湖北省武漢市部分重點中學（六校）2023-2024學年高二下學期期中生物試題

武漢市部分重點中學2023—2024學年度下學期期中聯(lián)考高二生物學試卷本試卷共8頁，22題。滿分100分?？荚囉脮r75分鐘?？荚嚂r間：2024年4月18日上午10：15—11：30★祝考試順利★注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共18小題，每題2分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.纖維素分解菌是一種新型飼料添加劑，能夠提高粗纖維飼料的轉(zhuǎn)化率。研究人員從某動物糞便中分離篩選纖維素分解菌，步驟如下。下列敘述錯誤的是（）A.宜用食草動物糞便作實驗材料，因為更易獲得目的菌B.為防止雜菌污染，需對接種工具和培養(yǎng)基A、B進行滅菌C.本實驗通過步驟③④可實現(xiàn)將聚集的微生物分散成單個細胞D.丙中菌落直徑與透明圈直徑比值越小說明細菌分解纖維素能力越強2.紙片擴散法是藥敏試驗中常用的方法。取少量大腸桿菌培養(yǎng)液，均勻涂在培養(yǎng)基上，再放上4片含有鏈霉素（抗生素）的圓形濾紙，然后在無菌、適宜條件培養(yǎng)12~16h，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈。下列敘述正確的是（）圖1 圖2 圖3A.接種后的平板在培養(yǎng)時的放置應如圖2中的②所示B.Ⅳ紙片上抗生素抑菌效果最好，其上多個菌落均具有鏈霉素抗性C.若將鏈霉素換成青霉素進行以上實驗，則Ⅳ號紙片上仍會出現(xiàn)相應菌落D.圖3中Ⅳ的抑菌圈中出現(xiàn)了部分菌落，最可能是大腸桿菌發(fā)生了基因重組3.某醋廠和啤酒廠的工藝流程如圖所示。酒曲含有霉菌、酵母菌、乳酸菌；醋醅含有醋酸菌。下列相關敘述正確的是（）A.上圖發(fā)酵是利用真菌的無氧呼吸與細菌的有氧呼吸B.酒精發(fā)酵階段需通入無菌空氣，有利于酵母菌的繁殖C.為保證醋的品質(zhì)，生產(chǎn)過程中需將溫度等條件適時改變D.醋酸發(fā)酵階段需通氣是因為醋酸菌有氧呼吸把葡萄糖氧化為醋酸4.培育甘蔗脫毒苗有兩條途徑，經(jīng)②過程獲得的脫毒苗效果更好。下列相關敘述錯誤的是（）A.②過程可能使組織中病毒減少或減弱病毒侵染增殖能力B.圖中過程③需在培養(yǎng)基中加入細胞分裂素的比例比生長素多C.從過程③到④需要嚴格控制環(huán)境條件外，還需加入一定量葡萄糖D.圖示培育過程利用了植物組培技術(shù)，這種方法有利于保持親本的性狀5.某雜種植株的獲取過程如圖所示，下列有關分析正確的是（）A.葉片經(jīng)消毒后需用自來水流水沖洗，避免消毒劑對細胞產(chǎn)生毒害B.①過程采用酶解法獲取原生質(zhì)體時，可用聚乙二醇調(diào)節(jié)滲透壓C.②過程通過抽真空處理使酶溶液滲入細胞間隙，提高酶解效率D.③過程清洗培養(yǎng)基應采用高滲溶液，防止原生質(zhì)體吸水漲破6.研究發(fā)現(xiàn)，微藻能合成很多對人體有益的物質(zhì)，如EPA和DHA等不飽和脂肪酸。科研人員將自養(yǎng)的巴夫藻和自養(yǎng)、異養(yǎng)均可的四鞭藻融合，篩選獲得融合藻。在自養(yǎng)條件下，測定它們的生長速率和EPA、DHA產(chǎn)率，如下表。下列敘述錯誤的是（）藻體生長速率（g/L.d）EPA（%）DHA（%）巴夫藻0.0580.2120.073四鞭藻0.1400.058無融合藻0.1410.0670.054A.融合藻具有生長迅速又能合成EPA和DHA的優(yōu)點B.細胞誘導融合完成后培養(yǎng)體系中有多種類型的細胞C.獲得的融合藻還需進行克隆化培養(yǎng)和EPA、DHA檢測D.誘導融合前還需滅菌及用酶解法處理兩種藻以獲得原生質(zhì)體7.嗜鹽單胞菌能夠在高pH、高鹽等極端條件下生長。