2023-2024學年福建省福州市教育學院附中九年級（上）開學語文試卷（含解析）

2023-2024學年福建省福州市教育學院附中九年級（上）開學語

文試卷

一、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。

（1）范仲淹《岳陽樓記》中表現(xiàn)開闊胸襟的句子：，。

（2）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理的句子：,。

（3）李白《行路難》（其一）中寫出對理想必將實現(xiàn)的堅定信念的句子：,。

（4）金樽清酒斗十千，。（《行路難》李白）

（5）今日聽君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

二、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）

2.在分享“君子自強不息”相關故事的環(huán)節(jié)，李華分享了林沖的故事，并整理了一張小檔案,

但有幾處記憶模糊，請幫助他填寫。

林沖檔案卡片

出處：元末明初作家①_____（人名）的小說《水滸傳》

綽號：②—

外貌：豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀。

典型事件：③―T發(fā)配滄州道T野豬林被救T棒打洪教頭一風雪山神廟一雪夜上梁山

（1）請你補全劃線處內(nèi)容。

（2）對于李華同學的分享，有同學提出質疑，認為林沖算不上是一個“自強不息”的人。對此，

你怎么看？請結合人物的相關經(jīng)歷闡述理由。

三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共44.0分）

3.哥哥的妹妹

崔立

①妹妹有一個哥哥。妹妹從來沒見過哥哥。妹妹只在母親的說話中，知道自己有這么一

個哥哥。

②母親說，你哥哥，高高的個兒，可帥氣了。

③母親說，你哥哥，學習成績特別好，每次考試，都是一百分。

④母親說，你哥哥，從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了！

⑤母親的話兒，說得11歲的妹妹一愣一愣的。

⑥中午，坐在飯桌前的妹妹，看著手上的碗兒，還有母親面前的碗兒。妹妹用響亮的聲

音，說，媽媽，今天我來洗碗吧。母親說，好啊，好啊。你真像你哥哥一樣懂事呢！母親臉

上笑著，笑得額頭上都是皺紋。

⑦妹妹說，媽媽，那我的哥哥一一他去哪兒了呢，我怎么從沒看見過他呢？

③母親說，哦，你哥哥出差去了，他，他很快呀就要回來的，對，早上你記得嗎？電話

鈴響過，他還給我打電話呢，他在電話里說呀，媽媽，你要好好的，我在外地呀，我很快就

要回來了，幫我。幫我也向妹妹問個好……

⑨妹妹愣了半晌，早上她可一直在客廳呢。電話根本就沒有響過啊，妹妹看著母親，母

親的臉上都是快樂。

⑩妹妹走到了大街上，好多人和妹妹打招呼，比如黃伯。妹妹說，黃伯，你知道我哥哥

嗎？黃伯說、當然一一

?黃伯說，你哥哥呀，是個好小伙。有一次呀，我搬個液化氣罐，從自行車上拿下來,

往房間里搬，但在卸下來的時候，我一個人沒辦法弄。你哥哥看到了，從老遠的地方跑過來，

還喊著，黃伯，等等，我來.....你哥哥到了后，幫我扶住了自行車，讓我可以把液化氣罐

拿下來，我和你哥哥說謝謝，你哥哥笑笑說，不用客氣的。

?妹妹說，黃伯，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？黃伯愣了愣,

說：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹還碰到了周阿姨。妹妹說，阿姨，你知道我哥哥嗎？周阿姨說，當然一

?周阿姨說，你哥哥啊，真的挺不錯的，有一個大夏天，連空氣都是燙的。我有一份文

件忘在了單位，但我又要照顧家里的孩子。我和你哥哥說了。你哥哥說，沒問題，我去拿。

過了一會兒，你哥哥回來了，滿頭大汗。我和你哥哥說謝謝。你哥哥笑笑說，不用客氣的。

?妹妹說：阿姨，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？周阿姨愣了愣,

說：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹又碰到了劉阿婆。妹妹說，阿婆，你知道我哥哥嗎？劉阿婆說，當然一一

