美術(shù)教學(xué)設(shè)計（9篇）

第第頁美術(shù)教學(xué)設(shè)計（9篇）作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就難以避開地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼拿佬g(shù)教學(xué)設(shè)計（9篇），在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇一【教材分析】裝飾畫和一般的繪畫不同，重要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性，它常用于裝飾性的壁畫、壁掛、廣告畫等。裝飾畫重視形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強調(diào)均衡、對比、變動、和諧等形式美法則的運用。構(gòu)圖一般較為單純。顏色亦順從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的顏色關(guān)系。裝飾畫可利用各種材料的形狀、顏色、肌理等到自然特征，充分發(fā)揮材質(zhì)的美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變動的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)酷愛生活、酷愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛好?！窘虒W(xué)重點】裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法?！窘虒W(xué)難點】如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課展現(xiàn)幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜愛這些作品嗎？為什么？【設(shè)計意圖】賞識作品，激發(fā)同學(xué)愛好，為下一階段連續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、新授1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？賞識課本上的《樂園之夢》作品。提問：這幅畫給你什么感受？2、課件展現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。3、出示課件，賞識丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、顏色有什么特點，表達(dá)了畫家的什么感情。4、賞識《風(fēng)》提問：你喜愛這幅作品嗎，為什么？小組探究。5、提問：這些作品中運用了哪些顏色對比？（板書：重視顏色）給你什么感受？（板書：簡潔明快美感）分析課本第11頁左邊的同學(xué)作品，提問：調(diào)色有什么特點？6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)同學(xué)了解裝飾畫的特點，賞識、感悟裝飾畫帶給人的美感。三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變動的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。老師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)，解決同學(xué)碰到的困難，并予以引導(dǎo)和幫忙。重點：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計?！驹O(shè)計意圖】培育同學(xué)認(rèn)真察看生活的習(xí)慣，并通過察看、討論了解裝飾畫的特點及如何表現(xiàn)人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點。四、展評作品，組織同學(xué)進(jìn)行作品展現(xiàn)，并評價。五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們賞識并創(chuàng)作了本身風(fēng)格別致的裝飾畫，感受了裝飾畫的藝術(shù)魅力。六、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)同學(xué)回家進(jìn)一步實踐?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，開展富有童真的評價活動，體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的歡樂。板書：裝飾畫重視顏色簡潔明快美感【教學(xué)反思】通過本課的學(xué)習(xí)，了解了裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。能用富于變動的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。培育了同學(xué)酷愛生活、酷愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的愛好。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇二教學(xué)目標(biāo)：1．把握制作手拉手的動物的設(shè)計和制作技能，設(shè)計出新奇可愛的立體造型作品。2．通過設(shè)計和制作，培育同學(xué)的立體造型本領(lǐng)和動手本領(lǐng)。3．培育同學(xué)的審美情趣。教學(xué)重點：把握設(shè)計、描繪、剪裁、插接等制作方法。教學(xué)難點：動物形象設(shè)計和插口設(shè)計。教具準(zhǔn)備：多種手拉手的動物、幻燈片卡紙、剪刀、彩色筆教學(xué)過程：一．組織教學(xué)布置用具。二．引入新課1．出示范作。賞識，體會結(jié)構(gòu)的新穎美妙揭示課題——手拉手的動物2．手拉手的動物，是一組形象重復(fù)的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式插接美妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。三．新課教學(xué)1．各種動物都可以制作成手拉手的動物。2．認(rèn)真察看單個動物的造型，特殊要看清插口的設(shè)計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。3．制作方法（1）取三張大小相同的長方形卡紙。（2）設(shè)計動物形象，如：企鵝、熊貓等。（3）設(shè)計立式插口。在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設(shè)計一個垂直插口，開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上，這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。（4）剪裁。將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。（5）分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。（6）按次序插合。四．作業(yè)1．用卡紙制作一個手拉手的動物。2．同學(xué)作業(yè)，老師巡回輔導(dǎo)。