漢字真有趣第二課時(shí)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

漢字的音、形、義都展現(xiàn)了漢字的趣味，同時(shí)也展現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的文化韻味。今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)漢字故事去感受它的魅力吧！談話導(dǎo)入第二課時(shí)漢字真有趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法，通過討論合作完成活動(dòng)計(jì)劃。2、分組匯報(bào)交流階段性成果，生成新問題。3、在交流的過程中鍛煉學(xué)生整理資料和語(yǔ)言表達(dá)的能力，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。1、讀了活動(dòng)建議，說一說在“漢字真有趣”中，我們可以開展哪些活動(dòng)？2、這兩個(gè)活動(dòng)，都需要事先搜集資料。搜集資料的方法有哪些呢？學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀活動(dòng)建議，明確活動(dòng)內(nèi)容。

可以開展一次猜字謎大賽，還可以舉辦一次趣味漢字交流會(huì)。

舉辦這兩個(gè)活動(dòng)，都需要事先搜集資料。搜集資料的方法有哪些呢？查找圖書：1、在學(xué)校閱覽室、圖書館或書店，可以按類別去找書。如，查找漢字故事，就可以到語(yǔ)言類或文化類的書柜上去找。2、書名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等，能幫助我們判斷書中是否有自己需要的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)搜索：1.在網(wǎng)上查找資料，關(guān)鍵詞很重要。如，搜集漢字故事，可以檢索關(guān)鍵詞“漢字故事”，不能僅僅檢索“故事”。2.檢索后的條目很多，可以根據(jù)題目、引用的片段等，判斷哪些是需要的材料。請(qǐng)教別人：1、想想誰(shuí)可能會(huì)有自己需要的資料。2、想好問題，請(qǐng)教合適的人。我們已經(jīng)認(rèn)真閱讀了材料，明確了活動(dòng)內(nèi)容，也掌握了搜集資料的方法。現(xiàn)在大家根據(jù)自己的興趣、愛好，自由組成某一專題活動(dòng)小組。第四組“漢字真有趣”手抄報(bào)組第一組字謎組第二組古詩(shī)、歇后語(yǔ)組第三組對(duì)聯(lián)、有趣的漢字故事組制定活動(dòng)計(jì)劃“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：______月______日活動(dòng)地點(diǎn)：____________

活動(dòng)形式：搜集資料匯總的形式。學(xué)習(xí)任務(wù)二：制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容：搜集或自編字謎。搜集諧音歇后語(yǔ)、諧音笑話、體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的古詩(shī)。搜集體現(xiàn)漢字特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)、關(guān)于“漢字真有趣”的故事。搜集編寫主題是“漢字真有趣”的手抄報(bào)的文字和圖片素材。成果展示：字謎組主持舉辦一次全班猜字謎大賽。歇后語(yǔ)組和故事組聯(lián)合主持舉辦一次全班趣味漢字交流會(huì)。手抄報(bào)組把搜集到的資料編成手抄報(bào)，貼在教室里供大家欣賞。分工：組長(zhǎng)：______辦活動(dòng)的主持人：______搜集資料：______編輯：____________抄寫：__________插圖：____________講故事、講笑話或朗誦古詩(shī)人員：______________________________________活動(dòng)時(shí)間：X年X月X日活動(dòng)地點(diǎn)：王麗家活動(dòng)內(nèi)容：了解豐富而有趣的漢字活動(dòng)過程：1.搜集字謎，自己編寫字謎、猜字謎。2.查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)。3.搜集有關(guān)漢字來歷的資料。4.交流活動(dòng)心得，制成小報(bào)?；顒?dòng)分工：組長(zhǎng)：王麗搜集資料：李小亮

編輯：劉資源抄寫：劉港達(dá)

畫圖：田紫萱范例“漢字真有趣”活動(dòng)計(jì)劃要求：1、各小組按照順序依次準(zhǔn)備上場(chǎng)。2、有展示任務(wù)的同學(xué)上臺(tái)，沒有展示任務(wù)的同學(xué)在座位上觀看。3、展示的同學(xué)語(yǔ)言流暢，聲音洪亮。4、觀看的同學(xué)保持教室安靜。5、觀看完畢后請(qǐng)給予熱情的掌聲。學(xué)習(xí)任務(wù)三：搜集展示，匯報(bào)成果成果展示字謎：1.千人坐在太陽(yáng)上。（香）2.一口咬掉牛尾巴。（告）3.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇向西方，并排兩棵樹，栽在石頭上。（磨）4.一陰一陽(yáng)，一短一長(zhǎng)，一晝一夜，一熱一涼。（明）5.三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）6.一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗。（哭）籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍，放在一個(gè)土堆旁；武術(shù)運(yùn)動(dòng)員拿過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么？林杜劉孟成果展示木字進(jìn)門很清（閑），口字進(jìn)門（問）聲好，日字進(jìn)門站中（間），加字法字謎門門門成果展示我來出謎面，你來猜謎底。黃鼠狼給雞拜年——小蔥拌豆腐——搟面杖吹火——竹籃打水——十五個(gè)吊桶打水——沒安好心一（青）清二白一竅不通一場(chǎng)空七上八下成果展示成果展示諧音古詩(shī)竹枝詞劉禹錫

楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）。成果展示同音詞故事

捐官答上司

一天上司巡訪下來，問一捐官：“現(xiàn)在百姓如何?”捐官趕緊回答:“白杏只有兩棵，紅杏倒是不少?！鄙纤菊f：“我問的是黎庶?”捐宮又回答：“梨樹甚多，結(jié)果頗少?！本韫俟倘粺o知，但這同音字也確實(shí)混淆了捐官的視聽。

神：古人認(rèn)為天地間的萬(wàn)事萬(wàn)物都有靈性。“神”字便是基于古人對(duì)于神靈的崇敬而造出來的。“神”字的左邊是“示”，“示”是由表示上天的““，與表示日、月、星的“”組合而成。古人認(rèn)為，日、月、星會(huì)昭示吉兇，讓人們趨吉避兇。“神”字的右邊是“申”，古時(shí)候，“申”與“電”的意思相同，表示神靈顯威跟雷電大作一樣，都具有不可抗拒、不可預(yù)測(cè)的威力。成果展示形聲字

為了舉辦好今天的交流會(huì)，同學(xué)做了很多的前期準(zhǔn)備工作，制訂活動(dòng)計(jì)劃表，搜集整理資料，籌備活動(dòng)等！在大家的共同努力下，今天的“趣味漢字交流會(huì)”舉辦得十分成功。只要做好充