部編版五年級下冊道德與法治期中測試卷及完整答案【奪冠系列】

部編版五年級下冊道德與法治期中測試卷一.選擇題(共5題，共10分)1.下列行為可以讓公共生活中的“微笑”多一些的是（

）。A.楊某在醫(yī)院的公共病房里抽煙B.小南踩在公園連椅上大聲唱歌C.在景區(qū)購票時小迪自覺排隊2.社區(qū)是我家，和諧靠大家。我們應(yīng)該（

）。①愛護社區(qū)公共設(shè)施

②幫助鄰居做力所能及的事③保護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生

④邀約鄰居小朋友到野外游泳A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④3.“百善孝為先”體現(xiàn)了（

）。A.愛國主義B.孝心敬老C.勤儉節(jié)約D.修身立志4.當(dāng)你與父母有沖突時，你應(yīng)該（

）。A.保持沉默，服從父母

B.冷靜下來，用心溝通C.大哭大鬧，直至父母妥協(xié)

D.搬救兵，壯大自己的勢力5.下列屬于公共設(shè)施的是（

）。①公園里的座椅②公路兩旁的路燈③家鄉(xiāng)的水庫④高速公路A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②③④二.填空題(共6題，共32分)1.家是我們生活的（

）、情感的（

）、精神的樂園。2.新中國在不長的時間里，實現(xiàn)了（

）領(lǐng)域的全面恢復(fù)、發(fā)展，建立了比較完整的（

）體系，這一切都是在向全世界宣告：一個充滿生機和希望的中國已經(jīng)巍然屹立在世界的東方。3.家人之間產(chǎn)生小矛盾是正常的，我們需要（

），學(xué)會以（

）、（

），主動化解矛盾。4.（

）是一個家庭或家族世代相傳的風(fēng)尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。它主要表現(xiàn)為家族代代恪守的（

）。5.在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了（

），很多事有了自己的（

）。我們希望能自己作（

），有時會把家人的關(guān)心看作是（

），甚至在明知他們講的話有（

）時，故意與他們（

）。6.家風(fēng)是（

）的重要組成部分，（

）能引領(lǐng)良好的社會風(fēng)氣。三.判斷題(共6題，共12分)1.維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。（

）2.作為子女，我們應(yīng)該悅親幫親。（

）3.一個詞、一句話可以成為家風(fēng)的載體。（

）4.國家鼓勵社會組織和個人為殘疾人提供捐助和服務(wù)。（

）5.公共標(biāo)志的設(shè)立有利于人們自覺維護和遵守公共秩序。（

）6.過馬路的時候雖然紅燈亮了，可是路上一輛汽車也沒有，我們可以立即過馬路。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.根據(jù)類別，請連線相應(yīng)的公共場所名稱。交通場所

醫(yī)院文化娛樂場所

候車室體育場所

電影院就診場所

踢足球五.簡答題(共4題，共24分)1.有秩序的公共生活有什么作用？2.在家中，孩子與父母可能興趣愛好、處理問題的方式都不同，你能選取任一方面，用簡單的話描述一下自己和父母的不同嗎？3.你們家和諧美滿嗎？找找家里有沒有不和諧的因素？4.我們?yōu)槭裁茨敲慈菀着c父母產(chǎn)生矛盾呢？六.綜合題(共1題，共12分)1.情境再現(xiàn)。小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他搶了一個座位坐下后用腳不停地點著前面人的座位，前面的乘客不時地回頭表示抗議，他卻視而不見，還帶上耳機和著音樂大聲地歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從座位上站起來，一下子沖到車門口跳下車。請你找出小剛的無理舉動（至少4處），并說明帶來哪些影響？參考答案一.選擇題1.C2.A3.B4.B5.D二.填空題1.港灣；歸宿2.經(jīng)濟；工業(yè)3.理性面對；積極的態(tài)度；有效的方法4.家風(fēng)；家訓(xùn)家規(guī)5.變化；想法；決定；干涉；道理；作對6.社會風(fēng)氣；優(yōu)秀家風(fēng)三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如圖：五.簡答題1.有秩序的公共生活會讓社會環(huán)境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質(zhì)量的提高。2.在家里，我想養(yǎng)只可愛的小狗，但是爸爸媽媽不同意，我就哭了不理睬爸爸媽媽；后來爸爸媽媽安慰著我，耐心地和我溝通交流，而且讓我保證能夠處理小狗的衛(wèi)生問題就同意我養(yǎng)小狗，最后我拍著胸脯答應(yīng)了爸爸媽媽的要求，我們都非常高興。3.示例：和諧美滿；也有不和諧的因素，哥哥總喜歡找我的事兒，和我吵架，他還喜歡自己歇著，讓我干這干那。4.（1）年齡增長，自主意識逐漸增強，很多事情有了自己的想法。（2）長輩認(rèn)為我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會閱歷，不相信我們。（3）我們與長輩在生活態(tài)度、觀念、興趣愛好、行為方式等方面會