幼兒教師工作總結(jié)4篇

第第頁(yè)幼兒教師工作總結(jié)4篇

幼兒老師工作總結(jié)篇1

進(jìn)入幼兒園工作的這段日子，讓我有了很大的一個(gè)成長(zhǎng)，和之前在校相比，真的辛苦許多，也是讓我更加的明白，作為一名老師的責(zé)任是很重的，而且要去做好也是不簡(jiǎn)單，但是我也是會(huì)繼續(xù)的努力去不斷的成長(zhǎng)，以及做好自己該做的，而對(duì)于過(guò)往這段時(shí)間的工作，我也是來(lái)小結(jié)下。

剛開(kāi)始的時(shí)候，其實(shí)自己也是有一些的擔(dān)憂，自己是個(gè)新人，是否會(huì)讓孩子們信任我這個(gè)老師，同時(shí)自己是否又是能做好工作，但是同事們卻是予以了我許多的援助，也是讓我學(xué)到許多，孩子們慢慢的也是接受了我這個(gè)生疏的面孔，對(duì)于我上的課也是予以了許多的回應(yīng)和支持，而這些都是離不開(kāi)同事予以的指導(dǎo)以及關(guān)懷的，我知道自己的技能目前是不足，雖然能做工作，但是和有閱歷的對(duì)比起來(lái)，其實(shí)差距也是很大的，但我也是不覺(jué)得有什么，究竟自己是新人，而且以后也是可以不斷的累積閱歷，都是從新人過(guò)來(lái)的，而只有自己有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不停止進(jìn)步，那么就好了。而且幼兒園也是予以了我們一些培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以及讓我們能有許多的成長(zhǎng)。我也是抓住了機(jī)會(huì)，可以說(shuō)在幼兒園，真的讓我和之前相比有了很大的一個(gè)提升。

當(dāng)然工作上，雖然辛苦，雖然有許多的問(wèn)題，但是我都是積極主動(dòng)的去處理，去做好一個(gè)預(yù)備，然后在實(shí)際的教學(xué)里頭，也是會(huì)不斷的去問(wèn)同事，去主動(dòng)的把問(wèn)題解決，我明白這是我作為老師的一個(gè)責(zé)任，而且和同事們的協(xié)作，我也是主動(dòng)做一些辛苦的事情，雖然辛苦一些，但是可以更好的融入到幼兒園這個(gè)集體里面，同時(shí)也是可以讓我得到更多的一個(gè)熬煉和成長(zhǎng)，讓我的工作技能不斷的加強(qiáng)，而這段日子，我也是感受到，自己和剛來(lái)幼兒園相比也是教學(xué)的閱歷豐富了許多，和孩子們的溝通也是更為的自信，我也是相信通過(guò)我的努力自己會(huì)做的更好。

同樣除了做好工作，我也是知道自己也是有一些不足，這些問(wèn)題除了是閱歷方面，也是自己技能還有一些欠缺，這些都是會(huì)繼續(xù)的改進(jìn)，找到了問(wèn)題，那么就去解決，不斷的去完善，讓自己做的更好，也是可以把孩子們教得更好，讓他們的成長(zhǎng)更為超卓，當(dāng)然我也是知道自己還有很長(zhǎng)的路要去走，我會(huì)繼續(xù)的努力。

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幼兒老師工作總結(jié)篇2

帶著對(duì)將來(lái)的向往和盼望，來(lái)到了海城省琳瓊幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作閱歷的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的焦灼心理才逐步退去，漸漸的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不上心去了解去發(fā)覺(jué)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想援助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照看幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也特別的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

在琳瓊幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)進(jìn)度表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格根據(jù)進(jìn)度表，協(xié)作所在班老師仔細(xì)做好一日生活常規(guī)工作。

