湖北省荊門市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期期末語文試卷

湖北省荊門市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識。

1.讀下面語段，看拼音寫詞語，注意把字寫得正確、美觀。

戰(zhàn)爭帶給人們的是shenzhong的災(zāi)難和流血xTsheng---；以及無法wanhui

的損失?？粗鴔lngfil--1的高樓,憂傷的母親，jinghuang---；的孩子,

我們感受到侵略者的cAnbAo--1-----與縣(市)區(qū),常戰(zhàn)爭的kongbu--4o中國人民一直

以來都是反對boxue---；與yapd的,我們希望用永久的和平來kuanwei

——；--戰(zhàn)爭帶給人們的傷痛。

I]

2.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項是()

A.急遽(ju)苔辭(xian)憎惡(zGng)頭暈?zāi)垦?xuan)

B.徘徊(hui)剔除(ti)醞釀(yiin)滄滄涼涼(cang)

C.握防(di)慰稽(jie)狡廨(xia)爹差不齊(cen)

D.恐吁(xia)阿間(shim)譽(yù)寫(yu)鍥而不舍(qie)

3.下列句子中加點(diǎn)字的意思相同的一項是()

A.此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎孰為汝多知乎

B.思援弓繳而射之惟弈秋書為聽

C.座憐屐齒印蒼苔怕得魚驚不座人

D.雖與之俱學(xué)一人肇聽之

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.通過開展“文明城市創(chuàng)建”活動，使我市市容市貌有了很大改變。

B.是否發(fā)生事故，關(guān)鍵在同學(xué)們能夠遵守交通規(guī)則。

C.我們要勇于改正和承認(rèn)錯誤。

D.交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施，解決了行人隨意橫穿馬路的問題。

5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的的一項是()

A.科學(xué)家們追根求源，最后把“？”拉直變成“！“，找到真理。

B.我回家鄉(xiāng)去，在村邊，河畔，堤坡，遇到田老師拄杖散步。

C.“哎呀，真是太美了！”張老師說，“我非常喜歡?！?/p>

D.“精兵簡政”這一條意見就是黨外人士李鼎銘先生提出來的：他提得好，對人民有好處，我們就采

用了。

6.將下列句子排列成一段意思連貫的話，正確的一項是()

①然而，大多數(shù)人還沒有意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

②因此，全球范圍的水危機(jī)正在不斷逼近。

③水千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源。

④水是自然界的產(chǎn)物，是自然環(huán)境中最活躍的因素。

A.④①②③B.④③①②C.③④②①D.③①②④

7.回順本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，下列表述不正確的一項是()

A.沈從文先生的《臘八粥》詳寫“等粥”，略寫“喝粥”，重點(diǎn)突出，主次分明。

B.寫作品梗概時，要把作品中的關(guān)鍵事件有順序、有邏輯地貫穿在一起。

C.閱讀經(jīng)典名著時，遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫一個人物圖譜，以便閱讀時隨時查閱。

D.趙孟，饃的行書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽：整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健

大方。

8.積累運(yùn)用。

(1)［讀詩悟情］詩句中有迷人春景，如“春城無處不飛花，"；詩句中有托物言

志，如“，要留清白在人間”：詩句中有思鄉(xiāng)之情，如“春風(fēng)又綠江南

岸，詩向中有真摯友情，如“，西出陽關(guān)無故人

(2)［警句明理］我們提倡節(jié)儉生活，需要“,莫把無時當(dāng)有時”：敬孝要趁早，

不要等到“樹欲靜而風(fēng)不止，”才追悔莫及。變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根

本動力，古語有云“茍利于民，:,不必循舊。”

(3)［課文回顧］面對時光飛逝，作家朱自清發(fā)出疑問：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯

了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴

我，?”北宋文學(xué)家蘇軾卻發(fā)出了“誰道人生無再少？門前流水尚能

西！”的激勵之語.

