美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷及答案(2022年修訂版)詳細(xì)全面

美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試卷及答案（2022年修訂版）詳細(xì)全面一、填空題(每空1分，共18分）1.美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生與的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將和運(yùn)用于美術(shù)活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。2.義務(wù)教育課程包括和和三類(lèi)。以為主體，奠定共同基礎(chǔ)。3.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按學(xué)制或?qū)W制安排。4.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是（）（）（）。5.藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦、、、等核心素養(yǎng)，圍繞欣賞（欣賞?評(píng)述）、表現(xiàn)（造型?表現(xiàn)）和聯(lián)系,融合（綜合?探索）4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式遴選和組織課程內(nèi)容。6.美術(shù)學(xué)科課程內(nèi)容包括4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋16項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一學(xué)段均設(shè)置5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，將美術(shù)語(yǔ)言（造型元素和形式原理）貫穿其中。第四學(xué)段（）——5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)是概覽中外美術(shù)史、表現(xiàn)無(wú)限創(chuàng)意、我們與設(shè)計(jì)同行繼承與發(fā)民文化遺產(chǎn)、理解美術(shù)的貢獻(xiàn)。二、選擇題（每空3分，共60分）1.藝術(shù)是人類(lèi)精神文明的重要組成部分，是運(yùn)用特定的媒介、（）、形式和技藝等塑造藝術(shù)形象，反映自然、社會(huì)及人的創(chuàng)造性活動(dòng)。A.語(yǔ)言B.音樂(lè)C.美術(shù)D.戲曲2.（）以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。A.美術(shù)教育B.藝術(shù)教育C.美育D.德育3.藝術(shù)課程包括音樂(lè)、（）、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)），是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程。A.繪畫(huà)B.電影C.設(shè)計(jì)D.美術(shù)、4.藝術(shù)課程核心理念是：（）、重視藝術(shù)體驗(yàn)突出課程整合。A.堅(jiān)持以德育人B.堅(jiān)持以勞動(dòng)育人C.堅(jiān)持以美育人D.堅(jiān)持以體育育人5.課程實(shí)施重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在（）、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系、融合的過(guò)程中，形成豐富、健康的審美情趣。A.欣賞B.實(shí)踐C.設(shè)計(jì)D.應(yīng)用6.通過(guò)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”，學(xué)生結(jié)合生活和社會(huì)情境，運(yùn)用（）、技能和思維方式，開(kāi)展基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行傳承和創(chuàng)造。A.科學(xué)與設(shè)計(jì)B、工藝與傳統(tǒng)C.設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)D.創(chuàng)作與實(shí)踐7.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重（），體現(xiàn)開(kāi)放性、情境性、整合性，難度合理，類(lèi)型多樣，可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、書(shū)面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)意實(shí)踐型，也包括共性化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。A.符合課標(biāo)B.素養(yǎng)立意C.難易程度D.書(shū)面作業(yè)8.建立成長(zhǎng)記錄是學(xué)生開(kāi)展（）的一個(gè)重要方式它能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。A、自我評(píng)價(jià)B、相互評(píng)價(jià)C、多樣評(píng)價(jià)D、小組評(píng)價(jià)9.（）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。A.學(xué)業(yè)質(zhì)量B.思想教育C.勞動(dòng)教育D.美育10、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)B、注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C、采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)D、鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法11、下列資源中①學(xué)校資源②自然資源③社會(huì)資源④網(wǎng)絡(luò)資源⑤物力資源屬于美術(shù)課程資源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤12、下列說(shuō)法中①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵(lì)”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過(guò)程④對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。屬于當(dāng)前課程評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題的是（）。A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③13、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、面向全體學(xué)生B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C、關(guān)注文化與生活D、注重審美精神14、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和（）要點(diǎn)三部分組成。