《第11課 北洋政府的黑暗統(tǒng)治》教案和課堂教學(xué)實(shí)錄（附導(dǎo)學(xué)案）

-PAGE18-《第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治》教案?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)；知道《中華民國(guó)約法》的內(nèi)容并理解其保守性過(guò)程與方法以學(xué)生為主體，通過(guò)討論、概述、提問(wèn)等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解和掌握，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象分析事物本質(zhì)的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)的講述，讓學(xué)生明白中國(guó)民族民主革命道路上的曲折性和復(fù)雜性【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：袁世凱復(fù)辟帝制和資產(chǎn)階級(jí)革命派的反袁斗爭(zhēng)難點(diǎn)：袁世凱得以實(shí)現(xiàn)專制獨(dú)裁統(tǒng)治以及其迅速垮臺(tái)的原因?教學(xué)過(guò)程?一.導(dǎo)入新課觀察上述兩幅圖片并思考：少了“臨時(shí)”二字的《中華民國(guó)約法》是不是更民主化、制度化些？為什么會(huì)有這種變化？我們一起進(jìn)入第11課：北洋政府的黑暗統(tǒng)治的學(xué)習(xí)吧！二.新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：二次革命教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)二次革命爆發(fā)的導(dǎo)火線是什么？學(xué)生回答：宋教仁遇刺案教師提問(wèn)：宋教仁遇刺案的背后真兇涉及到誰(shuí)？學(xué)生回答：經(jīng)查，刺殺宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凱的親信，并直接牽涉到袁世凱本人。教師提問(wèn)：袁世凱為什么要派人刺殺宋教仁？學(xué)生回答：以宋教仁為首的國(guó)民黨在第一次國(guó)會(huì)選舉中，占據(jù)了明顯的優(yōu)勢(shì)，使得袁世凱大為驚恐。教師講述：“宋案”發(fā)生后，袁世凱決心以武力平復(fù)國(guó)內(nèi)的輿論壓力和革命黨人的斗爭(zhēng)。請(qǐng)問(wèn)袁世凱是怎樣做的？“二次革命”的結(jié)果又是如何？學(xué)生回答：袁世凱下令罷免由國(guó)民黨人擔(dān)任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下?！岸胃锩庇捎趪?guó)民黨力量分散，最終被袁世凱鎮(zhèn)壓下去了。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：袁世凱復(fù)辟帝制教師提問(wèn)：袁世凱在鎮(zhèn)壓二次革命后，為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，又采取了哪些措施？學(xué)生回答：①袁世凱強(qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)②下令解散國(guó)民黨③解散國(guó)會(huì)④廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，頒布《中華民國(guó)約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制⑤修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無(wú)限期連任，可指定繼承人2.教師強(qiáng)調(diào)：袁世凱為了實(shí)現(xiàn)皇帝夢(mèng)，接受了日本旨在滅亡中國(guó)的“二十一條”的大部分內(nèi)容，以換取日本對(duì)自己的支持。請(qǐng)同學(xué)們列表歸納“二十一條”的內(nèi)容：學(xué)生回答：承認(rèn)日本繼承德國(guó)在山東的一切特權(quán)，進(jìn)一步擴(kuò)大日本在“南滿”和蒙古的權(quán)益，規(guī)定中國(guó)沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國(guó)，聘用日本人為顧問(wèn)等。3.教師強(qiáng)調(diào)：至此，袁世凱想當(dāng)皇帝的野心昭然若揭，一場(chǎng)復(fù)辟帝制的鬧劇即將登場(chǎng)。并展示圖片《袁世凱祭天》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么？這次戰(zhàn)役有哪些領(lǐng)導(dǎo)者？學(xué)生回答：袁世凱的復(fù)辟活動(dòng)，不得人心。主要領(lǐng)導(dǎo)人有：蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯。2.