9.［語言實(shí)踐］

(1)讀例句，想想加點(diǎn)部分有什么特點(diǎn)，再把下面的句子補(bǔ)充完整。

例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的;等是玻璃的，有的渣二年是牛角的，有的郡是紗燈。

在全國青少年創(chuàng)客大賽上，好幾位同學(xué)取得了可喜的成績。李明在無線飛機(jī)繞樁飛行比賽中勇彳號第

一，志強(qiáng)在機(jī)器人巡線比賽中，詩詩在機(jī)器人尋寶比賽中，張華在FEG智

能機(jī)比賽中。

（2）臨近小學(xué)畢業(yè)，你一定制作了“成長紀(jì)念冊”吧！請完成下面的分享。

①你給“成長紀(jì)念冊”取的名字是：

②你給同學(xué)的畢業(yè)贈言是：______________________________________________________________________

10.綜合實(shí)踐。

（1）今年的世界讀書日，六年級學(xué)生開展了“漫步世界名著花園”讀書活動。下面是一位同學(xué)制作的書

目信息，你能幫他補(bǔ)充完整嗎？

書名作者作者國籍主要人物

《騎鵝旅行記》塞爾瑪?拉格洛芙瑞典—

《魯濱遜漂流記》——魯濱遜

馬克?吐溫湯姆?索亞

（2）如果讓你從以上三部名著中任選一部，為你的同齡人寫幾句推薦語，你會選擇哪一部？會怎么

寫？

我會選《》。我的推薦語

是：________________________________________________________________________________________________

二、閱讀理解。（25分）

課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

語段一

局勢越來越嚴(yán)峻，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決

地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么

重要。我哪能離開呢？“母親只好不再說什么了。

語段二

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍I日穿上他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂

蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下，

父親瞅了歐我們。沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)

著。這個力量就是他平日對我們講的一他對于革命事業(yè)的信心。

11.［語段一］中父親不能離開北京的原因是“我哪能離開呢？”這句話表現(xiàn)了

父親。

12.以下對［語段二］中畫橫線的句子理解有誤的一項是（）

A.從“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”這些描寫，我們可以知道李大釗受盡了敵人的折磨。

B.“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強(qiáng)，意念堅定：“慈祥”則充分體現(xiàn)了李大釗對親人的

愛。

C.這兩句話對李大釗的外貌、神態(tài)進(jìn)行了描寫，從中表現(xiàn)了他疾惡如仇、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。

13.［語段二］中畫波浪線的句子是對父親的和描寫，你從中體

4玄0

14.聯(lián)系上下文，［語段二］中“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”一句中“偉大的力量”指的

是o

15.正是無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。為了傳承革命先烈的精神，六年級

（1）班計劃舉辦“講述英雄故事”活動。作為主持人，請你設(shè)計一段開場白。

課外閱讀。

心田上的百合花

林清玄

①在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小

小的百合。

②百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心

深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開

出美麗的花朵。

③有了這個念頭，百合一吸收水分和陽光，—扎根，—挺著胸膛。

④終于，在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。

⑤百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏

偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！?/p>

⑥公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不

是跟我們一樣

⑦偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上

最美的花，也不會有人來欣賞呀！“

⑧百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生

命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都

要開花！

⑨在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的白

和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了

⑩百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合

自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。

?年年泰天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開

滿潔白的野百合。

?幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，

聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合''的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感

動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人稱為“百合谷地”。

?不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以

花來證明自己的存在。”

