四本書心得體會(huì)6篇

第四本書心得體會(huì)6篇四本書心得體會(huì)篇1

提到我最欽佩的歷史人物，那就是宋朝大名鼎鼎的抗金名將岳飛啦！這個(gè)赫赫有名的名字是金人聞風(fēng)喪膽。岳飛寫過《滿江紅》：

怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼仰天長嘯！三十功名塵與土八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切。

晉康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？加長車踏破賀蘭山區(qū)，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。收拾舊山河，朝天闕。

這首朗朗上口的千古名詞，表達(dá)了岳飛為國忠心耿耿。對敵人的仇恨有多深。并且當(dāng)時(shí)的金人還俘虜了親宋欽宗和宋徽宗的。

岳飛從小就立志報(bào)國，母親教他讀兵書，岳飛一直讀到半夜也不肯停下來。母親為了讓岳飛記住忠心報(bào)國這四個(gè)大字，就在岳飛的背上刺下“盡忠報(bào)國”！岳飛熟讀兵書，又拜師學(xué)藝，練了一身好武功！岳飛率領(lǐng)著岳家軍，收復(fù)了鄭州，洛陽等等，他在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，還立下了赫赫戰(zhàn)功！岳飛自從抗金20年，身經(jīng)百戰(zhàn)。大大小小的戰(zhàn)役都表現(xiàn)的非常出色！

可是，宋朝唯一的一位一奸臣秦檜，編織了一個(gè)莫須有的罪名，岳飛被迫辭職，但奸臣秦檜還是不肯放過岳飛，將岳飛逮捕入獄最終毒死于玲安風(fēng)波亭。岳飛死時(shí)，年僅39歲。

岳飛這一生都投入到大大小小的戰(zhàn)役中，身經(jīng)百戰(zhàn)的他忠心報(bào)國。記住了母親對他的教誨。真讓我感到佩服！

媽媽后記：抗金名將岳飛誓死與金人周旋，若不是有奸臣秦檜的謀害。金人就會(huì)被岳家軍趕走?？墒?，秦檜為了保命害死了岳飛。他的死重于泰山。所以，我們后人提起他，都會(huì)敬佩不已！

四本書心得體會(huì)篇2

美國教育學(xué)家埃德加·戴爾研究出的“學(xué)習(xí)金字塔”表明，閱讀能夠記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的10%；而通過做報(bào)告等親身體驗(yàn)?zāi)軌蛴涀?0%，因此思考和實(shí)干才是最有效的學(xué)習(xí)方式。

這和目前我們所接觸的主流學(xué)習(xí)方式是很不同的，單純的閱讀，恰恰是信息留存率最低的，其優(yōu)點(diǎn)僅是信息獲取的速度和數(shù)量。

在《如何閱讀一本書》中，作者莫提默·j。艾德勒指出，“所謂吸收資訊，就只是知道某件事發(fā)生了。”然而，知道某件事發(fā)生，并不是我們讀書的本質(zhì)目的。我們會(huì)停留于自己已經(jīng)擁有了這段知識的錯(cuò)覺之中，并未加入任何自己的斟酌取舍和判斷。而且，即使我們已經(jīng)多次閱讀，也無法在腦袋中留下過多的印記。我想，有過相關(guān)閱讀經(jīng)驗(yàn)的人，都會(huì)了解這種情況。

分享一個(gè)我的懶人筆記法：關(guān)鍵點(diǎn)截圖→關(guān)鍵字標(biāo)注→回憶召回。這個(gè)方法花費(fèi)時(shí)間極少，使用方便，具體方法如下：

閱讀電子書或紙質(zhì)書時(shí)，遇到陌生的知識點(diǎn)新穎的觀點(diǎn)論證過程等，在看書的間隙：

①使用手機(jī)截圖（電子書）或拍照（實(shí)體書），注意圖片需要包含頁碼

②截圖后可以標(biāo)記簡介概要的關(guān)鍵詞，傳輸?shù)轿⑿拧拔募鬏斨帧北阌谟洃浐筒檎?/p>

③在需要時(shí)，不需要去找大段完整的闡述和論證。而是通過查找關(guān)鍵字或翻看圖片，成為這一部分知識點(diǎn)有效的觸發(fā)鍵，主動(dòng)召回記憶，這樣理解會(huì)更深刻。主動(dòng)召回，意味著記憶和理解的加固。

