小學(xué)二年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短5篇

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學(xué)校二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇1

各位家長伙伴：

晚上好!感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次的家長會。借此機(jī)會，我就數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家溝通一下。

現(xiàn)在要求孩子預(yù)習(xí)了，那就要學(xué)會讀數(shù)學(xué)書。語文書是讀出來的，數(shù)學(xué)也是讀出來的。全部的知識，內(nèi)涵都饒恕在數(shù)學(xué)書里的每一句話，書中的每一句話都是編者對知識的重點(diǎn)概括，每一個問題都是點(diǎn)睛之筆。假如孩子認(rèn)真去品讀，讀通每一句話，讀懂每一個知識點(diǎn)，讀清每一個數(shù)量關(guān)系，那么肯定能學(xué)會、學(xué)好。

主要是指導(dǎo)同學(xué)從4個方面去讀數(shù)學(xué)書：

①讀例題。在預(yù)習(xí)時要求同學(xué)讀例題，并初步領(lǐng)悟解題方法;

②讀插圖。同學(xué)仔細(xì)閱讀課本上的插圖，更詳細(xì)、更形象、更精確地理解文字的內(nèi)容;

③讀算式。要求同學(xué)精確地讀出算式，弄清算式的意義;

④讀結(jié)語。要求同學(xué)對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析，以便精確地把握。

讀書時可以大聲讀，可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么，可以家長提出問題再讓孩子讀，也可以孩子讀完后家長提問孩子。方法許多，依據(jù)孩子自身狀況選擇。

二班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一班級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很簡單涌現(xiàn)兩極分化。

下面我分三個方面跟家長溝通：

一、關(guān)于課堂：數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更著重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后稍加練習(xí)鞏固即可。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀測過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提示，我想在家里您能督促一下效果會更好。

二、關(guān)于作業(yè)：

1、對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時，是上心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。所以假如孩子們沒有上心的寫作業(yè)，請務(wù)必監(jiān)督孩子重新仔細(xì)完成。

例如計算題，總有孩子出錯，看錯數(shù)字、抄錯數(shù)字、得數(shù)漏寫等等。立場要端正、方法要得當(dāng)，詳細(xì)說就是要“一看、二想、三算、四查”。一看，即看清題目，有那些數(shù)和運(yùn)算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并認(rèn)真計算。四查，即做到計算時實(shí)時檢查，有沒有抄錯和遺漏的。

2、對于訂正作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完交上來，由于學(xué)習(xí)就是一個理解知識，改正錯誤，不斷提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說同學(xué)就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、相對來說，同學(xué)的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多是由于拖沓。我們的數(shù)學(xué)作業(yè)也不多，所以，您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，囑咐他把前面作業(yè)的錯題盡早改完。

3、提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成果優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目已經(jīng)不能夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對他們進(jìn)行訓(xùn)練，培育孩子的觀測力、留意力、記憶力、想象力與思維力。假如想讓你的孩子思維更活躍，成果更提高一些，那思維的訓(xùn)練非常有須要。當(dāng)然，要考慮孩子本人的愛好，不能太強(qiáng)求。

三、對家長的一些建議：下面請允許我冒昧地給家長提幾點(diǎn)要求。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)。家長監(jiān)督主要做好以下三方面工作：

1、監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子預(yù)備一個特地記作業(yè)的小本子，確保孩子能精確地記住每天的作業(yè)。

2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕邊寫邊玩的現(xiàn)象，作業(yè)效率很重要。

3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫，援助孩子正確對待家庭作業(yè)。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，以及前面的作業(yè)是否實(shí)時改錯。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對他的關(guān)注，也有助于家長實(shí)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。而不是在某一天，被孩子的作業(yè)或者考試分?jǐn)?shù)嚇一大跳。

三、援助孩子學(xué)會分析題意。讀不懂題目要求，是低班級同學(xué)的一大的困難。讓孩子自己去讀題，讀出聲，看他是否會連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少，有的不會斷句，題目沒讀懂，確定很簡單出錯。多練習(xí)讀題技能就會有進(jìn)步，最終要做到會在心里默讀題目，找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞，弄懂題意。

本班孩子的特點(diǎn)是比較活，好動的孩子比較多，當(dāng)然也很聰慧。這樣的孩子更要著重好習(xí)慣的培育。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會一貫堅持下去。做為父母要援助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、用心致志。孩子小，自控技能較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要上心聽講，全神貫注，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要采用誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的技能。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一班級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長培育孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓奈枧c表揚(yáng)，并能實(shí)時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長有些數(shù)學(xué)知識較抽象，簡單混淆，我們家長要留意給孩子制造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如“一個數(shù)是78，比另一個數(shù)少2，另一個數(shù)是多少?許多孩子認(rèn)為比一個數(shù)少幾，就應(yīng)當(dāng)減幾。而實(shí)那么應(yīng)當(dāng)是：78加2等于80，另一個數(shù)應(yīng)當(dāng)是80。這就需要我們家長在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例援助孩子去理解和認(rèn)識，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的進(jìn)展。

