小學(xué)生活教師工作總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)生活教師工作總結(jié)學(xué)校生活老師工作總結(jié)1

20__～20__學(xué)年度第二學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這段時(shí)間在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和援助下，有收獲也有缺憾，有喜悅也有感嘆?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、關(guān)愛(ài)同學(xué)是基礎(chǔ)

寄宿的孩子因離開(kāi)父母，所以我們生活老師應(yīng)像媽媽一樣援助和照看他們的生活，像媽媽一樣細(xì)致入微地關(guān)愛(ài)他們，為孩子們的健康成長(zhǎng)制造良好的生活環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到老師對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)懷和照看，特別是當(dāng)孩子心情低沉?xí)r,孩子真的需要愛(ài)，特別是那些需要愛(ài)的孩子。生活老師與孩子們朝夕與共，和孩子在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)還長(zhǎng)，一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不可低估的影響，耳聞目睹，將潛移默化地影響同學(xué)，甚至在同學(xué)的一生中留有痕跡。從某種程度上講學(xué)校的生活老師是孩子的第二任母親，孩子需要母愛(ài)，其實(shí)他們只是盼望有個(gè)人可以像媽媽那樣疼他，他們需要的是世界最偉大,最無(wú)私的一種感情。我決斷以師愛(ài)之心補(bǔ)償這孩子缺少的母愛(ài)。讓愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中溶化他的冰點(diǎn),讓孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)這是老師予以孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛(ài)的同時(shí),將會(huì)懂得怎樣去愛(ài)同學(xué),愛(ài)集體,愛(ài)學(xué)校,以至懂得愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民。

二、抓好常規(guī)工作

1、抓好各寢室的內(nèi)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行生活部同學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)要求，高起點(diǎn)、高要求、高標(biāo)準(zhǔn)的要求。我每天督促檢查同學(xué)洗漱用品、衣柜物品的擺放，仔細(xì)做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風(fēng)。

2、抓好文明進(jìn)餐，作為生活老師的我要照看好每個(gè)孩子的一日三餐是特別重要的，要求每個(gè)孩子一日三餐需要吃完配的飯菜。

3、檢查上實(shí)行：每天全面檢查和不定時(shí)檢查的方式，使同學(xué)之間起到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生搞好。

4、培育同學(xué)的生活自理技能和生活習(xí)慣，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，重點(diǎn)抓好午休、晚休的休息狀況，由于充分的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時(shí)也是同學(xué)們能否學(xué)好功課的保證。

三、“勤”字為先

其實(shí)生活老師工作可以用一個(gè)字來(lái)概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

點(diǎn)。對(duì)于一個(gè)做過(guò)多年生活老師的我來(lái)說(shuō)，“勤”字尤為重要。它應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說(shuō)得好：勤能補(bǔ)拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡察，多檢查，我認(rèn)為不但能起到督促作用，還可以減削同學(xué)的不良行為，也可知道同學(xué)想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。同學(xué)好比火爐上的水，要想它不開(kāi)，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)散熱。發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理，比如：同學(xué)沖涼時(shí)玩耍玩水，還有的甚至爬到了洗手臺(tái)上來(lái)沖涼，我們發(fā)覺(jué)了馬上制止，耐煩地教育他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如同學(xué)在教學(xué)區(qū)發(fā)生了沖突，回宿舍后，鬧心情，并說(shuō)臟話發(fā)泄，這時(shí)，我聽(tīng)到了，耐煩地給他們做工作，勸服他們。

4、嘴勤：就是像一個(gè)嘮叨婆一樣不停地去說(shuō)，教育他們，看到不良習(xí)慣多加批判，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)實(shí)時(shí)進(jìn)行鼓舞與表?yè)P(yáng)。

5、腦勤：平常我擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭(zhēng)讓同學(xué)在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺(jué)。對(duì)于難管的同學(xué)，多動(dòng)腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦涌現(xiàn)問(wèn)題，就馬上和班主任或者家進(jìn)步行溝通。

四、因材施教，諄諄教導(dǎo)

每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際狀況是不同的，必定要求老師深入了解弄清同學(xué)的行為，習(xí)慣，愛(ài)好及其后進(jìn)的緣由，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教，正確引導(dǎo)。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生不斷的改變。其實(shí)我工作中也有一些不足,需要我繼續(xù)努力,那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會(huì)著重狠抓這學(xué)期的不足,同時(shí)繼續(xù)保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,爭(zhēng)取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成果來(lái),使同學(xué)們有一個(gè)良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠(chéng)意，一份責(zé)任，無(wú)限服務(wù)于同學(xué),共建溫馨家園。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)2

我們的工作質(zhì)量關(guān)系到同學(xué)在學(xué)校的美滿(mǎn)指數(shù)。更關(guān)系到我們?cè)谇Ъ胰f(wàn)戶(hù)的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一貫工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、理解同學(xué)、信任同學(xué)、熱心援助、嚴(yán)格管理我在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式立場(chǎng)就總透著待人的誠(chéng)意;再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過(guò)老師”自己正在忙著認(rèn)識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識(shí)，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自己和同學(xué)談心時(shí)充斥時(shí)代氣息。

