廣東省揭陽(yáng)市2020年中考語(yǔ)文試卷(I)卷

第第頁(yè)廣東省揭陽(yáng)市2020年中考語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累運(yùn)用(共5題；共34分)1.（4分）(2017八下·揭西期末)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①湖水ɡānhé________后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化②這張臉平淡無(wú)奇，不是傳播智慧的廟堂，而是jìnɡù________思想的囚牢。③大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，mòzhōnɡyīshì________。④或見(jiàn)景生情，jíwùqǐxìnɡ________，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能。2.（1分）(2017·黃岡)“寫(xiě)文章要力爭(zhēng)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)，講完即止；要盡可能用最少的篇幅，把問(wèn)題說(shuō)清，說(shuō)透，表達(dá)出豐富而深刻的思想內(nèi)容。這可用清代鄭板橋的一副對(duì)聯(lián)“________，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”進(jìn)行概括。3.（5分）(2017九上·靖江月考)名著閱讀。

（1）下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.格列佛在“冒險(xiǎn)號(hào)”大商船上做了船長(zhǎng)，這次離家遠(yuǎn)航南洋，由于海上遇到了大風(fēng)暴，后來(lái)又被海盜放進(jìn)獨(dú)木舟，在海上漂流了五天，無(wú)意中來(lái)到了慧骃國(guó)。B.耶胡“臉又扁又寬，塌鼻子，厚嘴唇，咧著一張大嘴”，馬比較了格列佛和耶胡的形狀，也把他叫做耶胡。C.大人國(guó)的印刷術(shù)歷史悠久，國(guó)王以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家，對(duì)格列佛想幫他制造火藥和槍炮的建議大為反感。D.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用寫(xiě)實(shí)的情節(jié)描寫(xiě)了格列佛游歷的故事，揭露并批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。E.小人國(guó)的人民通過(guò)在格列佛的手掌上跳舞、在格列佛的頭發(fā)里捉迷藏等方式玩耍。（2）中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)叫“杞人憂(yōu)天”，格列佛游歷的________（國(guó)家）與這個(gè)成語(yǔ)非常吻合，請(qǐng)你概述與之有關(guān)的情節(jié)________。4.（16分）(2012·寧德)閱讀下面語(yǔ)段，完成下列各題。船娘是一位三十多歲的農(nóng)婦，以嫻熟的動(dòng)作，輕松地?fù)u著櫓，在小船在平靜的河面慢慢滑行，我們的身后，船的軌道的櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動(dòng)的光班。水中倒影變得模糊朦朧，__________（深不可測(cè)、難以捉摸、迷迷糊糊）。小船經(jīng)過(guò)一座拱橋時(shí)，前方傳來(lái)一陣音樂(lè)。由于陽(yáng)光直射水面，使人睜不開(kāi)眼。水面也突然變得清轍剔透，仿佛是有晃動(dòng)的熒光從水下射出。（1）給劃線(xiàn)字注音。________________軌跡漾動(dòng)（2）找出語(yǔ)段中兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。________應(yīng)改為_(kāi)_______；________應(yīng)改為_(kāi)_______（3）在語(yǔ)段刮號(hào)里選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線(xiàn)上，使句子通順、完整。（4）語(yǔ)段中劃線(xiàn)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。5.（8分）綜合性學(xué)習(xí)。完成1-3題。隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀(guān)眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話(huà)題。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，完成后面的1-3題。材料一

成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱(chēng)中華文化的“活化石”。材料二

如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。材料三

《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。（1）FORMTEXT1

（2）

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（2）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿(mǎn)趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。（1）FORMTEXT1

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（3）根據(jù)劃線(xiàn)句子仿寫(xiě)。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；

