2024年福建省職業(yè)院校技能大賽

———附件62024年福建省職業(yè)院校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽***（地區(qū)）教學團隊信息公示（參考模板）依據(jù)《2024年福建省職業(yè)院校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽方案》有關要求，***教育局/學校對本地/本校**支教學團隊的情況進行了核查，主要包括教學團隊成員所在學校思政課開設、教材選用、教師身份和基本條件、實際授課等情況，現(xiàn)公示如下：一、“中國特色社會主義”組1隊1.教學團隊人員組成參賽教師***（姓名）系***（所在學校）在職思政課教師、教齡***年，2023—2024學年實際承擔了***課程教學任務。（參照上一段體例，列舉全部成員）該教學團隊全部成員近2年未獲得全國職業(yè)院校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽一等獎。2.該教學團隊成員所在學校均按《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》（教材〔2020〕6號）規(guī)定開齊開足思政課，按國家規(guī)定選用統(tǒng)編教材。3.該教學團隊依托參賽教師***（姓名）在2023—2024學年講授思政課的***班級進行學情分析、教學設計、開展教學。該校實際開設了***專業(yè)并按規(guī)定備案，該專業(yè)實際存在***班，報名前該班學生**人。二、“中國特色社會主義”組2隊三、“心理健康與職業(yè)生涯”組x隊參考前組依次列寫公示信息。公示期為5個工作日，即自2024年**月**日至**月**日，對以上信息的真實性和是否符合參賽條件有質(zhì)疑的，請在公示期間將反饋意見發(fā)送到***@**.**郵箱，并電話聯(lián)系****（電話號碼）進行確認。***教育局/學校****年**月**日附件7評分指標評價指標分值評價要素學情與目標151.對授課班級學生的學生來源和特點、學業(yè)基礎、認知能力、學習特點、專業(yè)特性、職業(yè)面向、發(fā)展訴求等掌握清楚、分析到位，對教學中可能面臨的困難和需要重點解決的問題研判準確。2.堅持思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一，教學目標嚴格落實《中等職業(yè)學校思想政治課程標準（2020年版）》《新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》（教材〔2020〕6號）以及統(tǒng)編教材有關要求，注重突出職教特色，與授課班級所屬專業(yè)國家教學標準體系的人才培養(yǎng)目標要求有機統(tǒng)籌。3.教學目標創(chuàng)設科學合理，有效支撐學科核心素養(yǎng)培育，適應新時代對高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新要求，表述清晰明確、語言規(guī)范、相互關聯(lián)、符合實際，重點突出、可評可測。內(nèi)容與策略201.觀點正確，設計理念先進，圍繞思政課教學目標，落實立德樹人；按照“八個相統(tǒng)一”要求推動思政課改革創(chuàng)新。2.教學內(nèi)容依據(jù)統(tǒng)編教材選取，有效支撐教學目標的實現(xiàn)，選擇科學嚴謹、容量適度，所選單元與學時數(shù)量安排合理，銜接有序、結(jié)構(gòu)清晰。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，及時體現(xiàn)最新理論成果，有機結(jié)合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史教育內(nèi)容，有機融入勞模精神、勞動精神、工匠精神教育。3.基本理論闡釋清楚，基本事實論述準確，理論聯(lián)系實際，重難點突出，充分反映馬克思主義中國化最新成果、堅持和發(fā)展中國特色社會主義實踐的最新成果，體現(xiàn)“大思政課”理念。4.嚴格落實統(tǒng)編教材使用要求，配套提供規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、豐富的學習資源，教案完整、規(guī)范、簡明、真實。5.教學過程系統(tǒng)優(yōu)化、完整嚴密，流程環(huán)節(jié)構(gòu)思和時間分配得當，技術(shù)資源運用預想合理，方法手段設計恰當，評價考核科學有效。實施與成效351.體現(xiàn)先進教育思想和教學理念，遵循學生認知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學實際。突顯教師教育情懷，讓思政課成為一門有溫度的課。2.按照教學設計實施教學，關注重點、難點的解決，能夠針對學習反饋及時調(diào)整教學，突出學生中心，實行因材施教。注重方式方法，把道理講準、講深、講透、講活，用鮮活的案例把理論落細落小，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，能夠自覺回應學生關心的問題，教學素材多樣、有效，推動形成老師講好思政課、學生學好思政課的良好氛圍。3.教學環(huán)境滿足需求，教學活動開展有序，教學互動深入有效，教學氣氛生動活潑。關注教與學行為采集，針對目標要求開展考核與評價。合理運用信息技術(shù)、教學資源、設施設備提高教學管理成效。4.有效達成教學目標，讓學生真學、真懂、真信、真用；實現(xiàn)政治性和學理性相統(tǒng)一、價值性和知識性相統(tǒng)一、建設性和批判性相統(tǒng)一、理論性和實踐性相統(tǒng)一、統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、主導性和主體性相統(tǒng)一、灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、顯性教育和隱形教育相統(tǒng)一。素養(yǎng)與表現(xiàn)151.落實習近平總書記對思政課教師“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的素養(yǎng)要求，爭當“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的表率。2.充分展現(xiàn)新時代職業(yè)院校教師良好的師德師風、教學技能和信息素養(yǎng)，發(fā)揮參賽隊協(xié)作優(yōu)勢；老中青傳幫帶效果顯著。3.教師課堂教學態(tài)度認真、嚴謹規(guī)范、表述清晰、親和力強。教學情況報告客觀記載、真實反映、深刻反思教與學的成效與不足，提出教學設計與課堂實施的改進設想。4.決賽現(xiàn)場的情況介紹、教學展示和回答提問聚焦主題、科學準確、思路清晰、邏輯嚴謹、研究深入、手段得當、簡潔明了、表達流暢。特色與創(chuàng)新151.堅持守正創(chuàng)新，在教育引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等方面有特色創(chuàng)新。能夠主動辨析、批判錯誤思想觀點，引導學生學會正確的思維方法。2.能夠創(chuàng)新教學方法，突出職業(yè)性、體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)新性，給學生深刻的學習體驗和更多的獲得感，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。能夠與時俱進地提高信息技術(shù)應用能力、教研科研能力，建設積累鮮活的案例資源。3.能夠密切關注思政課改革創(chuàng)新和學生思想狀況的新動態(tài)新問題，研究應對策略和方法。善于跟蹤社會輿論熱點，及時分析挖掘可能包含的正面因素和負面影響，轉(zhuǎn)化為課堂教學使用的案例素材，對學生有效正確引導。4.在中高職思政課一體化建設、集體備課等方面有一定探索創(chuàng)新。5.教學方式、方法、質(zhì)量評價等方面具有較大借鑒和推廣價值。注：1.評審專家根據(jù)參賽材料和教學團隊表現(xiàn)，考察教學團隊的思政課教學能力，根據(jù)評分指標進行綜合評價和打分。