《寓言二則導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《寓言二則》導學案第一課時一、進修目標：1.了解什么是寓言，進修寓言的特點和作用。2.分析《寓言二則》中的寓意，理解寓言故事的深層含義。3.提高同硯的審美能力和文學素養(yǎng)，培育同硯的思辨能力和表達能力。二、教學重點：1.理解并闡釋《寓言二則》中的兩則寓言故事。2.分析寓言故事背后的深層寓意。3.探討如何運用寓言故事中的道理來指導自己的生活。三、教學難點：1.發(fā)散思維，開掘寓言故事中的寓意。2.引導同硯將寓言故事的道理運用到實際生活中。四、教學過程：（一）導入老師簡要介紹寓言的觀點和特點，引導同硯沉思為什么一些道理可以通過寓言來表達。然后給同硯聽《寓言二則》故事的背景介紹。（二）進修《寓言二則》1.同硯閱讀《寓言二則》，了解寓言故事的情節(jié)和內容。2.同硯分組談論，嘗試解讀寓言故事的寓意和道理。3.老師引導同硯回答以下問題：-《老虎和兔子》中老虎和兔子的對話反映了什么道理？-《胡蝶與玫瑰》中胡蝶和玫瑰的爭吵給我們帶來了什么啟迪？4.同硯展示分組談論的效果，分享自己的理解和見解。（三）談論溝通1.同硯就《寓言二則》中的道理展開談論，互相溝通自己的看法和體會。2.老師引導同硯探討如何將寓言故事中的道理運用到自己的生活中，要求同硯舉例說明。（四）深化延伸1.同硯沉思：在生活中還有哪些類似的狀況可以用寓言來表達？可以將自己沉思的寓言故事分享給全班同硯。2.同硯運用《寓言二則》中的故事情節(jié)和道理，寫一篇寓言故事或寓言隨筆，展示自己的創(chuàng)設力和想象力。五、總結反思老師對同硯的表現(xiàn)進行總結評判，強調寓言故事的深刻寓意和啟發(fā)作用。鼓舞同硯在平時生活中多多沉思，學會運用寓言故事中的智慧來指導自己的行為和決策。六、作業(yè)安置要求同硯結合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關于“智慧與勇氣”的作文，并用寓言的方式表達出來。作業(yè)要求體現(xiàn)對寓言故事的理解和應用。七、拓展延伸同硯可以利用課余時間閱讀更多寓言故事，深度理解寓言的藝術魅力和深層含義。同時，鼓舞同硯依據(jù)自己的生活經(jīng)歷創(chuàng)作寓言故事，培育同硯的文學審美和創(chuàng)作能力。八、課程反饋收集同硯對本節(jié)課的反饋意見，了解同硯的進修狀況和感受。依據(jù)同硯的反饋意見，準時調整教學方法和內容，為下一次的教學做好籌辦。通過本節(jié)課的進修，信任同硯能夠更深刻地理解和體會寓言故事的魅力，培育自己的思辨能力和表達能力，為將來的進修和生活奠定堅實的基礎。愿每個同硯都能在寓言故事中找到自己的成長之路，成為寓言故事中的智者和勇者。第二課時一、導入本節(jié)課主要講解的是寓言故事。在古代，人們通過寓言故事來傳達道德教育和人生哲理。而今日我們要進修的《寓言二則》，分別是《獅子與小兔》和《烏鴉與狐貍》。通過這兩則寓言故事，我們可以進修到虛心謹慎、敏銳機靈等道理。二、進修目標1.了解寓言故事的定義和特點。2.精通《獅子與小兔》和《烏鴉與狐貍》的內容。3.理解并理解這兩則寓言故事所傳達的道理和哲理。三、教學過程1.寓言故事的定義和特點寓言是一種文學體裁，通過動物或其他事物的形象來表達人類的思想和品質。它通常以簡易明了的故事情節(jié)，來表達道德、哲理或社會現(xiàn)實。寓言故事的特點是寓意深刻、恰到好處。通過這種形式，我們可以更好地理解一些道理和規(guī)則。2.《獅子與小兔》這個故事敘述了一只小兔子被獅子逼迫，最終卻機靈地逃脫的經(jīng)歷。小兔子雖然弱小，但卻敏銳機靈，最終躲過了獅子的追捕。這告知我們，雖然力氣大小不一，但只要我們善用智慧，也能克服困難。3.《烏鴉與狐貍》這個故事敘述了一只烏鴉為了吃到乳酪，被狐貍哄騙把嘴里的乳酪掉下來。烏鴉最終明白了自己的愚蠢，這讓我們深刻反思自己不能輕信他人，更不能被花言巧語蒙蔽。4.沉思與談論通過閱讀這兩則寓言故事，同硯們可以沉思以下問題：我們在生活中應該怎樣運用這些道理？有什么樣的故事可以給我們帶來啟迪？四、拓展延伸1.閱讀更多寓言故事，比如《狐貍與烏鴉》、《老鼠和貓》等，從中領悟更多的道理和哲理。2.自己編寫寓言故事，體會寓言故事的表達方式和借物抒情的技巧。五、總結通過進修《寓言二則》，我們不僅了解了寓言故事的特點和定義，更加深了對道德