重慶市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月月考?xì)v史試題

2024年重慶一中高2024屆3月月考?xì)v史試題卷注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫在答題卡上。2.作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.春秋時(shí)期，齊國(guó)國(guó)君為弄清楚居民情況而進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。為調(diào)查而列出的提綱保存在《管子·問(wèn)》篇里，其中有以下幾項(xiàng)。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（）問(wèn)宗子之牧（庇護(hù)）昆弟者，以貧從昆弟者幾何家?余子仕而有田邑者，今入者幾何人?子弟以孝聞?dòng)卩l(xiāng)里幾何人?余子父母存，不養(yǎng)而出離者幾何人?A.宗法制度遭到削弱 B.儒家思想不受重視C.基層自治色彩濃厚 D.土地私有制度確立【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題，時(shí)空是春秋時(shí)期的中國(guó)。從材料中的調(diào)查可知當(dāng)時(shí)宗族發(fā)生了巨大變化，有些宗族依然是大宗占主導(dǎo)地位，宗子之昆弟（亦即庶子）之族，受大宗庇護(hù)（“牧”）,有些大宗之家衰敗而靠昆弟接濟(jì)（“以貧從昆弟”）,宗族里的庶子（“余子”）因?yàn)樽龉俣玫教镆兀倪@些田邑收稅（“今入”）,顯然，這些“余子”在這么多方面已經(jīng)走出了宗族而成為國(guó)家之人。還有不守孝道，與父母分居，這些調(diào)查都反映出當(dāng)時(shí)宗法制度走向衰落，A項(xiàng)正確；材料中部分信息反映了不守孝道，但也不能據(jù)此判斷儒家思想不受重視，排除B項(xiàng)；材料沒(méi)有提及春秋時(shí)期的基層治理，與材料主旨不符，排除C項(xiàng)；商鞅變法使得土地私有制確立，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。2.秦代“平賈”制是政府基于市場(chǎng)平均價(jià)格而制定的價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)，由地方評(píng)定、謁報(bào)于縣廷，涉及公私交易、稅收統(tǒng)計(jì)等方面。西漢中后期，“平賈”以郡為單位制定定價(jià)，同時(shí)，國(guó)家在“平賈”制的基礎(chǔ)上施行平準(zhǔn)法。這體現(xiàn)出（）A.重農(nóng)抑商政策貫徹實(shí)行 B.全國(guó)性市場(chǎng)逐漸形成C地方豪強(qiáng)勢(shì)力遭受打擊 D.政府經(jīng)濟(jì)管控力增強(qiáng)【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是秦漢時(shí)期（中國(guó)）。閱讀材料可知，“平賈”制在漢代發(fā)生了變化，由郡制定定價(jià)，且政府對(duì)“平賈”制的利用更加深入，這體現(xiàn)出政府對(duì)地方治理能力的提升，D項(xiàng)正確；“平賈”制是對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行管理，并不是貫徹實(shí)行重農(nóng)抑商政策，排除A項(xiàng)；根據(jù)“平賈”制的變化并不能說(shuō)明全國(guó)性市場(chǎng)逐漸形成，排除B項(xiàng)；“平賈”制變化不代表地方豪強(qiáng)勢(shì)力遭受打擊，與地方豪強(qiáng)勢(shì)力無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.據(jù)《隋書(shū)·文學(xué)傳序》載：“江左宮商發(fā)越，貴于清綺，河朔詞義貞剛，重乎氣質(zhì)。氣質(zhì)則理勝其詞，清綺則文過(guò)其意，理深者便于時(shí)用，文華者宜于詠歌，此其南北詞人得失之大較也。若能掇彼清音，簡(jiǎn)茲累句，各去所短，合其兩長(zhǎng)，則文質(zhì)斌斌，盡善盡美矣。”這主要反映（）A.大一統(tǒng)下文化重構(gòu)的意愿 B.思想領(lǐng)域出現(xiàn)“三教合一”的潮流C.南北文學(xué)正統(tǒng)地位的爭(zhēng)奪 D.詩(shī)詞發(fā)展呈現(xiàn)豪放與婉約兩種風(fēng)格【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)材料主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是本質(zhì)題。依據(jù)材料時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：隋朝（中國(guó)）。根據(jù)材料概況可知：材料原文對(duì)南北方文學(xué)的風(fēng)格及其優(yōu)劣進(jìn)行了闡釋，通過(guò)材料中“合其兩長(zhǎng)，則文質(zhì)斌斌，盡善盡美矣”，A項(xiàng)正確；“三教合一”的潮流表述與材料主旨不符合，排除B項(xiàng)；“正統(tǒng)地位的爭(zhēng)奪”表述與材料主旨不符合，排除C項(xiàng)；詩(shī)詞發(fā)展呈現(xiàn)豪放與婉約兩種風(fēng)格，說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.司馬光編《資治通鑒》“取魏、宋、齊、梁、陳、后梁、后唐、后晉、后漢、后周年號(hào)”。宋室南渡后，張械著《經(jīng)世紀(jì)年》謂：“近世鉅公（司馬光）作史書(shū)編年，乃以魏年號(hào)接漢獻(xiàn)之統(tǒng)，故其所書(shū)名不正而言不順。