教師講述：蔡鍔、李烈鈞等領(lǐng)導(dǎo)的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，從云南北上討袁，袁世凱糾集重兵圍剿護(hù)國(guó)軍。但因袁世凱的復(fù)辟行徑，不得人心，北洋軍節(jié)節(jié)敗退。1916年，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。3.教師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，袁世凱復(fù)辟帝制的行徑為什么會(huì)失敗？（學(xué)生討論后教師總結(jié)）教師總結(jié)：①袁世凱為復(fù)辟帝制，而不惜出賣國(guó)家民族利益，違背民主共和的歷史發(fā)展潮流，必然遭到全國(guó)人民的唾棄和歷史的懲罰，這是袁世凱復(fù)辟帝制迅速敗亡的根本原因。②辛亥革命后，民主共和的觀念已深入人心，人民群眾的民主思想覺(jué)悟程度提高，使復(fù)辟帝制的倒行逆施沒(méi)有長(zhǎng)期生存的思想基礎(chǔ)。③孫中山為首的革命派堅(jiān)決反袁，以梁?jiǎn)⒊瑸榇淼牧椗捎蓳碓椒丛?。全?guó)人民支持護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)。④北洋軍閥內(nèi)部發(fā)生變化，袁世凱眾叛親離，帝國(guó)主義也改變了對(duì)袁世凱支持的態(tài)度。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：軍閥割據(jù)1.教師講述：袁世凱死后，北洋軍群龍無(wú)首，逐漸分裂。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，說(shuō)一說(shuō)北洋軍閥分裂后的主要派系？控制的區(qū)域有哪些？派系領(lǐng)導(dǎo)者控制區(qū)域直系馮國(guó)璋曹錕江蘇、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府，安徽、浙江、山東、福建等省奉系張作霖東北滇系唐繼堯云南、貴州桂系陸榮廷廣東、廣西2.請(qǐng)同學(xué)們分組討論：北洋軍閥割據(jù)局面出現(xiàn)的原因有哪些？采取什么樣的統(tǒng)治？有何影響？學(xué)生回答：略教師總結(jié)：原因：社會(huì)根源：一是由于中國(guó)社會(huì)的半封建性所決定的。是中國(guó)具有分散性的封建地主經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。二是由于中國(guó)社會(huì)的半殖民地性所決定的。帝國(guó)主義分而治之的侵略政策也必然導(dǎo)致軍閥割據(jù)局面的形成。統(tǒng)治：對(duì)內(nèi)實(shí)行軍事獨(dú)裁統(tǒng)治，對(duì)外不惜出賣國(guó)家利益，依附帝國(guó)主義。影響：大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中。三、課堂總結(jié)袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí)后，倒行逆施，為建立獨(dú)裁統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)自己的皇帝夢(mèng)，不惜出賣國(guó)家利益，接受日本提出的“二十一條”，這種復(fù)辟行徑，受到國(guó)內(nèi)各界人士的強(qiáng)烈不滿，以孫中山為首的革命黨人積極活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，終于迫使袁世凱取消帝制，不久死去。袁世凱死后，中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中。?板書設(shè)計(jì)袁世凱為建立獨(dú)裁統(tǒng)治，制造袁世凱為建立獨(dú)裁統(tǒng)治，制造“宋教仁案”孫中山領(lǐng)導(dǎo)孫中山領(lǐng)導(dǎo)“二次革命”，最終失敗北洋政府的黑暗統(tǒng)治北洋政府的黑暗統(tǒng)治對(duì)內(nèi)：建立獨(dú)裁專制統(tǒng)治，解散國(guó)民黨對(duì)內(nèi)：建立獨(dú)裁專制統(tǒng)治，解散國(guó)民黨袁世凱復(fù)辟帝制袁世凱復(fù)辟帝制對(duì)外：接受日本“對(duì)外：接受日本“二十一條”大部分內(nèi)容袁世凱眾叛親離，1916年6月在絕望中死去護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)袁世凱眾叛親離，1916年6月在絕望中死去護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)陷入軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中軍閥割據(jù)中國(guó)陷入軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中軍閥割據(jù)?教學(xué)反思北洋政府的黑暗統(tǒng)治，是新編教材中新增的一課，主要講述的是袁世凱一系列倒行逆施的復(fù)辟行徑，以及以孫中山為首的革命派的斗爭(zhēng)。