?劉阿婆說，你哥哥呀，我是看著他長大的，你哥哥看我買菜不方便，經(jīng)常上門來。說，

阿婆，你要買菜嗎？我可以幫你去買的。你哥哥幫我買了好多次菜，買的萊兒，既便宜又好。

我還問你哥哥，你是不是往里貼錢了？你哥哥說，哪有呀，阿婆。你哥哥呀，肯定是往里貼

錢了，他還真以為我是老糊涂了呀！

?妹妹說，阿婆，那你知道我哥哥出差去哪里了嗎？怎么一直不回來呢？劉阿婆猶豫了

一下，說：“呀，這我不知道啊?！?/p>

?妹妹回到屋里時，母親躺在沙發(fā)上，正在睡午覺。母親睡得很香。妹妹躡手躡腳地進

了屋，又進了哥哥的房間。

?房間里，有一個大箱子，母親說過，這是哥哥的箱子。妹妹一直都很好奇。今天，妹

妹終于忍不住打開了箱子。箱子里，妹妹翻到了哥哥的許多東西，也翻到了幾張發(fā)黃的報紙。

?其中一張，是一場大火的報道，有消防兵在大火中不幸遇難，有一張帥帥的年輕的消

防兵的臉……還有一張，是失去消防兵兒子的母親，又生下了一個可愛女兒的報道，有一張

母親抱著嬰兒的照片……

?妹妹輕輕地合上了箱子，揉了揉濕濕的眼睛。

?妹妹終于知道，自己為什么叫思思了！

(選自《勞動時報》，有改動)

(1)下列對小說的理解和分析，不正確的一項是

A.小說以“妹妹”探尋“哥哥”“出差”真相為線索組織材料，思路清晰，構思巧妙。

B.第⑥段“母親”的“笑”，含有對女兒行為的肯定，也有因女兒像兒子一樣懂事的欣慰。

C.“妹妹”名叫“思思”，表現(xiàn)了母親對英雄兒子的思念，也寄托了作者對英雄的景仰。

D.作者采用冷靜的敘述方式，不著個人情感，在刻畫“哥哥”時采用了正面描寫的方法。

(2)結合小說內(nèi)容，簡要分析“哥哥”的形象。

(3)“呀，這我不知道啊”這句話在小說中出現(xiàn)了三次，有什么作用？

(4)第?段在小說中有什么作用？請簡要分析。

4.閱讀下面的材料，完成問題。

【材料一】

大部分中學生對“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跣”這首詩耳熟能詳，

但是在中學生的學習和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮。拖延是個人在明知后果有害的情況下，

仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。

人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習，是對自己的

人生不負責任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場

上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學著名學者哈里克說：“世

上有93%的人都因拖延的陋習而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！?/p>

也有人認為,拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。

從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當你面對自己不喜歡做的事情時，拖一

拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，

往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率會更高。當然，這樣的拖延考驗著你對自我的

清醒認識，對時間節(jié)點的準確把握，對做事節(jié)奏的控制。

【材料二】

心理學家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。

當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會

給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責情緒

和負罪感，不斷地否定自我，嚴重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。

調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學生認為自己有拖延癥，80%

的大學生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最

后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領導再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類

型如下圖:

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔失敗的后

果而拖延：有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延：有的人本身就懶惰，不

愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務過多或者

難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務：外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，

也往往會導致拖延行為。

【材料三】

大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連

吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習慣性“床上癱”的自己。中國青

年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調(diào)查，結果顯示，88.7%的受訪者只

顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此

容易耽誤學業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)一一自律監(jiān)督師應運而生。他們每天的

工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學會規(guī)劃時

間、制定分步目標，因為小目標能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓練患者的自控力，因

為自律才是拖延癥最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學會如何抵制不良欲望，消除外

界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務的障礙。另外，他們還會制定相應的獎勵機制，

促使患者逐漸消除拖延癥。

(1)根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是

A.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。

B.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重的焦慮癥、抑郁癥。

C.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學生、大學生、職場人三類人中，中學生的拖延癥最為嚴重。

D.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務過多過難等。

(2)請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。

(3)王素和李想對拖延的認識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)材料一表明

你的觀點，并闡述理由。

王素：拖延的危害很大，咱們應該遠離它！

李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。

你:______

5.閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

“曾經(jīng)，博物館是有圍墻的，展覽以實物形式進行?！彼拇◤V漢三星堆博物館副館長朱亞

蓉說，“得益于先進的技術，‘云端’觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化

讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實現(xiàn)了無處不在?！?/p>

材料二：

走進改造升級后的三星堆博物館綜合館，生動、豐富的多媒體技術更全面、更深入地表

達了三星堆文化內(nèi)涵。序廳里，多媒體“三星堆之眼”展現(xiàn)三星堆發(fā)現(xiàn)發(fā)掘關鍵節(jié)點；正廳

里，L型視頻墻用逼真的三維動畫呈現(xiàn)了三星堆古城形成過程，吸引不少觀眾駐足觀看。

三五好友相聚，賞花品茗'撫琴對弈……打開湖南省博物館網(wǎng)上展廳，進入《閑來弄風

雅一一宋朝人慢生活鏡像》專題，伴著古琴樂曲，宋朝文人雅士的生活場景徐徐展開。該展

覽運用AR、VR、三維影像制作等技術，制作了360。全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)

