【高優(yōu)指導(dǎo)】2017版高三英語(牛津譯林版)一輪復(fù)習(xí)課件-題型備考指導(dǎo)一閱讀理解

題型備考指導(dǎo)題型備考指導(dǎo)：閱讀理解1.材料豐富、貼近生活2015年課標全國Ⅰ卷閱讀理解體裁多樣(記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文各1篇)。選材考究,語言純粹地道,保持了原汁原味,知識性、趣味性強,彰顯了濃厚的文化特色和時尚風(fēng)格,借鑒了英語國家文化、科技領(lǐng)域中積極勵志的元素(如:A篇講述了博物館講座的時間安排;B篇講述了作者在異地冬天的生活;C篇介紹了“達利世界”作品展的一些情況;D篇講述了主題咖啡館的特點及意義。七選五講述了重建人與人之間的信任)。話題貼近生活實際,題材多樣(涉及了人格塑造、深入認識自然界、環(huán)保、教育及人生勵志和各領(lǐng)域的新動態(tài))。32.語篇長度適中,信息量適中四篇閱讀理解和一篇七選五在文章總長度上和去年根本持平,信息量沒有過分加大?？忌鲱}時能夠保持穩(wěn)定,心理上也能保持平衡。閱讀理解的四篇文章中A、C兩篇文章篇幅較小;D篇稍長;B篇最長。文章長度有別,這增加了閱讀的彈性。3.考點設(shè)置與分布2015年新課標全國Ⅰ卷閱讀理解局部第一節(jié)所涉及的考點為:細節(jié)理解、推理判斷、作者態(tài)度、詞義指代。加大了對細節(jié)理解能力的考查,沒有涉及對文章的主旨的考查;也沒有考查篇章結(jié)構(gòu)題。但這并不意味著主題思想不重要,實際上細節(jié)題與主題之間有著密切的聯(lián)系,理解主旨亦有非常重要的意義?！捌哌x五”題目主要集中于上下文邏輯方面,由于第一局部著重考查了細節(jié)理解和推理判斷,因此2015年課標全國Ⅰ卷七選五局部有兩道題考查了概括段落主旨的能力。44.命題趨勢(1)考點趨勢:今后對語篇領(lǐng)悟能力的檢測仍是高考的重點和根本點,同時還需關(guān)注主旨大意和文章結(jié)構(gòu)題目的考查。(2)理解層次趨勢:表層意義理解題減少,深層含義理解題增多?？疾殡y度有所增加,由簡單尋找信息向多層次細節(jié)推理的趨勢比較明顯。(3)信息量和詞匯量:閱讀理解材料信息濃縮,詞匯總量減少,但對詞匯量的考查在加大,非考綱詞匯有所增加(主要為詞根加上前、后綴或有詞義轉(zhuǎn)化的詞)。意在引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯的合成、派生和轉(zhuǎn)化法,能通過上下文或構(gòu)詞法來理解詞匯的含義?！犊荚囌f明》中“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”這一新要求預(yù)示對能力要求有所提高。5(4)句子的難度:長句增多,句子難度加大。復(fù)合句、省略句、倒裝句和插入語等語言現(xiàn)象普遍。(5)體裁和題材:繼續(xù)表達體裁和題材多樣化并彰顯英語國家語言與文化特點,強化文化意識的滲透。題材涉獵廣泛,表達“語言是文化的載體”這一理念。61.高度重視詞匯學(xué)習(xí),提高詞匯學(xué)習(xí)的質(zhì)量。閱讀水平的上下取決于詞匯量的大小。建議同學(xué)們不僅要積極擴大詞匯量,還要提高詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于所學(xué)詞匯,盡可能掌握其較多的詞義,既要熟知其根本意義,也要掌握其引申或比喻意義。應(yīng)提高詞匯掌握的熟練程度,因為只有對詞匯意義和用法熟練掌握,你才能在限定的時間內(nèi)快速分辨詞匯在語篇中的意義,做到準確理解信息。2.高度重視培養(yǎng)語篇意識。要學(xué)習(xí)一些根本的語篇知識,如文章體裁、結(jié)構(gòu)、主旨、寫作目的、詞匯銜接(重復(fù)、指代、同義或近義、省略、構(gòu)詞法等)、邏輯連接(并列、因果、比照等)。3.加大閱讀訓(xùn)練題量和力度,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,形成有效的閱讀策略,掌握根本的閱讀技能,如略讀、跳讀、尋讀、猜測生詞、預(yù)測下文等各種閱讀技巧。精讀優(yōu)美文章,剖析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,體會語言在語境中的靈活運用,增強英語語感。74.加強快速閱讀訓(xùn)練,提高閱讀速度,培養(yǎng)大量閱讀和長時間閱讀的信心和毅力。閱讀理解試題容量大,總詞量約1600詞,面對歷時近40分鐘的集中閱讀理解時,有可能會表現(xiàn)出煩躁不安、無信心和缺乏毅力。假設(shè)想在一定的時間內(nèi)完成5篇閱讀,必須快速高效。因此,平時應(yīng)進行一定數(shù)量的限時閱讀,增加高考難度和長度的閱讀材料的訓(xùn)練量,以適應(yīng)高考閱讀理解題的測試要求。5.對考綱要求的6種閱讀能力要采用適宜的閱讀策略強化訓(xùn)練,高度重視事實細節(jié)題、主旨要義題、推理判斷題和猜測詞義題。對難度較大的推理判斷題、主旨要義題、理解文章結(jié)構(gòu)題以及作者的意圖、觀點和態(tài)度的題目,要掌握必要的閱讀技巧并加強訓(xùn)練。86.注意閱讀題材的多樣化,增強個人文化認知和文化意識,了解中外文化差異,體驗英語國家豐富的文化內(nèi)涵。7.“精”、“泛”結(jié)合,相互補充?！熬x”時要弄清每個詞、每句話確實切含義,仔細分析文章中的種種語言現(xiàn)象,同時也要從整體上把握文章,看看作者是如何組織材料、布局謀篇的。泛讀訓(xùn)練需要立足于選擇高質(zhì)量的閱讀訓(xùn)練材料,擴大閱讀量,增加語言和文化知識儲藏。9(2015·課標全國Ⅰ,B)The