在本課中，我始終把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的始終，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、探究性學(xué)習(xí)、主題講演、合作學(xué)習(xí)等，凸顯學(xué)生在教育教學(xué)過(guò)程中的主題地位，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我在教學(xué)上還有許多改進(jìn)的地方，要增加知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性，語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練得體，通過(guò)平時(shí)多聽課、多請(qǐng)教，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平和能力?！兜?1課北洋政府的黑暗統(tǒng)治》課堂教學(xué)實(shí)錄知道袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的史實(shí)；了解北洋軍閥混戰(zhàn)的黑暗局面。1．知道反對(duì)袁世凱獨(dú)裁的二次革命；袁世凱復(fù)辟帝制的活動(dòng)；維護(hù)共和的護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。2．通過(guò)反對(duì)袁世凱一系列的獨(dú)裁活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到民主與專制獨(dú)裁的斗爭(zhēng)是復(fù)雜而艱巨的。袁世凱被迫取消帝制，在絕望中死去，說(shuō)明辛亥革命后，民主共和觀念深入人心。3．通過(guò)對(duì)袁世凱復(fù)辟丑劇短暫的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到違背歷史發(fā)展規(guī)律必將被歷史淘汰。通過(guò)了解孫中山為維護(hù)民主共和所作的努力及其失敗的事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治上軟弱的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)，無(wú)法擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)。孫中山為捍衛(wèi)民主革命屢敗屢戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神和鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，是今天的青年學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。重點(diǎn)二次革命，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)。難點(diǎn)袁世凱復(fù)辟帝制和軍閥割據(jù)。教師：(展示漫畫)辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱篡奪后，孫中山所建立的民主共和制是否繼續(xù)實(shí)行呢？我們先來(lái)看一幅漫畫：《刀大殺人多》反映了袁世凱篡奪辛亥革命果實(shí)后，實(shí)行專制獨(dú)裁統(tǒng)治，經(jīng)常用暗殺的方式來(lái)排除異己。這幅漫畫，反映了辛亥革命后民主共和制度遭到了嚴(yán)重破壞。那么，面對(duì)這種情況，以孫中山為首的革命黨人進(jìn)行了哪些斗爭(zhēng)呢？讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第11課《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》。教師：首先我們先來(lái)明確一下“軍閥”“北洋”“北洋軍閥”的概念?！败婇y”是指擁有軍隊(duì)、武裝、地盤、政權(quán)的軍人或軍人集團(tuán)?！氨毖蟆笔侵盖宄陨虾卿量跒榻?，長(zhǎng)江以北的均為北洋，是包括江蘇、山東、直隸等各口岸的地域概念。“北洋軍閥”是指清朝末年由袁世凱建立起來(lái)的軍事政治集團(tuán)。北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期如下：一、二次革命教師：北洋軍閥統(tǒng)治初期，中國(guó)南北在形式上是統(tǒng)一的，實(shí)際上仍處于對(duì)峙狀態(tài)。北方省份基本上在袁世凱北洋軍閥集團(tuán)控制之下，而南方多數(shù)省份處于同盟會(huì)的控制和影響之下，如江西、廣東、安徽、浙江、福建、江蘇、湖南、四川等。由于革命黨人在南方具有一定的軍事、政治力量，袁世凱在未建立起全國(guó)范圍的穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序之前，曾發(fā)表共和為最良國(guó)體，永不使君主政體再行于中國(guó)的通電，表示絕對(duì)贊成共和。