如果僅僅停留在重新閱讀段落之上，不過是重新吸收了作者所介紹的知識和觀點(diǎn)，不假思索地“吸收資訊”，是低效的讀書。而關(guān)鍵詞或關(guān)鍵圖片的有效信息查找，會(huì)真正做到對此段內(nèi)容的.融會(huì)貫通。材料和觀點(diǎn)，會(huì)在需要用到的時(shí)候呈現(xiàn)或調(diào)用，做到靈活運(yùn)用。在標(biāo)注出關(guān)鍵詞，讀后感以及此段觀點(diǎn)素材以及可做何種思考之后，一切交付于大腦，它自會(huì)建構(gòu)出錯(cuò)綜復(fù)雜的思維網(wǎng)絡(luò)。重要的是，我們需要對每一處觀點(diǎn)認(rèn)真思考，主動(dòng)建構(gòu)出關(guān)聯(lián)性。如果單純做筆記，停留在記憶的層面，而不是被啟發(fā)主動(dòng)理解的層面，讀的書也不會(huì)被真正理解和使用。

相對單純的看書，更立體的學(xué)習(xí)方式能夠幫助我們獲得更大的長遠(yuǎn)收益。讀書是學(xué)習(xí)，思考也是學(xué)習(xí)。讀書的目的是學(xué)以致用。思考的目的是學(xué)以自審。讀書是一個(gè)吸取精華丟棄糟粕的過程，而做筆記思考實(shí)踐是鞏固這些精華的方法，也即是真正做到知行合一的途徑。

四本書心得體會(huì)篇3

父母是嚴(yán)厲的，總是望子成龍，因此，不準(zhǔn)我看電視，不準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)看閑書等總成為他們的口頭禪。但一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一本書令我和父母成為了好朋友。

有一次，放學(xué)晚了，我媽媽來學(xué)校接我回家。我回家后突然想起我上次買的《童話故事集》，便想拿出來和父母一起分享一下。于是我從書架上一取下，連看也沒看一下，就拿到了媽媽面前。媽媽一看書，便說：寶貝兒，你什么時(shí)候想看這種類型的書了?我一瞧書，原來我粗心拿錯(cuò)了，這是《給您的孩子留一片自由的天空》，我對媽媽說了我拿錯(cuò)了，可媽媽卻說：寶貝兒，既然拿來了，就看一看吧。

我雖然對這本書沒興趣，但媽媽開了口，就只好一起看看。十分鐘，一小時(shí)，兩小時(shí)過去了，媽媽和我把書看完了。看完書后，媽媽對我一反常態(tài)，語重心長地對我說，以前是她錯(cuò)了，她不該處處管著我，經(jīng)常不給我自由，她還說自己會(huì)改正!我聽了，感動(dòng)極了!媽媽態(tài)度的改變，多虧了這本書呀!

是呀!書中說得好。做為父母不該處處管著孩子，不要把孩子的自由藏起來，不要讓孩子沒有童年，讓他們理直氣壯做孩子，因?yàn)椋⒆咏K究是孩子呀!自由是每個(gè)孩子都應(yīng)該擁有的童年。童年是孩子的，做父母的應(yīng)該給予孩子自由，孩子玩累了，自然會(huì)學(xué)習(xí)，說不定，還能考一個(gè)意想不到好成績呢!

我和父母共讀了《給孩子留一片自由的天空》這本書，這本書拉近了我和父母的距離，同時(shí)，我父母通過這本書也進(jìn)一步的了解了我。

四本書心得體會(huì)篇4

本周，我們學(xué)習(xí)了課文《莫泊桑拜師》。周末，我尋來莫泊桑赫赫有名的作品——《項(xiàng)鏈》，準(zhǔn)備好好讀一讀。

?項(xiàng)鏈》雖為短篇小說，卻也有足足五千七百字還不止，需耐下心，耐下性地讀。

?項(xiàng)鏈》寫的是教育部職員駱爾塞的妻子馬蒂爾德，她為了參加教育部部長舉辦的晚會(huì)，把丈夫準(zhǔn)備買鳥槍的四百法郎拿去買了華麗的禮服，又向朋友借來一串項(xiàng)鏈。一番打扮過后，整體外觀十分出眾的她，在舞會(huì)中出盡風(fēng)頭，盡興而歸。回家后，她發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈不見了，夫婦倆大為驚駭，在尋遍無著的情況下只好賠償。最后，他們買了一條價(jià)值三萬六千法郎的一模一樣的項(xiàng)鏈還給了朋友。而這對夫妻為了買這條項(xiàng)鏈，四處借錢，在之后的十年中辛苦掙錢，才終于還清債務(wù)!這篇文章的高潮其實(shí)是在最后。

十年后的一天，馬蒂爾德碰見朋友，閑聊中，她得知其實(shí)先前朋友借給她的項(xiàng)鏈竟是件贗品！定定心心地，我把這篇文章讀完了，但卻沒有想到，最后的結(jié)局怎么可以這么懸乎?這篇文章，給我的第一感覺是不可思議的!命運(yùn)，以捉弄人為樂;生活，無不變幻莫測!一串項(xiàng)鏈?zhǔn)顾讲角嘣?，也斷送了她的一生。讀完這個(gè)有些荒唐的故事，我一直在想：這一切的造成，究竟是命運(yùn)，還是當(dāng)初晚會(huì)前的虛榮心?