freezing

Northeast

hasn’t

been

a

terribly

fun

place

to

spend

time

this

winter,so

when

the

chance

came

for

a

weekend

to

Sarasota,Florida,my

bags

were

packed

before

you

could

say“sunshine”24題.IleftforthelandofwarmthandvitaminC(維生素C),thinkingofbeachesandorangetrees.Whenwetouched

down

to

blue

skiesandwarmair,Isentupa

small

prayer

of

gratefulness.Swimmingpools,winetasting,andpinksunsets(atnormaleveninghours,not4intheafternoon)filled

the

weekend,but

the

best

part—particularly

to

my

taste,dulled

by

months

of

cold-weather

root

vegetables—was

a

7

to

the

Sarasota

farmers’

market

that

proved

to

be

more

than

worth

the

early

wake-up

call25題.

10Themarket,whichwasfoundedin1979,setsupitstentseverySaturdayfrom7a.m.to1p.m.,rainorshine,alongNorthLemonandStatestreets.Basketsofperfectredstrawberries;thered-paintedsidesoftheJavaDawgcoffeetruck;andmostofall,thetomatoes:amazing,large,softandroundredtomatoes.Disappointedbymany

a

broken,vine-ripened(蔓上成熟的)promise,I’verefusedtobuywintertomatoesforyears.No

matter

how

attractive

they

look

in

the

store26題,once

I

get

them

home

they’re

unfailingly

dry,hard,and

tasteless.ButIhomedin,withuncertainty,ononeparticulartableattheBrown’sGroveFarm’sstand,fulloffreshandsofttomatoesthesizeofmyfist.Theseweretherealdeal—andatthatmoment,IrealizedthatthebestpartofSarasotainwinterwasgoingtobeeatingthingsthatbackhomeinNewYorkIwouldn’tbeexperiencingagainformonths.