五．作業(yè)講評同學(xué)作品展現(xiàn)，相互講評。課后反思：了解到動物的群居的習(xí)慣，同時培育同學(xué)愛惜動物，愛惜大自然。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇三學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用教學(xué)課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)疊剪的剪紙方法，提高剪紙的技巧。表現(xiàn)動物形象，訓(xùn)練同學(xué)造型本領(lǐng)，培育對愛惜動物的感情。訓(xùn)練構(gòu)圖的本領(lǐng)、顏色搭配本領(lǐng)。教學(xué)重點：疊剪的方法。教學(xué)難點：剪紙形象統(tǒng)一又有變動。作業(yè)要求：個人或分組合作，用剪紙的方法克隆“動物園”。教學(xué)用具：彩色紙、剪刀、膠水、卡紙等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示一幅動物剪紙作品，同學(xué)們喜愛嗎？導(dǎo)入課題。二、講新課。講解剪紙的特點，賞識課本的作品及老師的范作。動物園有許多動物，他們成群結(jié)隊的，如何體現(xiàn)他們呢？——用疊剪的方法三、介紹疊剪制作步驟和方法（老師用準(zhǔn)備好的剪紙講解演示）。A剪法一：將多張色紙疊剪，可得到多個重復(fù)的動物形象，再分別裝飾不同的紋樣。剪法二：將色紙對折剪，可得到相連的動物形象，再分別裝飾。B把剪紙貼在合適色顏色底紙上，粘貼要平整、堅固。C依據(jù)畫面講究疏密排列、顏色對比等構(gòu)圖D加上環(huán)境的剪紙。四、同學(xué)作業(yè)：1、刻制的工藝要精，下刀要膽大心細(xì)，線條要連貫，起止都要刻至未端，下要硬用手拉斷，以致使線條斷裂。2、刻剪時先從里面的細(xì)部下手，漸漸轉(zhuǎn)向大形和外部，最終是外輪廓。3、動物選用顏色的搭配除了注意色相的對比，還應(yīng)有明度的對比。4、刻制進(jìn)應(yīng)墊上墊板，防止弄壞桌面。五、展出同學(xué)作業(yè)，師生共同評議。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇四一、激發(fā)孩子對活動的愛好。師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小伙伴們喜愛嗎？我們一起看看手寶寶長什么樣子？老師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的愛好。二、察看制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。師：手寶寶這么可愛，小伙伴們知道它是用什么做的嗎？(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢？(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢？(手心)小伙伴的手心在哪里呢？……當(dāng)孩子的愛好被激發(fā)，有了想做的欲望時，老師可引導(dǎo)孩子察看了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。三、老師示范制作。1．現(xiàn)在請小伙伴看看，老師要把本身的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小伙伴察看兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫忙老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。2．老師示范畫辮子，提示孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下本身的手寶寶呀？老師可依據(jù)孩子的本領(lǐng)強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。老師示范畫三條，畫第一條時老師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小伙伴上來畫。四、孩子動手操作。1．引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師供給的各種材料裝飾本身的手寶寶。小伙伴們可以直接在本身的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在本身的小手寶寶上。2．展現(xiàn)本身裝飾的手寶寶，老師對幼兒的作品予以不同的確定和贊揚。老師要注意巡回引導(dǎo)，適時幫忙本領(lǐng)差的孩子裝飾手寶寶。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇五教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學(xué)重點：采納畫圖程序創(chuàng)作一幅青蛙。教學(xué)難點：創(chuàng)作方法的了解和把握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教具準(zhǔn)備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。課堂教學(xué)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、組織教學(xué)，確保每臺電腦能夠正常運行。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案學(xué)問、設(shè)計、排列、重復(fù)等造型學(xué)問內(nèi)容。3、作品賞識（激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好），并思索：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？二、進(jìn)展階段1、老師示范：以清楚的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、同學(xué)進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。4、同學(xué)創(chuàng)作。同學(xué)選用本身喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出一個有趣味的形象。并依照肯定的規(guī)定進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出有獨特情趣的青蛙作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、同學(xué)作業(yè)品評同學(xué)完成作業(yè)后，在屏幕上相互評價、賞識，并評出最有創(chuàng)意的作品。三、整理整理引導(dǎo)同學(xué)依照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。四、課后拓展激勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣味的造型活動，可能的話把本身的作品打印出來，裝飾本身的小房間或教室。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇六[活動目標(biāo)]1、初步認(rèn)得石頭，感受石頭是硬硬的，知道石子能鋪成石子路。