了80余件文物。

去年9月，在首都博物館舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”數(shù)字體驗展，處處給人驚喜：撥

動加入交互密碼的“古琴”，一曲《廣陵散》在指間流淌；和著觀眾的動作，一襲長沙馬王

堆漢墓出土的“素紗衣”翩翩起舞……一名帶著孩子來觀展的退休教師說：“科技與文化結

合使展覽寓教于樂，增強了孩子對傳統(tǒng)文化的理解和熱愛?！?/p>

材料三：

近年來，許多博物館都展開了三維數(shù)字化采集工作。數(shù)據(jù)采集過程乍看并不復雜：采用

三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的三維模型。然

而要還原文物的歷史容貌，還需要高精度的數(shù)據(jù)。以三星堆博物館的青銅神樹為例，因體型

龐大，技術人員將幾十塊殘件分段掃描再拼接，單掃描就用時一個多月，數(shù)據(jù)處理就用了半

年。在虛擬復原時，高精度的數(shù)據(jù)往往能做到高度復原文物的每一塊殘件乃至細節(jié)，作為文

物修復的重要參考。

再以湖南省博物館的古琴“飛泉”為例，古琴的形制和漆色斷紋具有很高的美學價值,

其修復需要最小干預和有效保護。修復師運用掃描的三維數(shù)據(jù)，對缺失部分的結構進行三維

重建，然后進行虛擬修復，再修復實物，以此提高修復的精準度。

材料四：

如今，文物展品與數(shù)字技術的關系，早在考古發(fā)掘現(xiàn)場就已經(jīng)形成了。走進三星堆遺址

考古發(fā)掘現(xiàn)場的現(xiàn)代化大棚，只見圍繞6個恒溫恒濕的玻璃方艙，排開多個考古實驗室。旁

邊的會議室里、占據(jù)整面墻的大屏幕實時顯示考古大棚內(nèi)的情況。每個發(fā)掘坑都設有24小時

不間斷拍攝系統(tǒng)，記錄的數(shù)據(jù)是后期考古研究的珍貴資料。

目前正在進行的三星堆遺址發(fā)掘，無論是發(fā)掘技術還是多學科研究，都站在了世界考古

的前沿。在實驗室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身

定制的3D打印“防護服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，

先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取。

3D打印技術用在考古發(fā)掘上還是第一次。

此次考古還首次應用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術，來識別文物的物質構成。對發(fā)掘

坑表面進行光譜掃描，就可以預判文物的材質。比如青銅、象牙和絲織物的光譜表現(xiàn)就不一

樣，在肉眼看來只是黑色“土塊”的物質，在高光譜成像儀的掃描下能一目了然。

（上述材料均選自2021年5月18日《人民日報》，有刪改）

（1）下列對上述材料的理解分析，不思確的一項是

A.材料二使用生動形象的文學性語言介紹網(wǎng)上展廳和數(shù)字體驗展，增強了可讀性。

B.采集數(shù)據(jù)、建立三維模型、還原文物的歷史容貌并不復雜，如青銅神樹的修復。

C.修復師運用掃描的三維數(shù)據(jù)對缺失部分的結構進行三維重建，有助于古琴的修復。

D.三星堆遺址的發(fā)掘技術已站在世界考古的前沿，如使用3D打印、高光譜數(shù)據(jù)采集等。

（2）數(shù)字化給博物館的展覽帶來了哪些改變？請結合材料一、材料二簡要概括。

（3）某地發(fā)現(xiàn)了一個宋窯遺址，其中部分珍稀瓷器已經(jīng)破碎。如何運用數(shù)字技術讓這些瓷器完

整地呈現(xiàn)在大眾面前？請結合上述材料簡要回答。

四、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）

6.閱讀下面的文言文，完成問題。

清蔭臺記

［明］袁中道

長安里居①左有園，多老松。門內(nèi)亙以清溪，修竹叢生水涯。過橋，槐一株，上參天，孫枝②

皆可為他山喬木。其余桃李棗栗之屬，郁然茂盛。

內(nèi)有讀書室三楹，昔兩兄與子，同修業(yè)此處。兩兄相繼進士，舉家皆入城市，而予獨居此。

夏日無事，乃于溪之上，槐之下，筑一臺。臺為青槐所覆，日影不能至，因名之曰"清蔭”，

而招客以樂之。

雖無奇峰大壑而遠岡近星郁郁然攢濃松而布綠竹,舉凡③風之自遠來者，皆宛轉穿于萬松之中，

其烈焰盡而后至此；而又和合于池上美荷?之氣，故雖細而清冷芬馥。至日暮，著兩重衣，乃

可坐，俯觀魚戲，仰聽鳥音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隱乎！”