而他當(dāng)上臨時(shí)大總統(tǒng)后，卻打著共和的招牌，實(shí)際加緊專制統(tǒng)治。教師：閱讀教材找出袁世凱為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，做了什么？學(xué)生：(閱讀教材，整理發(fā)言)破壞責(zé)任內(nèi)閣制；制造“宋案”，武力鎮(zhèn)壓國(guó)民黨。教師：(展示材料)材料袁世凱本想以重金收買宋教仁，但宋教仁不為所動(dòng)。1913年3月20日晚，宋教仁在上?；疖囌居龃躺硗?，年僅31歲。這就是民國(guó)初年震驚全國(guó)的“宋案”。教師：宋教仁為何被暗殺？這一事件引發(fā)了什么？學(xué)生：(閱讀教材及材料，討論)答：原因：①1912年宋教仁以同盟會(huì)為基礎(chǔ)，聯(lián)合其他幾個(gè)政黨，組成國(guó)民黨，并在國(guó)會(huì)選舉中占據(jù)明顯優(yōu)勢(shì)。②袁世凱以重金收買宋教仁遭拒。引發(fā)事件：孫中山、黃興等發(fā)動(dòng)“二次革命”。教師：“宋案”使革命黨人進(jìn)一步驚醒，他們認(rèn)識(shí)到袁世凱是民主共和制不共戴天的敵人。孫中山說(shuō)中國(guó)非去袁不可，他決心重新領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)。這場(chǎng)革命黨為反對(duì)袁世凱專制獨(dú)裁、保衛(wèi)民主共和制度的武裝斗爭(zhēng)，是辛亥革命的繼續(xù)，所以史稱“二次革命”。教師：(引導(dǎo)學(xué)生分析二次革命失敗的原因)學(xué)生：(分析)國(guó)民黨力量渙散，袁世凱力量強(qiáng)大。教師：二次革命很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去。孫中山、黃興等先后流亡日本，繼續(xù)從事反對(duì)袁世凱的斗爭(zhēng)。二、袁世凱復(fù)辟帝制教師：袁世凱鎮(zhèn)壓二次革命后，便迫不及待地從破壞、踐踏民主共和制轉(zhuǎn)入徹底取消民主共和制、進(jìn)行復(fù)辟帝制的活動(dòng)。閱讀教材內(nèi)容找出袁世凱為了復(fù)辟帝制，采取了哪些措施？學(xué)生：(閱讀教材，整理發(fā)言)(1)強(qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)。(2)解散國(guó)民黨。(3)解散國(guó)會(huì)。(4)廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，頒布《中華民國(guó)約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制。(5)修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無(wú)限期連任，可指定繼承人。(6)還接受日本旨在滅亡中國(guó)的“二十一條”的大部分內(nèi)容。(7)下令以1916年為“中華帝國(guó)洪憲元年”，準(zhǔn)備元旦登基。教師：袁世凱能夠迅速建立獨(dú)裁統(tǒng)治和復(fù)辟帝制的原因有哪些？學(xué)生：(討論、回答)袁世凱掌握了北洋新軍，并不斷擴(kuò)充其實(shí)力；帝國(guó)主義的支持，尤其是日本帝國(guó)主義；資產(chǎn)階級(jí)革命派的軟弱性等。三、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)教師：袁世凱的倒行逆施，遭到了全國(guó)人民的一致反對(duì)。閱讀教材，找出為了反對(duì)袁世凱復(fù)辟帝制，全國(guó)各階層都做了什么？學(xué)生：(閱讀整理)孫中山發(fā)表《討袁檄文》；梁?jiǎn)⒊⒉体娗巴戏交I劃討袁事宜；蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨(dú)立，組織護(hù)國(guó)軍北上討袁。護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。教師：(展示材料)材料一萬(wàn)戶涕淚，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既忘共和，即稱民賊。……誓死戮此民賊，以拯吾民?！獙O中山《討袁檄文》材料二項(xiàng)城(袁世凱)帝制自為之跡，已漸暴露。我當(dāng)年曾發(fā)采取共和通電，如今又擁項(xiàng)城登基，國(guó)人其謂我何？且恐二十四史中，亦再找不出此等人物！所以論公，我寧死也不參與，論私，我從此只有退休，決不多發(fā)一言。教師：根據(jù)材料，孫中山對(duì)袁世凱稱帝的態(tài)度是什么？北洋軍閥內(nèi)部如何看待此事？學(xué)生：孫中山對(duì)袁世凱復(fù)辟帝制異常激憤，引起了社會(huì)各階層的強(qiáng)烈反響。北洋軍閥嫡系部屬陽(yáng)奉陰違，反對(duì)袁稱帝。教師：可想而知，全國(guó)群情激憤，袁世凱復(fù)辟帝制違背了歷史潮流，其結(jié)果如何？學(xué)生：袁世凱眾叛親離，被迫取消帝制，絕望而死。護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。教師：那么，袁世凱的復(fù)辟帝制為什么會(huì)失敗呢？