聚羥基脂肪酸酯（PHA）是由微生物利用多種碳源發(fā)酵產(chǎn)生的高分子聚酯的總稱。它有許多優(yōu)良特性，常用于工業(yè)生產(chǎn)。下圖為實驗室利用嗜鹽單胞菌生產(chǎn)PHA的工藝流程，下列敘述錯誤的是（）A.在發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵為該工藝流程的中心環(huán)節(jié)B.發(fā)酵結(jié)束后，采用過濾和沉淀等方法將PHA從發(fā)酵液中分離出來C.通過調(diào)節(jié)圖中葉輪的轉(zhuǎn)速可使發(fā)酵罐氧氣含量適宜，有利于有氧發(fā)酵D.使用嗜鹽單胞菌能節(jié)約淡水資源，還能建立抗雜菌污染的開放式發(fā)酵系統(tǒng)8.研究者在調(diào)查了農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀后發(fā)現(xiàn)農(nóng)村仍存在秸稈焚燒等造成嚴重空氣污染的生產(chǎn)方式，故一些地區(qū)推廣了新的秸稈處理模式，其中以下模式中通過增加食物鏈來提高能量利用率的方式是（）A.秸稈粉碎翻壓還田 B.以秸稈為飼料發(fā)展養(yǎng)牛業(yè)C.秸稈發(fā)酵后用于加工有機肥 D.以秸稈為主要原料養(yǎng)殖食用菌9.下圖1為某湖中部分生物之間、生物與環(huán)境之間的關系，下圖2為科研團隊對該湖水華的發(fā)生規(guī)律進行研究得到的結(jié)果。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）圖1 圖2A.圖1中食浮游生物魚類處于第二、三、四營養(yǎng)級B.圖1中可知浮游動物在該生態(tài)系統(tǒng)中僅為消費者C.據(jù)圖2分析，可在12-2月清除底泥、3-4月在上覆水位置打撈藍藻以防治水華D.夏季易發(fā)生水華，據(jù)圖2分析土壤條件是影響太湖藻類數(shù)量變化的非生物因素之一10.科研人員對某個生態(tài)農(nóng)業(yè)園各營養(yǎng)級能量流動情況進行了定量分析（單位：103kJ/（m2?a）），如下表。下列敘述正確的是（）營養(yǎng)級能量值能量類型化自身呼吸消耗的能量流入分解者的能量未被利用的能量流入下一營養(yǎng)級的能量有機物輸入的能量第一營養(yǎng)級6051281466434—第二營養(yǎng)級12644282A96第三營養(yǎng)級3213B934A.第三營養(yǎng)級糞便的能量大于44×103kJ/（m2?a）B.第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為13.7%C.每個營養(yǎng)級呼吸作用產(chǎn)生的能量可以用于自身的生長發(fā)育和繁殖D.由于存在有機物輸入的能量，該生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔為倒置的金字塔11.化感作用指植物通過分泌化學物質(zhì)對其他植物產(chǎn)生影響。制備入侵植物薇甘菊及本地物種葛藤和雞矢藤的葉片水提液（供體），分別處理三種植物幼苗（受體），然后計算化感作用效應指數(shù)R（R=處理組干重/空白對照組干重-1）。下列敘述正確的是（）A.薇甘菊易聚集出現(xiàn)并伴生葛藤B.該研究結(jié)果體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)間接價值C.雞矢藤對其他物種生長均表現(xiàn)抑制性D.制備雞矢藤的葉片水提液用于防治薇甘菊為化學防治12.科研人員為研究某近海食物網(wǎng)的季節(jié)性變化，采用測量生物不同組織中13C、15N的含量，按公式計算獲得了部分生物的平均營養(yǎng)級，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（）A.