予謂獻(xiàn)帝雖廢，而昭烈以正義立于蜀，武侯輔之，漢統(tǒng)未墜也。”據(jù)此可知（）A時(shí)代發(fā)展推動(dòng)史學(xué)進(jìn)步 B.史學(xué)研究應(yīng)進(jìn)行史料互證C.現(xiàn)實(shí)關(guān)懷影響史家論述 D.史學(xué)爭(zhēng)論讓歷史沒(méi)有定論【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：宋朝（中國(guó)）。據(jù)材料可知，司馬光在史書(shū)編寫中以曹魏為正統(tǒng)，在南宋時(shí)遭到了張拭的批評(píng)，認(rèn)為應(yīng)該以劉備的蜀漢為正統(tǒng)，實(shí)際是在為南宋政權(quán)的合法性尋找依據(jù)，C項(xiàng)正確；“時(shí)代發(fā)展推動(dòng)史學(xué)進(jìn)步”在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；本題主旨為“正統(tǒng)與史學(xué)”，而“史學(xué)研究應(yīng)進(jìn)行史料互證”與材料主旨不符，排除B項(xiàng)；“史學(xué)爭(zhēng)論讓歷史沒(méi)有定論”的說(shuō)法絕對(duì)化，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.明清時(shí)期，鄉(xiāng)村治理形成“國(guó)權(quán)不下縣.縣下惟宗旌宗族皆自治，自治靠倫理，倫理遣鄉(xiāng)紳”格局。多紳在要來(lái)自退休居鄉(xiāng)的官僚和尚未入仕的士人。他們不僅是里甲制和保甲制的主要控制者，還是義學(xué)義倉(cāng)等鄉(xiāng)村公共事業(yè)的組織管理者。“鄉(xiāng)紳之治”本質(zhì)上反映（）A.封建制度的僵化與腐朽 B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性與封閉性C.程朱理學(xué)的社會(huì)化趨勢(shì) D.科舉制度及宗族意識(shí)的影響【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明清時(shí)期（中國(guó)）。材料主要介紹了明清時(shí)期鄉(xiāng)紳在基層治理中所發(fā)揮的作用及鄉(xiāng)紳來(lái)源，閱讀材料，可知“士人”“義學(xué)義倉(cāng)”“公共事業(yè)”是情境核心關(guān)鍵詞，同時(shí)鄉(xiāng)紳又是里甲制和保甲制的主要控制者，還是義學(xué)義倉(cāng)等鄉(xiāng)村公共事業(yè)的組織管理者，這些都反映出了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的分散性與封閉性，B項(xiàng)正確；材料并未強(qiáng)調(diào)基層社會(huì)的“鄉(xiāng)紳自治”是因封建制度的僵化與腐朽而產(chǎn)生的，排除A項(xiàng)；“社會(huì)化趨勢(shì)”與材料情境主旨不符合，排除C項(xiàng)；鄉(xiāng)紳有一部分是來(lái)自尚未入仕的士人，同時(shí)這些鄉(xiāng)紳未必都是一個(gè)宗族的人，D選項(xiàng)表述與材料主旨信息不符，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.《皇清職貢圖》是乾隆組織編繪的民族制圖冊(cè)。中國(guó)境內(nèi)的人物按每族男女各一繪制。并有文字題記，簡(jiǎn)要說(shuō)明其分布地區(qū)、歷史沿革、服飾飲食等。清朝統(tǒng)治者用國(guó)朝、本朝自稱，如在描述貴州銅仁苗族時(shí)說(shuō)：“元及明初分置長(zhǎng)官司以領(lǐng)之……本朝雍正八年，平松桃紅苗，復(fù)移駐同知?！边@反映清朝（）A.統(tǒng)一多民族國(guó)家日益鞏固 B.“中華天下觀”最終形成C.開(kāi)放包容的中華帝國(guó)形象 D.因地制宜的邊疆治理政策【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。根據(jù)材料可知《皇清職貢圖》是乾隆組織編繪的民族制圖冊(cè)，詳細(xì)介紹了其編繪理念、內(nèi)容等，并與元明時(shí)期進(jìn)行了比較，“清朝統(tǒng)治者用國(guó)朝、本朝自稱”，這反映了清朝統(tǒng)一多民族國(guó)家日益鞏固，A項(xiàng)正確；“中華天下觀”最終形成說(shuō)法絕對(duì)化，排除B項(xiàng)；C選項(xiàng)材料主旨是清朝以統(tǒng)一多民族國(guó)家理念編制民族制圖冊(cè)，“開(kāi)放包容”說(shuō)法錯(cuò)誤，清朝君主專制空前強(qiáng)化，逐漸趨于保守，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有體現(xiàn)政府的邊疆治理具體政策和措施，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.武昌起義爆發(fā)后，英、法、美、德、日、俄六國(guó)決定采取“金融中立”政策，力促南北方通過(guò)和談解決問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)只有一個(gè)能夠代表全中國(guó)的政府本能獲得財(cái)政支持，并拒絕給予清廷和南京臨時(shí)政府任何一方貸款，得到列強(qiáng)財(cái)政支持的袁世凱，成為南北和談的最大贏家。據(jù)此可知（）A.和談使中國(guó)財(cái)政自主權(quán)進(jìn)一步喪失 B.列強(qiáng)干涉影響革命進(jìn)程C.和談使袁世凱獲得了清政府實(shí)權(quán) D.