5、培育周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌控學(xué)習(xí)周期，培育孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之，我們做的一切都是為了孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。也盼望大家能給我提出珍貴看法和建議。

學(xué)校二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇2

敬愛的各位家長伙伴：

你們好!很興奮和大家見面，也很期盼跟大家溝通。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、美滿。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時間里，孩子們從剛?cè)雽W(xué)時的留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路、能積極動腦，各方面都有許多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。

一、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)

二班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一班級了，抽象知識增多，難度加大。比如：萬以內(nèi)的數(shù)數(shù)，部分同學(xué)顯得比較困難，特別是遇到幾個9連續(xù)翻坎。就糊涂了。像5099，有孩子就數(shù)到6000。還有時間的認(rèn)識，內(nèi)容較繁復(fù)，要精確到幾時幾分，還要進(jìn)行時分秒之間的單位換算(不是通常10進(jìn)制，而是60進(jìn)制)以及簡約的算經(jīng)過時間。這些知識都很抽象，假如沒有生活閱歷做鋪墊，學(xué)起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平常的生活中，要有意識的引導(dǎo)孩子去發(fā)覺這些數(shù)學(xué)知識，并熬煉孩子解決基本數(shù)同學(xué)活知識的技能。

二、談?wù)n堂管理

下面我將談?wù)勎业慕虒W(xué)工作。數(shù)學(xué)課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更著重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀測過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。為了提高課堂效率，從上學(xué)期開始，我實(shí)行了學(xué)習(xí)小組評比制：將班上44名同學(xué)分成了7個學(xué)習(xí)小組。各學(xué)習(xí)小組長以加減分的形式負(fù)責(zé)記錄本小組成員的課堂表現(xiàn)：包括課前預(yù)備，課堂紀(jì)律，積極思索，踴躍發(fā)言等。除此之外，學(xué)習(xí)小組還記錄了同學(xué)的作業(yè)狀況：包括有無按時完成作業(yè)，解題正確，書寫干凈等。針對此評比還制定了相應(yīng)的獎懲措施。每兩周總結(jié)一次：得分前5名和進(jìn)步最大的5名分別以“模范之星”“進(jìn)步之星”的稱號頒發(fā)喜報。家長可以依據(jù)實(shí)際狀況滿意孩子的一個小愿望。而最末3名我要求同學(xué)寫200字以上的反思日記。以前沒設(shè)計懲處形式，想到總會有最末一名的涌現(xiàn)。但現(xiàn)在發(fā)覺有個別孩子屬老油條型號了，所以從今日家長會之后開始實(shí)施。我會以短信方式告知家長，請家長監(jiān)督，并實(shí)時的從正面教育鼓舞孩子向前進(jìn)。班上同學(xué)都很喜愛這樣的競爭形式，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極主動性發(fā)揮到及至，課堂上眼、耳、手、腦并用，留意力高度集中，開小差的人明顯減削了，書寫速度加快了，我感覺孩子的學(xué)習(xí)效率有很大的提高。

孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點(diǎn)建議：

(一)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

我始終認(rèn)為低班級最重要的是良好習(xí)慣的培育，有了一個好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成果，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低班級，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確時期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長們上心用時間援助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、在家里要給孩子制造一個適合學(xué)習(xí)的寧靜的環(huán)境，假如在學(xué)習(xí)過程中，常常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。作業(yè)就很簡單出錯，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)實(shí)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。家長對孩子不能解決的問題要采用誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的技能。

3、仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好。

以假如您發(fā)覺孩子沒有上心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要實(shí)時表揚(yáng)。

(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后援助他出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親切關(guān)系;還可以援助孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。有須要時可以指導(dǎo)孩子寫寫數(shù)同學(xué)活日記，讓孩子的歡樂成為家長多大的歡樂!

(四)預(yù)備工具。

我們的數(shù)學(xué)課有許多內(nèi)容要預(yù)備學(xué)具，比如要一個鐘面認(rèn)識時間，要一個計數(shù)器撥一撥促進(jìn)對數(shù)位的理解等等，沒有學(xué)具你上課怎么學(xué)呢?雖然東西很常見，但是上課的時候還是有許多孩子沒有預(yù)備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會預(yù)備，家長只要提示一下，有的東西就需要家長援助預(yù)備了呀。，但提示孩子不要把學(xué)具當(dāng)玩具要愛惜。

(五)重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維技能。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

(六)理解尊敬學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進(jìn)行溝通。

我始終堅信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧!