2、積極言教，更重身教作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)那么規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的榜樣，用自己的善言善行為同學(xué)樹(shù)立仿照的標(biāo)本。

3、了解、關(guān)愛(ài)我向邊的每一位同學(xué)

首先熟識(shí)了解同學(xué)，實(shí)時(shí)掌控同學(xué)動(dòng)態(tài)，分析近期同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，找個(gè)別同學(xué)談話，從和他們談話我可以了解和掌控同學(xué)的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了伙伴。

4、提高同學(xué)的自理技能，助力教學(xué)

生活老師，首先需要先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決斷進(jìn)展同學(xué)實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。同學(xué)發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)約大方，又充斥創(chuàng)意，使同學(xué)的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生氣。

5、抓同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促同學(xué)健康成長(zhǎng)。

對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三落四的不過(guò)關(guān)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺(jué)的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)?lái)更多的歡樂(lè)，我會(huì)盡力去做好我的工作。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)3

時(shí)間過(guò)得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充盈而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，之前我們沒(méi)有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、在思想方面：

我們始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化同學(xué)的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把同學(xué)的全面進(jìn)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的管理閱歷。聽(tīng)從上級(jí)的安排，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒(méi)有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)同學(xué)，還要針對(duì)老師需要全面而符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀(jì)律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實(shí)際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對(duì)同學(xué)的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅(jiān)持對(duì)同學(xué)的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查同學(xué)的就寢狀況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)加強(qiáng)教育，問(wèn)題嚴(yán)峻著按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過(guò)學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有同學(xué)自身的進(jìn)展與完善，我校住校生的就寢紀(jì)律不斷在進(jìn)步，不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。同藝體衛(wèi)處我們對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴(yán)格要求。每天不僅老師在檢查，還有同學(xué)會(huì)成員在檢查評(píng)比。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)，經(jīng)過(guò)這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，批判與教育。大部分同學(xué)的自覺(jué)性，責(zé)任心有了明顯的改善。但是部分同學(xué)仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問(wèn)題。針對(duì)這些現(xiàn)象我們也通過(guò)談話、交心、教育、開(kāi)導(dǎo)等形式訂正他們的錯(cuò)誤，也取得了較好的效果。期間對(duì)同學(xué)宿舍進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生評(píng)比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班同學(xué)也很負(fù)責(zé)地對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并打分狀況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而同學(xué)也漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)有重大的意義。

3、愛(ài)惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是同學(xué)正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。這一年為了住校生愛(ài)惜公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們一貫加強(qiáng)愛(ài)惜身邊每一公物的思想教育。首先是從同學(xué)會(huì)成員開(kāi)始，讓他們認(rèn)識(shí)到疼惜公物的重要性，通過(guò)他們讓同學(xué)管同學(xué)，讓同學(xué)監(jiān)督同學(xué)，從而大大減削了公物設(shè)施的破壞。同時(shí)我們?cè)诠芾硗瑢W(xué)的過(guò)程中，假設(shè)發(fā)覺(jué)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給同學(xué)樹(shù)立榜樣，讓同學(xué)也主動(dòng)參加到中來(lái)。同學(xué)的思想意識(shí)也漸漸有了進(jìn)步，能夠疼惜公物。通過(guò)我們?nèi)坷蠋熷浂簧岬呐Γ瑢W(xué)的進(jìn)步也很快，我們能夠繼續(xù)堅(jiān)持，今后將同學(xué)的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛(ài)護(hù)。

一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我們的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都予以足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到零距離接觸、近距離溝通，共同建立積極向上的優(yōu)秀學(xué)校。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)4

本學(xué)年，我擔(dān)負(fù)了學(xué)校女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先需要先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都?huì)去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盼望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比寧?kù)o、干凈的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去了解寢室的詳細(xì)狀況，把每天的狀況做一個(gè)對(duì)比。對(duì)于問(wèn)題嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任和她們實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通，讓問(wèn)題得到妥當(dāng)解決。相對(duì)問(wèn)題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來(lái)自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來(lái)有肯定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)談天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛(ài)惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并實(shí)時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，這樣同學(xué)的積極性也就

被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往技能可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要援助的對(duì)象，對(duì)她們予以額外的關(guān)注。六班級(jí)考試經(jīng)常，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)一貫生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。援助該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)同學(xué)的交往技能比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺(jué)得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也表達(dá)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。現(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺(jué)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種技能，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培育和提高。如增加交往頻率。在焦灼的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，?zhēng)論某些問(wèn)題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常

真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿(mǎn)意對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去援助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ?，建立深厚的友情。

一學(xué)期的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都予以足夠的關(guān)懷，工作的深度還不夠。盼望在今后取得更大的進(jìn)步，與同學(xué)做到“零距離接觸、近距離溝通”。

學(xué)校生活老師工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，充盈而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的援助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1.確定安全

生活老師的重要職責(zé)是保證同學(xué)的安全，