列強(qiáng)在華利益漸趨一致【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。依據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞可知本題是推斷題。依據(jù)時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1911年后的中國(guó)。依據(jù)材料概況可知：辛亥革命后，外國(guó)勢(shì)力干預(yù)中國(guó)國(guó)內(nèi)政治，此時(shí)的中國(guó)處于半殖民地半封建化社會(huì)，國(guó)內(nèi)財(cái)政金融受列強(qiáng)干預(yù)，影響革命進(jìn)程，B項(xiàng)正確；和談使中國(guó)財(cái)政自主權(quán)進(jìn)一步喪失表述絕對(duì)，排除A項(xiàng)；南北議和前，袁世凱已獲取清政府的實(shí)權(quán)，排除C項(xiàng)；列強(qiáng)在華利益漸趨一致說(shuō)法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.抗戰(zhàn)全面爆發(fā)前，時(shí)人評(píng)論說(shuō)：“提倡國(guó)貨四字，已洋溢于中國(guó)，數(shù)年來(lái)未收效果者，實(shí)因在上者不能以身作則之故……政府只知提倡國(guó)貨，而不謀所以解除國(guó)貨商人痛苦之方；只知高談救濟(jì)失業(yè).而不知獎(jiǎng)勵(lì)國(guó)貨生產(chǎn)即救濟(jì)失業(yè)之要策”該評(píng)論旨在（）A.提倡國(guó)貨不符合實(shí)情 B.指責(zé)政治措施不力C.促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展 D.揭示中國(guó)社會(huì)性質(zhì)【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)。閱讀材料可知，提倡國(guó)貨運(yùn)動(dòng)中政府的措施不力，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展遇到問(wèn)題，所以這一評(píng)論是為了敦促政府做出積極改進(jìn)，從而促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展，C項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)興起了提倡國(guó)貨的運(yùn)動(dòng)，“不符合實(shí)情”的說(shuō)法是不正確的，排除A項(xiàng)；這一評(píng)論最終目的是為了促進(jìn)民族工業(yè)的發(fā)展，而不是為了指責(zé)政治措施不力，排除B項(xiàng)；這一評(píng)論并不是在揭示當(dāng)時(shí)的社會(huì)性質(zhì)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)家限制消費(fèi)的問(wèn)題，1954年陳云談道：“我們必須在兩者中間選擇一個(gè)：或者是暫時(shí)減少可以減少的消費(fèi)，由此來(lái)建立我國(guó)能夠進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的基礎(chǔ)，使我們有可能在將來(lái)迅速地增加各種消費(fèi)品的產(chǎn)量；或者是盡其所有在國(guó)內(nèi)消費(fèi)掉使我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)。”據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)限制消費(fèi)旨在（）A.為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累資金 B.防止社會(huì)出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象C.建立社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制 D.糾正經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的冒進(jìn)傾向【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料“我們必須在兩者中間選擇一個(gè)：或者是暫時(shí)減少可以減少的消費(fèi)，由此來(lái)建立我國(guó)能夠進(jìn)一步發(fā)展農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)的基礎(chǔ)，使我們有可能在將來(lái)迅速地增加各種消費(fèi)品的產(chǎn)量；或者是盡其所有在國(guó)內(nèi)消費(fèi)掉使我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)”并結(jié)合所學(xué)可知，1954年我國(guó)處于“一五”計(jì)劃時(shí)期過(guò)渡時(shí)期，當(dāng)時(shí)國(guó)家限制消費(fèi)，是為了為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累資金，A項(xiàng)正確；限制消費(fèi)主要是為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)積累資金，與防止社會(huì)出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；限制消費(fèi)的目的是積累資金，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，并不是為了建立社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，排除C項(xiàng)；此時(shí)經(jīng)濟(jì)建設(shè)在平穩(wěn)中進(jìn)行，并沒(méi)有冒進(jìn)傾向，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.自誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨就把完成國(guó)家現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興作為自己的歷史使命。下表為某一歷史階段現(xiàn)代化道路的特征，與該階段相符合的是（）總體依據(jù)社會(huì)主義切級(jí)階段基本路線發(fā)揮著總體指導(dǎo)作用建設(shè)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)全面現(xiàn)代化體制依托深入完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制資源配置明確為市場(chǎng)發(fā)揮決定性作用對(duì)外關(guān)系努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體A.提出和平共處五項(xiàng)原則 B.全面建成了小康社會(huì)C.正式加入世界貿(mào)易組織 D.建立起獨(dú)立經(jīng)濟(jì)體系【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近現(xiàn)代（中國(guó)）。通過(guò)材料中的“全面現(xiàn)代化”“人類命運(yùn)共同體”可知這是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代之后提出的新理念，B項(xiàng)正確；過(guò)渡時(shí)期提出了和平共處五項(xiàng)原則，排除A項(xiàng)；21世紀(jì)初，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織排除C項(xiàng)；我國(guó)建立起獨(dú)立的比較完整的國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系是在“一五”期間，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.波斯帝國(guó)境內(nèi)，伊朗高原通用埃蘭語(yǔ).美索不達(dá)米亞通用阿拉米語(yǔ)，埃及通用古埃及語(yǔ)，帝國(guó)民間貿(mào)易活動(dòng)廣泛使用阿拉米語(yǔ)。阿契美尼德王朝把使用相對(duì)廣泛的阿拉米語(yǔ)作為帝國(guó)通用語(yǔ)，而紀(jì)念性銘文通常使用埃蘭語(yǔ)、阿卡德語(yǔ)和古波斯語(yǔ)三種文字。這一做法（）A.保障了帝國(guó)的長(zhǎng)治久安 B.擴(kuò)大了波斯的統(tǒng)治疆域C.促進(jìn)了東西文化的交流 D.提升了帝國(guó)治理的能力【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題，時(shí)空是波斯帝國(guó)時(shí)期。據(jù)材料可知，波斯帝國(guó)根據(jù)國(guó)內(nèi)客觀形勢(shì)，實(shí)行了靈活的語(yǔ)言政策，這種政策的實(shí)施有利于緩和矛盾、鞏固統(tǒng)治，提升了帝國(guó)治理的能力，D項(xiàng)正確；選項(xiàng)A說(shuō)法錯(cuò)誤，帝國(guó)最終滅亡了，排除A項(xiàng)；語(yǔ)言政策無(wú)法擴(kuò)大疆域，排除B項(xiàng)；材料中的語(yǔ)言政策主要是為了方便治理，而不是促進(jìn)東西文化的交流，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。12.18世紀(jì)初，法國(guó)殖民者在西印度洋的留尼汪島公開(kāi)倡導(dǎo)發(fā)展制糖業(yè)。其后隨著機(jī)械化種植、壓榨工藝的提升，留尼汪制糖業(yè)持續(xù)發(fā)展。在短時(shí)間內(nèi)，島上大量農(nóng)田改種甘蔗，曾經(jīng)占主導(dǎo)地位的玉米、木薯等主食和咖啡、丁香等作物的占地面積逐年減少。這一做法（）A.順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要 B.導(dǎo)致當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展單一化C.反映資本原始積累時(shí)期的特征 D.改善了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)【答案】B【解析】【詳解】本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：18世紀(jì)初法國(guó)。材料圍繞留尼汪島的制糖業(yè)搭建情境，閱讀材料可知，制糖業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致留尼汪島的種植業(yè)受挫，片面地種植甘蔗這一經(jīng)濟(jì)作物，B項(xiàng)正確；材料不能反映經(jīng)濟(jì)全球化，材料反映的是留尼汪島經(jīng)濟(jì)發(fā)展單一化，排除A項(xiàng)；據(jù)材料“18世紀(jì)初，法國(guó)殖民者在西印度洋的留尼汪島公開(kāi)倡導(dǎo)發(fā)展制糖業(yè)?