（選自《晚明二十家小品》）

【注釋】①里居：寓所，住址。②孫枝：從樹干上長出的新枝。③舉凡：總括，凡是。④菱

5）荷：菱花，一說荷花。

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.雖無奇峰/大壑而遠岡近阜/郁郁然攢濃松而布綠竹/

B.雖無奇峰大壑/而遠岡近阜郁郁然/攢濃松而布綠竹/

C.雖無奇峰/大壑而遠岡近阜郁郁然/攢濃松而布綠竹/

D.雖無奇峰大壑/而遠岡近阜/郁郁然攢濃松而布綠竹/

(2)參考表格提示的方法，解釋加點詞。

文言詞句方法解釋

因名之曰"清蔭”課內(nèi)遷移法：名之者誰(《醉翁亭記》)A______

予意旗欣欣焉參考成語法：精裁求精B______

而遠岡近旱查字典法：①土山；②多，豐盛；③指百姓。C______

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①而招客以樂之。

②是亦不可以隱乎！

五、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共7.0分)

7.閱讀下面的宋詩，完成問題。

南康望湖亭?

蘇軾

八月渡長湖，蕭條萬象疏。

秋風片帆急，暮靄一山孤。

許國心猶在，康時,術己虛。

岷峨家萬里，投老得歸無。

【注】①此時蘇軾被貶惠州，途經(jīng)鄱陽湖邊的南康。②康時：匡時，以避宋太祖趙匡胤名諱，

即救正時弊。

(1)詩中描寫了哪些景物？表達了什么情感？

(2)請發(fā)揮聯(lián)想與想象，描繪你從一、二兩句中體會到的情境。

六、作文(本大題共1小題，共60.0分)

8.《三國志》孫權曾云：“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無敵于圣人矣?！钡?/p>

確善于與人合作，形成合力，能取得意想不到的效果。請以“合作的力量”為題目，寫一篇

作文。

要求：①寫記敘文要做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上：寫議論文，做到觀點鮮明，論據(jù)

恰當合理，論證思路清晰。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③不少于600字。④文中若出現(xiàn)

真實的人名、校名、地名，請用“XX”代替。

七、其他（本大題共1小題，共9.0分）

9.閱讀下面的文字，按要求作答。

哲學是從仰望天穹開始的。每個人在童年時期必定會有一個時刻，也許是夏夜抬頭仰望，突

然發(fā)現(xiàn)了廣闊無際的星空，他的心中會（）生出神秘的敬畏感，一個巨大而朦朧的問題

開始叩擊他的頭腦：世界是什么？這是哲學悟性在心中（）的時刻，可是并非每個人都

能夠保持，生活越來越①（fAn）忙，世界越來越②（xuan）鬧，而哲學家越來越稀少了。

當然，對于大多數(shù)人來說，這是不得已的，也是無可指責的。不過，既然你對哲學真的感興

捶，那你就把閑暇時看電視和玩游戲機的時間最好省出一些來。多到野外或至少是戶外去，

靜靜地看一會兒天，看一會兒云，看一會兒繁星閃爍的夜空。有一點我敢斷言：對于大自然

的神秘無動于衷的人，是不可能真正領悟哲學的。

有一回，古希臘哲學家泰勒斯在路上抬頭仰望天空，竟然不小心掉進了路旁的一口井里。別

人便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情，但泰勒斯說，在無限的宇宙中，人類的活動范圍是

如此（），忙于地上的③（su6）事而忘了看天是一種更可笑的無知。

（摘自周國平《哲學開始于仰望天穹》）

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字（正楷字或行楷字）。

?______

②______

③______

（2）依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?/p>

A.頃然覺悟狹隘

B.油然覺醒狹小

C.油然覺悟狹小

D.頓然覺醒狹隘

（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.不過，既然你真的對哲學感興趣，那你就最好把閑暇時看電視和玩游戲機的時間省出一些

來。

B.不過，既然你對哲學真的感興趣，那你就把閑暇時看電視和玩游戲機的時間最好省出一些

來。

C.不過，如果你真的對哲學感興趣，那你就最好把閑暇時看電視和玩游戲機的時間省出一些

來。

D.不過，如果你對哲學真的感興趣，那你就把閑暇時看電視和玩游戲機的時間最好省出一些

來。

答案和解析

1.【答案】【小題1】不以物喜，不以己悲

【小題2】沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

【小題3】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

【小題4】玉盤珍羞直萬錢

【小題5】暫憑杯酒長精神

【解析】答案：

（1）不以物喜不以己悲

（2）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）

（3）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

（4）玉盤珍羞直萬錢

（5）暫憑杯酒長精神（重點字：暫）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】（1）本題考查了解名著文學常識和內(nèi)容的能力?！端疂G傳》是施耐庵創(chuàng)作