2、學(xué)習(xí)在不規(guī)定的圖形中進(jìn)行紙團印畫。3、喜愛集體作畫，能大膽，自主地作畫。[活動準(zhǔn)備]1、“石子路”圖片及實物“小石子”數(shù)塊。2、畫有草地小路的畫紙一張（適合15位孩子作畫）。3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報紙、筐子、抹布。[活動過程]1、引導(dǎo)幼兒察看石頭，引出主題寶寶們！聽這是什么聲音？啊，原來是小石子啊，那小石子是怎么樣的呢？（我請坐的最神氣的寶寶來摸一摸，然后呀告知我石子摸上去是怎么樣的？2、知道石子能鋪成石子路噓，寶寶們，我們別發(fā)出聲音，小石子好象在和我講話哦！讓我來聽聽看，小石子在說什么？小石子剛才說啊，它也會變魔術(shù)的，你們想不想知道它會變什么魔術(shù)呢？你們看，這就是小石子變的魔術(shù)，是什么呀？這條路是用什么做成的呀？原來許多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊，小石子真棒啊！3、老師示范引出——紙團印畫真好玩呀，我也想用小石子來變小路，那我就來試試吧！寶寶們，快點幫幫我啊，用什么方法可以和這條石子路一樣美麗呢？我們用紙團壓印時肯定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上，可不能印在大樹身上哦！那樣小石子會悲傷的哦。老師和孩子一起玩找伙伴的游戲，一邊唱一邊在石子路上拓印，全部的顏色寶寶都找到了本身的伙伴，哇！我的石子路終究完成了，真是太感謝你們了，可是后面還有一條長長的石子路，還沒穿上美麗的衣裳呢，我們一起去給小石子穿衣裳好嗎？5、展現(xiàn)并賞識作品我們美麗的石子路終究完成啦！趕快去請后面的老師一起來參觀吧！美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇七一、教材分析教材中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主，同時結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，促進(jìn)同學(xué)對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及注重它們在人類文化傳承中的價值，同時認(rèn)得在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性、在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時，與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展同學(xué)的人文視野，提高人文素養(yǎng)。中同學(xué)由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異，會有不同的審美趣味和審美價值標(biāo)準(zhǔn)，審美意識也就漸漸形成、在教學(xué)中，要擅長察看同學(xué)，了解同學(xué)，讓每一個同學(xué)都能充分地依照本身的意愿進(jìn)行賞識活動。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)能逐漸形成提高視覺感受和賞識美術(shù)作品的本領(lǐng)。2、通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)能清晰了解美術(shù)中繪畫的重要種類及藝術(shù)特點。三、重點難點重點：了解繪畫不同種類的特點及區(qū)分。難點：把握繪畫的類別及不同角度的分類。四、課前準(zhǔn)備同學(xué)：收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或事物老師：相關(guān)美術(shù)圖片及課件五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入老師提問：在我們的美術(shù)課里你想學(xué)到哪些東西？同學(xué)回答：中國畫、水彩畫、素描、剪紙、設(shè)計……師：大家把在小學(xué)學(xué)過的內(nèi)容和你所知道的有關(guān)美術(shù)的內(nèi)容進(jìn)行分類、可以怎樣分？生：……師生總結(jié)：繪畫類、雕塑類、藝術(shù)設(shè)計類、手工藝……今日就讓我們走進(jìn)美術(shù)，走進(jìn)繪畫。2、賞識油畫作品《父親》、《開國大典》，請同學(xué)發(fā)表感受。老師引導(dǎo)同學(xué)從作品的美術(shù)語言的角度，側(cè)重于察看和分析作品的線條、顏色、構(gòu)圖、明暗等是怎樣表達(dá)的思想感情。賞識張利、靳尚誼等名家作品，感受油畫的不同風(fēng)格。同學(xué)了解油畫工具材料，師生共同總結(jié)油畫特點：利用顏料的遮蓋力和透亮性能充分地表現(xiàn)對象，達(dá)到豐富的顏色效果。3、請同學(xué)說說對中國畫的了解？知道有哪些，哪些作品，哪些作畫技巧等。賞識作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》，分析這兩張畫的區(qū)分，分別是人物畫、花鳥畫，寫意畫、工筆畫。師生共同總結(jié)中國畫的種類、特點。4、介紹版畫、水彩畫、先做簡單的比較，再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點。5、老師將課前準(zhǔn)備的圖片讓同學(xué)判別，也可結(jié)合教材中的作品，加強同學(xué)對畫種特點的把握。6、對同學(xué)收集的作品進(jìn)行分類，由同學(xué)相互評價。美術(shù)教學(xué)設(shè)計篇八一、教材分析：用與同同學(xué)活息息相關(guān)的內(nèi)容作為命題畫創(chuàng)作題材，為的是讓同學(xué)更關(guān)注生活和自身四周的事物，也讓同學(xué)由此和彼，放開思路，回憶更豐富多彩，更妙趣橫生的內(nèi)容，從而引發(fā)聯(lián)想。風(fēng)是大自然饋贈給人類的禮物，有給人帶來舒適的輕風(fēng)、微風(fēng)，也有給人類帶來災(zāi)禍的狂風(fēng)、颶風(fēng)，各種各樣的風(fēng)都會給人們帶來不同的感受。本課旨在讓同學(xué)體驗風(fēng)、感受風(fēng)，并通過自身的察看、感知表示以風(fēng)作為主題的作品。二、教學(xué)目標(biāo)：1．感受風(fēng)的神奇，運用各種教學(xué)手段使同學(xué)了解不同的風(fēng)帶給人的不同感受。2、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和繪畫，表示風(fēng)吹來時的情景和感受。3、通過學(xué)習(xí)，更好地感受人自然和生活的美好。三、教學(xué)重難點：1、引導(dǎo)同學(xué)把自身對風(fēng)的察看、體驗與感受表達(dá)丁畫面中。2．體驗風(fēng)來時的教學(xué)組織和時間的調(diào)控。作畫大膽、自由，作品生動、富有創(chuàng)造力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范畫、彩色皺紋紙條、風(fēng)車生：課本、畫紙、水彩筆、油畫棒五、教學(xué)過程：六、試驗瞧！這是什么？（老師出示彩色皺紋紙條）美麗嗎？告知你們假如讓它飄起來會更美麗。那怎么做它才會飄起來？（老師把彩色皺紋紙條發(fā)給同學(xué)，同學(xué)動手嘗試）同學(xué)們真聰慧，用了許多的方法讓彩色皺紋紙條飄了起來，真美麗。是什么讓彩色皺紋紙條飄起來的？（