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是工業(yè)化初期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，據(jù)所學(xué)可知，資本主義原始積累時(shí)期資本主義國(guó)家主要以奴隸貿(mào)易、赤裸裸的搶掠為特征，排除C項(xiàng)；據(jù)材料可知，18世紀(jì)初西印度洋的留尼汪島主要發(fā)展制糖業(yè)，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。13.1922年，法老圖坦卡蒙陵墓的文物歸屬引發(fā)了爭(zhēng)論，卡特認(rèn)為他及英國(guó)作為發(fā)現(xiàn)者有權(quán)處置，而埃及總理扎格魯爾主張對(duì)文物擁有主權(quán)，圖坦卡蒙陵墓的文物最終留在了埃及。卡特以“人類共同遺產(chǎn)”為由，把這場(chǎng)爭(zhēng)論描述為無(wú)私的西方科學(xué)與貪婪無(wú)知的埃及民族主義者的斗爭(zhēng)。該爭(zhēng)論（）①是在埃及共和國(guó)成立下開(kāi)展②體現(xiàn)了埃及從文明遺產(chǎn)中尋求國(guó)家認(rèn)同③卡特旨在保護(hù)人類共同遺產(chǎn)④成果的取得與華夫脫黨的努力密不可分A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是近代的埃及。根據(jù)材料“1922年，法老圖坦卡蒙陵墓的文物歸屬引發(fā)了爭(zhēng)論，卡特認(rèn)為他及英國(guó)作為發(fā)現(xiàn)者有權(quán)處置，而埃及總理扎格魯爾主張對(duì)文物擁有主權(quán)，圖坦卡蒙陵墓的文物最終留在了埃及?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，反映了當(dāng)時(shí)的埃及政府希望從文明遺產(chǎn)中尋求國(guó)家認(rèn)同，②正確；華夫脫黨是埃及民族資產(chǎn)階級(jí)政黨，其在這場(chǎng)爭(zhēng)論中不斷發(fā)揮其作用，并且取得了不俗的成果，④正確。1953年埃及共和國(guó)成立，與材料時(shí)間不符，①錯(cuò)誤；卡特的目的是在為英國(guó)的行為做辯護(hù)，并不是為了保護(hù)人類進(jìn)產(chǎn)，③錯(cuò)誤。因此①③說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D項(xiàng)。14.二戰(zhàn)結(jié)束前后，“中立”作為同盟對(duì)立面出現(xiàn)在美國(guó)外交話語(yǔ)與實(shí)踐中。主要表現(xiàn)為積極促使中立國(guó)加入聯(lián)合國(guó)，竭力通過(guò)經(jīng)濟(jì)和軍事等手段，瓦解瑞典、瑞士和奧地利的中立地位，并向其作出秘密安全保證。美國(guó)此舉（）A.意在與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間勢(shì)力 B.推動(dòng)了聯(lián)合國(guó)的健康發(fā)展C.為實(shí)現(xiàn)歐洲聯(lián)合奠定基礎(chǔ) D.導(dǎo)致了國(guó)際格局急劇變化【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：二戰(zhàn)結(jié)束前后（美國(guó)）。根據(jù)材料“積極促使中立國(guó)加入聯(lián)合國(guó)，竭力通過(guò)經(jīng)濟(jì)和軍事等手段，瓦解瑞典、瑞士和奧地利的中立地位，并向其作出秘密安全保證?！边@反映了二戰(zhàn)前后美國(guó)對(duì)中立國(guó)的態(tài)度，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，可知此時(shí)的美國(guó)企圖稱霸世界，遏制蘇聯(lián)，意在與蘇聯(lián)爭(zhēng)奪中間勢(shì)力，A項(xiàng)正確；美國(guó)稱霸世界的做法不利于聯(lián)合國(guó)健康發(fā)展，排除B項(xiàng)；美國(guó)的做法與歐洲聯(lián)合無(wú)關(guān)，美國(guó)也不愿意看到歐洲聯(lián)合，排除C選；導(dǎo)致了國(guó)際格局急劇變化表述過(guò)于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15.1961年盧布與美元的比價(jià)為1:1.1。從1989年開(kāi)始，蘇聯(lián)放棄固定匯率制。國(guó)際金融機(jī)構(gòu)蜂擁進(jìn)入蘇聯(lián)，用美元購(gòu)置盧布，推高盧布比值。1990年，外資銀行乘蘇聯(lián)匯率改革之機(jī)又開(kāi)始拋售盧布，并引導(dǎo)著盧布對(duì)美元的貶值預(yù)期，盧布兌美元的比值下跌為100:1。據(jù)此可知（）A.布雷頓森林體系已走向崩潰 B.西方通過(guò)貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)瓦解了蘇聯(lián)C.維護(hù)國(guó)家金融安全的重要性 D.蘇聯(lián)改革背離了社會(huì)主義方向【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代世界。據(jù)材料可知，蘇聯(lián)在金融改革時(shí)遭到西方發(fā)起的貨幣金融戰(zhàn)，導(dǎo)致盧布急劇貶值，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)金融市場(chǎng)急劇動(dòng)蕩，加速了蘇聯(lián)的解體，這揭示了國(guó)家發(fā)展中維護(hù)國(guó)家金融安全的重要性，C項(xiàng)正確；布雷頓森林體系在20世紀(jì)70年代已走向崩潰，與材料中時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；材料中描述了西方金融機(jī)構(gòu)對(duì)盧布的操作，但蘇聯(lián)解體是發(fā)生在1991年，排除B項(xiàng)；戈?duì)柊蛦谭虻恼胃母锉畴x了社會(huì)主義方向，但材料中未涉及到該信息，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、非選擇題（本卷共3小題，第16題22分，第17題21分，第18題12分，共計(jì)55分）16.