八年級(jí)語(yǔ)文（下）期中模擬試卷無(wú)答案

八年級(jí)語(yǔ)文（下）期中模擬試卷1．下面是小余同學(xué)為本次活動(dòng)準(zhǔn)備的演講稿。閱讀后完成各小題。青春是人生最美好的時(shí)光。它猶如四季之春，意趣盎然；猶如朝陽(yáng)噴薄而出，與山水交融，_______________；猶如花朵含苞待放，芳香□人心脾，不會(huì)誆騙每一個(gè)珍愛(ài)她的人。如果說(shuō)，生活是在偶然和必然間來(lái)回□步的孤獨(dú)者，青春則是在現(xiàn)實(shí)與美好中徘徊的拯救者。青春雖沒(méi)有□囂的歌聲，但有著不一般的感染力，引領(lǐng)我們迎著人生的高峰拾級(jí)而上，展翅飛翔！(1)根據(jù)語(yǔ)境，在口中填入合適的漢字。qìn

人心脾

duó

步

xuān

囂(2)為加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（

）A．噴?。╞áo）

B．徘徊（huí）

C．拾（shè）級(jí)而上(3)填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．高山仰止

B．相得益彰

C．登峰造極

D．相形見(jiàn)絀2．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．《社戲》是魯迅先生寫(xiě)的一篇回憶童年生活的敘事散文。B．《小石潭記》作者柳宗元，字子厚，宋代文學(xué)家。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，常用賦、比、興手法。D．《經(jīng)典常談》是介紹中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)經(jīng)典的啟蒙讀物，作者葉圣陶。3.請(qǐng)用古詩(shī)文原句，幫助小文同學(xué)填空完成下列素材的儲(chǔ)備。佇立江畔，迷離在“蒹葭蒼蒼，①

”的美好意境中；在河之洲，感嘆于“②)

，

君子好逑”的熱烈情感；徘徊城頭，默品穿越兩千多年的“一日不見(jiàn)，③

”的思念；深陷泥中，傾聽(tīng)“④)

，胡為乎泥中？”的憤懣；偶遇桃源，驚嘆“⑤

，并怡然自樂(lè)”的歲月靜好；浪跡天涯，體悟王勃和友人“海內(nèi)存知己，⑥

”的真摯友情；遙望洞庭，孟浩然的那句“坐觀垂釣者，⑦

”，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了他想做官而沒(méi)有途徑。徜徉山水，感悟孔子“⑧

，仁者樂(lè)山”的人生智慧。4．人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)白然、保護(hù)自然。為了節(jié)約能源，構(gòu)建生態(tài)和諧，學(xué)校將組織“低碳生活，我能做什么”主題宣傳活動(dòng)。________________________________________________________________________________________________________________________________(1)閱讀下面材料，完成習(xí)題。聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署2008年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議:使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘，每天可減少大約48克的碳排放量。使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷，每天可減少48克碳排放量。把在電動(dòng)跑步機(jī)上45分鐘的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐軌道交通比乘坐汽車減少1700克的碳排放量。不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克的二氧化碳排放量。①概括寫(xiě)出你對(duì)“低碳生活”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________②加點(diǎn)的詞“大約”有什么作用？________________________________________________________________(2)宣傳委員準(zhǔn)備制作一期海報(bào)，請(qǐng)你再幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一:擬低碳標(biāo)語(yǔ)

欄目二:

欄目三:講低碳故事

欄目四:

(3)共享單車由于其符合綠色出行、低碳生活的理念，越來(lái)越多地引起人們的關(guān)注。下面是使用共享單車上學(xué)的三位學(xué)生的對(duì)話，請(qǐng)你就如何更好地使用共享單車，提出三條具有針對(duì)性的建議。學(xué)生甲:昨天咱們賽車真爽，我那急剎車多瀟灑，后輪兒離地老高，前輪兒都有點(diǎn)變形了。學(xué)生乙:我的比你經(jīng)典，自行車“漂移”——“啊”地一下，車橫過(guò)來(lái)了，險(xiǎn)些把我從車上甩下來(lái)。學(xué)生丙:嘿嘿，別吹牛了。還是得說(shuō)我，猛一捏前閘，來(lái)了個(gè)180度大掉頭，把后邊一位大媽嚇得臉色都變了。唉，我還挨了大媽一頓數(shù)落…建議一：

