實習(xí)期班主任工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁實習(xí)期班主任工作總結(jié)

實習(xí)班主任工作總結(jié)

2022年10月13日——11月18日，我跟隨學(xué)院的院隊到XX市第三中學(xué)開展了為期六個星期的訓(xùn)練實習(xí)活動。在實習(xí)的六個星期中，我擔(dān)當初一390班的實習(xí)班主任。實習(xí)班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和同學(xué)的接觸溝通中，我初嘗了身為人師歡樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感受良多。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些閱歷和心得進行總結(jié)。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的狀況。第一個禮拜見習(xí)周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他狀況，而是讓我們更多的通過自己的觀看和發(fā)覺來了解這個班，她告知我們只有通過自己的了解和發(fā)覺，我們才會有進步，有收獲。我很認同朱老師的觀點，所以見習(xí)周里，我通過平常的班級活動，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成狀況仔細去了解他們。慢慢地，在跟朱老師的溝通及跟同學(xué)的合作中，我也許了解了班里的一些狀況。

初一390班相對于其他的班級有著很大的差異性，因為這個班是班級老師子弟班兼重點班。所以相對于其他的班級的同學(xué)來說，我們班同學(xué)素養(yǎng)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因為我們初來咋到，對同學(xué)們還都一無了解，班級管理工作都還有點無從下手，所以了解整個班級的狀況，就顯得特別的重要。經(jīng)過我一段時間的仔細觀看，我發(fā)覺這個班的同學(xué)其實很聽話，很有共性，特殊是聽班主任的話。所以我告知自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進對同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我始終是跟班的。剛開頭幾天，同學(xué)都不怎么和我說話，都特別被動。我發(fā)覺自己好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應(yīng)當實行主動，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動找我溝通了。除了溝通，我還給自己制定了一個方案，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人，都登記來。這項工作盡管花了一些時間，但我覺得是特別有意義的。因為同學(xué)都盼望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對同學(xué)的一種敬重，而且也會使同學(xué)更敬重你，更情愿和你溝通，從而也達到了了解同學(xué)的目的。最終，還要多與原班主任溝通溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個同學(xué)的特點都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。

見習(xí)周結(jié)束后，對班級狀況已經(jīng)大致了解，同學(xué)也全部熟悉了，第二周正式接手班主任工作。這次實習(xí)我很幸運，剛好趕上了學(xué)校校運會及體操競賽和期中考試，一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不過忙歸忙，收獲跟付出卻是呈正比的。在實習(xí)期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生、一日三操和每天兩次體溫測量；我到工作還包括策劃校運會入場式隊形并組織同學(xué)排練隊形及訓(xùn)練廣播體操。由于更換了一套新的廣播體操，同學(xué)們都是初學(xué)者，動作都還做不到位，有些同學(xué)甚至連基本動作都沒記住，加上離競賽的時間也只有一周多一點，所以訓(xùn)練量很大；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運會入場式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個數(shù)字，排練起來是有肯定難度的，但同學(xué)們都很協(xié)作我

的緊急訓(xùn)練。最終皇天不負有心人，我們班獲得了體操競賽班級第一名，入場式全校三等獎，校運會總成果第三名的好成果，以及“文明班級”、“模范班集體”的榮譽稱號。在接下來的期中考試中，我們班又奪下了班級桂冠。

或許有人會說我們班師重點班，取得這么好的成果是應(yīng)當?shù)?，但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時刻記著在監(jiān)督同學(xué)學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德訓(xùn)練。雖然是重點班，但同學(xué)們究竟還都只有這么大，在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)主動性還不夠，學(xué)習(xí)方法也有肯定欠缺，這時同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較仔細樂觀，而有部分男生就特別偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類同學(xué)，就應(yīng)當給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分淘氣的同學(xué)，對于這類同學(xué)，我實行了個別訓(xùn)練的方法，在平常加強和他們多溝通溝通，在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平常表現(xiàn)自然就進步多了。同時在日常的工作中，我特殊跟同學(xué)強調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓舞和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感。

班主任朱老師也告知過我們，開展活動要以同學(xué)為主體，所以在一開頭，我就在同學(xué)中綻開一些調(diào)查。詢問他們喜愛開展什么體育競賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集同學(xué)的意見，我和其他三位實習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球競賽，同學(xué)們特別愿意地參與，玩得都很快樂。在熬煉了身體的同時，也給平常緊急的學(xué)習(xí)生活增加了幾分空閑，同時也增加了班級的分散力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向勝利”。這個主題主要是針對期中考試后，個別同學(xué)所消失的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了同學(xué)參加的樂觀性，而且起到訓(xùn)練的目的。讓他們明白其實挫折是人生中不行避開的一個過程，假如總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永久也不會勝利。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向勝利的道理。那次班會下來，同學(xué)們一般都熟悉了挫折，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信念。

六周實習(xí)班主任的工作經(jīng)受雖然時間很短，但有工作，就有總結(jié)，以下就是我對實習(xí)班主任工作的總結(jié)：

一、作好方案，繁而不亂

班主任工作繁重特別，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作方案。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能消失一些不行猜測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。

二、了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的基本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的基本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，自習(xí)課隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進行心與心的溝通溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

三、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

四、敬重同學(xué)，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把同學(xué)當作一個公平的主體來對待，敬重同學(xué)的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)當與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在消失問題時，不要采納強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使同學(xué)心悅誠服的接受。人無完人，要允許同學(xué)消失這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學(xué)提出批判意見時，作為老師的我們，應(yīng)當虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受同學(xué)的批判，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學(xué)，這樣才能贏得越來越多的同學(xué)的信任。

五、善待后進，施予愛心

對待同學(xué)要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和同學(xué)之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好同學(xué)和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學(xué)和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒觀察。要堅持公平原則，在某些場合，可對好同學(xué)從嚴要求，對差生寬容些。平常多找后進生進