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，主動(dòng)承擔(dān)起“推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立”的歷史責(zé)任，創(chuàng)辦了一系列學(xué)校。如有以宣傳革命理論為宗旨的上海大學(xué)；有以培養(yǎng)軍事人才為目的中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)等。另外，在社會(huì)教育方面，主要通過(guò)宣傳倡導(dǎo)等方式對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行革命動(dòng)員，使其“成為有覺(jué)悟的為中國(guó)自由獨(dú)立而奮斗的戰(zhàn)士”?！幾员R紅、趙越《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)家安全教育：演進(jìn)、特征與展望》材料二美國(guó)國(guó)家安全教育的發(fā)展階段時(shí)期代表性事件孕育萌芽期（1942~1956年）1942年制定軍隊(duì)特別培訓(xùn)計(jì)劃一外語(yǔ)計(jì)劃，幾乎囊括戰(zhàn)爭(zhēng)涉及到的語(yǔ)言。1947年通過(guò)《國(guó)家安全法》，國(guó)家安全這一概念正式提出。探索建構(gòu)時(shí)期（19571991年）1957年蘇聯(lián)衛(wèi)星發(fā)射后，美國(guó)頒布《國(guó)防教育法》以提升國(guó)家安全在教育中的地位;1988年通過(guò)《綜合貿(mào)易與競(jìng)爭(zhēng)法》，標(biāo)志著外資并購(gòu)的國(guó)家安全審查體制建立。調(diào)整發(fā)展期（1991年至今）'9.11”事件發(fā)生后，將非傳統(tǒng)安全納入美國(guó)國(guó)家安全體系。2006年調(diào)整外語(yǔ)計(jì)劃，不再單獨(dú)以培養(yǎng)軍事人才為目的，而是制定更完善的語(yǔ)言安全政策，以讓全世界聽(tīng)到美國(guó)聲音。2010年啟動(dòng)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)空間安全教育計(jì)劃，對(duì)國(guó)民進(jìn)行信息安全教育?！幾灾x美麗、王鋒《聯(lián)動(dòng)與協(xié)同：美國(guó)國(guó)家安全教育的實(shí)踐及啟示》材料三新中國(guó)成立初，軍事安全教育成為國(guó)家安全教育的核心。1955年《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)文提出全民國(guó)防教育的重要性。20世紀(jì)六七十年代開(kāi)展“大辦民兵師”活動(dòng)，全民備戰(zhàn)教育空前高漲。改革開(kāi)放以來(lái)，文化、網(wǎng)絡(luò)信息、能源等領(lǐng)域的新型安全問(wèn)題不斷衍生。為此，1983年的《政府工作報(bào)告》首次提出了國(guó)家安全概念，國(guó)家安全問(wèn)題隨之進(jìn)入到包括教育行業(yè)在內(nèi)的各領(lǐng)域；1993年，《國(guó)家安全法》出臺(tái)，規(guī)定要開(kāi)展國(guó)家安全教育。2014年，習(xí)近平首次提出總體國(guó)家安全觀的概念，指出要“以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路”?！幾岳钪緩?qiáng)《芻議國(guó)家安全教育大中小學(xué)一體化建設(shè)》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析民主革命時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)施國(guó)家安全教育的途徑及根本目的。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括二戰(zhàn)后美國(guó)國(guó)家安全教育的突出特點(diǎn)。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出新中國(guó)成立后國(guó)家安全教育內(nèi)容的變化及意義。【答案】（1）途徑：通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)軍事、政治人才；通過(guò)社會(huì)教育動(dòng)員群眾參與革命。目的：爭(zhēng)取國(guó)家主權(quán)獨(dú)立（實(shí)現(xiàn)民族解放）。（2）特點(diǎn)：立法推進(jìn)：適時(shí)調(diào)整（國(guó)際局勢(shì)和社會(huì)發(fā)展）;內(nèi)容不斷豐富；帶有霸權(quán)色彩。（3）變化：從軍事安全教育為主（傳統(tǒng)安全）發(fā)展到總體國(guó)家安全，非傳統(tǒng)安全（新型安全）重視度提高。意義：保障了人民政權(quán)的安全；為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件；為國(guó)際安全發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。（答出三點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空：近代（中國(guó)）。