建議二：

建議三：

下面是小明在預(yù)習(xí)《關(guān)雎》時(shí)做的批注，請(qǐng)根據(jù)要求完成各題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲[1]。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之[2]。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)[3]。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之[4]。批注：[1]本詩(shī)開(kāi)頭為什么要從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫(xiě)起？[2]詩(shī)中加點(diǎn)字“流”“采”“芼”三個(gè)字，寫(xiě)出了姑娘_____的姿態(tài)。[3]是思念情人的心理活動(dòng)描寫(xiě)，極其生動(dòng)形象。[4]全詩(shī)采用了______的手法，回環(huán)詠唱，使熱戀之情步步推向高潮。5．請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)這首詩(shī)的理解，解開(kāi)小明批注[1]的疑惑。_______________________________________________________________6．請(qǐng)補(bǔ)全小明批注[2][4]中的缺漏之處。_______________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題《活水源記》節(jié)選

（明）劉基①金雞峰下松風(fēng)閣，有泉焉。其始出石罅，涓涓然，冬溫而夏寒；浸為小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出為四小池，東至山麓，潴①為大池。又東注于若耶之溪，又東北入于湖。其初為渠時(shí)，【A】深不逾尺，而澄澈可鑒，俯視，則崖上松竹花木皆在水底。故秘書(shū)卿白野公②恒來(lái)游，終日坐水旁，名之曰活水源。②其中有石蟹，大如錢(qián)。有小鯖魚(yú)，居石穴中，水鼠常來(lái)食之。其草多水松、菖蒲。有鳥(niǎo)大如鴝鵒③，黑色而赤嘴，恒鳴其上，其音如竹雞而滑④?！綛】有二脊令⑤，恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去。予早春來(lái)，時(shí)方甚寒，諸水族皆隱不出，至是悉出。又有蟲(chóng)四五枚，皆大如小指，狀如半蓮子，終日旋轉(zhuǎn)行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何蟲(chóng)也。③予既愛(ài)茲水之清，又愛(ài)其出之不窮，而能使群動(dòng)⑥咸來(lái)依，有君子之德焉。上人⑦又曰：屬歲旱時(shí)，水所出能溉田數(shù)十畝。則其澤又能及物，宜乎白野公深愛(ài)之也。（有刪改）【注】①潴：水匯聚。②秘書(shū)卿白野公：秘書(shū)卿，元代官名；白野公，元末詩(shī)人、書(shū)法家、政治家。③鴝鵒：八哥。④滑：鳥(niǎo)聲流利。⑤脊令：鳥(niǎo)名。⑥群動(dòng)：成群的動(dòng)物。⑦上人：指奎上人，劉基的朋友。7．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（限劃兩處）故

秘

書(shū)

卿

白

野

公

恒

來(lái)

游8．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（1）名之曰活水源(

)

（2）色若紫水晶(

)（3）而能使群動(dòng)咸來(lái)依(

)

（4）宜乎白野公深愛(ài)之也(

)9．作者從多個(gè)角度描繪活水源的“活”：首先，描繪小渠的源頭、小池、大池及它流經(jīng)的溪流和湖泊，可見(jiàn)活水源“活”在（1）

；其次，通過(guò)描寫(xiě)草木倒影，凸顯活水源（2）

；最后通過(guò)描寫(xiě)（3）

來(lái)凸顯活水源充滿生機(jī)。10．同樣是寫(xiě)水，下表中A、B兩句哪一句與例句在寫(xiě)法上有異曲同工之妙？請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯你選擇的句子并簡(jiǎn)述理由。例句：潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下激，影布石上。（《小石潭記》）【A】深不逾尺，而澄澈可鑒，俯視則崖上松竹花木皆在水底?！綛】有二脊令，恒從竹中下，立石上浴，飲畢，鳴而去。我選擇

_______句，翻譯：理由：__________________________________11．作者借“活水源”，寄托了怎樣的情感和志趣？請(qǐng)結(jié)合選文和鏈接材料探究。鏈接材料：劉基，字伯溫。元末明初政治家、文學(xué)家，明朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｋ脑?shī)文不乏抨擊統(tǒng)治者腐朽、同情民間疾苦之作。至元二年，他被元政府授為高安縣丞。他深入鄉(xiāng)間，體察民情，一身正氣贏得百姓贊譽(yù)。