最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老老師和師姐們，積極協(xié)作他們工作。戶外活動(dòng)提示幼兒留意安全，熱時(shí)：提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，寧?kù)o進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照看好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐煩的援助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)約的生活小常識(shí)、小竅門，援助幼兒提高生活自理技能，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園。充斥愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合共的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是見(jiàn)機(jī)行事幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取四周老師的先進(jìn)閱歷，提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和閱歷都不是天上掉下來(lái)的。只有不斷的吸取、提高!家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信任于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)懷和愛(ài)惜他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不簡(jiǎn)單。真是：哎，做什么都不簡(jiǎn)單啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋?lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè)，想想要分開(kāi)。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。有多少的不舍——

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的快樂(lè)以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充盈自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)曾，想要當(dāng)一名好老師不簡(jiǎn)單。總之為了以后——努力吧!!加油。

幼兒老師工作總結(jié)篇3

為了響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召，我校2月17日開(kāi)學(xué)以來(lái)，就開(kāi)展了在線教學(xué)活動(dòng)。三周以來(lái)，有稍許心得和體會(huì)，陳述如下：

第一，由于學(xué)校將選擇教學(xué)平臺(tái)的權(quán)利讓渡給我們老師，因此我們可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和技能水平，學(xué)習(xí)和選用合適的相關(guān)在線教學(xué)平臺(tái)。我選用的是_直播教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行在線教學(xué)，輔以微信群作為萬(wàn)一之補(bǔ)充，以及平常資料共享之用。

第二，_直播平臺(tái)有幾點(diǎn)好處。首先，_直播具有回放功能，在線教學(xué)結(jié)束后，同學(xué)可以自己反復(fù)針對(duì)不懂或不清楚的知識(shí)進(jìn)行回看，便于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。其次，_直播對(duì)于作為老師的我來(lái)說(shuō)，是一次自我反思自我改正自我提升的機(jī)會(huì)，當(dāng)自己在直播的過(guò)程中，就會(huì)發(fā)覺(jué)相關(guān)教學(xué)用語(yǔ)的不規(guī)范和不精確，這是以往在現(xiàn)實(shí)課堂中不會(huì)留意的地方。最末，_直播可以通過(guò)連麥與同學(xué)進(jìn)行徑直互動(dòng)，肯定程度上激發(fā)、保證了同學(xué)的積極性和留意力。

第三，在線教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，由于師生之間互動(dòng)受阻，對(duì)于同學(xué)的監(jiān)督監(jiān)管有肯定不便，其實(shí)這更加熬煉同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，也有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)品質(zhì)的造就。作為新時(shí)代教育專業(yè)的高校生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是必備的技能，也是核心素養(yǎng)。由于疫情導(dǎo)致的停課不停學(xué)活動(dòng)，恰是對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能的一次熬煉、提升和促進(jìn)。

第四，在線教學(xué)不等于課堂教學(xué)的照搬照抄，作為老師應(yīng)當(dāng)著力扭轉(zhuǎn)這樣的想法和思維。多多學(xué)習(xí)掌控現(xiàn)代教育技術(shù)的知識(shí)和技能，在教育信息化如火如荼開(kāi)展并漸漸深入的今日，此次也是對(duì)于作為老師的我的一次考驗(yàn)，當(dāng)然也是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。多多地思索如何進(jìn)行以同學(xué)為中心的在線教學(xué)，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加積極性，如何更好地促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)……不能還是滿堂灌的講，不能還是填鴨式，不能搞課堂教學(xué)的復(fù)制品，要多嘗試，多思索。

第五，停課不停學(xué)內(nèi)涵深遠(yuǎn)，并不完全肯定要采納在線直播或者錄播的形式，也可以嘗試直播爭(zhēng)論，作業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，匯報(bào)展示等手段，給同學(xué)賦權(quán)增能，使同學(xué)成為教學(xué)的主體。當(dāng)然這對(duì)于同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備有肯定的要求。