我仔細(xì)推敲：也許，馬蒂爾德沒有用虛偽奪得奢華。她對待晚會(huì)十分嚴(yán)謹(jǐn)，恪守著做人的原則，維護(hù)著自己的尊嚴(yán)!生活中，總會(huì)有許許多多的無奈，特別是，對于她這種無權(quán)無勢、無金無錢的小婦人來說。面對未知的一切，馬蒂爾德悄然堅(jiān)定地選擇了布滿荊棘的一條路。她走過風(fēng)，走過雨，走過昨天，走過今天，走過明天，她變了！

貧窮生活的磨練，改變的不僅是她曾經(jīng)美貌的容貌，更是曾經(jīng)滿滿幻想的精神!艱辛的勞動(dòng)和生活，把她不切實(shí)際的幻想，從高高在上的云端拉回到切切實(shí)實(shí)的地面。馬蒂爾德這一輩子，雖不幸，雖不易，卻充實(shí)，卻奮斗著!是殘酷的事實(shí)讓她從夢中徹底清醒過來!整篇小說讓我懂得了太多太多，但讓我明白得最徹底、記住得最深刻的道理就是：生活不是云里霧里的幻想，更多的是腳踏實(shí)地地一步步走過!

四本書心得體會(huì)篇5

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一齊閱讀。

女兒對小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣，因?yàn)樵谀抢镌仍谝话闳搜劾镲@得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要?dú)w功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，把教室安排在改裝后的電車?yán)?，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己喜愛的科目開始……這一切的`一切的確十分適合孩子的健康成長。

然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學(xué)科知識為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴(yán)重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時(shí)間里，我們時(shí)時(shí)能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開、新課程的推進(jìn)、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長的活動(dòng)。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個(gè)老師也十分敬業(yè)，個(gè)性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國的學(xué)校，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的個(gè)性自由發(fā)展，但我們堅(jiān)信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會(huì)越來越多。

四本書心得體會(huì)篇6

走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。3月16日上午，湖南省委理論學(xué)習(xí)中心組開展黨史學(xué)習(xí)教育第一次專題學(xué)習(xí)。從見證共產(chǎn)黨人初心啟航的橘子洲頭，到黨的實(shí)事求是思想路線策源地的岳麓書院，再到中國共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和新民主主義革命重要策源地之一的湖南第一師范，步伐所至，處處都蘊(yùn)藏著中國共產(chǎn)黨人精神與信仰的密碼，每個(gè)都是一段閃耀民族上空的紅色傳奇。

黨史學(xué)習(xí)教育是內(nèi)化于心、外化于行的過程，在其中必然要打開學(xué)思悟踐的工具箱。都說歷史是的老師，黨的歷史則是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。站在歷史的交匯點(diǎn)回望，今天中華民族能屹立于世界東方，開啟民族復(fù)興偉大征程，與老一輩無產(chǎn)階級革命家的無私奉獻(xiàn)，與無數(shù)革命先烈浴血奮斗息息相關(guān)、密分不開。這段百年黨史的紅色過往，給現(xiàn)在以啟迪，給未來以昭示。

注重從黨的歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和力量，以推動(dòng)黨的事業(yè)不斷開拓前進(jìn)，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。被譽(yù)為革命搖籃，偉人故里的湖南，是一片群星燦爛的紅色熱土，三湘四水紅色資源遍布，習(xí)近平總書記深情講述的斷腸將軍陳樹湘事跡、半床被子的故事都發(fā)生在湖南。把湖南這段光榮而璀璨的歷史融入到黨史學(xué)習(xí)教育的過程之中，這既是生動(dòng)實(shí)踐的必須，更是文化自信的使然。

習(xí)近平總書記曾指出，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。高度的文化自信，不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走向社會(huì)主義革命與建設(shè)的歷史合法性的重要源泉，同時(shí)也是開拓中國特色社會(huì)主義道路的重要?jiǎng)恿?。時(shí)間只有放在更長遠(yuǎn)的階段去看，才能體現(xiàn)出它的意義所在。從苦盡甘來的民族解放，到朝夕奔夢的富強(qiáng)之路，開拓進(jìn)取的復(fù)興進(jìn)程，百年黨史所孕育的紅色文化，已然帶動(dòng)著諸多的偉大實(shí)踐。學(xué)習(xí)的邏輯是以點(diǎn)帶面、層層推進(jìn)的，以高度