第16課　童話里的小屋 （教案）2023-2024學(xué)年 美術(shù)一年級(jí)上冊(cè) 人教版

/第16課童話里的小屋（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)人教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《童話里的小屋》，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、想象和創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的童話小屋。課程內(nèi)容主要包括：認(rèn)識(shí)童話小屋的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)小屋的方法和技巧、進(jìn)行小屋創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解童話小屋的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本圖形和線條進(jìn)行小屋設(shè)計(jì)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.童話小屋的設(shè)計(jì)方法和技巧。2.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小屋作品。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.課件：童話小屋的圖片和設(shè)計(jì)案例。2.繪畫(huà)工具：鉛筆、橡皮、彩色筆、水粉等。3.紙張：素描紙或水粉紙。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課-利用課件展示童話小屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出小屋的特點(diǎn)。-提問(wèn)：你們喜歡童話小屋嗎？想不想自己設(shè)計(jì)一個(gè)童話小屋呢？2.學(xué)習(xí)小屋設(shè)計(jì)方法和技巧-講解小屋設(shè)計(jì)的基本方法，如使用基本圖形和線條。-展示設(shè)計(jì)案例，分析其中的創(chuàng)意和技巧。-學(xué)生跟隨老師一起進(jìn)行小屋設(shè)計(jì)的練習(xí)。3.小屋創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)童話小屋。-學(xué)生在組內(nèi)交流想法，共同完成小屋設(shè)計(jì)稿。-學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)稿，用繪畫(huà)工具進(jìn)行小屋創(chuàng)作。4.展示與評(píng)價(jià)-學(xué)生展示自己小組的小屋作品。-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。-老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.第16課童話里的小屋2.課題要求：設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的童話小屋3.教學(xué)內(nèi)容：小屋設(shè)計(jì)方法、小屋創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)4.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力、想象力、合作交流能力、欣賞美表現(xiàn)美的能力5.教學(xué)難點(diǎn)：小屋設(shè)計(jì)技巧、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象作業(yè)設(shè)計(jì)：1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)童話小屋。2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，給出建議和鼓勵(lì)。3.學(xué)生在下節(jié)課前提交作品，進(jìn)行全班展示。課后反思：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)童話小屋，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力、合作交流能力和欣賞美表現(xiàn)美的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小屋作品。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也需要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分，因?yàn)樗鼈兺ǔＪ菍W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的最大障礙，也是教師需要投入更多精力和資源來(lái)解決的問(wèn)題。在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)包括童話小屋的設(shè)計(jì)方法和技巧，以及如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小屋作品。詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明：1.童話小屋的設(shè)計(jì)方法和技巧為了幫助學(xué)生掌握童話小屋的設(shè)計(jì)方法和技巧，教師可以采取以下措施：-通過(guò)展示具體的童話小屋案例，讓學(xué)生直觀地了解小屋的設(shè)計(jì)要素，如屋頂、窗戶、門等，以及它們的特點(diǎn)和功能。-引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考小屋的比例、對(duì)稱和平衡等設(shè)計(jì)原則，幫助他們理解如何使小屋看起來(lái)既美觀又穩(wěn)定。-教授學(xué)生如何運(yùn)用基本圖形和線條來(lái)構(gòu)建小屋的輪廓和細(xì)節(jié)，如使用矩形、三角形、圓形等基本圖形來(lái)表示小屋的主體結(jié)構(gòu)，使用曲線和直線來(lái)描繪屋頂、窗戶和門等細(xì)節(jié)。-引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和裝飾元素，如可愛(ài)、夢(mèng)幻、神秘等，幫助他們發(fā)展個(gè)性化的設(shè)計(jì)風(fēng)格。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小屋作品為了激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教師可以采取以下措施：-提供豐富多樣的童話故事和插圖，讓學(xué)生從中獲取靈感和創(chuàng)意，如《白雪公主》、《小紅帽》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》等。-鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，不拘泥于傳統(tǒng)的小屋形式和裝飾，可以嘗試創(chuàng)造出獨(dú)特、新穎的小屋作品，如倒立的小屋、糖果形狀的小屋等。-提供一些創(chuàng)意啟發(fā)的活動(dòng)和練習(xí)，如“如果你是一個(gè)魔法師，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的小屋？”或“想象一下，你是一個(gè)童話故事中的角色，你的家會(huì)是什么樣子？”等。-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和創(chuàng)意，互相啟發(fā)和借鑒，形成良好的創(chuàng)作氛圍。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)難點(diǎn)不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，也是教師需要重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題。只有通過(guò)有效的教學(xué)策略和方法，才能幫助學(xué)生克服困難，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生是否能夠掌握童話小屋的設(shè)計(jì)方法和技巧，以及是否能夠發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小屋作品。通過(guò)關(guān)注這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。繼續(xù)對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：3.教學(xué)策略的調(diào)整在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生可能遇到的設(shè)計(jì)難題，教師應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)策略，例如：-采用分步驟教學(xué)法，將小屋設(shè)計(jì)過(guò)程分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，如先設(shè)計(jì)小屋的基本形狀，再添加門窗和屋頂，最后進(jìn)行裝飾。這樣可以幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)信心。-提供模板或草圖，供學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)參考，特別是對(duì)于設(shè)計(jì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，這些輔助工具可以幫助他們更好地理解和實(shí)踐設(shè)計(jì)方法。-實(shí)施差異化教學(xué)，對(duì)于不同水平的學(xué)生提供不同難度的設(shè)計(jì)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到挑戰(zhàn)和提升。4.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，教師可以采取以下措施：-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓他們自由地提出各種設(shè)計(jì)想法，無(wú)論這些想法多么奇特或不尋常。這種無(wú)限制的思考可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合語(yǔ)文課中的童話故事，讓學(xué)生從故事中提取元素用于小屋設(shè)計(jì)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。-開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同討論和創(chuàng)作，這樣不僅可以提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，還能通過(guò)集思廣益產(chǎn)生更多創(chuàng)意。5.作品評(píng)價(jià)與反饋在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：-不僅評(píng)價(jià)作品的外觀和技能，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)過(guò)程。這樣可以幫助學(xué)生理解，創(chuàng)意和努力同樣重要。-提供具體、積極的反饋，幫助學(xué)生了解自己作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這樣的反饋可以幫助學(xué)生建立自信，同時(shí)也知道如何進(jìn)一步提升。-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這樣不僅可以提高學(xué)生的批判性思維能力，還能讓他們從不同的角度看待自己的作品。通過(guò)這些詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)難點(diǎn)不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，也是教師