16.聯(lián)系上下文，填在第③自然段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

A.直直地深深地努力地B.深深地努力地直直地

C.努力地深深地直直地D.努力地直直地深深地

17.百合生活在惡劣的環(huán)境中。語段中表示自然環(huán)境惡劣的是：表示社會環(huán)境惡劣

的是o（填序號）

A.偏僻遙遠(yuǎn)的山谷B.雜草的不屑與嘲笑C.高達(dá)數(shù)千尺的斷崖D.蜂蝶鳥雀的鄙夷與勸說

18.用簡要的語言概括文章的主要內(nèi)容。

19.面對雜草的譏笑和蜂蝶鳥雀的勸說，百合堅持開花的理由是什么？

20.聯(lián)系上下文，賞析選文中第⑩和?自然段畫“橫線”的句子，注意加點(diǎn)的詞語，你體會到了百合怎樣

的品格？分別寫在下面。

21.文章以花喻人，花品即人品，百合讓你想到了生活中的哪些人？結(jié)合具體事例，寫一段話。

三、習(xí)作分享。（30分）

22.題目：心中的一縷陽光：

提示：心中有陽光，處處皆暖陽。生活中，父母殷切的叮嚀，老師鞭策的絮語，同學(xué)贊許的目光，慈

愛、仁愛、友愛的陽光充滿你的心房：倚在窗邊，捧著書本，品讀名著，吟誦詩文，文學(xué)的陽光就會照

亮你成長的方向……

要求：①緊扣主題，結(jié)合自身經(jīng)歷，自選角度，寫一篇記敘文：②語句要通順，內(nèi)容要具體，把真

情實(shí)感自然地表達(dá)出來：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，不少于450字。

答案解析部分

1.【答案】深重；犧牲；挽回；傾覆；驚惶；殘暴；恐怖；剝削；壓迫；寬慰

【知識點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“深重”的“深”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：不要寫成“申”；“犧牲”都是左

右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“?！保灰獙懗伞拔魃?；"挽回”的"挽''部首是：是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“攙”；

“傾覆”的"覆''偏旁是：曲，是上下結(jié)構(gòu)；“驚惶”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：T；"殘暴”注意"暴’’不要寫成

“爆”；“恐怖”不要寫成“孔布”；“剝削”都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“撥削”；“壓迫”的“迫”偏旁是：L,是半

包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“破”；"寬慰”的“慰”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“蔚

故答案為：深重、犧牲、挽回、傾覆、驚惶、殘暴、恐怖、錄U削、壓迫、寬慰

【點(diǎn)評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所

給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)

的詞語。

2.【答案】C

【知識點(diǎn)】字音

【解析】【分析】A項有誤，“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zeng”，意思是：憎恨；厭惡。

B項有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huAi”，意思是：比喻猶豫，拿不定主意。"剔除''的"剔”應(yīng)讀“不，意思是：

把不好的或不合適的去掉。“醞釀”的“醞''應(yīng)讀"y€in”，意思是：造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達(dá)到

成熟的各種準(zhǔn)備活動。

C項正確；

D項有誤，“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“h?”，意思是：威脅人，使害怕；嚇唬。“譽(yù)寫”的“譽(yù)”應(yīng)讀“葩ng”，意思

是：照底稿抄寫。

故答案為：C

【點(diǎn)評】考查了漢字讀音。漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也

可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量地練習(xí)，熟能生巧。

3.【答案】D

【知識點(diǎn)】字義；古詩詞翻譯

【解析】【分析】A項，“為”：是；“為”：認(rèn)為，以為；意思不相同。

B項，“之”：天鵝；“之”：助詞，“的”；意思不相同。

C項，“應(yīng)”：憐惜，出自《游園不值》。“應(yīng)”：回應(yīng)的意思。出自唐代胡令能的《小兒垂釣》；意思不相

同。

D項，“雖”這個屬于文言文中的古今異義的詞，雖字古義翻譯成“即使”，現(xiàn)在的“雖''字翻譯成“雖然”；意

思相同。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于古詩中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整俱詩的意思，結(jié)合平

時的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。

4.【答案】D

【知識點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】A項，成分殘缺。句子缺少主語，可以刪掉“通過”或者"使

B項，不合邏輯?！笆欠瘛焙汀澳軌颉眱擅鎸σ幻妫梢詣h掉“是否

C項，語序不當(dāng)?！案恼焙汀俺姓J(rèn)”語序不當(dāng)，應(yīng)該是先承認(rèn)再改正，所以將“改正”和“承認(rèn)”互換位置。

D項正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞

語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感

情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序

不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

5.【答案】D

【知識點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用

【解析】【分析】A、B、C項正確；D項有誤，“精兵簡政”這一條意見就是黨外人士李鼎銘先生提出來

的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。中的”改為"分號”，作用是：下面的句子跟前面的句

子有聯(lián)系，但是前面的句子又不構(gòu)成一個完整的意思，所以用分號來斷句.