在春季銀鯧占據(jù)的營養(yǎng)級為第三營養(yǎng)級B.用圖中所有生物可組成多條食物鏈，并形成復雜食物網(wǎng)C.春季三梭蟹的營養(yǎng)級高于夏季，說明其擁有的能量比夏季少D.不同季節(jié)小黃魚的營養(yǎng)級差異較大，可能與環(huán)境溫度等非生物因素有關13.三江源國家自然保護區(qū)是黃河、長江、瀾滄江的源頭匯水區(qū)，素有“中華水塔”之稱，其上分布有雪豹等頂端捕食者。下列敘述錯誤的是（）A.三江源凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、生態(tài)旅游等間接價值遠遠大于直接價值B.20世紀起，因氣候變化等因素，三江源草地嚴重退化，生物多樣性降低C.雪豹等頂端捕食者的種群數(shù)量逐年增多，這說明三江源生態(tài)環(huán)境逐漸好轉(zhuǎn)D.三江源有湖沼濕地、草原草甸等生態(tài)系統(tǒng)，其組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)各有不同14.研究者對某些地區(qū)進行生態(tài)調(diào)查，下圖是這些生態(tài)系統(tǒng)能量流動模式圖的部分內(nèi)容，其中字母表示能量值。下列敘述錯誤的是（）A.若圖為草原生態(tài)系統(tǒng)，需確定合理的B值，避免草場退化B.若該圖為穩(wěn)定的城市生態(tài)系統(tǒng)，由于存在其他消費者，居民獲得的能量小于（10%~20%）AC.若圖為森林生態(tài)系統(tǒng)，因垂直結(jié)構(gòu)更復雜，光能利用更充分，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量多D.若圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，秸稈飼料喂牲畜，牲畜的糞便用于沼氣發(fā)酵，流向分解者的能量減少15.下圖表示不同環(huán)境條件下某鼠的同化量在以下三項主要生命活動中分配的情況，其中①表示與其他物種爭奪相同資源所消耗的能量，②表示避免被捕食者捕食所消耗的能量，③表示產(chǎn)生下一代所消耗的能量。下列敘述正確的是（）A.情況甲時某鼠種群數(shù)量將持續(xù)增長，負反饋調(diào)節(jié)對其無影響B(tài).情況乙時某鼠與其他物種生態(tài)位重疊度較高，有利于對環(huán)境資源的充分利用C.某鼠的同化量去向包括呼吸散失、用于自身生長發(fā)育和繁殖和流向分解者等D.引入天敵防治某鼠，可使該鼠的能量分配向情況丙轉(zhuǎn)變，從而降低其環(huán)境容納量16.裂稃燕麥作為入侵物種，入侵某草原后產(chǎn)生的碎屑改變土壤成分，導致食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變?？茖W家研究入侵植物的機制后，總結(jié)出常見的入侵植物通過3種途徑影響食物網(wǎng)的方式，如下圖所示：下圖灰色部分表示入侵前土著食物網(wǎng)的物種組成，空心部分表示植物入侵后食物網(wǎng)的物種組成。下列敘述正確的是（）A.裂稃燕麥的入侵屬于通過途徑Ⅲ影響食物網(wǎng)B.途徑Ⅲ中C和P的種間關系為捕食和種間競爭C.途徑Ⅰ和途徑Ⅱ相較于途徑Ⅲ對該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性影響較小D.若食物網(wǎng)中食性廣的消費者較少，則入侵植物更容易以途徑Ⅰ影響食物網(wǎng)17.濕地生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性豐富，鳥類是其重要組成部分。研究者對某濕地生態(tài)系統(tǒng)不同退化階段的生物多樣性進行了調(diào)查，結(jié)果見下表。