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。二、閱讀理解(共4題；共68分)6.（10分）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。題金陵渡張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。注解：①金陵渡：渡口名，在今江蘇省鎮(zhèn)江市附近。②津：渡口。③瓜州：地名，在長(zhǎng)江北岸。（1）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?（2）請(qǐng)品析第三句中“斜”字的妙處。7.（18分）(2019八下·莆田期末)閱讀下面的文言文，完成各題?！炯住侩m有嘉肴，弗食是，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？【乙】君子之學(xué)必好問(wèn)，問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)；舍問(wèn)，其奚①?zèng)Q焉？（選自《孟涂文集》）【注】①奚：怎么。（1）解釋下列劃線(xiàn)詞的意思。①不知其旨也________②然后能自反也________③君子之學(xué)必好問(wèn)________④舍問(wèn)，其奚決焉________（2）給【乙】文中畫(huà)線(xiàn)文字?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）A.相輔而行者/也非學(xué)無(wú)以致/疑非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。

B.相輔而行者/也非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)/無(wú)以廣識(shí)。

C.相輔而行者也/非學(xué)無(wú)以致疑非問(wèn)/無(wú)以廣識(shí)。

D.相輔而行者也/非學(xué)無(wú)以致疑/非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。

（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。②好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。（4）選文【甲】論述了________的關(guān)系，選文【乙】論述了________的關(guān)系。（5）請(qǐng)聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阕x后，對(duì)這兩篇短文的感受。8.（20分）閱讀下文,完成下題。孤獨(dú)的舞者蔣智潤(rùn)①秋天,草地上一片寂靜,蕭瑟冷清。大地上積滿(mǎn)了落葉,枯敗的葉子蜷縮著,如一張張滿(mǎn)是皺紋的臉疲倦地向上張望著。陽(yáng)光下,小草兒如漂洗過(guò)的白銀一般,淺黃淺黃的,迎著秋風(fēng)簌簌作響。四下里靜悄悄的,一切都顯得無(wú)精打采的,凜冽干燥的寒風(fēng)暗示著這個(gè)季節(jié)并不屬于脆弱的生命。②然而,在絕望的陰影里似乎總是潛伏著那么一絲愉悅的驚喜。瞧去!不遠(yuǎn)處一只小小的蝴蝶,一身潔白,半透明的翅膀正不緊不慢地拍打著,宛若一朵飛舞著的雪花,細(xì)小的身子忽上忽下回旋跳躍著。一忽兒,輕輕地落在草葉尖上,吻一吻,旋即又飛走了。我想,它的內(nèi)心該是被某種熱切的渴望敦促著吧,孜孜以求,永不懈怠。③枯黃的草地在我眼里忽然變成一方廣闊的舞臺(tái),舞臺(tái)上,這只小小的蝴蝶正孤獨(dú)地旋著舞演一場(chǎng)獨(dú)角戲。沒(méi)有燈光,沒(méi)有音樂(lè),沒(méi)有觀(guān)眾,沒(méi)有掌聲,孤獨(dú)的舞者只是默默地奉獻(xiàn)著它最美麗的舞姿,舞姿里有憂(yōu)傷的美麗,舞姿里有優(yōu)雅的歡樂(lè)。舞啊……舞啊……所有的絕望,所有的歡樂(lè),所有的痛楚都融進(jìn)這綽約的舞姿里。