《習(xí)作-那一刻我長大了作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_那一刻，我長大了》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標(biāo)：本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過文字表達(dá)自己成長中的一次重要經(jīng)歷，從中體會并理解成長的意義，培育同硯的寫作能力及情感表達(dá)能力。二、設(shè)計內(nèi)容：1.主題確定：同硯撰寫一篇關(guān)于自己成長經(jīng)歷的作文《那一刻，我長大了》，要求表達(dá)一個自己成長中的重要時刻或經(jīng)歷，反思其中的成長與收獲。2.內(nèi)容要求：作文應(yīng)包括事件發(fā)生的背景、影響自己的原因、自己的感受及成長體會等因素，要求竭誠、細(xì)致、感人。3.寫作要求：語言通順、表達(dá)準(zhǔn)確，要有感情顏色，盡量用豐富的語言描繪事件和自己的心情。三、設(shè)計步驟：1.課前籌辦（1課時）：老師通過講解成長經(jīng)歷的重要性和寫作技巧，引導(dǎo)同硯沉思自己曾經(jīng)經(jīng)歷的成長時刻，并選定一次最具有代表性的事件作為寫作素材。2.任務(wù)安置（1課時）：老師安置作業(yè)任務(wù)，要求同硯開展主題寫作活動，督促同硯在家中完成作文草稿。3.作業(yè)撰寫（2課時）：同硯完成作文的初稿，交給老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，著重指導(dǎo)同硯如何在文章中表達(dá)情感并體現(xiàn)成長經(jīng)歷。4.作業(yè)修改（1課時）：老師批改同硯的作文，指導(dǎo)同硯對自己的成長經(jīng)歷進(jìn)行深度反思和修改，完善作文內(nèi)容，確保表達(dá)準(zhǔn)確、感人。5.作業(yè)提交（1課時）：同硯將修改后的作文裝訂成冊，并在班級中分享自己的寫作體會，交給老師進(jìn)行評分。四、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完備：主題鮮亮，事件進(jìn)步有邏輯性，表達(dá)方式奇特。2.表達(dá)準(zhǔn)確：語言通順流暢，用詞得當(dāng)，感情真實(shí)。3.成長體會：能夠反思自己的成長經(jīng)歷，深度分析并體會其中的成長意義。4.整體印象：觸動讀者心靈，引起共鳴。五、作業(yè)實(shí)施效果：通過本次寫作作業(yè)，同硯能夠更深度地熟識自己，感悟成長的意義，提高寫作能力和情感表達(dá)能力，培育同硯的自我認(rèn)知和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，對同硯的綜合素養(yǎng)提升具有樂觀作用。第二課時作業(yè)設(shè)計方案《習(xí)作：那一刻，我長大了》一、教學(xué)目標(biāo)1.同硯能夠通過寫作表達(dá)自己的情感和思想，提高文字表達(dá)能力。2.同硯能夠通過寫作感受成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增進(jìn)對自己的熟識和理解。3.同硯能夠通過寫作反思自己的成長經(jīng)歷，在成長中找到力氣和信心。二、教學(xué)重點(diǎn)1.同硯能夠準(zhǔn)確描述那一刻成長的感受和體會。2.同硯能夠通過寫作表達(dá)出自己的情感和思想。三、教學(xué)內(nèi)容1.了解寫作習(xí)作的基本因素和技巧。2.分析并仿效優(yōu)秀的成長故事，激發(fā)同硯寫作的靈感。3.指導(dǎo)同硯通過寫作呈現(xiàn)自己成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。四、教學(xué)方法1.示范引導(dǎo)法：通過老師的示范，引導(dǎo)同硯精通寫作技巧和表達(dá)方式。2.合作進(jìn)修法：同硯之間互相談?wù)摗⒒ハ噙M(jìn)修，激發(fā)寫作靈感。3.個性化指導(dǎo)法：依據(jù)同硯的不同需求和水平，進(jìn)行個性化的寫作指導(dǎo)。五、教學(xué)過程1.引入（5分鐘）：通過展示一些優(yōu)秀的成長故事片段，引導(dǎo)同硯沉思成長的意義和感悟。2.指導(dǎo)（15分鐘）：講解寫作習(xí)作的基本因素和技巧，指導(dǎo)同硯如何呈現(xiàn)成長的感受和體會。3.練習(xí)（30分鐘）：同硯在老師的指導(dǎo)下，開始撰寫自己的成長故事，通過練習(xí)提高寫作能力。4.分享（15分鐘）：同硯互相分享自己的習(xí)作，互相傾聽、互相啟發(fā)。5.總結(jié)（5分鐘）：老師對同硯的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，引導(dǎo)同硯進(jìn)一步沉思成長的意義和力氣。六、作業(yè)要求1.要求篇幅在800字以上，表達(dá)明晰、準(zhǔn)確。2.要求情感真摯、思想深刻，能夠引起讀者共鳴。3.要求結(jié)構(gòu)周密、文字流暢，語言地道、生動。4.作業(yè)安置后，同硯需按時完成，并在教室上進(jìn)行分享和溝通。七、評判標(biāo)準(zhǔn)1.文字表達(dá)能力：包括語言表達(dá)能力、文字組織能力等。2.情感表達(dá)能力：能否真實(shí)、深刻地表達(dá)自己的情感和思想。3.思想深度：作品是否具有奇特的思想深度和內(nèi)涵。4.創(chuàng)作力：作品是否具有創(chuàng)意和奇特性。八、互動環(huán)節(jié)1.同硯可以在班級內(nèi)部進(jìn)行互相點(diǎn)評，互相進(jìn)修。2.同硯可以將作品上傳至平臺，進(jìn)行線上點(diǎn)評和溝通。3.同硯可以在教室上進(jìn)行互相分享和談?wù)摚鲞M(jìn)更多靈感的碰撞。通過《習(xí)作：那一刻，我長大了》這一主題的作業(yè)設(shè)計，旨在激發(fā)同硯對成長的沉思和感悟，通過自己的