都有機(jī)會(huì)表演。游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備游戲過程音樂接力游戲通過角色扮演的方式，讓幼兒更加深入地理解《孫悟空打妖怪》中的角色和情節(jié)，同時(shí)鍛煉幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備一些角色頭飾和道具，如“孫悟空”的金箍棒、“唐僧”的袈裟、“妖怪”的面具等。幼兒自由選擇角色進(jìn)行扮演，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特點(diǎn)進(jìn)行表演，如“孫悟空”的機(jī)智勇敢、“唐僧”的善良虔誠等。在表演過程中，教師可以適時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助，讓幼兒更好地理解和表現(xiàn)角色。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，自由發(fā)揮表演內(nèi)容和形式。游戲目標(biāo)游戲準(zhǔn)備游戲過程角色扮演互動(dòng)游戲05課堂總結(jié)與回顧123通過歌曲《孫悟空打妖怪》的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了基本的音樂節(jié)奏和節(jié)拍，能夠跟隨歌曲進(jìn)行簡單的拍打和舞蹈動(dòng)作。音樂節(jié)奏和節(jié)拍孩子們熟悉了歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確地演唱出歌曲中的每一個(gè)音符和詞語，表達(dá)了歌曲所傳遞的歡快情緒。歌曲旋律和歌詞通過學(xué)習(xí)歌曲和舞蹈動(dòng)作，孩子們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了提高，能夠自信地展示自己的才藝。音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)演唱技巧提高通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，孩子們的演唱技巧得到了明顯的提高，音準(zhǔn)、節(jié)奏感和表現(xiàn)力都有所增強(qiáng)。學(xué)習(xí)態(tài)度積極孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)孩子們能夠熟練掌握歌曲中的舞蹈動(dòng)作，動(dòng)作協(xié)調(diào)、優(yōu)美，展現(xiàn)出良好的舞蹈天賦。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)孫悟空的歌曲和舞蹈