下列敘述正確的是（）典型濕地季節(jié)性濕地中度退化濕地嚴重退化濕地濕地特征常年積水季節(jié)性積水無積水完全干涸，鼠害嚴重生物多樣性指數(shù)2.72.42.11.5鳥類豐富度2517129注：生物多樣性指數(shù)反映生物多樣性水平A.濕地退化對生物多樣性的間接價值影響最大B.濕地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是其自我調(diào)節(jié)能力的基礎C.濕地積水情況與生物多樣性指數(shù)、鳥類豐富度呈現(xiàn)正比D.因濕地退化食物不足，各種鳥類種群密度降低導致濕地豐富度降低18.非對稱細胞融合技術(shù)指利用射線照射某原生質(zhì)體，破壞其細胞核；用蕊香紅6G處理另一原生質(zhì)體，使其細胞質(zhì)失活，然后誘導兩原生質(zhì)體融合。研究者利用該技術(shù)獲得了抗三嗪類除草劑（蕓苔葉綠體基因控制）的蘿卜新品種。下列敘述錯誤的是（）A.用植物細胞獲得原生質(zhì)體時可用纖維素酶和果膠酶處理B.用射線照射蕓苔原生質(zhì)體可以保留蕓苔葉綠體中的抗性基因C.融合后的原生質(zhì)體必須經(jīng)過篩選才可獲得雜種細胞的原生質(zhì)體D.用蕊香紅6G處理蘿卜原生質(zhì)體的目的是使新品種性狀只受蘿卜的基因控制二、非選擇題：本題共4小題，共64分。19.（18分）“蓮蝦共作”是湖北省推廣的一種水田立體生態(tài)種養(yǎng)模式，其模式如圖所示。回答下列問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中和蓮藕屬于相同組成成分的是______，小龍蝦主要捕食______，其蝦殼和蝦糞回田對蓮藕種植系統(tǒng)的意義是：______。推廣該模式，減少了生產(chǎn)中廢物的產(chǎn)生，取得了顯著的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益，這運用了生態(tài)工程的______原理。（2）已知該生態(tài)系統(tǒng)中某雜食性昆蟲僅捕食小型植食性昆蟲和植物，能量傳遞效率為10%，則當該昆蟲捕食二者的比例從1∶1變成3∶1時則理論上該昆蟲會減少______%（保留整數(shù)位）。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，人類可以采食蓮藕，也可以采食小龍蝦，這兩種取食方式中生態(tài)足跡更大的途徑是____________，理由是________________________。（4）若小龍蝦養(yǎng)殖過多，可能會引起蓮藕種植系統(tǒng)的減產(chǎn)，請分別從種間關系和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性角度分析原因是________________________。20.（16分）紫莖澤蘭是外來入侵植物，破壞了我國生物多樣性。其入侵區(qū)常有本地植物南酸棗、狗尾草存在，為控制紫莖澤蘭，科研人員進行相關研究。（1）紫莖澤蘭能破壞當?shù)匚锓N多樣性的原因是________________________（答2點即可）（2）科研人員將紫莖澤蘭與本地植物分別設置單種（每盆種植同種植物2株）和混種處理，栽培4個月后，測定株高、生物量，結(jié)果如下表。株高、生物量能體現(xiàn)植物吸收資源的能力、在一定程度上體現(xiàn)競爭能力的大小。物種紫莖澤蘭南酸棗狗尾草處理方式①與南酸棗混種與狗尾草混種①與紫莖澤蘭混種①與紫莖澤蘭混種生物量（g）42601640281233株高（cm）82705650425263表格中①的處理方式是：每盆種植______，實驗結(jié)果表明：____________可作為控制紫莖澤蘭的本地植物。（3）研究發(fā)現(xiàn)，土壤中真菌A能侵入紫莖澤蘭根部，從根細胞中獲得有機物，同時也能增強其生存能力。