學(xué)生：(討論)教師：(總結(jié))(1)辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心。(2)以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派的斗爭(zhēng)。(3)護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)得到全國(guó)人民的支持，護(hù)國(guó)軍的節(jié)節(jié)勝利。(4)北洋軍內(nèi)部的分化，袁世凱眾叛親離。事實(shí)說(shuō)明，任何人逆歷史潮流而動(dòng)，必將遭到可恥的失??！四、軍閥割據(jù)教師：袁世凱死后，中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)混戰(zhàn)的局面。閱讀教材整理各系軍閥。學(xué)生：(閱讀教材，整理表格)軍閥人物控制地區(qū)直系軍閥馮國(guó)璋、曹錕江蘇、江西、湖北等省皖系軍閥段祺瑞北京政府、安徽、浙江、山東、福建等省奉系軍閥張作霖東北滇系軍閥唐繼堯云南、貴州桂系軍閥陸榮廷廣東、廣西教師：這些軍閥為了爭(zhēng)奪地盤和鞏固政權(quán)，不惜出賣國(guó)家利益，依附帝國(guó)主義。大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國(guó)陷入了軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中。教師：(展示材料)想一想北洋軍閥混戰(zhàn)割據(jù)對(duì)中國(guó)社會(huì)造成了哪些不利影響？材料軍閥混戰(zhàn)造成1914～1918年中國(guó)農(nóng)戶減少1500多萬(wàn)戶，耕地減少2600多萬(wàn)畝，荒地增加4900多萬(wàn)畝，軍費(fèi)增加5000多萬(wàn)元。學(xué)生：(閱讀材料，各抒己見(jiàn))人口減少；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞；加重了人民負(fù)擔(dān)等。北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，是中華民族的災(zāi)難時(shí)期，軍閥割據(jù)，政治動(dòng)蕩，被稱為最黑暗的時(shí)期。這一時(shí)期，舊的秩序被打破，新的秩序尚未建立，新舊體制雜糅并存。以孫中山為首的革命黨為保衛(wèi)辛亥革命的成果，堅(jiān)持不懈地反對(duì)北洋軍閥的專制獨(dú)裁統(tǒng)治。這些斗爭(zhēng)，雖然粉碎了袁世凱復(fù)辟帝制的美夢(mèng)，卻絲毫沒(méi)有改變軍閥專制獨(dú)裁統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)。中國(guó)陷入軍閥割據(jù)紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中。第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治eq\a\vs4\al\co1(北洋政府的黑暗統(tǒng)治)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(二次革命\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因：宋教仁被刺殺,領(lǐng)導(dǎo)人：孫中山、黃興等,結(jié)果：由于國(guó)民黨力量渙散，失敗)),袁世凱復(fù)辟帝制\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(做準(zhǔn)備：對(duì)內(nèi)破壞民主共和制，對(duì)外,簽署賣國(guó)的“二十一條”,登基：1916年元旦)),護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原因：袁世凱的復(fù)辟行徑不得人心,爆發(fā)：1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯組織,護(hù)國(guó)軍討袁,結(jié)果：袁世凱眾叛親離，1916年3月，被迫,取消帝制；6月，絕望而死)),軍閥割據(jù)))《第11課北洋政府的黑暗統(tǒng)治》導(dǎo)學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能知道反對(duì)袁世凱獨(dú)裁的二次革命；袁世凱復(fù)辟帝制的活動(dòng)；維護(hù)共和的“護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)”。二、過(guò)程與方法通過(guò)反對(duì)袁世凱一系列獨(dú)裁活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到民主與專制獨(dú)裁的斗爭(zhēng)是復(fù)雜而艱巨的。袁世凱被迫取消帝制，在絕望中死去，說(shuō)明辛亥革命后，民主共和觀念深入人心。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)袁世凱復(fù)辟丑劇短暫的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到違背歷史發(fā)展規(guī)律必將被歷史淘汰。