《快樂讀書吧-讀古典名著品百味人生作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《幸福讀書吧_讀古典名著，品百味人生》作業(yè)設計方案第一課時一、項目背景近些年來，隨著互聯(lián)網的快速進步，同硯們的閱讀愛好逐漸減弱，對古典名著的閱讀也日益冷淡。為了激發(fā)同硯對傳統(tǒng)文化的熱忱，提高他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)，本規(guī)劃特開展“幸福讀書吧：讀古典名著，品百味人生”活動。二、項目目標1.培育同硯良好的閱讀習慣和閱讀愛好；2.增強同硯對古典名著的了解和熱忱；3.提高同硯的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。三、活動內容1.閱讀古典名著：通過選定的古典名著，讓同硯進行深度閱讀，并進行談論和分享。2.分享感悟：同硯可以在班級內分享對古典名著的感悟，展示自己的理解和沉思。3.創(chuàng)作作品：同硯可以依據(jù)自己對古典名著的理解，進行創(chuàng)作，比如繪畫、寫作等。4.舉辦讀書分享會：定期舉辦讀書分享會，邀請同硯和家長一起分享對古典名著的心得體會。四、時間打算1.第一階段（1-2周）：選定古典名著，進行初步介紹，讓同硯對書籍有初步了解。2.第二階段（3-6周）：深度閱讀古典名著，進行談論和分享。3.第三階段（7-8周）：同硯進行作品創(chuàng)作，籌辦讀書分享會。五、評判方式1.書面報告：要求同硯寫下自己對古典名著的感悟和沉思。2.口頭表達：在分享會上，要求同硯口頭分享自己的心得。六、資源籌辦1.古典名著書籍：校內圖書館或老師提供相關書籍。2.創(chuàng)作工具：提供繪畫、寫作等所需的材料。3.讀書分享會場地：預定好活動場地，籌辦講臺和音響設備。七、預期效果通過“幸福讀書吧：讀古典名著，品百味人生”活動的開展，估計可以激發(fā)同硯的閱讀愛好，增強他們對古典名著的了解和熱忱，提升他們的綜合素養(yǎng)和認知水平。八、備注本規(guī)劃的實施需要得到學校領導的支持和班主任、家長的協(xié)作，通過共同盡力，讓同硯享受閱讀的樂趣，感悟古典名著的奧妙，豐富自己的人生閱歷。愿“幸福讀書吧：讀古典名著，品百味人生”活動取得圓滿成功！第二課時一、教學目標：1.援助同硯了解古典名著的價值和意義，激發(fā)同硯對經典文學的愛好和熱忱；2.培育同硯細心閱讀、深度沉思和獨立沉思的能力；3.提高同硯的文學鑒賞能力和寫作能力；4.啟發(fā)同硯對生活、人生的沉思，培育同硯的人文素養(yǎng)和情感素養(yǎng)。二、教學內容：1.選擇適合年齡段的古典名著，如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等；2.通過導讀、分析、談論等方式，引導同硯深度理解每部古典名著的情節(jié)、人物、主題等內容；3.指導同硯進行相關文學鑒賞和寫作活動，提高同硯對古典文學的理解和觀覽能力。三、教學方法：1.導讀引導：老師通過講解、解讀、提問等方式，引導同硯對古典名著進行整體把握和理解；2.分組談論：將同硯分成小組，讓他們通過談論、溝通的方式深度探討古典名著的內容，加深理解；3.互動答疑：鼓舞同硯在教室上樂觀提問、回答問題，增進同硯與老師之間的互動；4.作業(yè)輔導：老師對同硯的作業(yè)進行指導、點評和修改，援助同硯提升寫作水平。四、作業(yè)設計：1.讀書筆記：要求同硯在閱讀古典名著的過程中，勤勉記錄自己的感想、沉思和疑惑，每周提交一次讀書筆記；2.作文練習：要求同硯依據(jù)老師提供的寫作題目，撰寫與古典名著相關的作文，培育同硯的寫作能力；3.朗誦演講：組織同硯進行古典名著的朗誦演講活動，展示同硯的表達能力和情感表達能力；4.小組談論：打算同硯分組進行古典名著的深度談論，培育同硯的團隊合作和溝通能力；5.期末大作業(yè)：要求同硯選擇一部古典名著，進行深度解讀和分析，并撰寫一篇綜合性的讀書報告。五、評判方式：1.閱讀筆記：按時提交、內容完備、表達明晰能獲得好評；2.作文練習：結構合理、觀點明確、語言流暢能獲得好評；3.朗誦演講：語調自然、表情生動、情感真摯能獲得好評；4.小組談論：參與活躍、思路明晰、貢獻突出能獲得好評；5.期末大作業(yè)：深度分析、觀點奇特、結論精辟能獲得好評。六、教學環(huán)節(jié)：1.第一周：介紹《幸福讀書吧：讀古典名著，品百味人生》的教學內容和目標，分發(fā)教材，引導同硯寫出對古典名著的期許；2.第二周至第五周：進行古典名著的導讀和談論，指導同硯進行讀書筆記的撰寫；3.第六周至第十周：組織作文練習、朗誦演講、小組談論等活動，引導同硯深度探討古典名著的主題和內容；4.第十一周至第十二周：打算期末大作業(yè)的撰寫和展示，進行教學總結和評判。七、教學反思：通過本次《幸福讀書吧：讀古典名著，品百味人生》的作業(yè)設計，不僅能夠援助同硯提升文學鑒賞和寫作能力，還能夠激發(fā)同硯對古典文學的