《夢(mèng)回繁華-毛寧導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《夢(mèng)回繁華-毛寧》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《夢(mèng)回繁華/毛寧》的作者毛寧及其創(chuàng)作背景。2.理解小說(shuō)中主要人物形象及其心里沖突。3.分析小說(shuō)中的主題和主要情節(jié)。4.探討小說(shuō)中的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)手法。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容及步驟：第一步：導(dǎo)入引導(dǎo)，通過(guò)圖片展示毛寧的生平及其代表作品，引發(fā)同硯對(duì)作者的愛(ài)好。第二步：介紹《夢(mèng)回繁華/毛寧》的主要情節(jié)和背景，讓同硯對(duì)小說(shuō)有一個(gè)整體的了解。第三步：分組談?wù)?，讓同硯自由組成小組，每組談?wù)撔≌f(shuō)中的一個(gè)主要人物形象及其心里沖突，然后向全班匯報(bào)。第四步：整體談?wù)摚龑?dǎo)同硯共同談?wù)撔≌f(shuō)中的主題和主要情節(jié)，同硯可以提出自己的見(jiàn)解并和其他同硯進(jìn)行溝通。第五步：分析文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)手法，通過(guò)引用小說(shuō)中的片段或?qū)υ?，讓同硯分析毛寧在小說(shuō)中運(yùn)用了哪些文學(xué)手法來(lái)表現(xiàn)人物形象和情節(jié)，如敘事手法、修辭手法等。第六步：教室總結(jié)，老師對(duì)同硯的談?wù)摵桶l(fā)言進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)小說(shuō)中的核心思想和藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)同硯對(duì)小說(shuō)進(jìn)行深層次的沉思和反思。導(dǎo)學(xué)案評(píng)估：通過(guò)同硯的小組談?wù)摵驼w談?wù)?，老師能夠了解同硯?duì)《夢(mèng)回繁華/毛寧》的理解和把握水平，評(píng)估同硯對(duì)小說(shuō)內(nèi)容和文學(xué)特點(diǎn)的精通狀況。同時(shí)，通過(guò)教室總結(jié)和同硯的反饋，老師可以準(zhǔn)時(shí)了解同硯的進(jìn)修狀況并進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和指導(dǎo)?！秹?mèng)回繁華/毛寧》這部小說(shuō)以其奇特的文學(xué)價(jià)值和深刻的內(nèi)涵吸引著讀者，通過(guò)深度的進(jìn)修和談?wù)摚帉⒛軌蚋玫乩斫夂陀^覽這部作品，同時(shí)也能夠提升自己的文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解毛寧及其作品《夢(mèng)回繁華》的背景和人物；2.理解《夢(mèng)回繁華》的情節(jié)及主題；3.分析《夢(mèng)回繁華》中的人物性格和情感變化；4.探討《夢(mèng)回繁華》對(duì)人生、愛(ài)情和夢(mèng)想的探討。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、毛寧及《夢(mèng)回繁華》簡(jiǎn)介毛寧，中國(guó)當(dāng)代著名作家，其代表作品包括《夢(mèng)回繁華》等?！秹?mèng)回繁華》是一部描寫(xiě)摩登都市生活的小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)主人公蘇瑤的人生經(jīng)歷和情感變化，呈現(xiàn)了摩登女性在事業(yè)、愛(ài)情和家庭之間的糾結(jié)和掙扎。二、《夢(mèng)回繁華》情節(jié)及主題梳理《夢(mèng)回繁華》主要敘述了蘇瑤作為一個(gè)事業(yè)有成的女性，在面臨事業(yè)危機(jī)和感情懷疑時(shí)，通過(guò)回憶過(guò)去和重新審視自我，最終找到了自己心里的真正所愛(ài)和追求。作品主要盤(pán)繞著“夢(mèng)想”和“現(xiàn)實(shí)”展開(kāi)，探討了人生的意義和追求。三、人物性格和情感變化分析1.蘇瑤：敏銳、獨(dú)立，事業(yè)有成，但心里孤獨(dú)和迷茫，通過(guò)回憶過(guò)去和重新審視自我，找到了心里的寧?kù)o和真愛(ài)。2.張?jiān)疲禾K瑤的前男友，成熟穩(wěn)重，對(duì)蘇瑤平昔心存感情，最終殉國(guó)自己的幸福，讓蘇瑤找到真正的幸福。3.楊子：蘇瑤的新戀人，卓越名流，真心喜愛(ài)蘇瑤，賜予了她溫溫順安慰。四、對(duì)于人生、愛(ài)情和夢(mèng)想的沉思《夢(mèng)回繁華》通過(guò)蘇瑤的人生經(jīng)歷，呼吁人們珍惜現(xiàn)有的幸福，英勇面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。同時(shí)也告誡人們，愛(ài)情需要付出真心和信任，才能得到幸福。導(dǎo)學(xué)活動(dòng)：1.小組談?wù)摚壕吞K瑤在《夢(mèng)回繁華》中的情感變化和人生選擇展開(kāi)談?wù)?，分享各自的看法和感悟?.角色扮演：請(qǐng)同硯扮演蘇瑤、張?jiān)坪蜅钭?，重新演繹《夢(mèng)回繁華》中的關(guān)鍵情節(jié)，感受主人公的心里掙扎和成長(zhǎng)。3.作文撰寫(xiě)：就“我的夢(mèng)想”或“我的愛(ài)情觀”展開(kāi)寫(xiě)作，借鑒《夢(mèng)回繁華》中的人物經(jīng)歷，表達(dá)自己對(duì)人生、愛(ài)情和夢(mèng)想的看法。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.閱讀《夢(mèng)回繁華》，沉思主人公蘇瑤的成長(zhǎng)和選擇，寫(xiě)一篇讀后感；2.就“夢(mèng)想”、“愛(ài)情”和“人生”的主題，選擇一個(gè)展開(kāi)寫(xiě)作，表達(dá)自己的沉思和感悟；3.精讀《夢(mèng)回繁華》中的經(jīng)典語(yǔ)錄，選擇一句進(jìn)行解讀，并寫(xiě)下自己的感受和反思。導(dǎo)學(xué)反饋：1.同硯通過(guò)閱讀《夢(mèng)回繁華》，能夠感受到主人公的心里掙扎和情感變化，理解作品的深層含義；2.同硯通過(guò)談?wù)摵蛯?xiě)作