近期，抖音視頻大熱。老師讓同學(xué)以小組為單位，拍攝“帶你游后門(mén)大街”視頻，請(qǐng)你參與。后門(mén)大街朱光潛①居過(guò)北平的人都知道北平的街道像棋盤(pán)線似的對(duì)稱排列。有東四牌樓就有西四牌樓，有天安門(mén)大街就有地安門(mén)大街。北平的精華可以說(shuō)全在天安門(mén)大街。它的寬大、整潔、輝煌，立刻就使你覺(jué)到它象征一個(gè)古國(guó)古城的偉大雍容的氣象。地安門(mén)（后門(mén)）大街恰好給它做一個(gè)強(qiáng)烈的反襯。它偏僻、陰暗、局促，沒(méi)有一點(diǎn)可叫一個(gè)初來(lái)的游人留戀。②我住在地安門(mén)里的慈慧殿，要出去閑逛，就只有后門(mén)大街最就便。它對(duì)于我好比一個(gè)朋友，雖平凡無(wú)奇，因天天見(jiàn)面，也就很親切了。③從慈慧殿到北海比到后門(mén)大街也只遠(yuǎn)幾百步路。但后門(mén)大街我無(wú)日不走，而北海我每周至多只去一次。我相信北海比我所見(jiàn)過(guò)的一切園子都好，但是北海于我終是一種奢侈。有時(shí)我本預(yù)備去北海，但是一走到后門(mén)，就變了心眼，一直朝北去走后門(mén)大街。到北海要買門(mén)票，走后門(mén)大街卻可長(zhǎng)驅(qū)直入。在北海逛的是時(shí)髦人物，個(gè)個(gè)衣裳楚楚。而你頭發(fā)沒(méi)有梳，胡子沒(méi)有光，鞋子也沒(méi)有換一雙干凈的，如何逛公園？后門(mén)大街上走的盡是販夫走卒，沒(méi)人嫌你怪相，你可以徹底地“隨便”。逛北海，走到“仿膳”門(mén)前，你不免想抬頭看看那些喝茶的中間有沒(méi)有熟人，但你又怕打招呼。在后門(mén)大街上你準(zhǔn)碰不見(jiàn)一個(gè)熟人，用不著打無(wú)味的招呼。你可盡量飽嘗“匿名者”心中一點(diǎn)自由而詭秘的意味。因?yàn)檫@些緣故，我老是犧牲北海的朱梁畫(huà)棟和香荷綠柳而獨(dú)行于后門(mén)大街。④到后門(mén)大街我很少空手回來(lái)。它雖破爛，雖沒(méi)有半里路長(zhǎng)，卻有十幾家古玩鋪，一家舊書(shū)店。這一點(diǎn)點(diǎn)綴可以見(jiàn)出后門(mén)大街也曾經(jīng)過(guò)一個(gè)繁華時(shí)代。古玩鋪和荒貨攤的東西本沒(méi)有多少值得收藏的，但偶遇到一兩件，實(shí)在比隆福寺和廠甸的便宜。我花過(guò)四塊錢(qián)買明初拓本《史晨碑》，六塊錢(qián)買乾隆御墨，有時(shí)候花幾毛錢(qián)買一個(gè)磁瓶，或是一個(gè)香爐。