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美妙的明天。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家!

學(xué)校二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇3

敬愛的各位家長：

下午好!

特別感謝各位能在百忙之中來參與這次家長會。我深深知道，那每一張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，作為二班級的數(shù)學(xué)老師，我一貫在探究，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探究的欲望，享受勝利喜悅。我們也一貫在思索，如何使我們的家長也能體味數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我情愿借今日的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭

教育兩方面詳細(xì)談一談，盼望各位家長能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。

一、二班級上冊教材介紹

我們已經(jīng)是進(jìn)行課程改革的好的情感態(tài)勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親切接觸

新教材和過去的數(shù)學(xué)書相比，更著重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更加著力于引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的技能。如認(rèn)識“長度單位”一課中讓同學(xué)自己測量身邊的物品;“加減混合”教學(xué)中，出示小伙伴乘車的情境，(通過觀測和結(jié)合實(shí)際閱歷，同學(xué)會想到，當(dāng)車到站時，既會有上的也會有要下的。)

“鏡面對稱”一課中讓同學(xué)自己照照鏡子。如此種種數(shù)不勝數(shù)。

3、開放求知與探究空間，進(jìn)展解決問題的策略

詳細(xì)表達(dá)在：

(1)、取消了原來意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)。不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合四那么運(yùn)算的教學(xué)合理編排，多以生活場景涌現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。

(2)、提倡算法多樣化。

孩子的早期教育程度及各自的思維方式存在差異，解決問題的策略和方法也就會有所不同。因此現(xiàn)行教材允許孩子從自己的實(shí)際出發(fā)，選擇自己喜愛或適合自己的方法計算。如《20以內(nèi)的進(jìn)位減法》

“13—9”的教學(xué)不同的同學(xué)有不同的方法：a、先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個;b、從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。c、1個1個拿，拿走9個，還剩4個;d、從13個中先取走3個，再取走6個;e、由4+9=13推想出13—9=4??。從中可以看出，不同同學(xué)在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出不同的思維過程，這正是同學(xué)面對一個問題最自然最真實(shí)的感受。不將教材列出的算法強(qiáng)加給同學(xué)，而讓同學(xué)選擇自己適用的方法;不評價算法的優(yōu)劣，以充分表達(dá)了“讓每個同學(xué)學(xué)自己的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的新理念。在一段時間的學(xué)習(xí)后，有了嫻熟的加法計算基礎(chǔ)，不少同學(xué)感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內(nèi)的退位減法，又水到渠成地實(shí)現(xiàn)了算法的優(yōu)化。家長在平常對孩子的計算方法指導(dǎo)中要留意結(jié)合孩子的實(shí)際狀況確定方法。

(4)、安排了不少探究規(guī)律的練習(xí)。

二、數(shù)學(xué)家庭教育指南

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

孩子已到二班級，有很多事情自己會處理，比如整理書包，預(yù)備學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，我們大多時候是書面作業(yè)，但有時候也會有一些實(shí)踐性的活動作業(yè)和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業(yè)，要留意提示孩子仔細(xì)完成好，并在技能范圍內(nèi)給他們檢查。尤其要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是我們班還有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎，在作業(yè)本、書上列豎式，做錯了不擦就徑直改的現(xiàn)象還有，家庭作業(yè)還要請我們家長嚴(yán)格要求。

2、重視孩子計算技能的培育

口算100以內(nèi)的加減法和乘法口訣是非常重要的基礎(chǔ)知識，孩子需要學(xué)好，并能夠達(dá)到嫻熟計算的程度，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指徑直填得數(shù))，正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。

計算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令?；蛘呖梢圆杉{書中的形式：你能鉆過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎???同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的愛好的。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長

有些數(shù)學(xué)知識較抽象，簡單混淆，我們家長要留意給孩子制造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識。如辨別左右是孩子學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，有些孩子正確掌控左右需要較長時間和過程，家長要有耐煩，在生活中強(qiáng)化孩子對左右手的認(rèn)識，引導(dǎo)孩子借此來辨別物體間的左右關(guān)系。同時還要留意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。

在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的進(jìn)展，由于在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，查找問題的答案而且當(dāng)孩子把“勝利”的盼望滲透到游戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁挠螒虮旧頂U(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并依據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對為止。這個游戲可以進(jìn)展孩子的推理技能，家長可分階段和孩子玩，目前可猜100以內(nèi)的數(shù)。

又如用小正方體拼拼搭搭，觀測小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培育孩子的空間觀念大有好處。

再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認(rèn)識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。

4、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。

語言是思維的外衣，語言技能的加強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言進(jìn)展的重要性。不防給孩子的智力進(jìn)展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠(yuǎn)。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。

