《習(xí)作-變形記作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_變形記》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《變形記》這部小說的故事背景及主要內(nèi)容。2.提高同硯的閱讀理解能力，培育同硯的批判性思維和創(chuàng)設(shè)性思維。3.培育同硯的寫作能力，援助同硯精通敘事文的寫作技巧。二、教學(xué)內(nèi)容：1.小說《變形記》的背景介紹。2.小說《變形記》的主要情節(jié)和人物。3.小說《變形記》中的主題和象征意義。4.小說《變形記》的文體特點(diǎn)和寫作風(fēng)格。5.如何寫一篇關(guān)于《變形記》的創(chuàng)作性作文。三、教學(xué)過程設(shè)計：第一課：導(dǎo)入1.老師簡要介紹《變形記》這部小說，引起同硯的愛好。2.放映《變形記》的電影片段，讓同硯感受小說的氛圍。3.提出問題：你對《變形記》這部小說的印象是什么？你認(rèn)為作者想要傳達(dá)的主題是什么？第二課：進(jìn)修《變形記》的主要情節(jié)和人物1.老師講解《變形記》的主要情節(jié)和人物，援助同硯理清小說的結(jié)構(gòu)。2.組織同硯進(jìn)行小組談?wù)摚屚幓ハ鄿贤▽τ谛≌f的理解。3.安置閱讀任務(wù)：要求同硯閱讀小說《變形記》的指定章節(jié)，籌辦下節(jié)課的談?wù)?。第三課：主題和象征意義1.同硯展示閱讀心得，并對《變形記》中的主題和象征意義進(jìn)行探討。2.通過分組談?wù)摵驼故?，引?dǎo)同硯深度沉思小說的內(nèi)涵。3.安置寫作任務(wù)：讓同硯選擇自己感愛好的主題或象征意義，籌辦寫作素材。第四課：文體特點(diǎn)和寫作風(fēng)格1.老師講解小說《變形記》的文體特點(diǎn)和寫作風(fēng)格，分析作者的語言運(yùn)用和敘事手法。2.組織同硯進(jìn)行寫作練習(xí)，讓同硯仿效作者的風(fēng)格寫一段關(guān)于《變形記》的文字片段。3.互相修改和評判，提高同硯的寫作水平。第五課：寫作任務(wù)1.同硯依據(jù)之前的籌辦，展開關(guān)于《變形記》的創(chuàng)作性寫作。2.老師進(jìn)行個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，援助同硯解決寫作中的問題。3.同硯互相溝通和互相指責(zé)，完善自己的作品。四、作業(yè)要求：1.寫一篇關(guān)于《變形記》的創(chuàng)作性作文，內(nèi)容要與小說主題和情節(jié)相關(guān)，語言通順，邏輯明晰。2.作文要求有一定的篇幅，至少800字以上。3.作文要求有一定的創(chuàng)作性，可以加入自己的想法和感情。4.作文要求有一定的文學(xué)性，語言美麗，表達(dá)準(zhǔn)確。五、評判標(biāo)準(zhǔn)：1.內(nèi)容完備，思想深刻，結(jié)構(gòu)明晰，邏輯周密。2.語言通順，表達(dá)流暢，文字精確，無語病。3.有一定的創(chuàng)作性，有奇特見解，呈現(xiàn)了同硯的文學(xué)素養(yǎng)。4.能夠準(zhǔn)確把握小說的主題和象征意義，呈現(xiàn)了同硯的閱讀理解能力。六、教學(xué)反思：通過本次《習(xí)作：變形記》作業(yè)設(shè)計方案的實(shí)施，同硯不僅能夠了解這部經(jīng)典小說的內(nèi)容和主題，還能夠提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。期望通過這次作業(yè)設(shè)計，能夠激發(fā)同硯對文學(xué)作品的愛好，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力，為他們今后的進(jìn)修和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時一、作業(yè)目標(biāo)：通過本次作業(yè)，同硯將深度理解奧維德的古希臘神話故事《變形記》，精通故事情節(jié)、主要人物以及其中反映的古希臘文化和價值觀。同時，通過撰寫習(xí)作，練習(xí)同硯的寫作能力，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯將閱讀奧維德的《變形記》經(jīng)典故事，了解其中的情節(jié)和人物。2.同硯從中選擇一個故事或者人物進(jìn)行創(chuàng)作，以自己的角度重新詮釋或者連續(xù)故事。3.同硯需要在習(xí)作中呈現(xiàn)對古希臘神話的理解和解讀，同時可以加入自己的想法和情感元素。4.習(xí)作可以是散文、詩歌、小說等形式，要求字?jǐn)?shù)不少于800字。三、作業(yè)步驟：1.同硯閱讀《變形記》，選擇一個故事或者人物。2.同硯可以先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，構(gòu)思自己的習(xí)作內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。3.同硯開始寫作，可以在寫作過程中進(jìn)行修改和調(diào)整。4.同硯完成作業(yè)后，可以互相溝通，分享習(xí)作的內(nèi)容和感想。5.同硯提交習(xí)作，老師進(jìn)行評閱并賜予建議和指導(dǎo)。四、評分標(biāo)準(zhǔn)：1.對古希臘神話故事的理解和解讀能力（20分）2.習(xí)作的創(chuàng)意和想象力（20分）3.文思流暢，邏輯性強(qiáng)（20分）4.表達(dá)能力和情感表達(dá)（20分）5.語法、拼寫和格式（20分）五、作業(yè)反饋：1.老師將在完成作業(yè)后賜予同硯詳盡的評語和建議，鼓舞同硯繼續(xù)盡力。2.同硯可以通過作業(yè)反饋，了解自己的不足的地方，加以改進(jìn)和提高。3.作業(yè)反饋也可以作為同硯寫作能力提升的重要參考。六、作業(yè)要求：1.本次作業(yè)為個人完成，不得抄襲。2.作業(yè)提交須按時，遲交者扣分或者不予評分。3.作業(yè)中若有不實(shí)信息或者違反