這些小東西本無(wú)足貴，但是到手時(shí)那一陣高興實(shí)在是很值得追求。許多古玩鋪和舊書(shū)店的老板都和我由熟識(shí)而成好朋友。過(guò)他們門(mén)前，我的腳便不由自主地踏進(jìn)去。翻看了半天還是空手走，我自己覺(jué)得有些對(duì)不起主人；主人也覺(jué)得沒(méi)什么新東西可賣我，心里有些歉然。但是這一點(diǎn)不尷尬，并不妨礙我和主人彼此的好感。⑤后門(mén)大街雖不是貧民窟，一切卻是十足的平民化。平民最基本的需要是吃，后門(mén)大街上許多活動(dòng)都是據(jù)此在那里川流不息地進(jìn)行。假如你是一個(gè)外來(lái)人，在后門(mén)大街走過(guò)一趟之后，坐下來(lái)搜求你的心影，除著破銅破鐵破衣破鞋之外，就只有青蔥大蒜、油條燒餅和鹵肉肥腸，一些油膩膩土灰灰的七三八四和蒼蠅混一堆在你眼簾前晃影子。如果你回想所見(jiàn)到的行人，他不是站在鍋爐邊嚼燒餅的洋車夫，就是坐在扁擔(dān)上看守大蒜咸魚(yú)的小販。那里所有的顏色和氣味都很強(qiáng)烈。【A】這些混亂而又穢濁的景象有如陳年奶酪和臭豆腐乳，在初次接觸時(shí)自然不免惹起你的嫌惡；但是如果你嘗慣了它的滋味，它于你卻有一種不可抵御的引誘。⑥一到了上燈時(shí)候，后門(mén)大街就在它古老軀干上盡量地炫耀近代文明。理發(fā)館門(mén)前懸著百支燭光的電燈，照像館的玻璃窗里時(shí)裝少女和京戲名角的照片越發(fā)光彩奪目?！綛】這時(shí)候后門(mén)大街就變成人山人海，左也是人，右也是人，各種各樣的人。少奶奶牽著她的花簇簇的小兒女，羊肉店的老板撲著他的芭蕉葉，白衫黑裙和翻領(lǐng)卷袖的學(xué)生們抱著膀子或是靠著電線桿，泥瓦匠坐在階石上敲去旱煙筒里的灰，大家都一齊心領(lǐng)神會(huì)似的在聽(tīng)，在看，在發(fā)呆。在這種時(shí)候，后門(mén)大街上準(zhǔn)有我；在這種時(shí)候，我丟開(kāi)幾十年教育和幾千年文化在我身上所加的重壓，自自在在地沉沒(méi)在賢愚一體、皂白不分的人群中，盡量地滿足牛要跟牛在一塊兒，螞蟻要跟螞蟻在一塊兒那一種原始的要求。我覺(jué)得自己是這一大群人中的一個(gè)人，我在我自己的心腔血管中感覺(jué)到這一大群人的脈搏的跳動(dòng)。⑦后門(mén)大街，對(duì)于一個(gè)怕周旋而又不甘寂寞的人，你是多么親切的一個(gè)朋友?。ㄓ袆h改）12．閱讀③到⑥段，完成相關(guān)拍攝內(nèi)容。魅力關(guān)鍵詞拍攝手法拍攝內(nèi)容無(wú)拘束蒙太奇（地點(diǎn)、內(nèi)容不同的兩個(gè)鏡頭剪輯到一起）鏡頭一：時(shí)髦人物衣裳楚楚地行走在北海公園里。鏡頭二：①