整個(gè)世界停頓下來(lái),默默地注視著,萬(wàn)籟俱寂,周遭的大自然也莞爾笑了。④一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個(gè)世界。夏日里,會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶,小小的,白白的,舞動(dòng)在世界的各個(gè)角落,成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)這個(gè)季節(jié),不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢零落,生機(jī)勃勃的綠色也漸漸褪去,只留下孤零零的大地,光禿禿地裸露著,生命俱凋亡,仿佛干涸的生命之灘。夏日,興旺茂盛的夏日,一天天遠(yuǎn)去了。這時(shí),從某個(gè)不為人知的角落里,孤獨(dú)的舞者悄然而至,開(kāi)始享受它那姍姍來(lái)遲的短暫的生命。盡管,留給這個(gè)“不可理喻”的小生命的,并沒(méi)有多少舒適與安慰,在這靜默的季節(jié)里,它仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。代價(jià)的確是巨大的,秋天來(lái)臨,日子一天天過(guò)去,寒冷一天天加劇,這一天天加劇的寒冷會(huì)無(wú)情地吞噬蝴蝶的生命。然而,重要的并不是生命的長(zhǎng)度,而是其價(jià)值。⑤不要怕在人生的舞臺(tái)上做一個(gè)孤獨(dú)的舞者!有多少人,在各自的生活中始終扮演著平庸卑微的角色,卻從來(lái)沒(méi)有擁有過(guò)自己的人生舞臺(tái)?又有多少人,隨波逐流,將自己獨(dú)特的個(gè)性淹沒(méi)在茫茫人海?舞步回旋,陌陌前路,何處薔薇?而在世間的某個(gè)角落,一個(gè)含苞欲放的花骨朵兒正默默地等待著屬于她的那只蝴蝶。有一天,他們相遇,嬌嫩的花骨朵兒便張開(kāi)她的懷抱熱情地迎接那久久等待的客人旋著舞步緩緩而來(lái)。（選自《讀者》）（1）從全文看,景物描寫(xiě)的作用是什么?（2）仔細(xì)閱讀②③段,從外形、心態(tài)、行動(dòng)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這只蝴蝶的特點(diǎn)。（3）第③段畫(huà)線(xiàn)句子中,用“憂(yōu)傷”修飾“美麗”是否恰當(dāng)?為什么?（4）結(jié)合文中“孤獨(dú)的舞者”的特點(diǎn),談?wù)勀銓?duì)本文主旨的理解。9.（20分）(2011·寧德)閱讀下面文章，完成下列各題。守候精神家園李蔚蘭①心只要在跳動(dòng)，神經(jīng)就跟著緊張，繁瑣的事讓我精神疲憊。這時(shí)我就想急切地回到我的精神家園——那個(gè)無(wú)關(guān)物質(zhì)也無(wú)關(guān)利益的寧?kù)o之所，那個(gè)會(huì)讓日益浮躁的心靈舒展與潔靜的地方。②我的精神家園就是我的書(shū)房。在那兒，云譎波詭的意識(shí)暴露無(wú)遺，精神之旅沉重而輕松。③我最初的書(shū)房，是鄉(xiāng)下祖?zhèn)骼险亩?，不足十平方米。外墻因風(fēng)雨侵蝕而斑斑駁駁，歲月的青苔印在磚縫。屋頂，風(fēng)或鳥(niǎo)無(wú)意丟棄的草籽，在夏季瘋長(zhǎng)成草苫。房間的地板踩上去吱吱作響，夜間天花板里會(huì)傳出老鼠操練的腳步聲。④房里沒(méi)有時(shí)興的擺設(shè)，卻有一個(gè)氣派的書(shū)櫥，是父親的。那時(shí)，父親常年出差在外，我便堂而皇之地成了房間的主人。莎士比亞、托爾斯泰、雨果、卡夫卡、魯迅、巴金等很早就住了進(jìn)來(lái)，彌散著異乎尋常的氣味，像熏香一般。父親童年時(shí)栽種的一棵椿樹(shù)，筆直、茂盛地長(zhǎng)在窗外。樹(shù)葉婆娑，經(jīng)常撕一片月色扯一縷清風(fēng)拋進(jìn)窗來(lái)。在那里，我可以盡情地領(lǐng)略唐韻古風(fēng)，纏綿于《一千零一夜》的驚險(xiǎn)離奇，感覺(jué)大師們的存在。