圍城讀后感范本

第頁共頁圍城讀后感范本《圍城》是中國現(xiàn)代作家錢鐘書創(chuàng)作的一部長篇小說，也是中國現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。它以幽默諷刺的筆調(diào)描繪了一個荒誕的社會環(huán)境和人性的困境，展現(xiàn)了人們在現(xiàn)代社會中的困境和迷茫。讀完這本小說，我深受震撼，下面是我對《圍城》的讀后感。首先，《圍城》用它獨特的幽默和諷刺的手法，勾勒出了一幅荒誕的社會畫面。小說以宋思明為中心，以他的婚姻生活為線索，揭示了一個特定時期的社會風(fēng)貌。小說中充斥著許多荒謬可笑的人和事，例如，宋思明的婚姻生活中出現(xiàn)的多角戀情，以及他在政治上遭遇的種種荒謬命運。通過這些諷刺的手法，錢鐘書點出了現(xiàn)代社會中人們追求自由與安全、愛情與婚姻的困境，以及人性的虛偽和利己主義。作者通過幽默諷刺的方式給人們以思考和警醒，也給小說增添了一種特殊的魅力。其次，《圍城》深刻地探討了現(xiàn)代社會中人們面對婚姻和愛情時的困惑。小說中的主人公宋思明是一個典型的現(xiàn)代人，他渴望自由、追求新鮮感，卻又害怕承擔(dān)責(zé)任和面對矛盾。他對婚姻和愛情態(tài)度猶豫不決，一會兒選擇了方鴻漸，一會兒又拋棄了她。作者通過宋思明的婚姻生活，展現(xiàn)了現(xiàn)代人在婚姻和愛情中的矛盾和困惑。他們渴望得到一份穩(wěn)定和安全的感情，但又害怕承擔(dān)責(zé)任和面對現(xiàn)實的種種困難。他們陷入了一個“圍城”的境地，無法選擇也無法逃避，最終陷入了悲劇的境地。此外，《圍城》還通過對現(xiàn)代教育的刻畫，揭示了人性的虛偽和利己主義。小說中，作者以方鴻漸的求學(xué)經(jīng)歷為線索，通過對大學(xué)生活和學(xué)術(shù)界的描繪，展現(xiàn)了一種庸俗和功利的教育環(huán)境。小說中的大學(xué)生們?yōu)榱俗非竺u地位而不擇手段，他們虛偽矯揉，不關(guān)心真理和學(xué)術(shù)，只關(guān)心自己的利益和地位。他們在名利面前放棄了自己的理想和原則，最終成為了社會中的一個個荒唐可笑的角色。通過對現(xiàn)代教育的揭示，錢鐘書呼吁人們要對教育和社會價值進(jìn)行反思，要建立起真正的人文精神和人格力量。最后，《圍城》給我們的啟示是，面對現(xiàn)代社會的困境和迷茫，我們應(yīng)該勇于面對自己的內(nèi)心，正視自己的欲望與責(zé)任。我們不能被現(xiàn)實的圍困所吞噬，也不能放棄對自我的探索和追求。雖然現(xiàn)代社會充滿著各種困境和誘惑，但只有堅持追求真理、尊重他人、遵循良知和道德的原則，我們才能在這個圍城中保持自己的尊嚴(yán)和獨立?？傊?，《圍城》以其獨特的幽默和諷刺的手法，深刻地揭示了現(xiàn)代社會中人們面臨的困境和矛盾。它通過荒謬可笑的人和事，反映了人們對現(xiàn)實的無奈和迷茫。讀完《圍城》，我深感現(xiàn)代社會中的人們處于一種圍困之中，他們追求自由和安全、愛情和婚姻，卻又無法逃離現(xiàn)實的束縛和責(zé)任的重?fù)?dān)。這本小說給予了我很大的思考和啟示，讓我更加深刻地認(rèn)識到了現(xiàn)代社會中的人際關(guān)系和人性