11DelightedasIwasbythetomatoesinsight,my

happiness

deepenedwhenIlearnedthatBrown’sGroveFarmisoneofthesuppliersforJack

Dusty,a

newly

opened

restaurant

at

the

Sarasota

Ritz

Carlton,where—luckily

for

me—I

was

planning

to

have

dinner

that

very

night27題.Withoutevenseeingthemenu,IknewI’dbeordering

every

tomato

on

it.

121.全文共4段,設(shè)置4道題。文章結(jié)構(gòu)嚴謹,段落連貫性好,表達清晰。故事大意為:作者不喜歡紐約的冬天,所以他周末來到佛羅里達的薩拉索塔享受陽光和美食。讓他感到最為興奮的是,當?shù)夭耸袌錾铣鍪鄣氖卟朔浅Ｐ迈r,尤其是西紅柿。第1段引出了薩拉索塔的農(nóng)產(chǎn)品早市,設(shè)置2道題;第2段介紹早市的情況,引出了西紅柿;第3段比照了紐約和薩拉索塔的西紅柿,設(shè)置1道題;第4段進一步表達了對西紅柿的喜歡,決定去飯店大吃一頓,設(shè)置1道題。題目設(shè)置根本均勻。132.文章立意積極,倡導(dǎo)健康生活。語言生動地道,富有生活氣息。詞匯豐富、運用靈活別致,材料信息容納量足,為設(shè)題提供了寬闊的空間。①hasn’tbeenaterriblyfunplace不是一個好玩的地方,terribly“非常;極其”,運用靈活;②whenthechancecame當時機來臨時;③mybagswerepackedbeforeyoucouldsay“sunshine”表達了一個迫切離開紐約的心情。④toucheddowntoblueskies中體會touch的靈活運用;⑤asmallprayerofgratefulness表達感謝之情;⑥dull“枯燥無味的,令人厭煩的,單調(diào)的”,這里用作動詞;⑦manyabroken,vine-ripened(蔓上成熟的)promise表達了對紐約的西紅柿的失望;⑧myhappinessdeepened表達喜悅的心情;⑨orderingeverytomatoonit用另一種方式表達對西紅柿的贊美。143.文章滲透考查跨文化交際意識?？忌休^強的英語語言領(lǐng)悟能力和句子結(jié)構(gòu)的分析能力。表達靈活的詞語,結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句式往往是設(shè)題的位置。①串聯(lián)信息Northeast和NewYork;明確Florida的位置和氣候;②準確理解adventure的含義,這里對應(yīng)設(shè)置了25題D項的visiting(alocalfarmers’market);③要分析句子結(jié)構(gòu),領(lǐng)悟句子含義:a7a.m.adventuretotheSarasotafarmers’marketthatprovedtobemorethanworththeearlywake-upcall中的theearlywake-upcall對應(yīng)設(shè)置了25題中的gettingupearly;provedtobemorethanworth對應(yīng)25題題干的made...worthwhile,要精心體會英語語言的豐富和靈活表達,警惕設(shè)置的答題陷阱。1524.WhatdidtheauthorthinkofherwinterlifeinNewYork?A.Exciting.

B.Boring.C.Relaxing. D.Annoying.答案為B項。推理判斷題。根據(jù)第一段第一句話hasn’t

been

a

terribly

fun

place可知,作者厭倦了紐約的生活,周末迫不及待地來到佛羅里達的薩拉索塔。25.Whatmadetheauthor’sgettingupearlyworthwhile?A.Havingaswim. B.Breathinginfreshair.C.Walkinginthemorningsun. D.Visitingalocalfarmers’market.答案為D項。細節(jié)理解題。第一段最后一句話的“but

the

best

part...”是命題點。but轉(zhuǎn)折詞、最高級及雙破折線要特別注意。but前面所說的是鋪墊,but后面的才是強調(diào)的重點,雙破折號中間的內(nèi)容可忽略。that從句說明了作者早起的價值。出題人根據(jù)原文的Swimming

pools設(shè)置A項為陷阱。1626.WhatcanwelearnabouttomatoessoldinNewYorkinwinter?A.Theyaresoft. B.Theylooknice.C.Theyt