《孫權(quán)勸學(xué)-《資治通鑒》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《孫權(quán)勸學(xué)-《資治通鑒》》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過研讀《孫權(quán)勸學(xué)》這篇小文章，進(jìn)修了解古代中國君主的文化素養(yǎng)和教育觀念，了解孫權(quán)治理江東的政績，并精通文言文閱讀的基本方法和技巧。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.文章背景：《孫權(quán)勸學(xué)》是《資治通鑒》中的一則小故事，記載了孫吳時(shí)期的史實(shí)。孫權(quán)是吳國的開國皇帝，他重視教育，鼓舞同硯勵(lì)志向上，成為了古代中國的教育楷模。2.文章內(nèi)容：孫權(quán)勸學(xué)的故事發(fā)生在中國東漢末年，當(dāng)時(shí)吳國正值風(fēng)調(diào)雨順，匹夫安居樂業(yè)。孫權(quán)對國家茂盛富強(qiáng)的背后，認(rèn)為教育是關(guān)鍵因素。他親自訪寒舍，勸課子孫，重視文化教育，推崇學(xué)問。3.文章意義：通過《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文章，我們可以看到孫權(quán)的治國理念和教育觀念，懂得了古代君主對民眾教育的重視，以及孫權(quán)在治理江東時(shí)的政績。4.進(jìn)修方法：在閱讀文言文時(shí)，起首要了解文章背景，明確故事情節(jié)；其次要重視詞義和句法的理解，精通古文的修辭手法；最后要總結(jié)文章的主題思想，理解文章的含義。5.進(jìn)修收獲：通過閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，我們能夠了解古代君主的文化素養(yǎng)和教育觀念，同時(shí)也能夠提高自己的文言文閱讀能力，培育自己的人文情懷和修養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)擴(kuò)展：1.可以結(jié)合其他歷史文獻(xiàn)了解孫權(quán)的生平及政績，進(jìn)一步了解古代君主的治國理念和教育觀念。2.可以通過閱讀其他古代文言文文章，提高自己的文言文閱讀能力，拓展自己的人文修養(yǎng)。3.可以進(jìn)行小組談?wù)?，分享各自對《孫權(quán)勸學(xué)》的理解和感悟，增進(jìn)進(jìn)修溝通和成長。結(jié)語：通過進(jìn)修《孫權(quán)勸學(xué)》，我們不僅能夠了解古代君主的文化素養(yǎng)和教育觀念，還能夠提高自己的文言文閱讀能力，培育人文情懷和修養(yǎng)。期望同硯們在閱讀中有所收獲，繼續(xù)盡力進(jìn)修，成為有文化底蘊(yùn)的人才。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《資治通鑒》中關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)的故事背景及教育意義。2.分析孫權(quán)勸學(xué)的思想內(nèi)涵，探討其對當(dāng)代同硯的啟迪和影響。3.探討如何將孫權(quán)勸學(xué)的精神融入進(jìn)修生活中，提高進(jìn)修效率和樂觀性。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.孫權(quán)勸學(xué)的故事背景：《資治通鑒》是中國古代歷史學(xué)家司馬光的代表作品，全書共294卷，記載了自公元前403年至公元959年的兩千多年歷史。其中，關(guān)于孫權(quán)勸學(xué)的故事出自《三國志》，記載了孫權(quán)執(zhí)掌江東時(shí)，曾疏導(dǎo)同硯勤奮進(jìn)修，深謀遙慮，成為一代名將。2.孫權(quán)勸學(xué)的教育意義：孫權(quán)勸學(xué)的故事告知我們，進(jìn)修是人生中永恒的主題，只有通過不懈的盡力和持續(xù)的進(jìn)修，才能取得成就。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)了學(xué)以致用的重要性，知識不僅僅是為了考試，更應(yīng)該能夠貫徹到實(shí)踐中，解決現(xiàn)實(shí)問題。3.孫權(quán)勸學(xué)的思想內(nèi)涵：孫權(quán)勸學(xué)強(qiáng)調(diào)了同硯應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度，包括勤奮刻苦、謙遜謹(jǐn)慎、寬容待人、堅(jiān)持不懈等。這些品質(zhì)不僅僅是為了取得成功，更是為了成為一個(gè)更好的人，對社會、家庭、個(gè)人都有著樂觀的影響。4.孫權(quán)勸學(xué)對當(dāng)代同硯的啟迪和影響：在當(dāng)代社會，進(jìn)修已經(jīng)成為每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，只有不息進(jìn)修和提升自己，才能適應(yīng)社會的變化和進(jìn)步。孫權(quán)勸學(xué)的精神告知我們，無論面對多大的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持不懈，一定能夠取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。5.如何將孫權(quán)勸學(xué)的精神融入進(jìn)修生活中：同硯可以通過制定進(jìn)修規(guī)劃、保持良好的進(jìn)修習(xí)慣、多沉思多實(shí)踐、勇于拓展自己的知識面等方式，將孫權(quán)勸學(xué)的精神融入自己的進(jìn)修生活中。同時(shí)，也要重視綜合素養(yǎng)的培育，提高解決問題的能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)摗秾O權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》中的故事背景、教育意義和思想內(nèi)涵，并分享自己的看法和體會。2.閱讀分析：讓同硯閱讀相關(guān)材料，分析孫權(quán)勸學(xué)的故事對當(dāng)代同硯的啟迪和影響，提出自己的觀點(diǎn)。3.進(jìn)修實(shí)踐：同硯通過制定進(jìn)修規(guī)劃、參與社會實(shí)踐活動等方式，將孫權(quán)勸學(xué)的精神融入自己的進(jìn)修生活中，并總結(jié)體會。4.展示溝通：同硯展示自己的進(jìn)修效果，分享孫權(quán)勸學(xué)的啟迪和影響，互相溝通、進(jìn)修和進(jìn)步。5.總結(jié)反思：援助同硯總結(jié)本次導(dǎo)學(xué)的收獲和體會，反思自己的進(jìn)修態(tài)度和能力，為今后的進(jìn)修生活制定更加科學(xué)有效的規(guī)劃。四、導(dǎo)學(xué)評判：1.通過小組談?wù)?、閱讀分析、進(jìn)修實(shí)踐、展示溝通和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，全面評判同硯對《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》的理解和運(yùn)用。2.評判同硯的進(jìn)修態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，鼓舞同硯樂觀參與導(dǎo)學(xué)活動，提高綜合素養(yǎng)和綜合能力。五、延伸拓展：1.鼓舞同硯通過閱讀更多的歷史故事、名人傳記等，不息開闊自己的視野，提高綜合素養(yǎng)和綜合能力。2.組織同硯參與社會實(shí)踐、志愿活動等，培育同硯的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)設(shè)能力，增進(jìn)同硯全面進(jìn)步。3.建立同硯成長檔案、學(xué)業(yè)檔案等，記錄同硯的進(jìn)修歷程和成長軌跡，激勵(lì)同硯不息進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。六、導(dǎo)學(xué)案小結(jié)：通過本次《孫權(quán)勸學(xué)/《資治通鑒》》導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，期望能夠引導(dǎo)同硯深度