物趣人美長(zhǎng)鏡頭、特寫(xiě)鏡頭三：②

③

特寫(xiě)鏡頭四：青蔥大蒜、油條燒餅、鹵肉肥腸等吃食油膩膩土灰灰。熱鬧全景鏡頭五：夜晚的后門(mén)大街，人山人海。13．討論拍攝腳本時(shí)，“甌越小組”就某些語(yǔ)句進(jìn)行了探討。根據(jù)理解，補(bǔ)足內(nèi)容。小甌：第⑤段A句為什么用“陳年奶酪和臭豆腐乳”作比呢？小越：朱光潛的語(yǔ)言“耐人反復(fù)玩索”，聯(lián)系上下文，我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)比喻的妙處，①

________。小甌：我明白了。本文不僅比喻用得妙，還妙在綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式。小越：是的，就如第⑹段中的B句，②

________。14．老師建議“春草小組”以第⑥段畫(huà)波浪線句作為視頻的結(jié)束語(yǔ)，但小組同學(xué)對(duì)這句話不太理解。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，在互動(dòng)板上闡述你的理解?！炬溄硬牧稀课矣袃煞N看待人生的方法……我把我自己看得和旁人一樣，不但和旁人一樣，并且和鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)諸物也都一樣……你如果問(wèn)我，人們應(yīng)該如何生活才好呢？我說(shuō)就順著自然所給的本性生活著，像草木蟲(chóng)魚(yú)一樣。——朱光潛《給青年的十二封信》之《談人生與我》________________________________________________________________________________________________________________________________有聲音的字胥得意①新兵入伍離開(kāi)家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆琢磨了一會(huì)兒，問(wèn)道，拿這個(gè)做啥？②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒(méi)事時(shí)練練字，字如其人，字是人的臉面。③新兵突然想起來(lái)，在他讀小學(xué)的時(shí)候母親就說(shuō)過(guò)這句話，而且不知道說(shuō)過(guò)多少遍了。只不過(guò)，這些年自己不怎么寫(xiě)字，也聽(tīng)不到母親重復(fù)這句話了。④新兵把鋼筆收起來(lái)，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回家，一定要在部隊(duì)變個(gè)樣子回來(lái)給母親看看。⑤在火車站，新兵一加入那個(gè)迷彩的隊(duì)伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺(jué)得哪個(gè)都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺(jué)，加入隊(duì)伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺(jué)得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。⑥新兵去的地方離家很遙遠(yuǎn)，在一片雪域高原上。⑦新兵到了部隊(duì)之后就知道了，他下連隊(duì)后即將去的是邊防連隊(duì)，主要任務(wù)是守護(hù)國(guó)境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們講，我們站立的地方就是祖國(guó)。⑧這話讓新兵聽(tīng)得熱血沸騰，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)祖國(guó)和他竟然這樣近。一瞬間，他覺(jué)得自己的任務(wù)神圣起來(lái)，腰桿也挺了起來(lái)。⑨接下來(lái)的日子就是在緊張忙碌中度過(guò)了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧作著斗爭(zhēng)。⑩缺氧實(shí)在是一件難受事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機(jī)也沒(méi)有信號(hào)，休息時(shí)，覺(jué)得時(shí)光過(guò)得太慢了。?有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來(lái)，開(kāi)始在本子上練字。沒(méi)想到，一筆一畫(huà)寫(xiě)字，時(shí)間竟然過(guò)得快多了。?又是一天，指導(dǎo)員對(duì)新兵們說(shuō)，下連后，連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片，每個(gè)人在旁邊都要寫(xiě)上一句話。就寫(xiě)自己最喜歡的或者最真實(shí)的內(nèi)心。?新兵聽(tīng)到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說(shuō)過(guò)的話：字如其人。新兵練字就練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對(duì)不起自己帥氣的臉。可是，照片下面要寫(xiě)什么呢？這著實(shí)讓新兵有些費(fèi)心思。?新兵下連隊(duì)之后，開(kāi)始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實(shí)在艱難，與其說(shuō)是路，倒不如說(shuō)根本沒(méi)有路。因?yàn)榈絿?guó)境線上，有一段路就是要經(jīng)過(guò)山崖才可到達(dá)。聽(tīng)說(shuō)，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見(jiàn)底的深淵，偶爾可以看見(jiàn)雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來(lái)。?新兵曾不解地問(wèn)過(guò)指導(dǎo)員，這里沒(méi)有任何人煙，也不會(huì)有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀？新兵問(wèn)這話時(shí)，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒(méi)有回答新兵的問(wèn)話，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來(lái)，回頭望著戰(zhàn)友們。新兵看著指導(dǎo)員的眼睛，似乎一下子全懂了。?新兵成長(zhǎng)得很快，好多老兵都說(shuō)，照這個(gè)樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽(tīng)后心中暗自高興，他想，哪一天有空了，就用母親送的那支鋼筆寫(xiě)一份入黨申請(qǐng)書(shū)。?后來(lái)的事真是誰(shuí)也沒(méi)有料到……?新兵在國(guó)境線上巡邏時(shí)，突遇險(xiǎn)情，為保護(hù)戰(zhàn)友英勇?tīng)奚?戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時(shí)，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過(guò)字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫(xiě)的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛(ài)你”“我好帥氣”?？粗@些字，戰(zhàn)友們?cè)诒粗杏窒肫鹆诵卤男δ?，覺(jué)得他真像是一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子。?可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過(guò)榮譽(yù)墻，停下腳步去看新兵的照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行遒勁有力的鋼筆字，寫(xiě)的是：我站立的地方就是祖國(guó)，媽媽我愛(ài)你！?戰(zhàn)友們忽然覺(jué)得這些字動(dòng)了起來(lái)，而且還有著特別的聲音。（選自《微型小說(shuō)選刊》）班上準(zhǔn)備將上面的小說(shuō)拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評(píng)。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)?！緦?dǎo)演說(shuō)戲】15．小說(shuō)以鋼筆為線索組織材料，請(qǐng)你按照順序，補(bǔ)充完整，讓演員對(duì)內(nèi)容有個(gè)整體把握。_______________________________________________________________________________________________________________________________

16．為幫助演員把握人物心理，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)第?段畫(huà)波浪線句子的內(nèi)心獨(dú)白。“似乎一下子全懂了”全懂了什么？（請(qǐng)用第一人稱描寫(xiě)出來(lái)）【電影拍攝】_______________________________________________________________________________________________________________________________