的一部長篇小說，林沖綽號“豹子頭”，他是十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高

衙內(nèi)看上，而遭到陷害誤入白虎堂，發(fā)配滄州，路經(jīng)野豬林被魯智深所救，后來又棒打洪教頭，

風雪山神廟后雪夜上梁山。

（2）本題考查了解名著情節(jié)和人物性格的能力。解答此題，算與不算自強不息都行，結合具體情

節(jié)，說出充足理由即可。如從林沖一開始被高俅算計卻逆來順受來看，他不算自強不息；從風雪

山神廟林沖殺死陸虞候等人然后雪夜上梁山來看，林沖可以說是一個自強不息的人。

答案：

(1)①施耐庵②豹子頭③誤入白虎堂

(2)示例一：我認為林沖算“自強不息”。林沖面對咄咄逼人的洪教頭不再忍受，一棒就將他掃

倒地上；在遭遇火燒草料場后，毫不猶豫將陸謙等人斬盡殺絕；到晁蓋等人梁山入伙受阻時，林

沖火并王倫。只有自己拼命了，努力了，才能保全性命，不再委曲求全，這表現(xiàn)出他“算是自強

不息”。

示例二：我認為林沖不算“自強不息”。林沖面對自己妻子被調(diào)戲，礙于高衙內(nèi)身份而忍氣吞聲；

林沖充軍流放途中以及到滄州牢營后，始終被差拔打罵，卻不作為。上梁山之后，不受王倫待見，

也始終默默隱忍。面對權勢和磨難，一味隱忍，不知反抗，這表現(xiàn)出他“不算是自強不息”。

【小題2】

【解析】《水滸傳》是中國四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇

的章回體長篇小說。全書通過描寫一百零八位梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及

投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故

事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會

根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在

歷史原因。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知

道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

3.【答案】【小題1]D

【小題2】“哥哥”在家是一個孝敬父母，勤快懂事的好孩子；在社會上是一個樂于奉獻、熱心

助人、不計較回報的大好人；在工作中是一個沖鋒在前，勇于擔當?shù)拇笥⑿邸?/p>

【小題3】這句話在小說中起到線索和推動情節(jié)發(fā)展的作用。小說圍繞妹妹尋找“哥哥出差”之

謎?！把?！我不知道啊”既成了貫穿全文的線索，也一步步推動情節(jié)向前發(fā)展，使“哥哥”的形

象在妹妹尋找答案的過程中，越來越豐滿，越來越清晰。

【小題4]這段文字既是小說的結局，也是小說的高潮；從妹妹的角度這段是順序，在妹妹不斷

追尋下，“哥哥出差”有了答案，故事情節(jié)更加完整；從哥哥的角度看，這段是補敘，交代了哥

哥壯烈犧牲的經(jīng)過，使哥哥的形象瞬間更加高大地展現(xiàn)在讀著面前，出人意料?，又在情理之中。

【解析】1.本題考查小說的閱讀與分析。注意題目要求是選擇不恰當?shù)倪x項。根據(jù)文本分析：

ABC正確。

D有誤，小說全文并沒有直接對哥哥進行描寫，而是通過描寫妹妹尋找哥哥等一系列側面描寫，

從他人口中得知哥哥是一個什么樣的人，所以“在刻畫哥哥時采用了正面描寫的方法”說法錯誤。

故選：D。

2.

本題考查小說人物形象分析。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從總體上把握

小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借

作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。從第一段到第五段母親對哥哥的評價

“從小就特別懂事，經(jīng)常幫我干活，可勤快了”可知，哥哥在家中是孝敬父母、懂事勤勞的孩子。

從第十段到第十八段黃伯、周阿姨、劉阿姨跟妹妹說哥哥的事跡中可知，哥哥在社會上是一個樂

于奉獻、熱心助人、不求回報的人。最后妹妹翻開哥哥的箱子，知道哥哥為救火犧牲的事情，可

見哥哥在工作上是一個勇于擔當?shù)娜?