A、評(píng)價(jià)B、反思C、總結(jié)D、交流15、（）是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)美術(shù)課程特別設(shè)置了“綜合·探索”這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A、白主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究性學(xué)習(xí)D、綜合性學(xué)習(xí)16、對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說(shuō)法其中錯(cuò)誤的是（）。A、美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性B、美術(shù)課程具有理論性C、美術(shù)課程追求人文性D、美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性17、下面選項(xiàng)中不是檢測(cè)課堂教學(xué)的有效性的是（）。A、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。B、課堂文化建設(shè)情況。C、反思教學(xué)的負(fù)效應(yīng)。D、學(xué)生課堂上的表現(xiàn)情況。18、綜合學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)美術(shù)課程，特別設(shè)置了一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）A、設(shè)計(jì)·應(yīng)用B、欣賞·評(píng)述C、綜合·探索D、探索·發(fā)現(xiàn)19美術(shù)課程總目標(biāo)按以下哪幾個(gè)維度設(shè)定()①知識(shí)與技能②過(guò)程與方法③情感態(tài)度和價(jià)值觀①②B、①③C、①②③D.②③20、在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要觀察、認(rèn)識(shí)與理解哪些基本造型元素（）A、線(xiàn)條·形狀·對(duì)比B、線(xiàn)條·色彩·空間C、明暗·肌理·變化D、明暗·對(duì)比·變化三、簡(jiǎn)答題（1題2題每題7分，3題8分，共22分）1.簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則。2.簡(jiǎn)述藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)關(guān)系。3.簡(jiǎn)述藝術(shù)課程實(shí)施教學(xué)建議。參考答案一、填空題(每空1分，共18分）1.美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將創(chuàng)意理念和方法運(yùn)用于美術(shù)活動(dòng)，并通過(guò)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。2.義務(wù)教育課程包括國(guó)家課程和地方課程和校本課程三類(lèi)。以校本課程為主體，奠定共同基礎(chǔ)。3.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按六三學(xué)制或五四學(xué)制安排。4.義務(wù)教育課程方案2022版培養(yǎng)目標(biāo)是有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)。5.藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)聚焦審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等核心素養(yǎng)，圍繞欣賞（欣賞?評(píng)述）、表現(xiàn)（造型?表現(xiàn)）和聯(lián)系,融合（綜合?探索）4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式遴選和組織課程內(nèi)容。6.美術(shù)學(xué)科課程內(nèi)容包括4類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐，涵蓋16項(xiàng)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，每一學(xué)段均設(shè)置5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，將美術(shù)語(yǔ)言（造型元素和形式原理）貫穿其中。第四學(xué)段（8—9年級(jí)）——5項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)是概覽中外美術(shù)史、表現(xiàn)無(wú)限創(chuàng)意、我們與設(shè)計(jì)同行繼承與發(fā)民文化遺產(chǎn)、理解美術(shù)的貢獻(xiàn)。二、選擇題（每空3分，共60分）1.藝術(shù)是人類(lèi)精神文明的重要組成部分，是運(yùn)用特定的媒介、（A）、形式和技藝等塑造藝術(shù)形象，反映自然、社會(huì)及人的創(chuàng)造性活動(dòng)。A.語(yǔ)言B.音樂(lè)C.美術(shù)D.戲曲2.（B）以形象的力量與美的境界促進(jìn)人的審美和人文素養(yǎng)的提升。A.美術(shù)教育B.藝術(shù)教育C.美育D.德育3.藝術(shù)課程包括音樂(lè)、（D）、舞蹈、戲?。ê瑧蚯⒂耙暎ê瑪?shù)字媒體藝術(shù)），是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、情操教育、心靈教育，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新思維等的重要課程。A.繪畫(huà)B.電影C.設(shè)計(jì)D.美術(shù)、4.藝術(shù)課程核心理念是：（C）、重視藝術(shù)體驗(yàn)突出課程整合。A.堅(jiān)持以德育人B.堅(jiān)持以勞動(dòng)育人C.堅(jiān)持以美育人D.堅(jiān)持以體育育人5.課程實(shí)施重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的藝術(shù)感知及情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情，使學(xué)生在（A）、表現(xiàn)、創(chuàng)造、聯(lián)系、融合的過(guò)程中，形成豐富、健康的審美情趣。A.欣賞B.實(shí)踐C.設(shè)計(jì)D.應(yīng)用6.通過(guò)“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”，學(xué)生結(jié)合生活和社會(huì)情境，運(yùn)用（C）、技能和思維方式，開(kāi)展基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，進(jìn)行傳承和創(chuàng)造。A.科學(xué)與設(shè)計(jì)B、工藝與傳統(tǒng)C.設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)(正確答案)D.創(chuàng)作與實(shí)踐7.