故答案為：D

【點(diǎn)評】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號包括點(diǎn)號和標(biāo)號兩大類。常見的點(diǎn)號有七種：

句號、問號、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號，常見的標(biāo)號有九種：引號、括號、破折號、省略號、著

重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。主要考查了學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個標(biāo)點(diǎn)符號的

運(yùn)用，熟能生巧。

6.【答案】B

【知識點(diǎn)】排序

【解析】【分析】按照句子間的邏輯關(guān)系排列，水是自然界的產(chǎn)物后面緊接著“是自然環(huán)境中最活躍的因

素”，然后是"千變?nèi)f化，雕塑出美麗的湖泊，創(chuàng)造出寶貴的濕地資源”，再就是“然而，太多的人還沒有

意識到保護(hù)水環(huán)境的重要性”，最后表達(dá)全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近。故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息、，將

幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個語句初步排成了片段，這時要

將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為

止。

7.【答案】D

【知識點(diǎn)】文章主旨理解

【解析】【分析】A、B、C項正確；D項有誤，趙孟^是元代著名的書法家，他的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓

潤多姿，具有行書的筆意，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊，平正寬綽，整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方?！度T記》是其

楷書代表作之一。

故答案為：D

【點(diǎn)評】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)

容非常熟悉，更要做到上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

8.【答案】（1）寒食東風(fēng)御柳斜?；粉骨碎身渾不怕；春風(fēng)又綠江南岸；勸君更盡一杯酒

（2）常將有日思無日；子欲養(yǎng)而親不待；不必法古；茍周于事

（3）有再青的時候；有再開的時候；我們的日子為什么一去不復(fù)返呢；休將白發(fā)唱黃雞

【知識點(diǎn)】古詩詞填空；文章大意理解

【解析】【分析】（1）“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎皂n翔的《寒食》，意思是：寒食節(jié)這一

天，長安城里到處花在飛舞，皇宮的御苑里春風(fēng)也吹拂著柳絮?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”意

思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自于明代于謙的《石灰吟》，“春風(fēng)又

綠江南岸，明月何時照我還？”意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時候才能照

著我回到家鄉(xiāng)呢？出自于《泊船瓜洲》，是北宋詩人王安石創(chuàng)作的一首七言絕句?！皠窬M一杯酒，西

出陽關(guān)無故人”的意思是：“真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就難以遇到故舊親人出

自王維的《送元二使安西》。

（2）“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時“意思是：日子好了要常想想以前貧困的時候，生活困頓時不

要像以前富裕時那樣鋪張浪費(fèi)?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時間的流逝是不隨個人意愿而

停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，母卻已經(jīng)亡故?！捌埨诿?，不必法古；茍周于事，不必循

舊”這句話出自漢代劉安的《淮南子?犯論訓(xùn)》，意思是：如果對人民有好處，就不必效法古人的制度；如

果有助于事情的成功，就不必沿襲舊的規(guī)矩。

（3）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明

的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”出自于《匆匆》，是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙

人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到

無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。“游薪水清泉

寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門

前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”出自于《浣溪沙?游薪水清泉寺》意思是：游玩斷水的清泉寺，寺廟

在蘭溪的旁邊，溪水向西流淌。山腳下蘭草新抽的幼芽浸潤在溪水中，松林間的沙路被雨水沖洗得一塵

不染，傍晚時分，細(xì)雨蕭蕭，布谷聲聲。誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流

淌！不要在老年感嘆時光的飛逝啊！

故答案為：（1）寒食東風(fēng)御柳斜、粉骨碎身渾不怕、春風(fēng)又綠江南岸、勸君更盡一杯酒；（2）常將有日

思無日、子欲養(yǎng)而親不待、不必法古、茍周于事；（3）有再青的時候、有再開的時候、我們的日子為什

么一去不復(fù)返呢、體將白發(fā)唱黃雞

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題

目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。

9.【答案】（1）喜得金牌；摘得桂冠；拔得頭籌

（2）童年的回憶；不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋

友。

【知識點(diǎn)】近義詞；詞語含義的理解；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】（1）一律：都，全部，統(tǒng)一等意思。清一色：全部一種，一樣的意思。者6：表示概括。