通過(guò)了解孫中山為維護(hù)民主共和所做的努力及其失敗的事實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治上軟弱的中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)，無(wú)法擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民完成反帝反封建的民主革命的任務(wù)。孫中山為捍衛(wèi)民主革命屢敗屢戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神和鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，是今天的青年學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。【教學(xué)重點(diǎn)】二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】袁世凱復(fù)辟帝制和軍閥割據(jù)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入生成問(wèn)題宋教仁遇刺身亡，年僅31歲。他為什么會(huì)被刺殺呢？這是由于袁世凱企圖建立獨(dú)裁統(tǒng)治，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》。自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)一、二次革命1．袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)后，為了，一再破壞。同盟會(huì)會(huì)員聯(lián)合其他幾個(gè)政黨，組成，并在隨后的第一屆中占據(jù)了明顯優(yōu)勢(shì)，使袁世凱大為驚恐。1913年春，準(zhǔn)備北上的宋教仁在上海火車站。這就是民國(guó)初年震驚全國(guó)的“宋案”。2．“宋案”發(fā)生后，袁世凱決定以武力，下令罷免由國(guó)民黨人擔(dān)任的、、三省都督，并派兵南下。孫中山和黃興等號(hào)召南方各省起來(lái)反袁，發(fā)動(dòng)“二次革命”，但國(guó)民黨，二次革命很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去。二、袁世凱復(fù)辟帝制1．鎮(zhèn)壓二次革命后，袁世凱強(qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為，隨即下令解散。1914年初，袁世凱解散國(guó)會(huì)，不久又廢除，頒布，改責(zé)任內(nèi)閣制為。接著，修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定，可指定。至此，袁世凱想的野心昭然若揭。2．為實(shí)現(xiàn)皇帝夢(mèng)，袁世凱甚至不惜犧牲國(guó)家主權(quán)和民族利益，接受日本旨在的大部分內(nèi)容，以換取日本的支持。主要內(nèi)容有：承認(rèn)，進(jìn)一步擴(kuò)大，規(guī)定中國(guó)沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國(guó)，聘用日本人為顧問(wèn)等。1915年末，袁世凱下令以1916年為“中華帝國(guó)洪憲元年”，準(zhǔn)備在元旦舉行登基大典。三、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)1．袁世凱的復(fù)辟活動(dòng)，令舉國(guó)嘩然。孫中山發(fā)表《討袁宣言》，號(hào)召愛(ài)國(guó)豪杰共同奮起，維護(hù)。1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在宣告獨(dú)立，組織護(hù)國(guó)軍北上，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。2．袁世凱糾集重兵圍剿護(hù)國(guó)軍。但他的復(fù)辟行徑不得人心，北洋軍隊(duì)人心渙散，節(jié)節(jié)敗退，不少省份宣布獨(dú)立，脫離。1916年3月，袁世凱被迫取消，6月在絕望中死去。護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。四、軍閥割據(jù)1．袁世凱死后，北洋軍閥分裂。以馮國(guó)璋和曹錕為首的直系軍閥，控制著、、等省；以段祺瑞為首的軍閥掌握著，并控制著、、、等??；軍閥張作霖盤踞東北，軍閥唐繼堯占據(jù)著、等地，軍閥陸榮廷占據(jù)、等地。2．這些軍閥為爭(zhēng)奪和鞏固，不惜出賣，依附。大小軍閥連年混戰(zhàn)，中國(guó)陷入紛爭(zhēng)的動(dòng)亂之中。合作探究生成能力【探究一】袁世凱復(fù)辟帝制的社會(huì)條件?！咎骄慷吭绖P復(fù)辟帝制失敗的原因?？