17．你將第?段畫(huà)線句作為特寫(xiě)鏡頭來(lái)拍攝，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣拍攝的好處。【觀影互動(dòng)】_______________________________________________________________________________________________________________________________

18．請(qǐng)用以下句子作為開(kāi)頭，從內(nèi)容和主題的角度，在互動(dòng)留言區(qū)發(fā)表看法。“有聲音的字”動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是新兵的，又是中國(guó)的。________________________________________________________________________________________________________________________________怡寶同學(xué)在整本書(shū)閱讀的過(guò)程中，以讀《經(jīng)典常談》為例，展示了如下多種閱讀方法。【選文A】歌謠可分為徒歌和樂(lè)歌。徒歌是隨口唱，樂(lè)歌是隨著樂(lè)器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂(lè)歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂(lè)器在中國(guó)似乎早就有了，《禮記》里說(shuō)的土鼓、土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂(lè)器的老祖宗。到了《詩(shī)經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來(lái)歌謠以表情為主，只要翻來(lái)覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說(shuō)原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來(lái)發(fā)展出來(lái)的。有了這些，重疊才在詩(shī)歌里失去主要的地位。（節(jié)選自《經(jīng)典常談·<詩(shī)經(jīng)>第四》）【選文B】《史記》，漢司馬遷著。他是太史令司馬談的兒子。小時(shí)候在本鄉(xiāng)只幫人家耕耕田放放牛玩兒。司馬談做了太史令，才將他帶到京師（今西安）讀書(shū)。他十歲的時(shí)候，便認(rèn)識(shí)“古文”的書(shū)了。二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下。當(dāng)時(shí)的“大漢帝國(guó)”，除了朝鮮、河西（今寧夏一帶）、嶺南幾個(gè)新開(kāi)郡外，他都走到了。他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的；但也有些處是因公去的。他搜得了多少寫(xiě)的史料，沒(méi)有明文，不能知道。可是他卻看到了好些古代的遺跡，聽(tīng)到了好些古代的軼聞；這些都是活史料，他用來(lái)印證并補(bǔ)充他所讀的書(shū)。他作《史記》，敘述和描寫(xiě)往往特別親切有味，便是為此。他的游歷不但增擴(kuò)了他的見(jiàn)聞，也增擴(kuò)了他的胸襟；他能夠綜括三千多年的事，寫(xiě)成一部大書(shū)，而行文又極其抑揚(yáng)變化之致，可見(jiàn)出他的胸襟是如何的闊大。（節(jié)選自《經(jīng)典常談·<史記><漢書(shū)>第九》，有刪改）【選文C】楊萬(wàn)里為人有氣節(jié)；他的詩(shī)常常變格調(diào)。寫(xiě)景最工：新鮮活潑的譬喻，層見(jiàn)疊出，而且不碎不僻，能從大處下手。寫(xiě)人的情意，也能鋪敘纖悉，曲盡其妙；所謂“筆端有口，句中有眼”。（節(jié)選自《經(jīng)典常談·詩(shī)第十二》，有刪改）

瀏覽“掃”讀（瀏覽目錄、序，初知結(jié)構(gòu)和內(nèi)容）：19．瀏覽本書(shū)的目錄、序，指出下列各句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（

）A．本書(shū)編寫(xiě)順序：按照傳統(tǒng)的史、經(jīng)、集、子的先后順序編寫(xiě)，并將文字學(xué)放在最前面。B．讀經(jīng)典的價(jià)值：不在實(shí)用，而在文化；教人見(jiàn)識(shí)經(jīng)典一番，“航到經(jīng)典的海里去”。C．今之經(jīng)典閱讀較古學(xué)經(jīng)典閱讀有進(jìn)步，但沒(méi)有傳誦的原因：未經(jīng)整理，讀起來(lái)難度大。D．朱自清認(rèn)為《經(jīng)典常談》不是“國(guó)學(xué)概論”一類的原因：“概論”里好像什么都有了，再用不著別的；“國(guó)學(xué)”有太籠統(tǒng)的毛病。

興趣“引”讀（不依序閱讀，選擇感興趣的章節(jié)先讀）：20．（1）結(jié)合選文A的有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《蒹葭》這首詩(shī)在表達(dá)上的特點(diǎn)及其效果。_____________________________________________________________________________________