故”一律,，“清一色”“都,，在本句中是意思相近的詞語。“勇奪第一,，“喜獲金牌,,“摘得桂冠,，“拔得頭籌,,都是：

表示在比賽中獲得第一的意思。故是近義詞。

（2）①可以取名“青春紀(jì)念冊”、選擇自己喜歡的，有意義的名字，答案不唯一。②說出你想對同學(xué)說

的話，可以是，名言，詩句或者自己的心里話。答案不唯一。

故答案為：（1）喜得金牌、摘得桂冠、拔得頭籌；（2）童年的回憶、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有

你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

【點(diǎn)評】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是

從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個相同的詞素。

因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義

詞。第二種是根據(jù)詞語的意思去找，想想和所給詞語意思相同或相近的詞。

10.【答案】（1）尼爾斯；英國；丹尼爾?笛福；《湯姆?索亞歷險記》；美國

（2）魯濱遜漂流記；我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因為他流落荒島后沒有放棄生存的機(jī)

會，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回

英國。這種能在逆境中，憑借著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。

【知識點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》；《騎鵝旅行記》；《湯姆?索亞歷險記》

【解析】【分析】（1）《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛芙的代表作，文中寫了尼爾斯騎

著雄鵝觀看鶴舞表演?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說，文中描寫了魯濱遜和野

人“星期五”在無人荒島上享受沒有教會、沒有國王的生活。《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫的

作品，哈克、湯姆、貝琪洞中尋寶是小說中的一個情節(jié)。

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，選取其中一部名著，解答時，先表明觀點(diǎn)，再闡述理由。示例：我認(rèn)為《魯濱遜

漂流記》中魯濱遜是英雄。因為他流落荒島后沒有放棄生存的機(jī)會，而是自己開辟荒野，進(jìn)行種植，又

修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國。這種能在逆境中，憑借著自己的

智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。

故答案為：（1）尼爾斯、英國、丹尼爾?笛福、《湯姆?索亞歷險記》、美國；（2）魯濱遜漂流記、我認(rèn)為

《魯濱遜漂流記》中魯濱遜是英雄。因為他流落荒島后沒有放棄生存的機(jī)會，而是自己開辟荒野，進(jìn)行

種植，又修建房舍，蓄養(yǎng)牲畜，后來又救了野人“星期五”，28年后才返回英國。這種能在逆境中，憑借

著自己的智慧和雙手創(chuàng)造生機(jī)的人，是真正的英雄。

【點(diǎn)評】考查了對名著的了解情況，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的

人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情

操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀

名著的關(guān)鍵。

【答案】11.當(dāng)時的革命工作很重要；對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)

12.C

13.動作；神態(tài)；到了李大釗臨危不懼、視死如歸的大無畏精神

14.李大釗對革命充滿必勝的信心

15.李大釗臨刑前不但毫無畏懼，而且慷慨激昂，他始終不忘自己偉大的理想和信念，真可謂是舍生取

義。李大釗這種英勇無畏的精神令人敬佩，人民會永遠(yuǎn)記住他的。

【知識點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】考查了對課文的理解和對重點(diǎn)語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主

動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

11.根據(jù)題干內(nèi)容，可知，在嚴(yán)重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不離開，他把革

命事業(yè)放在第一位，生命在第二位，即使在形勢險惡，處境危險，但絕不離開，不離開自己工作崗位。

表現(xiàn)他對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)。所以作者寫他的原因。

故答案為：當(dāng)時的革命工作很重要、對革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)

12.根據(jù)題干內(nèi)容，由文字內(nèi)容“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬

的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉”可知，運(yùn)用了外貌、動作及神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了李大釗雖受敵人的折

磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經(jīng)歷殘

酷的折磨后依舊堅強(qiáng)，“慈祥’'充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。故選C。

故答案為：C

13.根據(jù)題干內(nèi)容，由“父親瞅了歐我們。沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著'’中的“瞅了”“神

情非常安定”“非常沉著”可知，是對動作及神態(tài)描寫，從中體會到了李大釗臨危不懼、視死如歸的大無畏

精神。

故答案為：動作、神態(tài)、到了李大釗臨危不懼、視死如歸的大無畏精神。

14.《十六年前的回憶》是作者李星華采用第一人稱的敘述方式，回憶父親被害的全過程，課文通過對李

大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品

質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。結(jié)合句子“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著“可知，“一種偉

大的力量”指的是李大釗對革命充滿必勝的信心。

故答案為：李大釗對革命充滿必勝的信心

15.根據(jù)題干內(nèi)容，“講述英雄故事”活動，設(shè)計一段開場白。注意表現(xiàn)出革命先烈的精神，講述時，注

意語言通順，內(nèi)容正確即可。

故答案為：李大釗臨刑前不但毫無畏懼，而且慷慨激昂，他始終不忘自己偉大的理想和信念，真可謂是

舍生取義。李大釗這種英勇無畏的精神令人敬佩，人民會永遠(yuǎn)記住他的。

【答案】16.C

17.A；C；B；D

18.偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長

環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕生時與其他野草毫無差別，但在它的心

中，有一個堅定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的存在。

19.他知道自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，以花來證明自己的存在。

20.不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花。

21.文中的野百合，讓你想到了保爾，保爾是一個剛毅堅強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了

嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前；在與吞噬生命

的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的

殿堂攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

【知識點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引

導(dǎo)學(xué)生多閱讀。

16.本題考查選詞填空和詞語搭配。結(jié)合句意，應(yīng)當(dāng)是“努力地吸收水分和陽光"，"扎根應(yīng)該是向下的，

應(yīng)為“深深地“，‘挺著胸瞠’說明是挺立的，應(yīng)用直直地”，故選C.

故答案為：C

17.本題主要考查對文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的

重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。自然環(huán)境，是相對社會環(huán)境而言，指的是由水土、地

域、氣候等自然事物所形成的環(huán)境由“在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山容里，有一片高達(dá)數(shù)千尺的斷崖”可知表示

自然環(huán)境惡劣的是：偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高達(dá)數(shù)千尺的斷崖：故選AC。結(jié)合“附近的雜草卻很不屑，它們

在私底下嘲笑著百合'和“偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸說百合不用那么努力開花”可知表示社會

環(huán)境惡劣的是雜草的不屑與嘲笑和鳥雀的不解與勸說。故選BDo

故答案為：A、C、B、D

18.根據(jù)題干內(nèi)容，結(jié)合短文內(nèi)容概括可知，偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美

好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕

生時與其他野草毫無差別，但在它的心中，有一個堅定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的

存在。為此，它“努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”——與自然環(huán)境頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?/p>

故答案為：偏僻遙遠(yuǎn)的山谷、高數(shù)千尺的斷崖，預(yù)示了野百合追求美好愿望的道路必然艱難曲折。惡劣

的生長環(huán)境，并沒有消磨它作為花——一棵百合的天性。雖然它剛誕生時與其他野草毫無差別，但在它

的心中，有一個堅定的念頭悄悄萌生：我要開花，我要以花證明我的存在。

19.根據(jù)題干內(nèi)容，由“百合說：‘我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作

為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你

們怎么看我，我都要開花！’在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開

花了。它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了”

可知，

故答案為：他知道自己有美麗的花，為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，以花來證明自己的存在。

20.根據(jù)題干內(nèi)容，由“不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：‘我們要全心全

意默默地開花，以花來證明自己的存在可知，百合有著執(zhí)著追求，信念堅定的精神。

故答案為：不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我