《春-朱自清導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《春-朱自清》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解并精通《春》這篇文章的主題和意義。2.分析文中運(yùn)用的修辭手法及其效果。3.探討文章中體現(xiàn)的人生哲理和情感表達(dá)。4.提升閱讀理解能力，培育文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：通過提問或短暫介紹來引入本文主題《春》。二、整體理解：指揮同硯快速閱讀全文，初步了解文章內(nèi)容，讀后扣問同硯對(duì)文章主題和大意的熟識(shí)。三、深度探討：1.了解作者：介紹朱自清的生平寧文學(xué)成就，引導(dǎo)同硯了解作者的背景對(duì)于理解文章有何援助。2.談?wù)撝黝}：通過讓同硯回答“春”的意義是什么，為什么作者以“春”為題目，進(jìn)一步探討文章主題和意義。3.分析修辭手法：指導(dǎo)同硯分析文章中應(yīng)用的修辭手法，如暗喻、擬人等，讓同硯探討這些修辭手法對(duì)于表達(dá)作者心情的作用。4.解讀人生哲理：指揮同硯探討文章中體現(xiàn)的人生哲理，如“春如舊，人空瘦”中所表達(dá)的情感和意義。5.引導(dǎo)同硯進(jìn)行情感聯(lián)想：通過作者描繪的春天景色和心里感受，指揮同硯反思自身對(duì)于春天的情感和等候，引發(fā)心里共鳴。四、提升拓展：1.閱讀拓展：推舉同硯閱讀其他朱自清的作品，深度了解其風(fēng)格和思想。2.寫作練習(xí)：引導(dǎo)同硯依據(jù)文章主題，寫下自己對(duì)于春天的感受和理解。3.詩詞鑒賞：結(jié)合詩詞，讓同硯感受春天的美妙，培育文學(xué)鑒賞能力。五、總結(jié)點(diǎn)評(píng)：通過對(duì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文章的重要意義和進(jìn)修收獲，鼓舞同硯在文學(xué)閱讀中保持熱忱和好奇心。六、作業(yè)安置：安置相關(guān)閱讀和寫作作業(yè)，穩(wěn)固同硯對(duì)《春》的理解和感悟。通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們能夠更深度地理解《春》這篇文章，感受到其中蘊(yùn)含的人生哲理和情感表達(dá)，同時(shí)也能培育出對(duì)于文學(xué)的喜愛和鑒賞能力。愿同硯們?cè)谖膶W(xué)之海中茁強(qiáng)成長，感悟生活，感動(dòng)心靈。第二課時(shí)導(dǎo)言：《春》是中國摩登散文的代表作品之一，作者為著名作家朱自清。這篇文章以描寫春天來臨的景象為主線，通過對(duì)春天的細(xì)致觀察和深情表達(dá)，呈現(xiàn)出了作者對(duì)自然的熱忱和對(duì)生命的贊美。本文語言美麗，情感真摯，堪稱中國散文的經(jīng)典之作。通過進(jìn)修這篇文章，我們可以感受到春天的美妙和生命的意義，增強(qiáng)對(duì)自然的敬畏和對(duì)生活的熱忱。一、文本解讀1.理解文章主題《春》這篇文章主要描寫了春天的景象和給人的感受。在文章中，作者通過對(duì)春天微妙、細(xì)致的描寫，表達(dá)了對(duì)春天的熱忱和對(duì)生命的贊美。整篇文章流暢、明晰，語言簡練，情感真摯，呈現(xiàn)了作者對(duì)自然的敬畏和對(duì)美妙生活的傾慕。通過進(jìn)修這篇文章，我們可以感受到自然界的美妙和生命的意義，增強(qiáng)對(duì)生活的熱忱和對(duì)自然的敬畏。2.分析文章結(jié)構(gòu)《春》這篇文章分為三個(gè)部分：第一部分是對(duì)春天景象的描寫，作者通過描繪春天的氣息、聲音、顏色等來表現(xiàn)春天的美妙；第二部分是對(duì)春天給人的感受的表達(dá)，作者通過對(duì)春天的贊美和對(duì)生命的沉思，呈現(xiàn)了作者對(duì)美妙生活的傾慕；第三部分是對(duì)自然界的感悟和生命的贊美，作者通過對(duì)自然的敬畏和對(duì)生命的珍惜，表達(dá)了對(duì)生活的熱忱和對(duì)美妙生活的追求。3.解讀文章語言《春》這篇文章語言簡練、明晰，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。作者運(yùn)用了大量的形象化的描寫和暗喻手法，使文章充盈了生動(dòng)的畫面和強(qiáng)烈的感情。同時(shí)，作者還運(yùn)用了豐富多彩的修辭手法，如排比、對(duì)偶、夸張等，使文章更加生動(dòng)有趣，意味深長。二、教室進(jìn)修1.閱讀導(dǎo)入讓同硯讀一遍《春》，并回答以下問題：1）文章主要描寫了什么？2）作者對(duì)春天的態(tài)度是怎樣的？3）文章中有哪些語言技巧和修辭手法？2.精讀解析分段講解《春》這篇文章，重點(diǎn)講解作者的寫作意圖、語言特點(diǎn)和表達(dá)方式，引導(dǎo)同硯深度理解文章內(nèi)容和作者情感。3.進(jìn)修體驗(yàn)通過朗讀《春》這篇文章，讓同硯感受文章的情感和美感，體驗(yàn)春天的美妙和生命的意義，啟發(fā)同硯對(duì)生活的熱忱和對(duì)自然的珍惜。4.創(chuàng)作練習(xí)讓同硯仿效《春》這篇文章的寫作風(fēng)格，寫一篇描寫春天的短文，借鑒作者的語言和表達(dá)方式，表達(dá)自己對(duì)春天的感受和對(duì)生活的傾慕。5.思辨談?wù)撟屚幘汀洞骸愤@篇文章展開思辨談?wù)?，探討作者?duì)春天的表達(dá)方式和對(duì)生命的沉思，引導(dǎo)同硯沉思生命的意義和對(duì)美妙生活的追求。三、課后延伸1.家庭閱讀推舉同硯閱讀朱自清的其他作品，如《熱忱生命》，進(jìn)一步了解作者的文學(xué)風(fēng)格和思想情感，增強(qiáng)同硯的文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷。2.實(shí)地體驗(yàn)組織同硯到戶外進(jìn)行春天的實(shí)地體驗(yàn)活動(dòng)，感受春天的氣息和美妙，增強(qiáng)對(duì)自然的熱忱和對(duì)生活的傾慕。3.作品創(chuàng)作鼓舞同硯依據(jù)自己的生活經(jīng)歷和感悟，創(chuàng)作一篇描寫春天的作品，展示自己的想象力和表達(dá)能力，提升同硯的文學(xué)修養(yǎng)和表達(dá)能力。通過對(duì)《春》這篇文章的進(jìn)修和體驗(yàn)，可以使同硯深度了解中國摩登散文的優(yōu)秀傳統(tǒng)和朱自清的文學(xué)魅