《卜算子·詠梅-陸游導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《卜算子·詠梅-陸游》導學案第一課時【導學目標】通過進修陸游的《卜算子·詠梅》，深度了解中國古代詩歌的藝術特點和創(chuàng)作背景，提升同硯對于古詩詞的閱讀理解能力，培育同硯對于詩歌的鑒賞能力?！緦W內(nèi)容】1.詩歌背景介紹陸游（1125年－1210年）是中國南宋著名的愛國詩人、軍事家，他的詩歌作品中蘊含著對國家、民族的深切感情?！恫匪阕印ぴ伱贰肥顷懹蝿?chuàng)作的一首含蓄唯美的詠物詩，通過描繪梅花的形態(tài)和美景，抒發(fā)了詩人對于國家興亡的憂慮和對美妙生活的傾慕。2.詩歌賞析（1）全詩共八句，應用五言律詩的形式，結構周密，韻律流暢。開頭以“飄零春色暗悠悠”一句呼應了整首詩的主題和情感。（2）詩中運用了豐富的意象和修辭手法，如“去年今日此門中，人面桃花相映紅”、“幾曾識干離梅子，無可奈何花落去”。通過對梅花、桃花的描寫，體現(xiàn)了詩人思想感情的表達和抒發(fā)。3.生詞解析（1）卜算子：古代占卜的專家。（2）飄零：形容花朵隨風搖曳。（3）暗悠悠：褐色。4.詩歌主題《卜算子·詠梅》表達了詩人對于生命無常和國家興亡的感慨，呈現(xiàn)了對美妙事物的傾慕和珍惜，體現(xiàn)了詩人對于生命和美妙的追求。5.詩歌感悟通過進修《卜算子·詠梅》，我們可以深刻理解到詩人對于生命和美妙事物的熱忱，感受到他的憂國憂民之情。這首詩語言簡潔明快，意蘊深刻，讓人沉湎其中無法自拔。【進修任務】1.閱讀《卜算子·詠梅》，理解詩歌內(nèi)容和主題。2.分組談論詩歌意境和詩人情感表達，分享個人感悟。3.課后寫一篇讀后感，表達對于《卜算子·詠梅》的理解和感悟?！就卣咕毩暋?.請用自己的話總結《卜算子·詠梅》的主題和感悟。2.請結合自己的生活體驗或所見所聞，寫一首詠物詩，表達對于身邊事物的感慨和情感?！菊n后反思】通過本節(jié)課的進修，你對于陸游的《卜算子·詠梅》有了哪些新的理解和感悟？在今后的進修生活中，如何運用詩歌的鑒賞能力？第二課時一、導言《卜算子·詠梅》是北宋文學家陸游的一首抒發(fā)感情的詩作。在這首詩中，陸游以詠梅的形式來抒發(fā)對逝去時間和生命的感慨，表達了對美妙時間的依戀和對生命的珍惜。這首詩在中國文學史上具有重要意義，也是中國古典詩歌中的經(jīng)典之作之一。二、詩歌賞析1.詩歌內(nèi)容概括：詩人在詠梅的過程中，表達了對逝去時間和生命的感慨和懷念之情。梅花雖美，但花吐花落自無意，意味著生命的短暫和生老病死的必定。作者從梅花的秀麗和凄涼中感悟到生命的珍貴和不易，引發(fā)了對時間消逝和生命脆弱的沉思。2.詩歌結構分析：《卜算子·詠梅》共有四句，每句五言。整首詩用字簡潔，表達深刻。詩人通過對梅花的描繪和對時間生命的沉思，呈現(xiàn)了對生命的理解和感慨。3.詩歌意境描繪：詩中通過描繪梅花的秀麗和凄涼，表現(xiàn)出一種既懷舊又珍惜的情感。詩人借梅花這一意象，呈現(xiàn)了對生命的熱忱和對時間的依戀，同時也對生命的無常和脆弱有所覺悟。三、進修目標1.了解陸游及其作品背景；2.理解《卜算子·詠梅》的主題和意義；3.能夠分析詩歌結構和意境描繪；4.培育對文學作品的審美情感和文學修養(yǎng)。四、進修重點1.詩歌內(nèi)容及背景；2.詩歌結構和意義；3.文學情感的體驗和抒發(fā)。五、進修過程1.課先導入：通過介紹陸游及其背景，引導同硯了解作者及其作品的歷史背景和文學價值。2.教室講解：講解《卜算子·詠梅》的內(nèi)容、結構和意義，引導同硯深度理解詩歌的主題和情感。3.分組談論：分組談論詩歌中所表達的情感和意義，引導同硯依據(jù)自身體驗和感悟進行談論和溝通。4.詩歌賞析：同硯依據(jù)自身理解和感悟，進行對《卜算子·詠梅》的賞析，表達對詩歌的感受和理解。5.沉思反饋：通過課后沉思題和反饋，引導同硯深度沉思詩歌所表達的主題及意義，培育同硯對文學作品的審美情感和文學修養(yǎng)。六、教學反思《卜算子·詠梅》是一首充盈情感和感慨的詩歌，通過對梅花的描繪和時間生命的沉思，表達了對生命的熱忱和依戀，同