學(xué)校二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇4

一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

二班級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容:

1。100以內(nèi)的加、減法:包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題;

2。表內(nèi)乘法:包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計算和解決問題;

3。長度單位:包含認(rèn)識厘米和米、認(rèn)識線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數(shù)線段條數(shù);

4。角的認(rèn)識:包含認(rèn)識角和直角、會按規(guī)定畫角、會數(shù)圖形中角的個數(shù);

5。觀測物體:要求能從不同的位置觀測物體、了解簡約的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象;

6。統(tǒng)計:要求掌控簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖

7。數(shù)學(xué)廣角:要求能解決簡約的排列組合和規(guī)律推理問題。

其中計算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設(shè)干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是同學(xué)需要掌控的基本技能之一，需要達(dá)到計算正確、快速。

二、然后再說一下對課堂聽課要求:

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更著重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀測過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。盼望家長能夠協(xié)作正面引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課、學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、給家長伙伴提出幾條建議:

孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考:

第一、請繼續(xù)著重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

1.請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)學(xué)校，避開孩子上課分心。

2.許多同學(xué)的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒暢，而且由于書包太占地方導(dǎo)致抽屜里扔的是污七八糟的。其實(shí)，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，幫孩子預(yù)備一個簡易的便攜帶即可，并可以漸漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學(xué)時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也簡單整理。

3.二班級孩子已經(jīng)可以_完成作業(yè)了。請為孩子預(yù)備一個記作業(yè)的小記事本，協(xié)作老師，要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄_完成作業(yè)，逐步培育孩子的_技能。但孩子究竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務(wù)必抽一點(diǎn)時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能實(shí)時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

4.為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子在作業(yè)時用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。

5.為了保_作業(yè)潔凈、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工整。并留意以下幾點(diǎn):

①做作業(yè)之前先洗手;②假如作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了;③幫孩子預(yù)備一塊4b的橡皮，做題時盡量先思索再動筆，假如萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除潔凈;④給孩子預(yù)備一套三角板，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的;⑤二班級下學(xué)期將開始培育孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以有用為目的。

第二、請協(xié)作老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計算最基礎(chǔ)的知識，肯定要讓孩子背得滾瓜爛熟。

請您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順次歌背是不夠的，在實(shí)際計算中不肯定能快速計算，肯定要打亂順次隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中嫻熟掌控。

2、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè);還有您對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟識，對教材的編寫意圖不是很清晰，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避開讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。

例如:書上習(xí)題:3times;4+4=16，孩子們都能依據(jù)已有知識先乘后加算出正確_。但是在教學(xué)中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思索這道算式與4times;4=16這道算式之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步理解乘法的意義，并為后繼學(xué)習(xí)乘法安排率埋下伏筆。我們在教學(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會知識，更要著重前后知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和連接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)技能。假如孩子提前完成了這樣的練習(xí)，認(rèn)為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)用心致志，從而丟掉了許多學(xué)習(xí)機(jī)會，還簡單養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、請您留意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既援助孩子鞏固了乘法口訣，又培育了孩子解決實(shí)際問題的技能和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

例如:一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢?

一個家里有3口人，5個家庭有多少人?

看到一輛汽車有4個車輪，你能提出一個用乘法計算的問題嗎?

4。要重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維技能。

在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

5.著重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。

分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)技能相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。

6.要讓孩子享受勝利的喜悅。

在位的媽媽們，假如你的老公每天回來都跟你說:[誰誰誰家的老婆真美麗，誰誰誰家的老婆真能干。"你會有什么感覺?不要說常常說了，只怕他說一次你都不情愿他，對不對?其實(shí)孩子也是如此呀，你成天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀?即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是許多家長常常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天侍奉他吃侍奉他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領(lǐng)情呢?為什么不聽?為什么不領(lǐng)情?那是由于你的說話方式或者說的思維方式出了問題。俗話"數(shù)子千過，莫如夸子一長"，每個孩子都盼望自己的技能得到了老師和家長確定和贊頌。預(yù)其說[你不要這樣做"還不如[你那樣能夠做更好";與其讓孩子在沒完沒了的批判和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚(yáng)孩子的每次進(jìn)步!自信不足的孩子更是特別可怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞，讓他感受到你對他的愛。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒關(guān)系，我相信你肯定能行!等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚(yáng)。

7。多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出非常鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子打開心扉的聊一聊。不要小看這個非常鐘。假如你現(xiàn)在不給他這個機(jī)會，等到他長大了，發(fā)覺他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了。

總之，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康歡樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家!

學(xué)校二班級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿簡短篇5

敬愛的家長：

你們好!感謝各位家長能在百忙之中抽時間來參與我們的家長會。我們今日能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默