偨Y(jié)歸納提升能力北洋政府的黑暗統(tǒng)治二次革命宋教仁遇刺二次革命爆發(fā)袁世凱復(fù)辟帝制護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間主要人物結(jié)果軍閥割據(jù)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)鞏固新知1．“二次革命”的導(dǎo)火線是()A．宋教仁被刺B．段祺瑞拒絕恢復(fù)《臨時(shí)約法》C．袁世凱稱帝D．張勛擁溥儀復(fù)辟2．1912年把同盟會(huì)改組為國(guó)民黨的是()A．孫中山B．李烈鈞C．宋教仁D．黃興3．1912年宋教仁把同盟會(huì)改組為國(guó)民黨的主要目的是()A．組織新內(nèi)閣，限制袁世凱的權(quán)力B．聯(lián)合各黨派擴(kuò)大同盟會(huì)的力量C．克服同盟會(huì)力量分散的特點(diǎn)D．取代孫中山在同盟會(huì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位4．二次革命失敗的最重要原因是()A．革命黨人軍隊(duì)不足B．國(guó)民黨力量渙散C．袁世凱軍隊(duì)強(qiáng)大D．袁世凱得到帝國(guó)主義的支持5．袁世凱復(fù)辟帝制的失敗說(shuō)明了()A．封建軍閥垮臺(tái)B．民主共和觀念深入人心C．資產(chǎn)階級(jí)共和制度適合中國(guó)D．帝國(guó)主義在華尋找代理人的政策破產(chǎn)參考答案【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】情景導(dǎo)入生成問(wèn)題宋教仁遇刺身亡，年僅31歲。他為什么會(huì)被刺殺呢？這是由于袁世凱企圖建立獨(dú)裁統(tǒng)治，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《北洋政府的黑暗統(tǒng)治》。自主學(xué)習(xí)梳理知識(shí)一、二次革命1．袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)后，為了建立獨(dú)裁統(tǒng)治，一再破壞責(zé)任內(nèi)閣制。同盟會(huì)會(huì)員宋教仁聯(lián)合其他幾個(gè)政黨，組成國(guó)民黨，并在隨后的第一屆國(guó)會(huì)選舉中占據(jù)了明顯優(yōu)勢(shì)，使袁世凱大為驚恐。1913年春，準(zhǔn)備北上組閣的宋教仁在上?；疖囌居龃躺硗觥＿@就是民國(guó)初年震驚全國(guó)的“宋案”。2．“宋案”發(fā)生后，袁世凱決定以武力鎮(zhèn)壓國(guó)民黨，下令罷免由國(guó)民黨人擔(dān)任的江西、廣東、安徽三省都督，并派兵南下。孫中山和黃興等號(hào)召南方各省起來(lái)反袁，發(fā)動(dòng)“二次革命”，但國(guó)民黨力量渙散，二次革命很快被袁世凱鎮(zhèn)壓下去。二、袁世凱復(fù)辟帝制1．鎮(zhèn)壓二次革命后，袁世凱強(qiáng)迫國(guó)會(huì)選舉他為正式大總統(tǒng)，隨即下令解散國(guó)民黨。1914年初，袁世凱解散國(guó)會(huì)，不久又廢除《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，頒布《中華民國(guó)約法》，改責(zé)任內(nèi)閣制為總統(tǒng)制。接著，修改總統(tǒng)選舉法，規(guī)定總統(tǒng)可無(wú)限期連任，可指定繼承人。至此，袁世凱想當(dāng)皇帝的野心昭然若揭。2．為實(shí)現(xiàn)皇帝夢(mèng)，袁世凱甚至不惜犧牲國(guó)家主權(quán)和民族利益，接受日本旨在滅亡中國(guó)的“二十一條”的大部分內(nèi)容，以換取日本的支持。主要內(nèi)容有：承認(rèn)日本繼承德國(guó)在山東的一切特權(quán)，進(jìn)一步擴(kuò)大日本在“南滿”和蒙古的權(quán)益，規(guī)定中國(guó)沿海港灣、島嶼不得租借或割讓他國(guó)，聘用日本人為顧問(wèn)等。1915年末，袁世凱下令以1916年為“中華帝國(guó)洪憲元年”，準(zhǔn)備在元旦舉行登基大典。三、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)1．袁世凱的復(fù)辟活動(dòng)，令舉國(guó)嘩然。孫中山發(fā)表《討袁宣言》，號(hào)召愛(ài)國(guó)豪杰共同奮起，維護(hù)共和制度。1915年底，蔡鍔、李烈鈞、唐繼堯在云南宣告獨(dú)立，組織護(hù)國(guó)軍北上討袁，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。2．袁世凱糾集重兵圍剿護(hù)國(guó)軍。但他的復(fù)辟行徑不得人心，北洋軍隊(duì)人心渙散，節(jié)節(jié)敗退，不少省份宣布獨(dú)立，脫離袁世凱政府。1916年3月，袁世凱被迫取消帝制，6月在絕望中死去。護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。四、軍閥割據(jù)1．袁世凱死后，北洋軍閥分裂。以馮國(guó)璋和曹錕為首的直系軍閥，控制著江蘇、江西、湖北等??；以段祺瑞為首的皖系軍閥掌握著北京政府，并控制著安徽、浙江、山東、福建等??；奉系軍閥張作霖盤踞東北，滇系軍閥唐繼堯占據(jù)著云南、貴州等地，桂系軍閥陸榮廷占據(jù)廣東、廣西等地。2．這些軍閥為爭(zhēng)奪地盤和鞏