《我學(xué)習(xí),我快樂作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年道德與法治統(tǒng)編版》

《我進(jìn)修,我幸?！纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、主題：本次作業(yè)設(shè)計(jì)的主題為《我進(jìn)修,我幸?！罚荚谕ㄟ^同硯參與各種活動(dòng)，培育他們對(duì)進(jìn)修的愛好，提高進(jìn)修的效果，讓進(jìn)修成為一種享受。二、活動(dòng)設(shè)置：1.進(jìn)修筆記競爭：同硯們被要求每天勤勉記錄進(jìn)修筆記，包括教室筆記、課外閱讀筆記等。在每周末進(jìn)行進(jìn)修筆記競爭，選拔出最優(yōu)秀、最具創(chuàng)意的進(jìn)修筆記，賜予嘉獎(jiǎng)。2.課外講座：邀請(qǐng)學(xué)校外專家傳授進(jìn)行課外講座，讓同硯們了解更多的知識(shí)并拓展視野。3.專題探究報(bào)告：組織同硯們自主選擇一個(gè)專題進(jìn)行探究，編寫探究報(bào)告并進(jìn)行展示，讓同硯們體驗(yàn)探究的樂趣。4.教室游戲：在教室中設(shè)置有趣的進(jìn)修游戲，提高同硯的參與度和愛好，讓進(jìn)修變得更加有趣。5.實(shí)踐活動(dòng)：組織同硯們參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)效勞、科技競爭等，讓同硯將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)進(jìn)修的意義感。6.主題閱讀活動(dòng)：設(shè)立一個(gè)主題，推舉相關(guān)書籍給同硯們閱讀，并進(jìn)行小組談?wù)摵头窒?，培育同硯的閱讀愛好和思辨能力。7.進(jìn)修效果展示：每學(xué)期末舉辦進(jìn)修效果展示活動(dòng)，讓同硯們展示他們在進(jìn)修上的效果和收獲，激發(fā)他們的進(jìn)修動(dòng)力。三、評(píng)判方式：1.參與度評(píng)判：依據(jù)同硯的樂觀參與水平進(jìn)行評(píng)判，包括參與活動(dòng)的次數(shù)、質(zhì)量、態(tài)度等。2.效果評(píng)判：依據(jù)同硯效果進(jìn)行評(píng)判，將同硯在進(jìn)修筆記競爭、專題探究報(bào)告、教室游戲等活動(dòng)中表現(xiàn)出來的效果歸入評(píng)判范圍。3.活動(dòng)評(píng)判：同硯們可以互相評(píng)判對(duì)方在活動(dòng)中的表現(xiàn)，增進(jìn)同硯之間的溝通和進(jìn)修。四、時(shí)間打算：本次作業(yè)設(shè)計(jì)將持續(xù)一個(gè)學(xué)期，每周打算不同的活動(dòng)，如下所示：-第1周：進(jìn)修筆記競爭-第2周：課外講座-第3周：專題探究報(bào)告-第4周：教室游戲-第5周：實(shí)踐活動(dòng)-第6周：主題閱讀活動(dòng)-第7周：進(jìn)修效果展示五、總結(jié)：通過《我進(jìn)修,我幸?！返淖鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案，同硯們將在參與各種活動(dòng)的過程中體驗(yàn)到進(jìn)修的幸福，培育對(duì)知識(shí)的渴望和熱忱，提升進(jìn)修的效果和意義，為他們的成長與進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。期望通過這些活動(dòng)，同硯們可以在幸福中茁強(qiáng)成長，成為有自主進(jìn)修能力和樂觀探究精神的將來之星。第二課時(shí)一、教育目標(biāo)依據(jù)同硯的年齡、愛好和進(jìn)修能力，設(shè)計(jì)一個(gè)既能提高同硯進(jìn)修愛好，又能提高進(jìn)修效果的作業(yè)方案。通過設(shè)計(jì)這個(gè)作業(yè)方案，期望能夠讓同硯在進(jìn)修過程中感到幸福，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱忱和探究欲望。二、作業(yè)內(nèi)容1.選擇一本自己感愛好的書籍，每周至少閱讀一次，然后用100字以上的文字記錄自己的感想和收獲。2.每周選取一個(gè)自己感愛好的話題，進(jìn)行閱讀和調(diào)研，然后寫一篇300字以上的讀書筆記。3.定期參與學(xué)校組織的學(xué)科競爭或活動(dòng)，并在活動(dòng)結(jié)束后寫一篇100字以上的心得體會(huì)。4.每周完成老師安置的作業(yè)，并準(zhǔn)時(shí)完成并提交。三、作業(yè)形式1.書面作業(yè)：同硯可以選擇將書面作業(yè)和讀書筆記以紙質(zhì)形式交給老師，也可以通過電子郵件等方式提交。2.口頭作業(yè)：同硯可以選擇在班級(jí)上進(jìn)行口頭展示，分享自己的進(jìn)修心得和體會(huì)。四、評(píng)判方式1.老師將依據(jù)同硯的作業(yè)內(nèi)容、表現(xiàn)和進(jìn)步狀況進(jìn)行評(píng)判，包括書面作業(yè)的內(nèi)容、文字表達(dá)能力、批判性思維能力等。2.同硯也可以通過同硯之間的互相評(píng)判和反饋來提高自己的進(jìn)修水平寧能力。五、同硯反饋1.同硯可以在每周的作業(yè)完成后，填寫一份同硯反饋表，反饋?zhàn)约簩?duì)這個(gè)作業(yè)方案的看法和建議。2.老師也可以在每周進(jìn)行一次聽取同硯反饋的小組談?wù)?，依?jù)同硯的建議調(diào)整和完善作業(yè)方案。六、總結(jié)通過這個(gè)《我進(jìn)修,我幸?！纷鳂I(yè)設(shè)計(jì)方案，期望能夠激發(fā)同硯對(duì)進(jìn)修的熱忱，提高他們的進(jìn)修能力和自主