分析人物形象的方法：

1、了解作者和故事寫作的背景。

2、理清故事情節(jié)，從故事發(fā)展中分析人物形象。

3、分析人物的細節(jié)刻畫，包括人物的神態(tài)、動作、外貌、心理、語言的描寫，從中概括分析。

4、理清人物關系，分析側面描寫和側面評價。

5、借助作者的情感傾向分析。

3.本題考查重復出現(xiàn)的句子在文章中的作用。解答此類題目，要找出句子所在的地方，聯(lián)系前后

文，把握故事情節(jié)作答?！把?！我不知道”這句話出現(xiàn)了三次，是妹妹詢問哥哥下落時黃伯、周

阿姨、劉阿姨分別說出的話。但是哥哥究竟在哪呢？妹妹還得繼續(xù)尋找，這句話推動了故事情節(jié)

的發(fā)展。這句話也是貫穿全文的線索，讓妹妹在尋找哥哥的過程中，使哥哥的人物形象越來越清

晰。

4.本題既考查小說段落的作用，又考查故事的情節(jié)要素。小說情節(jié)包括故事的開端、發(fā)展、

高潮、結局。第21自然段屬于小說的結局，也屬于高潮，將哥哥的人物形象瞬間塑造地更高大。

從妹妹角度，小說圍繞妹妹尋找哥哥之謎一步一步發(fā)展。第21自然段揭示了尋找哥哥之迷的答案,

使故事情節(jié)更完整。

本題考查小說綜合鑒賞能力，包括小說內(nèi)容和藝術特色，故事的情節(jié)發(fā)展，句子段落的作用

以及人物形象分析。

4.【答案】【小題1】A

【小題2】我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖

延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如果一個

人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點，能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)

的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率。

【小題3】

【解析】（1）A.正確；

B.有誤，材料二第一段“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴重

的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”，因此“患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責情緒和負罪感，并會患上嚴重

的焦慮癥、抑郁癥”擴大了范圍，說法太絕對；

C.有誤，根據(jù)材料二的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，中學生（50%）、大學生（80%）、職場人（86%）三類人

中，拖延癥最為嚴重的是職場人，并非中學生；

D.有誤，由材料二第三段可知，造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美、本身懶惰、

受負面情緒影響，外界因素有任務過多過難等，因此“造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、

追求完美、任務過多過難等”的說法是錯誤的。

故選：Ao

（2）題目要求給“拖延癥”下定義。下定義是用簡潔明確的語言對事物的本質特征作概括。依據(jù)

材料二第一段內(nèi)容“當拖延行為成為一種牢固的行為習慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一

種心理疾病，會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響”可知，拖延癥的本質是一

種心理疾病，其特點是：一種牢固的行為習慣并且會給個人的學習、工作、生活和身心健康帶來

消極影響。

（3）閱讀材料一可知，這則材料從中學生的拖延現(xiàn)象談起，闡述了人們對拖延行為兩種不同的看

法。有人認為“拖延是‘時間殺手'，是一種惡習，是對自己的人生不負責任”；有人認為“拖

延一下并不要緊，拖一拖，能緩解你的不良情緒，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務的效率

會更高”。針對人們對“拖延”的不同觀點，請你談談自己的認識、看法。言簡意賅，表達清晰，

言之有理即可。闡述觀點時應根據(jù)材料一的觀點，全面地看待問題。

答案：

（1）A

（2）拖延癥是拖延行為成為牢固的習慣，對個人的學習、工作、生活和身心健康帶來消極影響的

一種心理疾病。

（3）示例：我們應該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時拖延也有其合理性。一方面，拖

延是一種不良行為，是一種惡習，是對人生的不負責任，會給人造成危害。另一方面，如果一個

人能清醒地認識自我，準確把握時間節(jié)點，能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)

的機制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務的效率。

本題是關于拖延癥的材料閱讀，第一題考查對材料的理解能力，第二題考查對材料內(nèi)容的概括能

力，第三題考查對材料拓展運用能力。

材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培

養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡

潔、流暢的語句來表達自己的見解。

5.【答案】【小題1】B

【小題2】①由實物形式展覽變成“云端”觀展，突破空間限制，使博物館無處不在；

②能更生動、全面、深入地表達文物的文化內(nèi)涵；

③文物全方位立體式呈現(xiàn)，科技與文化結合，使展覽寓教于樂，更具吸引力。

【小題3】①先用3D掃描儀對這些瓷器進行數(shù)據(jù)采集，對于完整的瓷器，利用采集的數(shù)據(jù)在3D

打印出的模型上制作好硅膠保護套，給瓷器穿上后再提??；

②對破碎的瓷器，用高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術來識別其物質的構成，加上之前掃描收集到的

三維數(shù)據(jù)，對結構進行三維重建，進行虛擬修復，再進行實物修復，恢復原貌。

【解析】1.