真菌A與其種間關系是____________。科研人員進行紫莖澤蘭與狗尾草混種實驗，實驗組用FC（某種殺真菌藥）處理，栽培4個月后獲得結(jié)果如下圖。*備注：生物量為整株植物有機物干重根據(jù)結(jié)果推測FC______（填“會”和“不會”）提高狗尾草與紫莖澤蘭的競爭能力。理由是________________________。（4）通過種植比入侵植物競爭能力更強的本地植物能有效控制入侵植物，選擇本地物種克制外來物種的理由是________________________。21.（12分）紫花苜蓿是栽培歷史悠久牧草，但易造成家畜鼓脹病。為培育抗鼓脹病的新型牧草，科研人員利用野生型清水紫花苜蓿和里奧百脈根兩種二倍體植物為材料進行研究。研究主要流程如下圖：（注：R-6G可阻止線粒體的功能，IOA可抑制植物細胞呼吸第一階段）（1）在制備兩種植物原生質(zhì)體時，先將兩種細胞分別置于較高滲透壓環(huán)境下，使細胞處于______狀態(tài)，從而有利于用酶解法去除細胞壁，獲得兩種植物的原生質(zhì)體。（2）①過程誘導細胞融合，只有異源融合體才能存活和具有再生能力，推測原因是__________________。（3）從步驟②到獲得再生植物的過程中體現(xiàn)了植物細胞具有______。理論上雜種植株含有______個染色體組。（4）對雜合新植株的染色體計數(shù)，發(fā)現(xiàn)部分植株染色體數(shù)目少于或多于雙親染色體數(shù)之和，推測兩種現(xiàn)象可能的原因是__________________。（5）若要檢測上述技術(shù)是否成功改造牧草，如何設計實驗？請寫出實驗思路（要求設置甲乙兩個組）__________________。22.（18分）西瓜枯萎病是由尖孢鐮刀菌侵染根系引發(fā)的真菌病害。研究人員擬篩選對尖孢鐮刀菌有抑制作用的生物防治菌。（1）從發(fā)病植株根部土壤取樣制成土壤懸液，接種至培養(yǎng)基培養(yǎng)，得到多種可能對尖孢鐮刀菌有抑制作用的待測菌。從分子水平和群體水平區(qū)分這些菌株的方法分別是：分子水平的方法為__________________，群體水平的方法為________________________（各答1點即可）。（2）選取某一菌落（SFI）用適宜濃度的培養(yǎng)液制成菌液后進行抑菌實驗。將尖孢鐮刀菌置于平板中央，在與平板中央等距的3點處打孔，孔中接種適量SFI菌液，對照組應接種______。實驗結(jié)果如圖1所示，本實驗的結(jié)果與結(jié)論為：________________________。圖1（3）研究人員推測SFI可能通過分泌某些蛋白酶和葡聚糖酶發(fā)揮抑菌作用，為驗證此推測，將SFI菌液分別接種在布滿尖孢鐮刀菌并以蛋白質(zhì)為唯一氮源和以______（填成分）的培養(yǎng)基上，觀察菌落周圍情況，結(jié)果如圖2。圖2 圖3進一步探究SFI是否具有降解有機磷、難溶鉀能力以及對幼苗生長的影響。用含______的培養(yǎng)液培育西瓜幼苗，實驗組接種2mLSFI菌液，測量培養(yǎng)液中的水溶性磷和鉀（降解產(chǎn)物）。若____________說明SFI有降解有機磷和難溶鉀的能力。（4）根據(jù)（3）的實驗測量幼苗莖長，結(jié)果如圖3。已知尖孢鐮刀菌的侵染毒力與其細胞壁組分中的葡萄糖和糖蛋白相關。綜合本題信息，推測SFI對尖孢鐮刀菌發(fā)揮抑制作用、影響植物生長的機制是____________。武漢市部分重點中學2023—2024學年度下學期期中聯(lián)考高二生物學試卷參考答案與評分細則一、選擇題：本題共18小題，每題2分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號123456789答案ABCCCDBBC題號101112131415161718答案CAD