第一小問(wèn)是途徑：據(jù)材料一“創(chuàng)辦了一系列學(xué)校。如有以宣傳革命理論為宗旨的上海大學(xué)；有以培養(yǎng)軍事人才為目的中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)等”可知，通過(guò)學(xué)校教育培養(yǎng)軍事、政治人才；據(jù)材料一“在社會(huì)教育方面，主要通過(guò)宣傳倡導(dǎo)等方式對(duì)廣大人民群眾進(jìn)行革命動(dòng)員”可知，通過(guò)社會(huì)教育動(dòng)員群眾參與革命。第二小問(wèn)是目的：據(jù)材料一“中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，主動(dòng)承擔(dān)起‘推翻國(guó)際帝國(guó)主義的壓迫，達(dá)到中華民族完全獨(dú)立’的歷史責(zé)任”可知，爭(zhēng)取國(guó)家主權(quán)獨(dú)立（實(shí)現(xiàn)民族解放）?！拘?wèn)2詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空：二戰(zhàn)后（美國(guó)）。據(jù)材料二“《國(guó)家安全法》”“《國(guó)防教育法》”“《綜合貿(mào)易與競(jìng)爭(zhēng)法》”可知，立法推進(jìn)：據(jù)材料二“孕育萌芽期”“探索建構(gòu)時(shí)期”“調(diào)整發(fā)展期”可知，適時(shí)調(diào)整（國(guó)際局勢(shì)和社會(huì)發(fā)展）；據(jù)材料二“‘9.11’事件發(fā)生后，將非傳統(tǒng)安全納入美國(guó)國(guó)家安全體系”內(nèi)容不斷豐富；結(jié)合所學(xué)從霸權(quán)主義的角度分析?！拘?wèn)3詳解】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空：新中國(guó)成立后（中國(guó)）。第一小問(wèn)是變化，據(jù)材料三“新中國(guó)成立初，軍事安全教育成為國(guó)家安全教育的核心”“2014年，習(xí)近平首次提出總體國(guó)家安全觀的概念”可知，從軍事安全教育為主（傳統(tǒng)安全）發(fā)展到總體國(guó)家安全，非傳統(tǒng)安全（新型安全）重視度提高。第二小問(wèn)是意義，結(jié)合所學(xué)從保障了人民政權(quán)的安全、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造了條件、為國(guó)際安全發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)的角度分析。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一19世紀(jì)60年代，英國(guó)所得稅才成了“經(jīng)常稅”。起初的征稅原則是對(duì)所有收入統(tǒng)一征稅，不作區(qū)分征收。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，英國(guó)人口中最富有的1%擁有55%的國(guó)民財(cái)富，他們的年收入至少是1000英鎊，而英國(guó)人口中最貧窮的33%卻只占有國(guó)民財(cái)富的1%。有鑒于此，英國(guó)新古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家主張采用累進(jìn)稅，以提高社會(huì)總體福利水平和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。1909年，財(cái)政大臣喬治在其“人民預(yù)算”中首次使用累進(jìn)所得稅，這意味著個(gè)人所得收入越多，所納稅率越高。——摘編自滕淑娜、顧鑾齋《論19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)“建設(shè)性稅制”改革》材料二鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，所得稅傳入中國(guó)。1911年，清廷擬訂《所得稅章程草案》,未及推行。1914年，北京政府頒布《所得稅條例》,遭到商人的強(qiáng)烈反對(duì)。1929年，財(cái)政部聘請(qǐng)專家討論稅制，他們認(rèn)為當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與西方相距甚遠(yuǎn)，尚無(wú)開(kāi)征所得稅的基本條件。抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，所得稅作為戰(zhàn)時(shí)財(cái)政的補(bǔ)充，全面開(kāi)征已成定案，但因戰(zhàn)亂遇到各種難題。近代中國(guó)所得稅的實(shí)踐，基本上是戰(zhàn)時(shí)財(cái)政的實(shí)踐，最終隨著惡性通貨膨脹的爆發(fā)和政權(quán)的瓦解而畫上了句號(hào)?！幾晕何南怼稇?zhàn)爭(zhēng)、稅收與財(cái)政國(guó)家建構(gòu)：近代中國(guó)所得稅研究》等材料三1980年，個(gè)人所得稅開(kāi)征，免征額800元。2006年，免征額提高到1600元，增加全員全額扣繳中報(bào)的規(guī)定。2008年，工資、薪金所得稅免征標(biāo)準(zhǔn)提高到2000元。2011年，工資、薪金所得稅免征標(biāo)準(zhǔn)提高到3500元。2018年，薪金所得稅免征標(biāo)準(zhǔn)提高到5000元，首次增加子女教育支出、繼續(xù)教育支出、大病醫(yī)療支出、住房貸款利息和住房租金等專項(xiàng)附加扣除?！