幼兒園小班教案《分一分》

幼兒園小班教案《分一分》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)知識點(diǎn)梳理與導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定作業(yè)布置與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01本課程是幼兒園小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要目的是通過游戲和實(shí)踐活動，幫助幼兒初步理解分?jǐn)?shù)的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握分?jǐn)?shù)的基本概念，如整體、部分、等分等，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識解決問題。教案背景及目的目的背景知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304了解分?jǐn)?shù)的基本概念，如整體、部分、等分等。能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識解決問題，如分配食物、玩具等。培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，鼓勵他們積極思考和探索。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真聽講、積極參與、樂于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。教具分?jǐn)?shù)卡片、食物模型（如蛋糕、披薩等）、玩具等。多媒體資源電腦、投影儀、教學(xué)軟件等。教具和多媒體資源準(zhǔn)備知識點(diǎn)梳理與導(dǎo)入02分?jǐn)?shù)表示整體的一部分，通過分子和分母來表示。分?jǐn)?shù)定義分?jǐn)?shù)讀寫分?jǐn)?shù)大小比較學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的讀寫方法，如1/2讀作二分之一。初步理解分?jǐn)?shù)大小比較的方法，通過圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行直觀比較。030201分?jǐn)?shù)概念初步認(rèn)識通過分割圓形、正方形等圖形，讓幼兒直觀感受分?jǐn)?shù)的形成。圖形分割利用水果、玩具等實(shí)物進(jìn)行分配，幫助幼兒理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。實(shí)物分配提供多種操作材料，讓幼兒在動手實(shí)踐中加深對分?jǐn)?shù)的理解。操作練習(xí)圖形與實(shí)物結(jié)合，直觀感受分?jǐn)?shù)

導(dǎo)入新課：從生活中找分?jǐn)?shù)生活場景引入引導(dǎo)幼兒回憶生活中與分?jǐn)?shù)相關(guān)的場景，如分蛋糕、分水果等。問題提出提出與分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。新課預(yù)告簡要介紹即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓幼兒對新課充滿期待。教學(xué)內(nèi)容與方法03通過實(shí)例和圖形，向幼兒介紹分?jǐn)?shù)的概念，讓他們理解分?jǐn)?shù)表示部分與整體的關(guān)系。分?jǐn)?shù)定義教授幼兒正確讀寫分?jǐn)?shù)的方法，包括分子、分母和分?jǐn)?shù)線的讀法。分?jǐn)?shù)讀寫指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何比較兩個分?jǐn)?shù)的大小，通過觀察和操作理解分?jǐn)?shù)的相等與不等關(guān)系。分?jǐn)?shù)比較講解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)及運(yùn)算規(guī)則分?jǐn)?shù)加法分?jǐn)?shù)減法分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法示范操作：如何正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減乘除運(yùn)算通過圖形或?qū)嵨镅菔?，向幼兒展示如何將兩個分?jǐn)?shù)相加，強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)則。通過簡單的實(shí)例，向幼兒介紹分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，讓他們了解分子乘分子、分母乘分母的計(jì)算方法。同樣利用圖形或?qū)嵨?，教授幼兒如何進(jìn)行分?jǐn)?shù)減法運(yùn)算，幫助他們理解從被減數(shù)中去掉減數(shù)的概念。引導(dǎo)幼兒理解分?jǐn)?shù)除法的意義，通過實(shí)例演示將除法轉(zhuǎn)化為乘法的過程，幫助他們掌握計(jì)算方法?；咏涣鞴膭钣變涸谛〗M內(nèi)互相交流、討論和檢查答案，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。分組練習(xí)將幼兒分成若干小組，每組提供一些分?jǐn)?shù)運(yùn)算的練習(xí)題，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)完成。教師指導(dǎo)在小組活動期間，教師巡視各組并給予必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能掌握分?jǐn)?shù)運(yùn)算的基本方法。