這是一道選擇題，在理解材料內(nèi)容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細地分

析比對，即可作出選擇。

ACD正確。

B有誤，根據(jù)材料三“以三星堆博物館的青銅神樹為例，因體型龐大，技術人員將幾十塊殘件分

段掃描再拼接，單掃描就用時一個多月，數(shù)據(jù)處理就用了半年”可知“采集數(shù)據(jù)、建立三維模型、

還原文物的歷史容貌并不復雜，如青銅神樹的修復”說法錯誤。

故選：Bo

2.解答此題學生要了解材料，并對每則材料進行提煉總結。根據(jù)“得益于先進的技術，'云端'

觀展成為常態(tài)，展覽借助科技走到不同城市，數(shù)字化讓博物館的邊界變得模糊了，博物館真正實

現(xiàn)了無處不在”“生動、豐富的多媒體技術更全面、更深入地表達了三星堆文化內(nèi)涵”“制作了

360。全景線上虛擬展廳，全方位立體式呈現(xiàn)”“科技與文化結合使展覽寓教于樂，增強了孩子對

傳統(tǒng)文化的理解和熱愛”等語句依次來概括提煉即可。

3.根據(jù)“采用三維激光掃描儀、高清相機等設備收集文物數(shù)據(jù)，再利用這些數(shù)據(jù)建起文物的

三維模型”“采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打

印出的模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取”可知，先用3D掃描儀對這些瓷器進行

數(shù)據(jù)采集，對于完整的瓷器，利用采集的數(shù)據(jù)在3D打印出的模型上制作好硅膠保護套，給瓷器

穿上后再提?。桓鶕?jù)“首次應用了高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術，來識別文物的物質構成。對發(fā)

掘坑表面進行光譜掃描，就可以預判文物的材質”“修復師運用掃描的三維數(shù)據(jù)，對缺失部分的

結構進行三維重建，然后進行虛擬修復，再修復實物，以此提高修復的精準度”等語句可知，對

破碎的瓷器，用高光譜數(shù)據(jù)采集與分析的技術來識別其物質的構成，加上之前掃描收集到的三維

數(shù)據(jù)，對結構進行三維重建，進行虛擬修復，再進行實物修復，恢復原貌。

本題是關于“博物館”的主題閱讀，。第一題分別考查學生對材料內(nèi)容的理解與分析能力,

第二題考查材料信息的提取與概括能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解與語言運用能力。

材料閱讀題給出一組材料?，考查學生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨

在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，

用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

6.【答案】【小題1】A

【小題2】命名（取名）。，更（更加）。，土山。

【小題3】略

【解析】（1）本題考查斷句。

句意：雖然沒有險奇的山峰溝壑，但遠山近山很有層次，郁郁蔥蔥地遍地積滿了老松樹和綠色的

竹子。故可斷為：雖無奇峰大壑/而遠岡近阜/郁郁然攢濃松而布綠竹。

（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。

①句意：于是起名叫'‘清蔭臺"。“名之者誰”的“名”是命名的意思，與此相同，“因名之日

‘清蔭’"的“名"也是“命名”的意思。

②精益求精：好了還要求更好。益：更加。“予意益欣欣焉”的“益”也是“更加”的意思，句

意為：我的心情更加愉悅舒暢了。

③根據(jù)“遠岡近阜”的“岡”，可推測“阜”與之義近，結合字典中的義項，可知慶選擇義項

①“土山”。

（3）本題考查學生對句子翻譯能力。

①重點詞：以，來。樂，玩樂。句意：用來招待朋友玩樂。

②重點詞有：是，這；亦，也；可以，可以用來；乎，嗎。句意：這里不也是可以用來隱居的嗎！

答案：

(1)A

(2)①命名(取名)。

②更(更加)。

③土山。

(3)這里不也是可以用來隱居的嗎！

參考譯文：

長安寓所的左邊有一個花園，有很多古老的松樹。里面橫貫一條小溪，修長的竹子密密地生長

在水邊。過了橋，有一顆槐樹，上面頂著天，邊上的樹枝都和其他地方的圓木差不多。其他還有

桃樹、李樹、棗樹、栗樹等這類的，都是非常茂盛。

里面有三間讀書的屋子，以前我和兩個兄長，共同在這里學習。兩個兄長相繼考中進士，全家

都搬到城市里去了，只剩我獨自居住在這里。夏天沒有什么事，便在小溪的上面，槐樹的下面，

筑起一個亭臺。亭臺被槐樹遮蓋，陽光照不進來，于是起名叫“清蔭臺”，用來招待朋友玩樂。

雖然沒有險奇的山峰溝壑，但遠山近山很有層次，郁郁蔥蔥地遍地積滿了老松樹和綠色的竹子,

但凡風從遠方來，都輾轉穿梭于松林之中，毒辣的熱氣散盡之后才到亭臺這邊來，再附和著河池

上的蓮荷的味道，雖然細弱，但清冷芬芳。到太陽落山了，須穿兩層衣服，才能坐下來。低頭看

魚兒的嬉戲，抬頭聽鳥兒的聲音，我的心情更加愉悅舒暢了。于是大聲對客人說：“這里不可以

隱居嗎！”