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重（B），體現(xiàn)開(kāi)放性、情境性、整合性，難度合理，類(lèi)型多樣，可包括獨(dú)立完成型與團(tuán)隊(duì)合作型、書(shū)面型與活動(dòng)實(shí)踐型、鞏固練習(xí)型與創(chuàng)意實(shí)踐型，也包括共性化作業(yè)與個(gè)性化作業(yè)。A.符合課標(biāo)B.素養(yǎng)立意(正確答案)C.難易程度D.書(shū)面作業(yè)8.建立成長(zhǎng)記錄是學(xué)生開(kāi)展（A）的一個(gè)重要方式它能夠反映出學(xué)生發(fā)展與進(jìn)步的歷程。A、自我評(píng)價(jià)B、相互評(píng)價(jià)C、多樣評(píng)價(jià)D、小組評(píng)價(jià)9.（A）是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)之后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要求。A.學(xué)業(yè)質(zhì)量B.思想教育C.勞動(dòng)教育D.美育10、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)B、注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C、采用一種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)美術(shù)作業(yè)D、鼓勵(lì)運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評(píng)價(jià)方法11、下列資源中①學(xué)校資源②自然資源③社會(huì)資源④網(wǎng)絡(luò)資源⑤物力資源屬于美術(shù)課程資源的是（A）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤12、下列說(shuō)法中①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵(lì)”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過(guò)程④對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是錯(cuò)誤的。屬于當(dāng)前課程評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題的是（D）。A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③13、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（D）。A、面向全體學(xué)生B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C、關(guān)注文化與生活D、注重審美精神14、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和（A）要點(diǎn)三部分組成。A、評(píng)價(jià)B、反思C、總結(jié)D、交流15、（D）是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)美術(shù)課程特別設(shè)置了“綜合·探索”這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A、白主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究性學(xué)習(xí)D、綜合性學(xué)習(xí)16、對(duì)于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說(shuō)法其中錯(cuò)誤的是（B）。A、美術(shù)課程凸顯視覺(jué)性B、美術(shù)課程具有理論性C、美術(shù)課程追求人文性D、美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性17、下面選項(xiàng)中不是檢測(cè)課堂教學(xué)的有效性的是（D）。A、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。B、課堂文化建設(shè)情況。C、反思教學(xué)的負(fù)效應(yīng)。D、學(xué)生課堂上的表現(xiàn)情況。18、綜合學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)美術(shù)課程，特別設(shè)置了一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（C）A、設(shè)計(jì)·應(yīng)用B、欣賞·評(píng)述C、綜合·探索D、探索·發(fā)現(xiàn)19美術(shù)課程總目標(biāo)按以下哪幾個(gè)維度設(shè)定(C)①知識(shí)與技能②過(guò)程與方法③情感態(tài)度和價(jià)值觀①②B、①③C、①②③D.②③20、在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中要觀察、認(rèn)識(shí)與理解哪些基本造型元素（B）A、線(xiàn)條·形狀·對(duì)比B、線(xiàn)條·色彩·空間C、明暗·肌理·變化D、明暗·對(duì)比·變化三、簡(jiǎn)答題（1題2題每題7分，3題8分，共22分）1.簡(jiǎn)述義務(wù)教育課程應(yīng)遵循的基本原則。(1).堅(jiān)持全面發(fā)展，育人為本。(2).面向全體學(xué)生，因材施教。(3).聚焦核心素養(yǎng)，面向未來(lái)。(4).加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)。(5).變革育人方式，突出實(shí)踐。2.簡(jiǎn)述藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)關(guān)系。核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。藝術(shù)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解等。(1).審美感知：對(duì)自然世界、社會(huì)生活和藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識(shí)和反應(yīng)能力。(2).藝術(shù)表現(xiàn)：是在藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造藝術(shù)形象、表達(dá)思想感情、展現(xiàn)藝術(shù)美感的實(shí)踐能力。(3).創(chuàng)意實(shí)踐：是綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和實(shí)際應(yīng)用的能力。(4).文化理解：是對(duì)特定文化情境中藝術(shù)作品人文內(nèi)涵的感悟、領(lǐng)會(huì)、闡釋能力。藝術(shù)課程的4個(gè)核心素養(yǎng)相輔相成，相得益彰，貫穿藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過(guò)程。其中，審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)