材料在水中的沉浮課件

歡迎大家進入科學課堂1導入新課材料在水中的沉浮小學科學（教科版）三年級上冊第三單元第5課濱城區(qū)梁才辦事處第一小學關(guān)磊3塑料木頭金屬紙猜一猜：這些材料在水中沉還是??？4請你說一說1、認一認這些物品分別是什么材料做的？2、猜一猜它們在水中是沉的還是浮的？3、把你們的猜測結(jié)果用沉浮符號“↑”、“↓”寫在記錄表上。實驗記錄表物品名稱物品材料預測結(jié)果（重復三次）沉浮實驗怎樣來判斷材料的沉?。咳绾嗡愠?？如果物體向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物體不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。1、請組長管理好組員，安靜細致地進行實驗；2、請實驗員按照記錄單中物品的順序，輕輕將它們放入水底，重復三次操作，反復驗證；3、請記錄員及時記錄實驗結(jié)果，用向下的箭頭“↓”表示“沉”；用向上的箭頭“↑”表示“浮”，實事求是，如實填寫；4、請材料員將實驗過的物品擦干，然后將浮上來的物品放在材料盤一邊，將沉下去的物品放在材料盤另一邊。保持桌面的清潔。沉浮實驗５、聽到音樂聲響起，馬上停止活動?？茖W報告會我們的發(fā)現(xiàn)像金屬這類材料制成的物品容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物品容易浮，紙這類材料的物品一開始是浮在水中的的后來就慢慢地沉到了水底。我們的發(fā)現(xiàn)材料在水中的沉浮與什么有關(guān)呢？物體在水中的沉浮與構(gòu)成物體的材料有關(guān)。探究物體的沉浮的影響因素認識木頭

自古以來，木頭就是一種十分重要的天然材料。人們直接把樹木加工成木材，廣泛地用于生產(chǎn)、生活的各個方面。你知道用木頭可制成哪些物品？這些物品都是利用了木頭的哪些特性呢？認識木頭筷子認識木頭獨輪車認識木頭木船認識木頭木柴認識木頭柳條筐認識木頭木雕木頭

比較堅硬承重能力強容易燃燒容易加工有一定的韌性能浮在水面上木頭的性質(zhì)認識木頭

自古以來，木頭就是一種十分重要的天然材料，人們直接把樹木加工成木材，廣泛運用于生產(chǎn)、生活的各方面。一棵成材的樹木在自然界至少要生長十幾年。由于環(huán)境污染和人類活動，世界上的森林正在急劇減少。我國的森林面積居世界第5位，人均只有119位；而浪費森林資源的現(xiàn)象更令人觸目驚心：全國每年消費一次性筷子450億雙，相當于砍了2500萬棵樹，也就是一片面積達146平方公里的森林；全國中小學生每年用的教課本，相當于砍了900萬棵樹；我們學校每天產(chǎn)生好幾車垃圾，其中有很大一部分是我們?nèi)拥舻牟莞寮?；在我們農(nóng)村，每天不知道有多少樹木變成炊煙消失在空中……人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材邊角料制成人工板材，廣泛使用。小資料木材的替代品保護森林節(jié)約資源，從你我做起