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為

現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代

漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻

譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式

不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單

位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語

中意義相當?shù)脑~去替換。

7.【答案】【小題1】(1)本題考查詩歌內(nèi)容及情感?！赌峡低ぁ肥潜彼卧娙颂K軾創(chuàng)作的一

首五言律詩。此詩首聯(lián)寫詩人南康登望湖亭眺望，先入目是萬象蕭條的一派衰秋之大景；頷聯(lián)寫

到秋風緊急，吹飽了船帆，暮靄沉沉，籠罩著一座孤零零的山頭；后兩聯(lián)發(fā)慨嘆，頸聯(lián)說的真情，

尾聯(lián)卻是發(fā)的牢騷，借秋天的景色，寄托自己的身世之感；全詩通篇籠罩著一股愁云慘霧，但作

者憂國憂民的崇高的志趣，通過沉郁頹喪的情緒的烘托，得到充分表現(xiàn)。據(jù)此分析理解概括即可。

(2)本題考查對詩句畫面的描繪。解答此題需要結合詩句的意思“八月里船過鄱陽，萬物景象蕭

條疏落”“勁急的秋風下，單舟揚帆急駛，淡淡的暮氣中，孤山獨峙”來描繪，再加上自己的想

象和聯(lián)想，運用優(yōu)美的語言進行描繪即可。

答案：

(1)詩中描寫了秋風勁吹，片帆急渡，暮靄彌漫，孤山靜立，表達了作者憂國憂民的崇高志趣。

(2)示例：八月里乘船渡過鄱陽，見到萬物景象都呈現(xiàn)出蕭條零落的樣子。勁急的秋風下，一葉

扁舟揚帆急駛而去；夕陽西下，淡淡的暮氣中，一座孤山孤孤獨地佇立著。

譯文：

八月里船過鄱陽，萬物景象蕭條疏落。勁急的秋風下，單舟揚帆急駛；淡淡的暮氣中，孤山獨

峙。報國之心還在，救時之策成空。岷峨故鄉(xiāng)相距萬里，臨老能否歸去？

【小題2】

【解析】《南康望湖亭》是北宋詩人蘇軾創(chuàng)作的一首五言律詩。此詩首聯(lián)寫詩人南康登望湖亭眺

望，先入目是萬象蕭條的一派衰秋之大景；頷聯(lián)寫到秋風緊急，吹飽了船帆，暮靄沉沉，籠罩著

一座孤零零的山頭；后兩聯(lián)發(fā)慨嘆，頸聯(lián)說的真情，尾聯(lián)卻是發(fā)的牢騷，借秋天的景色，寄托自

己的身世之感；全詩通篇籠罩著一股愁云慘霧，但作者憂國憂民的崇高的志趣，通過沉郁頹喪的

情緒的烘托，得到充分表現(xiàn)。

古詩詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語言、表達技巧。2、評價作品的思想內(nèi)容鑒

賞作品的形象、語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可

能和評價作品的思想內(nèi)容結合起來考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。

8.【答案】合作的力量美國統(tǒng)計學家曾經(jīng)公布過一組數(shù)據(jù)：在一百多位諾貝爾獎獲得者中，百

分之八十是通過與他人合作而在科學領域取得重大成就的，其中包括兩次諾貝爾獎獲得者居里夫

人，以及華裔科學家楊振寧。不得不說，人生因合作而精彩。

成功如樹，合作如雨，唯有雨露滋潤，小樹方可長成棟梁；成功如船，合作如帆，唯有揚起白

帆，小船方可破浪遠航；成功如畫，合作如筆，唯有揮動神筆，秀畫方可畫成；成功如風箏，合

作如線，唯有放開長線，風箏方可翱翔于藍天。合作是成功的基石，夯牢基石，方可叩開成功之

門。

合作，使你的視野更寬廣。一個是諾貝爾物理學獎獲得者，一個是中國的“兩彈元勛”，楊振

寧與鄧稼先這對科學“雙子星”，用他們的成功詮釋著合作的價值。他們之間，有五十年的友誼；

他們之間，有五十年的合作。從國內(nèi)到