有時(shí)癡癡地呆坐，讓靈魂漫無(wú)目的地在房間里游蕩，撞擊四壁。⑤大師們穿行在我的成長(zhǎng)中，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，也成就了我童年富足而溫暖的記憶。⑥后來(lái)，有了一個(gè)“家”，依然在鄉(xiāng)下，房子卻比父親的大了許多。我選擇了陽(yáng)光充足的一間作為書(shū)房。在滿(mǎn)滿(mǎn)一壁書(shū)的清朗朗的目光注視下，奔波一天的疲憊都撂在了門(mén)外。手摩挲著書(shū)們或光潔或粗糙的肌膚，皺巴巴的心緒即被燙得平熨舒暢。我盡可以讀想讀的，思欲思的，寫(xiě)愛(ài)寫(xiě)的，信馬由韁放飛自由。雖然青燈黃卷，寂寞清苦，卻也散淡從容。白駒過(guò)隙，時(shí)光流轉(zhuǎn)，塵世的浮囂掩去了眼角眉梢的濃墨重彩，只有一湖紛亂的思緒慢慢沉淀，以文字的形式流成一條綿長(zhǎng)曲折的河。書(shū)房，有我欲棄而不能的記憶，想回而不能的歲月。仿若一株恬淡的蓮，用寬闊的襟懷護(hù)出了一片天空，可以把我冰涼的手輕輕攏在掌心，把一切喧囂隔在門(mén)外，讓我倦了累了，都可以依靠。⑦如今，家被搬進(jìn)了城里的樓房。在鋼筋水泥包裹著的城市中，我仍醉心于書(shū)的世界里。在熙攘的紅塵中，我多么驕傲自己可以擁有一方寧?kù)o。我將書(shū)屋安置于陽(yáng)臺(tái)，把窗戶(hù)開(kāi)在向陽(yáng)的花園里，讓陽(yáng)光恰巧注射到腳尖。有了書(shū)的點(diǎn)綴，陽(yáng)臺(tái)愈顯得高雅，有了陽(yáng)臺(tái)的映襯，書(shū)房更顯得明亮別致。加上護(hù)欄上數(shù)株蘭花、幾盆文竹，風(fēng)姿綽約，亭亭玉立。風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，帶著淡淡的香。每每閑坐其中，一本書(shū)，一杯茶，這時(shí)你會(huì)感覺(jué)不到時(shí)間和空間的意義，只覺(jué)得這是一種便宜得很而又昂貴得無(wú)價(jià)的消受。一個(gè)人靜靜地寫(xiě)、默默地品，在文字中淡淡地握別，以一種惺惺相惜的感情。甚至每閱讀一部?jī)?yōu)秀的作品，都像是經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)赤裸的洗禮，放下了金錢(qián)、權(quán)利、相貌以及被世俗熏陶了的思想，只剩下華麗的靈魂，潔凈，暗自綻放著純白。⑧我知道，終有一天，皺紋會(huì)像落葉般悄悄鋪滿(mǎn)我的面頰。我的眼睛，不再那么透澈明亮，只剩下眼尾疲倦的余音，告訴自己曾經(jīng)的過(guò)往。我會(huì)始終安安靜靜地游離在一切俗務(wù)之外，為了文字的相戚，永遠(yuǎn)詩(shī)意地守候精神家園，不讓自己的心流浪。（轉(zhuǎn)載自“武清信息網(wǎng)”，有刪改）（1）作者是按照什么順序來(lái)講述“我”的書(shū)房的變遷？請(qǐng)寫(xiě)出表明書(shū)房變遷順。（2）說(shuō)說(shuō)第①段劃?rùn)M線(xiàn)句子中“我的精神家園”的具體含義。（用原文語(yǔ)句回答）（3）本文的語(yǔ)言富有變現(xiàn)力，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，對(duì)文中的劃線(xiàn)詞和劃波浪線(xiàn)句子進(jìn)行品析。①大師們穿行在我的成長(zhǎng)中，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，也成就了我童年富足而溫暖的記憶。②手摩挲著書(shū)們或光潔或粗糙的肌膚，皺巴巴的心緒即被燙得平熨舒暢。（4）你讀了這篇文章有何啟示？三、作文(共1題；共5分)10.（5分）(2017八下·海寧月考)作文：擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁抱成長(zhǎng)，我們會(huì)豐富生命的內(nèi)涵；擁抱夢(mèng)想，我們會(huì)開(kāi)創(chuàng)人生的輝煌；擁抱陽(yáng)