小組活動：幼兒動手操作練習(xí)互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造04通過提出與分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題，如“半個蘋果是怎么分的？”引導(dǎo)幼兒思考分?jǐn)?shù)的概念。啟發(fā)式提問鼓勵幼兒分享自己生活中遇到的與分?jǐn)?shù)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如分食物、分玩具等，增強(qiáng)幼兒對分?jǐn)?shù)的感性認(rèn)識。討論與分享提問、討論，激發(fā)幼兒思考興趣“找分?jǐn)?shù)”游戲準(zhǔn)備一些畫有不同圖形的卡片，讓幼兒找出其中的“一半”或“三分之一”等分?jǐn)?shù)，通過游戲的方式加深對分?jǐn)?shù)的理解?！胺忠环帧睂?shí)踐操作提供一些可分的物品，如積木、糖果等，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際的分?jǐn)?shù)操作，如“把這塊糖果分成兩半”。游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)有趣的分?jǐn)?shù)游戲邀請幼兒展示自己的分?jǐn)?shù)作品，如分好的積木、畫好的分?jǐn)?shù)圖形等，讓幼兒互相欣賞、學(xué)習(xí)。作品展示鼓勵幼兒分享自己在分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)和收獲，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。分享交流分享交流：鼓勵幼兒展示自己的作品評價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定05鼓勵嘗試和探索對于幼兒在操作過程中出現(xiàn)的嘗試和探索行為，應(yīng)給予積極的鼓勵和評價(jià)，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。尊重個體差異每個幼兒的發(fā)展速度和方式都有所不同，評價(jià)時應(yīng)尊重個體差異，關(guān)注每個幼兒的進(jìn)步和成長。重視幼兒參與過程在評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)成果時，應(yīng)更加關(guān)注他們在活動過程中的表現(xiàn)，如積極性、專注度、合作能力等。制定合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注過程而非結(jié)果通過觀察幼兒的操作過程、表情、語言等行為，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求。觀察法對幼兒完成的作品進(jìn)行分析，評估他們在知識、技能、情感等方面的表現(xiàn)。作品分析法與幼兒進(jìn)行一對一或小組談話，了解他們的想法、感受和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。談話法采用多種評價(jià)方式，全面了解幼兒掌握情況03鼓勵自我反思引導(dǎo)幼兒對自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行反思，培養(yǎng)他們的自我意識和自我調(diào)節(jié)能力。01及時給予反饋在活動結(jié)束后，及時向幼兒反饋他們的表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)并指出需要改進(jìn)的地方。02具體指導(dǎo)建議針對幼兒存在的問題，給出具體的指導(dǎo)建議和學(xué)習(xí)方法，幫助他們更好地掌握知識和技能。及時反饋，指導(dǎo)幼兒改進(jìn)學(xué)習(xí)方法作業(yè)布置與拓展延伸06123請幼兒回家后，找一些日常物品，如玩具、水果等，進(jìn)行分物游戲，并記錄下每次分配的結(jié)果，以鞏固所學(xué)的分?jǐn)?shù)概念。分物游戲作業(yè)提供一份分?jǐn)?shù)涂色圖紙，讓幼兒根據(jù)分?jǐn)?shù)的大小，為相應(yīng)的部分涂上顏色，以加深對分?jǐn)?shù)的理解。分?jǐn)?shù)涂色作業(yè)給出兩個簡單的分?jǐn)?shù)，讓幼兒比較大小，并解釋比較的依據(jù)，以幫助幼兒掌握分?jǐn)?shù)比較的方法。分?jǐn)?shù)比較作業(yè)布置針對性作業(yè)，鞏固所學(xué)知識點(diǎn)分?jǐn)?shù)動畫視頻推薦一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的動畫視頻資源，讓幼兒通過觀看動畫，更直觀地了解分?jǐn)?shù)的含義和運(yùn)算方法。分?jǐn)?shù)繪本閱讀提供一些有關(guān)分?jǐn)?shù)的繪本，讓幼兒在閱讀中感受分?jǐn)?shù)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)探究欲望。分?jǐn)?shù)操作玩具介紹一些分?jǐn)?shù)操作玩具，如分?jǐn)?shù)拼圖、分?jǐn)?shù)積木等，讓幼兒在操作玩具的過程中，加深對分?jǐn)?shù)的理解和認(rèn)識。提供拓展資源，引導(dǎo)幼兒深入探究分?jǐn)?shù)奧秘鼓勵家長在幼兒完成作業(yè)的過程中給予陪伴和指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)動力和自信心。家長陪伴學(xué)習(xí)請家長及時反饋幼兒完成作業(yè)的情況和遇到的問題，以便教師更好地