《小水滴的旅行作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001》

《小水滴的觀光》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、教學(xué)背景本次作業(yè)設(shè)計(jì)主要針對(duì)初級(jí)教育學(xué)校一班級(jí)的同硯，以啟發(fā)他們對(duì)水的熟識(shí)和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)，通過(guò)小水滴的觀光，引導(dǎo)同硯關(guān)注水資源的重要性，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓同硯了解水的重要性，懂得勤儉用水；2.引導(dǎo)同硯關(guān)注環(huán)境保衛(wèi)，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)；3.增強(qiáng)同硯的觀察和沉思能力，培育動(dòng)手實(shí)踐的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.水的重要性和用途；2.水資源的現(xiàn)狀及問(wèn)題；3.如何勤儉用水，保衛(wèi)水資源；4.制作小水滴手工。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師播放關(guān)于水資源的短視頻，引入主題，讓同硯對(duì)水資源產(chǎn)生愛(ài)好。2.水資源觀點(diǎn)教學(xué)（10分鐘）通過(guò)圖片、故事等形式，講解水的重要性和用途，引導(dǎo)同硯了解水的價(jià)值。3.水資源問(wèn)題探討（15分鐘）讓同硯分組談?wù)撍Y源的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，引導(dǎo)他們熟識(shí)到水資源的緊缺性。4.勤儉用水知識(shí)傳授（15分鐘）傳授同硯如何勤儉用水，保衛(wèi)水資源，可以通過(guò)游戲、互動(dòng)等形式使同硯更好地吸納知識(shí)。5.小水滴手工制作（30分鐘）提供相關(guān)材料，指導(dǎo)同硯制作小水滴手工，可以讓同硯的動(dòng)手能力得到練習(xí)，同時(shí)穩(wěn)固對(duì)水資源的熟識(shí)。6.作業(yè)安置（5分鐘）要求同硯回家向家長(zhǎng)講解水的重要性及如何勤儉用水，完成一份關(guān)于水資源的作業(yè)。五、教學(xué)評(píng)判1.觀察同硯的參與度和表現(xiàn)；2.收集同硯對(duì)水資源的理解和態(tài)度；3.對(duì)小水滴手工的制作狀況進(jìn)行評(píng)判。六、擴(kuò)展活動(dòng)1.實(shí)地參觀水廠或水資源保衛(wèi)區(qū)；2.通過(guò)親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與水資源保衛(wèi)；3.舉辦水資源知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)同硯進(jìn)修愛(ài)好。通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，期望能夠引導(dǎo)同硯關(guān)注水資源問(wèn)題，養(yǎng)成勤儉用水的習(xí)慣，從小培育環(huán)保認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析本作業(yè)設(shè)計(jì)方案是為初級(jí)教育學(xué)校低班級(jí)同硯設(shè)計(jì)的，主要以《小水滴的觀光》為主題，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)同硯了解水的循環(huán)過(guò)程和重要性，培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)校教育方面，環(huán)境保衛(wèi)和科學(xué)知識(shí)的進(jìn)修都是極其重要的內(nèi)容，通過(guò)開(kāi)展這樣一項(xiàng)主題活動(dòng)，可以有效地激發(fā)同硯進(jìn)修的愛(ài)好，增強(qiáng)他們的進(jìn)修動(dòng)力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解水的循環(huán)過(guò)程，明白水的重要性；2.培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)；3.提高同硯的觀察能力和動(dòng)手能力；4.培育同硯的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)本次作業(yè)設(shè)計(jì)主要盤(pán)繞水的循環(huán)過(guò)程展開(kāi)，通過(guò)故事《小水滴的觀光》引導(dǎo)同硯了解水的循環(huán)過(guò)程和水資源的珍貴性。重點(diǎn)在于引導(dǎo)同硯通過(guò)觀察、實(shí)踐和沉思，深度理解水的循環(huán)過(guò)程，并培育同硯的環(huán)保認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.故事引入法：通過(guò)敘述《小水滴的觀光》這個(gè)生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)同硯主動(dòng)參與到進(jìn)修中來(lái)；2.觀察實(shí)踐法：組織同硯觀察試驗(yàn)水的循環(huán)過(guò)程，培育他們的觀察能力和動(dòng)手能力；3.團(tuán)隊(duì)合作法：通過(guò)小組合作的方式，讓同硯分工合作，共同完成作業(yè)，培育同硯的團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)過(guò)程1.故事導(dǎo)入：老師敘述《小水滴的觀光》這個(gè)故事，引導(dǎo)同硯了解水的循環(huán)過(guò)程；2.實(shí)踐探究：組織同硯進(jìn)行觀察試驗(yàn)，觀察水的蒸發(fā)、降雨和河流等過(guò)程；3.制作作品：同硯分組制作關(guān)于水循環(huán)過(guò)程的模型或圖畫(huà)，展示給全班同硯；4.分享溝通：每組同硯介紹自己的作品，分享制作過(guò)程和心得體會(huì)；5.總結(jié)反思：老師引導(dǎo)同硯總結(jié)所學(xué)知識(shí)，反思自己在活動(dòng)中的收獲和不足的地方。六、教學(xué)評(píng)判與反饋1.評(píng)判方式：接受觀察評(píng)判和作品評(píng)判相結(jié)合的方式，評(píng)估同硯對(duì)水循環(huán)過(guò)程的理解和實(shí)踐能力；2.反饋方式：老師準(zhǔn)時(shí)賜予同硯反饋，鼓舞他們繼續(xù)盡力，指導(dǎo)他們改進(jìn)不足的地方，提高進(jìn)修效果。七、教學(xué)資源籌辦1.《小水滴的觀光》故事書(shū)；2.試驗(yàn)器械：水、容器、加熱器等；3.制作材料：紙板、顏料、剪刀等；4.教學(xué)幫助工具：投影儀、PPT等。八、教學(xué)效果評(píng)估通過(guò)同硯的作品展示、口頭表述以及實(shí)踐操作，老師能夠全面地評(píng)估同硯對(duì)水循環(huán)過(guò)程的理解水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，同硯通過(guò)參與這一主題活動(dòng)，能夠加深對(duì)水資源的熟識(shí)，培育環(huán)保認(rèn)識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。九、教學(xué)反思在教學(xué)實(shí)踐中，老師需要不息總結(jié)閱歷，不息改進(jìn)教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣，提高同硯的進(jìn)修樂(lè)觀性和效果。同時(shí)，也需要關(guān)注同硯的進(jìn)修狀況，準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，援助他們更好地成長(zhǎng)。總結(jié)：通過(guò)這樣一次以《小水滴