第六，停課不停學(xué)活動(dòng)對(duì)于同學(xué)的視力是巨大的挑戰(zhàn)，在電子產(chǎn)品遍布日常生活的今日，長(zhǎng)時(shí)間地在線學(xué)習(xí)必定進(jìn)一步加大其視力負(fù)擔(dān)。應(yīng)多向同學(xué)普及視力愛(ài)護(hù)，用眼過(guò)度危害，眼疲憊緩解的相關(guān)知識(shí)。學(xué)校的第一位永久是同學(xué)的生命安全和身體健康。

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幼兒老師工作總結(jié)篇4

在這一學(xué)期里，我們遵循幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的規(guī)律，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，幼兒在用一般話交談、講解并描述以及閱讀圖書(shū)等方面都得到了較好的進(jìn)展。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我們?cè)诒緦W(xué)期中通過(guò)介紹自己,學(xué)習(xí)兒歌,講解并描述事項(xiàng)、故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言技能,并培育幼兒的`發(fā)音清晰正確,學(xué)習(xí)說(shuō)一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)技能。本學(xué)期，我們對(duì)語(yǔ)言學(xué)科的工作作出以下總結(jié)：

1、努力使使語(yǔ)言技能訓(xùn)練貫穿教育活動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程之中。

就拿講解并描述活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我們總是讓幼兒在講解并描述原故事的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分角色表演，并對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編，這很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，對(duì)幼兒語(yǔ)言技能的進(jìn)展也是一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)。幼兒在講解并描述過(guò)程中，留意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌控運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)運(yùn)用常用副詞和連接詞的詞義。我們也特別留意幼兒講解并描述時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。在看圖講解并描述活動(dòng)中，我們要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀測(cè)圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事項(xiàng)順次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。同時(shí)，我們還培育幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的講解并描述。

2、努力使幼兒的語(yǔ)言技能在在創(chuàng)設(shè)的交往活動(dòng)中得到進(jìn)展。

在語(yǔ)言區(qū)提供了供幼兒講解并描述用的道具以及圖片等多種活動(dòng)材料，以熬煉幼兒的表達(dá)技能。同時(shí)，為了讓幼兒一個(gè)自由交往的空間，老師除了須要的指導(dǎo)外，一般狀況下不會(huì)去打攪幼兒的語(yǔ)言交往。讓幼兒避開(kāi)老師的“監(jiān)護(hù)”，打快樂(lè)扉自由地與同伴溝通。這樣自由自在地交談，可以使幼兒的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行調(diào)整和組合。我們?cè)谟螒蛑?，讓幼兒以角色的身份涌現(xiàn)，用角色的口吻表達(dá)自己的愿望與情感。語(yǔ)言技巧在游戲交往中自然地得到了實(shí)際熬煉和運(yùn)用。與此同時(shí)，老師也從“監(jiān)護(hù)”中抽身，著力對(duì)幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展進(jìn)行觀測(cè)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，也可以進(jìn)行個(gè)別幼兒語(yǔ)言技能的指導(dǎo)。這樣，幼兒就可以在視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息、主觀感覺(jué)、愿望的表達(dá)以及動(dòng)手操作等實(shí)際交往的互動(dòng)活動(dòng)中，使語(yǔ)言技能得到熬煉和進(jìn)展。

此外，我們教育幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話能說(shuō)學(xué)一般話，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小伙伴談話時(shí)，用輪番的方式談話，培育幼兒不搶著講，不亂插嘴的習(xí)慣，以提高幼兒語(yǔ)言交往技能。

3、為幼兒提供手口并用的機(jī)會(huì)，讓幼兒的語(yǔ)言技巧在做中學(xué)，在做中求進(jìn)步。

陳鶴琴先生說(shuō)：“做中學(xué)，做中求進(jìn)步?！薄爸挥袆?dòng)手做，才能獵取徑直的閱歷，認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)?！币虼?，在幼兒語(yǔ)言技巧的訓(xùn)練中，提供一些讓幼兒動(dòng)手動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓幼兒的語(yǔ)言技巧在做中