幾愿啉P勤《中國(guó)稅制》（1）根據(jù)材料一，概括19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)稅制改革的主要內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其歷史背景。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析近代中國(guó)所得稅發(fā)展艱難的主要原因。（3）根據(jù)材料三，概括改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)個(gè)人所得稅制的變化趨勢(shì)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此談?wù)務(wù)J識(shí)?！敬鸢浮浚?）內(nèi)容：區(qū)分征收所得稅（采用累進(jìn)征收原則、實(shí)施累進(jìn)所得稅）。背景：工業(yè)革命后，社會(huì)貧富日益懸殊；傳統(tǒng)稅制不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要（社會(huì)矛盾尖銳）;新古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論產(chǎn)生。（2）原因：政權(quán)更迭和政局動(dòng)蕩，缺乏穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境：國(guó)民經(jīng)濟(jì)脆弱，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（納稅人的長(zhǎng)期抵制）:政府的腐敗無(wú)能等。（3）趨勢(shì)：個(gè)人所得稅起征點(diǎn)不斷提高。認(rèn)識(shí)：改革開(kāi)放深化，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民收入不斷提高使得起征點(diǎn)不斷提高；個(gè)人所得稅具有調(diào)節(jié)個(gè)人收入，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用：個(gè)人所得稅要兼顧公平與效率，彰顯社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（答出三點(diǎn)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題是特點(diǎn)類、背景類材料分析題，主要時(shí)空是19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)。第一小問(wèn)，關(guān)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)稅制改革的主要內(nèi)容，據(jù)材料“起初的征稅原則是對(duì)所有收入統(tǒng)一征稅，不作區(qū)分征收?！薄ⅰ坝需b于此，英國(guó)新古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家主張采用累進(jìn)稅，以提高社會(huì)總體福利水平和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平?！笨芍?9世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)稅制改革區(qū)分征收所得稅。第二小問(wèn)，關(guān)于19世紀(jì)末20世紀(jì)初英國(guó)稅制改革的歷史背景，據(jù)所學(xué)可知，19世紀(jì)末20世紀(jì)初當(dāng)時(shí)歐洲正在進(jìn)行工業(yè)革命，伴隨著工業(yè)革命的推進(jìn)，歐國(guó)國(guó)家貧富差距日益擴(kuò)大；工業(yè)革命時(shí)期，亞當(dāng)斯密為代表的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出了新古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的稅制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要?！拘?wèn)2詳解】本題是背景類材料分析題，主要時(shí)空是近代中國(guó)。關(guān)于近代中國(guó)所得稅發(fā)展艱難的主要原因，據(jù)材料“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，所得稅傳入中國(guó)。1911年，清廷擬訂《所得稅章程草案》,未及推行。1914年，北京政府頒布《所得稅條例》,遭到商人的強(qiáng)烈反對(duì)?！笨芍?，：國(guó)民經(jīng)濟(jì)脆弱，缺乏經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)（納稅人的長(zhǎng)期抵制）；據(jù)材料“所得稅作為戰(zhàn)時(shí)財(cái)政的補(bǔ)充，全面開(kāi)征已成定案，但因戰(zhàn)亂遇到各種難題?！笨芍?，政權(quán)更迭和政局動(dòng)蕩，缺乏穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；據(jù)所學(xué)可知，近代中國(guó)政府腐敗無(wú)能，因此所得稅推進(jìn)困難?！拘?wèn)3詳解】本題是對(duì)比類、認(rèn)識(shí)類材料分析題，主要時(shí)空是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)。第一小問(wèn)，關(guān)于改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)個(gè)人所得稅制的變化趨